語言文字實(shí)施專項(xiàng)方案

語言文字工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以落實(shí)落實(shí)《國家通用語言文字法》為關(guān)鍵，以提升我校全體師生一般話和漢字規(guī)范化意識(shí)和水平為目標(biāo)，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化工作，努力提升我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，深入推進(jìn)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、目標(biāo)要求做好校園一般話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基礎(chǔ)功訓(xùn)練；抓好我校老師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！薄Ｈ?、具體方法（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作必需確保，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全方面開展學(xué)校語言文字工作。成立以副校長石明紅為組長語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。學(xué)校語言文字推普員教科室主任楊主軍依據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作布署全方面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)各類問題。語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)老師隊(duì)伍語言文字培訓(xùn)及檢驗(yàn)。各班語文老師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生語言文字培訓(xùn)和檢驗(yàn)。（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、布署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作整體計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考評，制定對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測和督促整改制度。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要討老師在課堂教學(xué)和日常教育中使用一般話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化；將一般話和規(guī)范字使用能力納入老師業(yè)務(wù)考評、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基礎(chǔ)功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等基礎(chǔ)內(nèi)容和條件，并主動(dòng)落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行老師持一般話等級(jí)證書上崗制度，通常老師達(dá)成二級(jí)乙等，語文教師達(dá)成二級(jí)甲等水平；將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必需場所自覺講一般話、寫規(guī)范字”并檢驗(yàn)落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)基礎(chǔ)條件。（三）加大宣傳力度，營造良好氣氛校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評選活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職員會(huì)議、教研組會(huì)議上對老師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校集體廣播上及班會(huì)課開展專題班會(huì)活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍發(fā)展。充足發(fā)揮語文課主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不一樣年級(jí)段制訂對應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好效果。將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。激勵(lì)各學(xué)科老師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表示能力、閱讀能力、寫作能力等方面主動(dòng)探討，提升學(xué)生語言文字能力。教科室定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢驗(yàn)，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等資料檢驗(yàn)；定時(shí)組織老師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等步驟上促進(jìn)老師語言文字利用能力。（四）以活動(dòng)促師生對語言文字利用能力提升依據(jù)上級(jí)相關(guān)部門精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真計(jì)劃，制訂具體活動(dòng)方案，精心組織十二個(gè)月一次“推普周活動(dòng)”；主動(dòng)開展語言規(guī)范化“啄木鳥行動(dòng)”，各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢驗(yàn)校園內(nèi)名稱牌、標(biāo)志牌、口號(hào)等凡有文字地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己父母推廣一般話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。篇二：語言文字工作實(shí)施方案語言文字工作實(shí)施方案為了認(rèn)真落實(shí)實(shí)施《中國國家通用語言文字法》和省、市、縣相關(guān)部門相關(guān)加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作精神，深入在校園內(nèi)做好推廣一般話、推行規(guī)范漢字工作，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講一般話、寫規(guī)范字，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，提升學(xué)校辦學(xué)品位，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：左秀璞副組長：石明紅肖幫陳剛楊主軍成員：羅靜國金童光義王震宇喻林領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是:1．制訂學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；2．協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；3．不定時(shí)召開專題會(huì)議，立即研究和處理語言文字工作方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)多種問題。二、在校園內(nèi)大力推廣一般話，推行規(guī)范漢字（一）大力推廣一般話。“一般話是校園語言，教學(xué)語言?！睂W(xué)校教職員、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會(huì)議上、廣播節(jié)目主持和多種教育活動(dòng)中全部應(yīng)使用一般話。為此，必需做好以下工作：1．開展全員培訓(xùn)，努力提升教職員一般話使用水平。2．把一般話水平作為老師業(yè)務(wù)考評基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)之一。老師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參與師生活動(dòng)中全部應(yīng)講一般話。3．老師要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生一般話水平培訓(xùn)。(二)大力推行規(guī)范漢字。推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作基礎(chǔ)職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流全部有著關(guān)鍵意義，全體師生在書面表示中全部要使用規(guī)范漢字。1．全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，全部要實(shí)施《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基礎(chǔ)規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，降低錯(cuò)別字。2．老師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表示，全部要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、口號(hào)、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，全部要使用規(guī)范漢字。3．嚴(yán)禁使用下列不規(guī)范字:繁體字(教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰異形字和舊字形；已經(jīng)廢止《第二次漢字簡化方案（草案）》中簡化字；生造簡體字；錯(cuò)別字。4．老師在教學(xué)中要注意立即糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文老師要主動(dòng)組織學(xué)生開展作文、書法等競賽活動(dòng)，提升學(xué)生使用規(guī)范漢字水平；班主任和語文老師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充足發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面作用；全體師生全部要主動(dòng)參與檢驗(yàn)、糾正學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周圍不規(guī)范用字現(xiàn)象。三、大力開展以語言文字為專題活動(dòng)1．營造宣傳氣氛。辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳口號(hào)；教科室負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講一般話，寫規(guī)范字”強(qiáng)勢宣傳氣氛。2．開展多個(gè)活動(dòng)。多層次、多方位，采取多個(gè)形式，開展多種活動(dòng)。在老師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會(huì)、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級(jí)組為單位，組織搶答、書法等比賽活動(dòng)。經(jīng)過形式多樣、豐富多彩活動(dòng)掀起“說一般話，寫規(guī)范字”熱潮。學(xué)校各部門、全體師生要主動(dòng)行動(dòng)起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語言文字工作再上新臺(tái)階。篇三：學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案小河鎮(zhèn)中心學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以落實(shí)落實(shí)《國家通用語言文字法》為關(guān)鍵，市、縣語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提升我校全體師生一般話和漢字規(guī)范化意識(shí)和水平為目標(biāo)，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化工作，努力提升我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，深入推進(jìn)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、目標(biāo)要求：做好校園一般話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基礎(chǔ)功訓(xùn)練；抓好我校老師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)縣“語言文字規(guī)范化示范校”。三、具體方法：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作必需確保，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全方面開展學(xué)校語言文字工作。1．成立以副校長楊勇升為組長語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作；2．學(xué)校語言文字專員（推普員）依據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作布署全方面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)各類問題；3．語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)老師隊(duì)伍語言文字培訓(xùn)及檢驗(yàn)；4．各班語文老師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生語言文字培訓(xùn)和檢驗(yàn)；（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、布署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作整體計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考評，制訂對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測和督促整改制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要討老師在課堂教學(xué)和日常教育中使用一般話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化；將一般話和規(guī)范字使用能力納入老師業(yè)務(wù)考評、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基礎(chǔ)功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等基礎(chǔ)內(nèi)容和條件，并主動(dòng)落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施老師持一般話等級(jí)證書上崗制度，通常老師達(dá)成二級(jí)乙等，語文、英語老師達(dá)成二級(jí)甲等水平；將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必需場所自覺講一般話、寫規(guī)范字”并檢驗(yàn)落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)基礎(chǔ)條件。（三）、加大宣傳力度，營造良好氣氛。1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評選活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職員會(huì)議、教研組會(huì)議上對老師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校集體廣播上及班會(huì)課開展專題班會(huì)活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍發(fā)展。3、充足發(fā)揮語文課主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力教學(xué)和培訓(xùn)，依據(jù)不一樣年級(jí)段制訂對應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好效果。4、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。激勵(lì)各學(xué)科老師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表示能力、閱讀能力、寫作能力等方面主動(dòng)探討，提升學(xué)生語言文字能力。教導(dǎo)處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢驗(yàn)，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料檢驗(yàn)；定時(shí)組織老師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化步驟上促進(jìn)老師語言文字利用能力。（四）以活動(dòng)促師生對語言文字利用能力提升1）依據(jù)上級(jí)相關(guān)部門精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真計(jì)劃，制訂具體地活動(dòng)方案，精心組織十二個(gè)月一次“推普周活動(dòng)”；2）主動(dòng)開展語言規(guī)范化“啄木鳥行動(dòng)”，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查一般話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢驗(yàn)校園內(nèi)名稱牌、標(biāo)志牌、口號(hào)等凡有文字地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己父母推廣一般話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。.2篇四：開展語言文字活動(dòng)方案開展語言文字活動(dòng)方案樂堂小學(xué)09--10一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全方面落實(shí)實(shí)施《國用語言文字法》，深入宣傳和落實(shí)國家文字工作方針、政策。本著“說一般話，范字”宗旨，創(chuàng)建規(guī)范、健康校園語字應(yīng)用環(huán)境，主動(dòng)穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提升全校師生言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工校園工具。二、工作目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作開展。努力將文字工作和學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢驗(yàn)和評選活動(dòng)滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上深入完善所創(chuàng)新，以取得長久實(shí)際效果，全方面提園文化品位。三、關(guān)鍵工作以迎接市級(jí)語言文字工作示范單位評定機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。（1）加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作管理。學(xué)校及全體老師要深入增強(qiáng)對語言文字工作任意識(shí)，充足發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推絡(luò)，深入完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班家語寫言我普具通言規(guī)文校語通、有語入中使并升序言到，我有校為契領(lǐng)成普導(dǎo)責(zé)作為網(wǎng)級(jí)要重作管字家字語字三求視用理宣宣通規(guī)言輿工地方牌。而且分發(fā)信息工作動(dòng)。文朗周認(rèn)認(rèn)開”真真展級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，深入規(guī)范推普工作，校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說一般話，寫規(guī)范字。并發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育“三結(jié)合”，繼續(xù)加強(qiáng)對班級(jí)推普員培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)組織愈加有序有效。（2）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》傳教育活動(dòng)，組織全校師生深入學(xué)習(xí)《國用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文范化要求，愈加好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)文字規(guī)范化工作中基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好論氣氛，形成和鞏固多方配合、齊抓共管作局面。并利用以下多個(gè)媒介進(jìn)行語言文宣傳。校園：學(xué)校在校門口醒目位置、教學(xué)樓等設(shè)置推廣一般話使用規(guī)范字永久性口號(hào)畫廊：宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等立即更新內(nèi)容，做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和服務(wù)平臺(tái)。教室：各班推普員負(fù)責(zé)班級(jí)語言文字。充足利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情朗誦活監(jiān)督小組同學(xué)率領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢驗(yàn)各班規(guī)范用字情況。2．精心組織開展好“推普周”活動(dòng)。九月份第三周是“全國推廣一般話宣傳，我校將以此為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，總結(jié)前幾屆經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合慶賀建國六十周年，制訂相關(guān)活動(dòng)方案，認(rèn)真計(jì)劃，精心組織，含有我校特色各類活動(dòng)，采取師生喜聞樂見方法，扎實(shí)開展推廣一般話宣傳周活動(dòng)，以此深入推進(jìn)學(xué)校語言文字工作順利開展。3.開展豐富多彩師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化利用能力。老師活動(dòng)：要討老師和學(xué)生交流、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必需使用一般話。教課時(shí)板書用字規(guī)范，批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范，將一般話作為教學(xué)用語、教育用語。并將這一系列要求納入老師教學(xué)和班級(jí)常規(guī)建設(shè)一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，并作為老師和班級(jí)評價(jià)考評內(nèi)容之一。今年，將在老師層面關(guān)鍵開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：（1）結(jié)合我校校本節(jié)日，開展語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用一般話、寫好規(guī)范字。（2）開展老師公開課競賽，在說課步驟和上課步驟上促進(jìn)老師語言文字利用能力。（3）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢驗(yàn)：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料檢驗(yàn)。（4）開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（5）老師要注意日常生活中語言用字規(guī)范性，重視在小區(qū)中教育和服務(wù)，能主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，起到引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持說一般話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩活動(dòng)，進(jìn)行多個(gè)形式檢驗(yàn)評定，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字情況列入評選優(yōu)異班級(jí)和個(gè)人條件之一。今年，在學(xué)生層面關(guān)鍵開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：使用日，一般各類極組并扎大方語言文分渠下字發(fā)道要要加教力上字相動(dòng)中好迎園工研組字和（1）利用我校學(xué)生資源開展“推廣一般話，規(guī)范字”活動(dòng)，營造良好語言文字環(huán)境。（2）結(jié)合各級(jí)各類競賽活動(dòng)和我校校本節(jié)開展語言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規(guī)范使用話、寫好規(guī)范字。關(guān)鍵有各類征文大賽、詩歌朗誦、演講比賽等活動(dòng)。（3）以我校團(tuán)組織相關(guān)活動(dòng)為載體，積織學(xué)生進(jìn)行語言文字宣傳、檢驗(yàn)、教導(dǎo)，實(shí)開展“啄木鳥行動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；（4）每個(gè)月進(jìn)行一次黑板報(bào)評選，要求美觀，寫規(guī)范漢字。4.發(fā)揮語文課堂主渠道作用，提升學(xué)生文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵是提升學(xué)生語言規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。為了充揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中主作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如求：（1）為深入提升學(xué)生語文素養(yǎng)，老師強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，使學(xué)生在語言表示能有切實(shí)發(fā)展和提升。（2）繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩語文學(xué)科活提升學(xué)生語言文字利用能力。5.加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢驗(yàn)，切實(shí)做接市級(jí)語言文字工作示范單位評定工作。要求各領(lǐng)導(dǎo)、老師帶頭，做“一般話是校作用語”表率；各科室、各年級(jí)組和教認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，確保工作文校園公告文字規(guī)范純潔；各班推普員做好說檢化班普查語創(chuàng)新識(shí)言究在，文，語級(jí)文通話，進(jìn)言文6.加工作要求加強(qiáng)字工主動(dòng)言文字”一字強(qiáng)機(jī)教課作撰字規(guī)步出語制師題以寫工范檢治謀言。在研及、作和查理出文語究教發(fā)領(lǐng)“，整力字言。學(xué)表域提協(xié)頓。工文并工語內(nèi)筆助校作字組作言較就寫規(guī)范字，開口就做好校園文字規(guī)范園用字，人人爭為凈調(diào)查和研究，主動(dòng)工織展文往作相開字年中關(guān)相工有，教關(guān)作所樹師論創(chuàng)建對應(yīng)文新科校用，突研園性爭破意語研取篇五：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案上海廟學(xué)校推進(jìn)語言文字規(guī)范化實(shí)施方案為了深入宣傳落實(shí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，愈加好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中基礎(chǔ)作用，依據(jù)《相關(guān)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)意見》要求，我校主動(dòng)開展語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建各項(xiàng)工作，為確保工作順利進(jìn)行，圓滿完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，特制訂本實(shí)施方案。一、目標(biāo)意義一般話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，正確使用祖國語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識(shí)，是國家對每個(gè)公民基礎(chǔ)要求。經(jīng)過創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，有利于提升我校優(yōu)質(zhì)教育品牌形象，充足發(fā)揮示范、輻射作用。二、創(chuàng)建思緒各科室、各年級(jí)組要制訂切實(shí)可行工作計(jì)劃，采取有效方法，確保方案提出各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。三、基礎(chǔ)要求（一）我校漢語語言文字工作由劉選濤校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長柳樹亭擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由教導(dǎo)處牽頭，語文教研組具體實(shí)施，使語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。（二）繼續(xù)把“說好一般話、寫好用好規(guī)范字”作為老師繼續(xù)教育和老師基礎(chǔ)功訓(xùn)練基礎(chǔ)內(nèi)容。（三）把“說好一般話、寫好用好規(guī)范字”納入學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生日常行為規(guī)范。四、具體方法（一）大力推廣一般話健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理（1）在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，老師主抓，學(xué)生落實(shí)”語言文字規(guī)范化組織體系，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭說，各類會(huì)議、教學(xué)研究必需說一般話；老師率先說，師生交流、課堂教學(xué)必需說一般話；學(xué)生普遍說，大力提倡學(xué)生在各類場所說一般話，真正讓一般話成為校園交際語言。（2）建立班級(jí)監(jiān)測制度，各班班主任擔(dān)任規(guī)范漢字書寫督導(dǎo)員，每班設(shè)2名“推普員”，負(fù)責(zé)政策宣傳、推廣和監(jiān)測。營造氣氛，加大宣傳力度（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建專欄，宣傳語言文字工作和規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，推進(jìn)我校語言文字深入規(guī)范化（2）以校園宣傳櫥窗、黑板報(bào)、才藝展示欄為載體，進(jìn)行國家相關(guān)語言文字法律法規(guī)等相關(guān)政策宣傳，努力提升師生語言文字規(guī)范意識(shí),在校內(nèi)營造一個(gè)“人人說一般話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”良好氣氛。(3)利用升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等形式和路徑進(jìn)行“說一般話，寫規(guī)范字”宣傳。（4）大力開展“推普周”工作，以講小說、演講比賽、詩文誦讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說一般話習(xí)慣，提升說一般話水平。（5）在學(xué)校醒目位置張貼“雙推”工作口號(hào)，設(shè)置“說一般話，寫規(guī)范字”等永久性口號(hào)牌，增強(qiáng)師生“說一般話，寫規(guī)范字”意識(shí)。落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢驗(yàn)（1）把提升師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校教育教學(xué)、常規(guī)管理全過程之中。（2）堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)（以“三筆字”、一般話為關(guān)鍵內(nèi)容）作為老師業(yè)務(wù)考評一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，作為老師評優(yōu)評先、晉級(jí)職稱和學(xué)生評選優(yōu)異關(guān)鍵