基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的研究課題申報(bào)評(píng)審書

基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的研究課題申報(bào)評(píng)審書

制作人：時(shí)間：目錄第1章簡(jiǎn)介第2章現(xiàn)狀分析第3章學(xué)校文化建設(shè)的理論與方法第4章學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第5章基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐的探索第6章總結(jié)01第1章簡(jiǎn)介

題目及研究背景本課題的研究題目為基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的研究。隨著教育改革的不斷深入，如何建設(shè)具有特色的學(xué)校文化已成為教育界普遍關(guān)注的話題。本研究的背景是當(dāng)前學(xué)校面臨的種種問題，例如學(xué)生行為越來越難以管理，教師工作壓力越來越大等。建設(shè)良好的學(xué)校文化可以使學(xué)校更好地管理學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能，減輕教師工作壓力。研究目的和意義研究目的：通過研究基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及其對(duì)學(xué)校教育的影響，探究如何建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校文化，提高學(xué)校教育質(zhì)量。研究意義：可以為教育管理者提供科學(xué)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于解決學(xué)校當(dāng)前存在的問題，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀與問題由于歷史、人員流動(dòng)等原因，一些學(xué)校的文化建設(shè)沒有著實(shí)的基礎(chǔ)，缺乏相應(yīng)的理論和經(jīng)驗(yàn)。文化缺失目前學(xué)校內(nèi)部師生思想理念不一致，導(dǎo)致存在一些校風(fēng)不正、教育質(zhì)量下降的情況。師生思想理念不一致很多學(xué)校缺少自己的特色文化，缺少建立學(xué)校文化的主人翁意識(shí)，甚至對(duì)學(xué)校文化建設(shè)不重視。缺少特色文化學(xué)校文化建設(shè)需要整個(gè)學(xué)校體制的支持，而現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的管理體制不完善，很難形成有效的文化建設(shè)機(jī)制。管理體制不完善學(xué)校文化的定義與構(gòu)成學(xué)校文化是指學(xué)校內(nèi)部形成的、共同遵循并為其內(nèi)部管理、組織和學(xué)習(xí)、生活等方面所接受和信奉的理念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣和風(fēng)俗等。學(xué)校文化由形式和內(nèi)容構(gòu)成，形式從宏觀層面上包括符號(hào)、英雄、儀式和文物等；內(nèi)容從微觀層面上包括學(xué)校的思想觀念、行為價(jià)值觀、文化精神和環(huán)境氛圍等。

建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的要點(diǎn)倡導(dǎo)全面素質(zhì)教育，從育人理念入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新教育理念0103學(xué)校文化的核心是學(xué)生的思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位發(fā)展，多角度、多元化、全方位培養(yǎng)學(xué)生。注重學(xué)生培養(yǎng)02學(xué)校文化的建設(shè)要有自己的特色，有積極的、引領(lǐng)性的、具有傳承性的精神內(nèi)涵，營(yíng)造特色的文化氛圍。形成特色文化體系完善建立科學(xué)的文化建設(shè)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)校的文化建設(shè)環(huán)境。與地方文化相結(jié)合，體現(xiàn)地域文化特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加相關(guān)文化建設(shè)活動(dòng)，形成文化氛圍。教育教學(xué)改革多渠道搜集教育教學(xué)信息，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)改革。注重研究教育教學(xué)新理念、新技術(shù)，推行教育教學(xué)新模式。鼓勵(lì)教師和學(xué)生創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面有所突破。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的各個(gè)方面。通過舉辦精品課程、學(xué)科競(jìng)賽、課外活動(dòng)等方式，激勵(lì)學(xué)生。全方位地關(guān)注學(xué)生，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)校特色鮮明安排開展音樂、美術(shù)、體育等多樣化的文化活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，積極參與學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持從學(xué)生的思想品德、生活態(tài)度等方面入手展示校園文化。學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括學(xué)校文化的融合與創(chuàng)新、學(xué)校文化的內(nèi)涵與傳承、學(xué)校文化的特色與獨(dú)立性、學(xué)校文化的有效性與實(shí)效等。評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定需要考慮到學(xué)校的具體情況和特點(diǎn)，以便更好地提高學(xué)校的文化建設(shè)水平。

結(jié)論和建議本研究的結(jié)論表明，建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校文化是提高學(xué)校教育質(zhì)量、培養(yǎng)人才的有效途徑。建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化需要全體教職員工的積極參與和各方面的支持。因此，應(yīng)該積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的自我發(fā)展能力，使學(xué)校文化更好地服務(wù)于學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。02第2章現(xiàn)狀分析

學(xué)校文化建設(shè)的定義學(xué)校文化建設(shè)是指在學(xué)校辦學(xué)過程中，通過宣傳、教育、培訓(xùn)等方式，形成符合學(xué)校理念、特點(diǎn)的一種文化氛圍和價(jià)值觀念，并通過這種文化氛圍和價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，促進(jìn)全體師生的全面發(fā)展和全面提高。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)中的一個(gè)重要工作，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和使命的重要途徑之一。學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀概述當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為一項(xiàng)熱門話題。我國(guó)學(xué)校文化建設(shè)正處于一個(gè)探索和發(fā)展的階段，存在一定的問題和挑戰(zhàn)，比如學(xué)校文化的內(nèi)涵和外延不夠豐富和深入，師生文化水平參差不齊，學(xué)校文化建設(shè)理念和目標(biāo)不夠清晰等。同時(shí)，國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)走在了前面，他們?cè)谥贫ㄎ幕?、培育文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)以及提高教師和學(xué)生的文化素養(yǎng)方面有很多經(jīng)驗(yàn)和成功做法值得借鑒。影響學(xué)校文化建設(shè)的因素影響學(xué)校文化建設(shè)的因素很多，其中包括教育理念、師資隊(duì)伍、學(xué)生管理等方面。教育理念是學(xué)校文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)和目標(biāo)制定適合自己的教育理念。師資隊(duì)伍是學(xué)校文化建設(shè)的重要支撐，學(xué)校應(yīng)該注重培訓(xùn)和激勵(lì)教師，提高他們的文化素養(yǎng)和教育水平。學(xué)生管理是學(xué)校文化建設(shè)的重要方面，學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化教育和引導(dǎo)。學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀問題學(xué)校文化的內(nèi)涵不夠豐富和深入，缺乏較為完善的體系和理論框架。內(nèi)涵不夠豐富0103學(xué)校文化建設(shè)理念和目標(biāo)不夠清晰和明確，缺乏系統(tǒng)和科學(xué)的文化建設(shè)方案。理念和目標(biāo)不夠清晰02學(xué)校師生文化水平參差不齊，有些學(xué)生和教師對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏認(rèn)識(shí)和理解。師生水平參差不齊師資隊(duì)伍建設(shè)國(guó)外學(xué)校注重培養(yǎng)高素質(zhì)的教育管理人才和教育工作者，為學(xué)校文化建設(shè)提供了有力支撐。國(guó)內(nèi)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問題，如缺乏高素質(zhì)的教育管理人才和教育工作者。文化建設(shè)理念國(guó)外學(xué)校注重培育學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新能力，推崇個(gè)性化發(fā)展和開放式的學(xué)習(xí)模式。國(guó)內(nèi)學(xué)校文化建設(shè)理念還停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和功利性的教育模式。文化建設(shè)成果國(guó)外學(xué)校文化建設(shè)成果顯著，學(xué)校文化已成為相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的重要軟實(shí)力。國(guó)內(nèi)學(xué)校文化建設(shè)成果還不夠明顯，學(xué)校文化的影響力和滲透力還需要加強(qiáng)。國(guó)內(nèi)外學(xué)校文化建設(shè)的比較學(xué)校文化內(nèi)涵國(guó)外學(xué)校文化內(nèi)涵更為豐富，包括學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)、學(xué)校的藝術(shù)和體育、學(xué)校的社會(huì)責(zé)任等。國(guó)內(nèi)學(xué)校文化內(nèi)涵相對(duì)簡(jiǎn)單，注重傳統(tǒng)文化和道德教育等方面。學(xué)校文化建設(shè)的作用學(xué)校文化建設(shè)可以為學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境和平臺(tái)，幫助學(xué)生全面、以人為本地發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)可以提高學(xué)校的整體競(jìng)爭(zhēng)力和品牌價(jià)值，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)校的整體競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)校文化建設(shè)可以引領(lǐng)學(xué)校向著更高的目標(biāo)和愿景發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校文化的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的改革和優(yōu)化，為學(xué)校的升級(jí)換代和提升質(zhì)量提供有力支撐。推進(jìn)學(xué)校改革學(xué)校文化建設(shè)的重要性學(xué)校文化建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，它可以促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展和提升學(xué)校的品牌價(jià)值。學(xué)校文化建設(shè)需要從教育理念、師資隊(duì)伍、學(xué)生管理等多個(gè)方面入手，制定系統(tǒng)和科學(xué)的文化建設(shè)方案，積極引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支撐。

03第3章學(xué)校文化建設(shè)的理論與方法

學(xué)校文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)學(xué)校文化建設(shè)是現(xiàn)代教育的重要組成部分。學(xué)校文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)包括社會(huì)文化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科。社會(huì)文化學(xué)研究社會(huì)文化現(xiàn)象和規(guī)律，為學(xué)校文化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)和方法。教育學(xué)研究教育規(guī)律和教育實(shí)踐，為學(xué)校文化建設(shè)提供了教育思想和方法。心理學(xué)研究人的心理現(xiàn)象和規(guī)律，為學(xué)校文化建設(shè)提供了心理學(xué)基礎(chǔ)和方法。學(xué)校文化建設(shè)的方法與途徑學(xué)校文化建設(shè)的方法和途徑包括整體規(guī)劃、方案實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋等。整體規(guī)劃是指通過對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和構(gòu)建，形成具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的文化體系。方案實(shí)施是指在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)，包括建設(shè)學(xué)校文化的場(chǎng)所、文化活動(dòng)等。評(píng)價(jià)反饋是指對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾正和改進(jìn)不足，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。學(xué)校文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)提供理論基礎(chǔ)和方法社會(huì)文化學(xué)研究教育規(guī)律和教育實(shí)踐教育學(xué)研究人的心理現(xiàn)象和規(guī)律心理學(xué)

方案實(shí)施建設(shè)學(xué)校文化場(chǎng)所開展文化活動(dòng)提升學(xué)生文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)反饋對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)及時(shí)糾正和改進(jìn)不足提升學(xué)校文化建設(shè)水平

學(xué)校文化建設(shè)的方法與途徑整體規(guī)劃規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)校文化建設(shè)方案構(gòu)建學(xué)校文化體系學(xué)校文化建設(shè)的方法與途徑規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)整體規(guī)劃0103對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)反饋02建設(shè)學(xué)校文化場(chǎng)所方案實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)的方法與途徑學(xué)校文化建設(shè)需要整體規(guī)劃，設(shè)計(jì)學(xué)校文化建設(shè)方案，構(gòu)建具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的文化體系，同時(shí)需要建設(shè)學(xué)校文化場(chǎng)所，開展文化活動(dòng)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾正和改進(jìn)不足，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。

04第4章學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

國(guó)內(nèi)外學(xué)校文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)國(guó)內(nèi)外許多學(xué)校在文化建設(shè)方面取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)，其中的成功因素值得借鑒和借鑒。這些成功經(jīng)驗(yàn)包括...不同類型學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐案例1.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和探索精神創(chuàng)新型學(xué)校2.以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)為核心德育型學(xué)校3.尊重和包容不同文化和觀念多元化學(xué)校4.重視藝術(shù)教育和創(chuàng)意思維藝術(shù)教育型學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)存在的問題學(xué)校文化建設(shè)在實(shí)踐中可能會(huì)遇到很多問題，例如：1.文化建設(shè)理念不清晰，導(dǎo)致方向不明確；2.學(xué)校文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不夠，導(dǎo)致實(shí)施困難；3.學(xué)校文化建設(shè)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。為了避免這些問題，我們需要...

成功的學(xué)校文化建設(shè)1.建立人性化的教育體系，關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格全面發(fā)展強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生成長(zhǎng)過程的全面考核追求卓越3.重視國(guó)際交流和合作，開展多種形式的國(guó)際教育項(xiàng)目拓寬國(guó)際視野

文化建設(shè)實(shí)踐中的關(guān)鍵因素1.建立有效的管理機(jī)制和團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力01033.建立統(tǒng)一的文化理念和價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的文化交流文化共識(shí)022.建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍，激發(fā)師生的創(chuàng)新潛能創(chuàng)新精神結(jié)尾學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校全體人員的共同參與和努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善評(píng)估和反饋機(jī)制，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。05第5章基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐的探索

建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的實(shí)踐探索課程是學(xué)校文化建設(shè)的核心，需要精心設(shè)計(jì)加強(qiáng)課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)考試管理是學(xué)校文化建設(shè)的重要方面營(yíng)造良好的學(xué)生考試氛圍師資隊(duì)伍是學(xué)校文化建設(shè)的重要保障推進(jìn)優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè)

探索建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的路徑營(yíng)造具有特色的校園文化，形成師生共同的情感認(rèn)同以校園文化為核心，形成濃厚的校園氛圍因材施教、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，才能形成優(yōu)秀的學(xué)校文化以學(xué)生為中心，提高教育質(zhì)量教師是文化建設(shè)的主體，需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量以教師為主體，打造育人品牌

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量教師是學(xué)校文化建設(shè)的主體，教師的師德師風(fēng)水平直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，不斷提高教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

建立學(xué)校特色，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色校園文化是學(xué)校的精神家園和精神財(cái)富，需要注重建設(shè)注重校園文化建設(shè)和諧的校園環(huán)境有利于學(xué)生身心健康發(fā)展和教師教學(xué)工作的開展?fàn)I造和諧的校園環(huán)境科研是學(xué)校的靈魂，需要注重提高學(xué)校的科研水平提高學(xué)校的科研水平

完善學(xué)生管理制度，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的重要一環(huán)，需要加強(qiáng)學(xué)生管理工作。完善學(xué)生管理制度、強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生安全工作等，才能保障學(xué)生健康成長(zhǎng)加強(qiáng)校園安全管理建立健全的制度是保障校園安全的重要保障建立健全校園安全管理制度0103校園安全監(jiān)控是加強(qiáng)校園安全管理的重要手段加強(qiáng)校園安全監(jiān)控02安全宣傳教育是提高學(xué)生安全意識(shí)的重要手段加強(qiáng)校園安全宣傳教育加強(qiáng)學(xué)生管理加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)化教育資源配置發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參與管理拓寬教育教學(xué)領(lǐng)域加強(qiáng)教育科研，提高教育教學(xué)質(zhì)量開展多樣化的教育活動(dòng)，拓展教育教學(xué)領(lǐng)域建立學(xué)校特色，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色注重校園文化建設(shè)營(yíng)造具有特色的校園文化氛圍建設(shè)具有品牌效應(yīng)的文化精品06第6章總結(jié)

研究成果及其貢獻(xiàn)本研究通過對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的研究，旨在推動(dòng)學(xué)校文化的建設(shè)，通過理論研究和實(shí)踐探索，得出了一系列成果。從理論上分析了學(xué)校文化建設(shè)的重要性和影響因素，提出了一些解決問題的建議和對(duì)策。在實(shí)踐方面，通過問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等方式，對(duì)學(xué)校文化的現(xiàn)狀、問題以及建設(shè)成果進(jìn)行了分析和總結(jié)。本研究為學(xué)校文化建設(shè)提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，可以為推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)提供一定的參考和借鑒。存在的問題及展望在本研究過程中，也存在一些不足和問題。例如，在實(shí)踐過程中，由于受限于時(shí)間和資源的限制，只能覆蓋有限的學(xué)校和地區(qū)，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的總體情況了解不夠全面。此外，由于學(xué)校文化建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性，可能會(huì)存在一些其他的問題和挑戰(zhàn)，在未來的研究過程中需要進(jìn)一步探索和解決。展望未來，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)該更加注重科學(xué)化和規(guī)范化，制定更具體、可操作和可衡量的目標(biāo)和指標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的深入和全面發(fā)展。調(diào)查分析類《基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告》《學(xué)校文化建設(shè)的問題與對(duì)策》案例研究類《學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與啟示》《學(xué)校文化建設(shè)案例分析與評(píng)價(jià)》政策法規(guī)類《學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)政策法規(guī)