第一單元第5課時(shí)商中間有0的除法 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-青島版

/教案：第一單元第5課時(shí)商中間有0的除法2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.商中間有0的除法的計(jì)算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用商中間有0的除法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：商中間有0的除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行商中間有0的除法的計(jì)算。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。-提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，那么你們知道商中間有0的除法是怎么計(jì)算的嗎？2.新課講解-講解商中間有0的除法的計(jì)算方法，結(jié)合具體例子進(jìn)行說明。-通過PPT展示例題，讓學(xué)生跟隨講解一起計(jì)算，加深理解。-強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊、注意商中間的0的個(gè)數(shù)等。3.練習(xí)鞏固-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固商中間有0的除法的計(jì)算方法。-提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。4.小組合作-將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。-給每組發(fā)放一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用商中間有0的除法進(jìn)行解決。-各小組匯報(bào)解題過程和答案，進(jìn)行全班交流。5.總結(jié)歸納-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確商中間有0的除法的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生在計(jì)算過程中保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊。-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高計(jì)算能力。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題，鞏固商中間有0的除法的計(jì)算方法。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了商中間有0的除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課后，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)商中間有0的除法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：商中間有0的除法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：商中間有0的除法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要學(xué)生熟練掌握。在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)的數(shù)位要對(duì)齊，從最高位開始進(jìn)行計(jì)算。如果被除數(shù)的某一位不夠除以除數(shù)，就要將下一位的數(shù)字借位過來，繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。2.商中間的0的個(gè)數(shù)：商中間有0的除法，意味著在計(jì)算過程中，某一位或幾位商為0。需要學(xué)生注意的是，商中間的0的個(gè)數(shù)取決于被除數(shù)和除數(shù)的具體數(shù)值。例如，如果被除數(shù)的前幾位不夠除以除數(shù)，那么商的前幾位就是0。3.處理余數(shù)：在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，如果被除數(shù)的某一位不夠除以除數(shù)，會(huì)產(chǎn)生余數(shù)。這個(gè)余數(shù)需要帶到下一位繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生需要注意，余數(shù)一定要比除數(shù)小。4.檢查計(jì)算結(jié)果：在完成除法計(jì)算后，學(xué)生需要檢查計(jì)算結(jié)果是否正確?？梢酝ㄟ^將商與除數(shù)相乘，看是否等于被除數(shù)來進(jìn)行驗(yàn)證。如果計(jì)算結(jié)果正確，那么商中間有0的除法計(jì)算就完成了。為了讓學(xué)生更好地掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)：1.結(jié)合具體例子進(jìn)行講解：通過PPT展示具體的例題，讓學(xué)生跟隨講解一起計(jì)算，加深對(duì)商中間有0的除法的理解。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊、注意商中間的0的個(gè)數(shù)等注意事項(xiàng)。2.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固商中間有0的除法的計(jì)算方法。提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。給每組發(fā)放一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用商中間有0的除法進(jìn)行解決。各小組匯報(bào)解題過程和答案，進(jìn)行全班交流。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確商中間有0的除法的計(jì)算方法。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生在計(jì)算過程中保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高計(jì)算能力?？傊?，商中間有0的除法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要學(xué)生熟練掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課后，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)商中間有0的除法的理解和應(yīng)用。繼續(xù)詳細(xì)補(bǔ)充和說明商中間有0的除法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)：5.避免常見錯(cuò)誤：學(xué)生在計(jì)算商中間有0的除法時(shí)，常見的錯(cuò)誤包括數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤、商中間0的個(gè)數(shù)錯(cuò)誤、以及余數(shù)處理錯(cuò)誤。教師應(yīng)該通過具體例子的分析，指出這些錯(cuò)誤的原因和糾正方法，幫助學(xué)生建立起正確的計(jì)算習(xí)慣。6.理解除法原理：學(xué)生需要理解除法的本質(zhì)是分組的過程，商中間有0意味著在某一位上，被除數(shù)沒有足夠的數(shù)可以分給除數(shù)。這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生理解商中間為什么會(huì)出現(xiàn)0至關(guān)重要。7.運(yùn)用多種教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講解和練習(xí)，教師還可以采用游戲、競(jìng)賽、互動(dòng)軟件等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“商中間找0”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固除法計(jì)算。8.個(gè)性化指導(dǎo)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和計(jì)算基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們逐步提高。9.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，向家長(zhǎng)介紹商中間有0的除法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。10.持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)該持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)算準(zhǔn)確性，通過定期的測(cè)驗(yàn)和小測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控和反思，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過以上的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，商中間有0的除法的計(jì)算方法不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單