選舉風(fēng)波教案

15*選舉風(fēng)波【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解文章內(nèi)容，把握本文人物性格。(重點(diǎn))2．學(xué)習(xí)本文生動活潑、輕松幽默的語言。(難點(diǎn))3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】談話法、問答法，合作交流法。情景導(dǎo)入生成問題新課導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場風(fēng)波，這場風(fēng)波叫——(選舉風(fēng)波)走進(jìn)這場風(fēng)波，我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。自學(xué)互研生成能力eq\a\vs4\al(知識板塊一知識卡片)1．作家簡介：秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家。上海人，1981年開始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》、《女生賈梅》、《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個(gè)女孩的心靈史》以及長篇小說《天堂街3號》。2．《男生賈里》簡介《男生賈里》在中國作家協(xié)會第三屆兒童文學(xué)評獎的十九部獲獎作品中得票名列首位?！赌猩Z里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長篇小說之所以成功，主要有三點(diǎn)：一是鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學(xué)特色。小說展示了城市中學(xué)生面臨的一系列問題。比如，怎樣認(rèn)識“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強(qiáng)同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現(xiàn)的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學(xué)生面臨的新問題。作品不回避矛盾，著力表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中的種種生活，展示了他們逐步克服自身的各種弱點(diǎn)，從幼稚邁向成熟，逐步成長的過程。eq\a\vs4\al(知識板塊二字詞積累)3．通讀全文，給加點(diǎn)字注音。招徠(lái)忌諱(jìhuì)賄賂(huìlù)嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn)應(yīng)酬(chóu)噩耗(è)巾幗(guó)忿忿然(fèn)許諾(nuò)發(fā)酵(jiào)推薦(jiàn)4．詞語解釋。富麗堂皇：豪華美麗，有氣派。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。這里是受影響最大的意思。耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、明白。泰然處之：形容遇事鎮(zhèn)定，毫不慌張?？犊ぐ海盒稳萸榫w、語調(diào)激動昂揚(yáng)而充滿正氣。eq\a\vs4\al(知識板塊三閱讀感知)5．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。課文以選舉風(fēng)波為中心情節(jié)，描寫了以賈里為代表的當(dāng)代城市中學(xué)生成長過程中的坎坷、挫折，并在這坎坷、挫折中，思想逐步成熟的過程，當(dāng)然，還有人生的遺憾。6．簡要概括故事情節(jié)。選舉前——噪音事件——同學(xué)受傷(余波)——慶祝會(結(jié)局)輕率投票危難見人心好事多磨笑對困難合作探究生成新知eq\a\vs4\al(知識板塊一探究形象)人物性格分析——賈里(討論)7．請結(jié)合文章內(nèi)容分析賈里的形象。賈里是個(gè)聰明、活潑、熱情的、正在成長中的中學(xué)生。作為一名班干部，他很有正義感，純潔善良，樂于助人，敢于面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，還有點(diǎn)脆弱。一句話，賈里的性格是矛盾的。第一部分，“為什么要投他一票”“你覺得她好，我們不覺得”“要不是賈里已咬了一口巧克力，他必定原封不動地把巧克力扔在那家伙的臉上”，這里，作者對他雖然著墨不多，但一兩句語言描寫和心理描寫就把他的性格活畫了出來：單純、富有正義感，但看問題還欠全面，也意氣用事。第二部分，對墻外售貨鋪里的噪音干擾，他最先想辦法，當(dāng)他們選出的學(xué)生會主席推諉不辦實(shí)事時(shí)，“賈里一出學(xué)生會就火了”，并理直氣壯地批評“這個(gè)家伙只知出風(fēng)頭”，一個(gè)“火”字，形象地表明了賈里的年輕氣盛，急躁單純，當(dāng)然，這急躁中，又表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感。讓人可信的是，當(dāng)產(chǎn)生噪音的售貨鋪搬走之后，賈里竟然有了苦惱和留戀。這充分表現(xiàn)了中學(xué)生單純的性格和追求時(shí)尚的心理。第三部分，林武翔被砸傷后，他萬分自責(zé)和苦惱；被人誤解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又憂愁不安，甚至產(chǎn)生錯覺，面紅耳赤、腦子發(fā)脹，甚至委屈大哭！所有這些神情、心理和動作的描寫，非常真實(shí)地表現(xiàn)了賈里矛盾而豐富的性格：關(guān)心同學(xué)，憂他人之憂，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚單純。后來在爸爸的鼓勵下，他又堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢面對困難，積極倡議為林武翔捐款之義舉，蓋過了閑言碎語，最后林武翔也康復(fù)回校了。總之，小說在情節(jié)的發(fā)展中，運(yùn)用語言、動作、神情和心理描寫的方法，寫出了賈里心理和性格矛盾的過程，即單純、有正義感、意氣用事——有責(zé)任感、年輕氣盛——關(guān)心同學(xué)、明辨是非、幼稚脆弱——堅(jiān)強(qiáng)勇敢。8．在這個(gè)事件中賈里經(jīng)歷了怎樣的起伏波折？先是為了一塊巧克力不選魯艷青當(dāng)學(xué)生會主席，后在她的協(xié)助下解決了學(xué)校外店鋪的噪聲干擾問題大出風(fēng)頭，但因班上一位同學(xué)被拆遷的店鋪磚頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。9．除了賈里，你還喜歡小說中的哪個(gè)人物？為什么？魯艷青：有責(zé)任感，熱心，有魅力，主人翁態(tài)度，不計(jì)前嫌，樂于助人是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純處理方式欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動去照顧她父母。陳應(yīng)達(dá)：有點(diǎn)自私，但勤奮好學(xué)。女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長。eq\a\vs4\al(知識板塊二賞析語言)10．理解下面句子的含義。(1)賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？因?yàn)樵谶x舉而引起的幾件事情中，他認(rèn)識到事情并不是事事都如自己原先想像中的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結(jié)果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦，所以他有些難過，認(rèn)為真正的人生是多味的。(2)誰也不會天生是伯樂的，這是真理。這句話是說誰也不會天生就成熟而堅(jiān)強(qiáng)，看透一切人和事，這是真理。(3)文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？這是查老師在鼓勵孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經(jīng)歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經(jīng)受住這些考驗(yàn)，才會變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)。11．體味課文富有中學(xué)生生活氣息的語言。這篇課文最大的優(yōu)點(diǎn)是：語言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學(xué)生的生活氣息。由于作者非常熟悉中學(xué)校園生活，非常理解中學(xué)生的心理和語言特點(diǎn)，所以，語言的表達(dá)符合中學(xué)生的口吻和語氣，如“他(陳應(yīng)達(dá))指示說，由大家代表他——也不問問大家是否愿意代表他，這個(gè)?？杏⒄Z的家伙”“這幫人，要是在軍隊(duì)里，準(zhǔn)得關(guān)禁閉”“到了期末考試，準(zhǔn)保有一半同學(xué)‘大紅燈籠高高掛’”，這些中學(xué)生的口語用在小說里，鮮活生動，富有朝氣。課文里還有很多形象生動的比喻，表現(xiàn)了校園多彩的生活，刻畫了中學(xué)生豐富的性格。如“外面的世界更精彩了，而教室里的師生卻更無奈”，這種巧妙化用流行歌詞的表達(dá)，既自然風(fēng)趣，又切合中學(xué)生喜愛流行歌曲和時(shí)尚的心理特征，容易引起學(xué)生的共鳴。再如“班里同學(xué)也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大”這個(gè)比喻，形象地寫出了處在青春期的少女們蓬勃成長的情形。eq\a\vs4\al(知識板塊三歸納主旨)12．歸納本文主旨：本文的主旨是想告訴少年朋友們：真正的人生滋味是多味的。但不管怎樣，在酸甜苦辣中，你都要勇敢前進(jìn)，無可阻