Module 12 Unit 1 示范課教學設計（外研版八年級上冊）

Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives?教學設計一、教學目標1.掌握詞匯：broken,glass,medical,imagine,bottom,atthebottomof,wrongwith...,trouble,lift,liftup,drop,makesure.2.掌握句型：(1)Thismorning’sclassisaboutfirstaid,orgivingsomeonebasicmedicalhelp.(2)Let’simagineanaccident.(3)Aboyislyingatthebottomofthestairs.(4)Firstofall,findoutwhat’swrongwithhim.(5)No,thatcouldbeharmful!3.能夠聽懂關于如何做急救的對話。4.能夠談論突發(fā)事故以及應該采取的相應措施。5.能夠辨認和掌握句子中的重讀。6.能夠培養(yǎng)學生在災難中的自我保護意識和應對突發(fā)事件的能力。二、教學重點及難點重點：能夠聽懂并理解關于急救知識的對話。難點：能夠掌握談論突發(fā)事故以及應該采取的相應措施。三、教學準備1.多媒體設備和課件；2.設計課后鞏固練習；3.教學圖片。四、教學過程Step1Warming-upTasksSstolookatthepicturesandfillinwhattheycandowhentheyseesomeoneindanger.【設計意圖】通過看圖片，讓學生思考急救的方法并填空，引出本課時新知識。Step2Pre-listening1.TasksSstosaythewordsassoonaspossible.【設計意圖】通過展示與新單詞相關的圖片，幫助學生理解和記憶新單詞。這種方式直觀形象，學生易于理解和掌握。2.TasksSstotalkaboutthepictureswiththeirpartners.【設計意圖】通過兩人一組，觀察圖片，借助關鍵詞就每幅圖片展開描述和討論，讓學生初步感知本單元的話題，同時為句型操練做好詞匯準備。3.Lookatthepicturesandlearnthenewexpressions.4.TasksSstolistenandcheckwhatthepicturesareabout.【設計意圖】本活動為內容大意理解題，通過聽力活動，幫助學生更好地理解圖片內容。Step3While-listeningTasksSstolistentothedialoguecarefullyandanswerthequestions.【設計意圖】通過設置聽對話完成問題的活動，訓練學生的聽力技能。Step4Post-listening1.TasksSstoreadthefirstaidsuggestionsanddecideiftheyaregoodideas(√)orbadideas(×).2.TasksSstocompletethetableaccordingtothedialogue.GoodideasBadideas3.TasksSstocompletethepassagewiththewordsinthebox.【設計意圖】通過不同類型的課堂活動，幫助學生熟悉本模塊的重點話題。4.TexplainsthegrammarpointandthelanguagepointtoSs.(1)情態(tài)動詞must,can,could表示推測(2)That’ssuchgoodadvicethatyoucouldbeadoctor.這個建議非常好，你都可以當醫(yī)生了。such...that...這個句型表達“如此……以至于……”的意思，such后面接名詞，名詞前可以有形容詞修飾。如果只有形容詞或副詞，則要使用so...that...這一句型?！驹O計意圖】本活動旨在幫助學生掌握理解語法和重要語言點的用法。5.Tplaystherecordingfortheclassandasksthemtolistenandunderlinethewordsthespeakerstresses.6.TplaystherecordingagainandasksSstolistenagainandrepeat.【設計意圖】本活動旨在幫助學生辨認和掌握句子中單詞的重讀。7.TasksSstotalkaboutthepicturesaccordingtotheexpressions【設計意圖】本活動是聽力活動的輸出階段，以急救為話題，訓練學生的口頭表達能力。8.LetSsdosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.【設計意圖】通過練習鞏固本課所學知識，考查學生對知識的掌握程度。Step5Summary1.Wordsandphrases:broken,glass,stairs,aid,firstaid,medical,imagine,bottom,atthebottomof,wrong,trouble,lift,liftup,harmful,drop,training,makesure,cover2.Sentences:Thismorning’sclassisaboutfirstaid,orgivingsomeonebasicmedicalhelp.Let’simagineanaccident.Aboyislyingatthebottomofthestairs.Firstofall,findoutwhat’swrongwithhim.No,thatcouldbeharmful!Step6Homework1.Rememberthenewwordsandphrases.2.Readthedialoguefluently.3.編寫一個關于firstaid的對話，字數不少于50字。五、板書設計Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives?Wordsandphrases:broken,glass,stairs,aid,firstaid,medical,imagine,bottom,atthebottomof,wrong,trouble,lift,liftup,harmful,drop,training,makesure,coverSentences:1.Thismorning’sclassisaboutfirstaid,orgivingsomeonebasic