特崗教師招聘（中學(xué)語文）模擬試卷13

特崗教師招聘（中學(xué)語文）模擬試卷13一、單項(xiàng)選擇題(本題共14題，每題1.0分，共14分。)1、瞬時(shí)記憶又被稱作()。A、知覺記憶B、工作記憶C、感覺記憶D、聲像記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：瞬時(shí)記憶又稱為感覺記憶．是認(rèn)知心理學(xué)用來說明人的感覺作用和記憶形成的術(shù)語。刺激物體的信息接觸到人的感覺器官，使其得到暫時(shí)的存貯，這種存貯形式便叫作感覺記憶。2、假定某個(gè)年齡組的平均分?jǐn)?shù)為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。某生測驗(yàn)得60分，則該生的智商為()。A、80B、60C、85D、90標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：根據(jù)美國心理學(xué)家韋克斯勒提出的“離差智商”概念，以及IQ計(jì)算公式：IQ=15B(X－)／S+100(其中，X為個(gè)體測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，X為同齡組的平均分，S為同年齡組的標(biāo)準(zhǔn)差)?？芍闹巧淌?5，計(jì)算公式為IQ=15B(60－70)／10+100=85。3、主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造的心理學(xué)流派是()。A、構(gòu)造主義學(xué)派B、機(jī)能主義學(xué)派C、精神分析學(xué)派D、人本主義學(xué)派標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：構(gòu)造主義學(xué)派認(rèn)為，心理學(xué)的研究對象是意識經(jīng)驗(yàn)，主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造，并找出意識的組成部分以及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。4、成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會()。A、可能選擇B、猶豫不決C、回避這項(xiàng)任務(wù)D、堅(jiān)決選擇標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：阿特金森根據(jù)追求成功和避免失敗兩類動機(jī)在動機(jī)系統(tǒng)中所占的強(qiáng)度，把個(gè)體的成就動機(jī)分成兩類：一類是力求成功的動機(jī)，另一類是避免失敗的動機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)；當(dāng)他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時(shí)，動機(jī)水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，因?yàn)檫x擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失??；而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當(dāng)?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。因此本題的正確答案是C。5、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。A、科技進(jìn)步B、生產(chǎn)發(fā)展水平C、政治需要D、產(chǎn)業(yè)革命標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進(jìn)步的需要。6、下列詞語中，加下劃線字的讀音完全相同的一組是()。A、刪除膻味秈米潸然淚下B、信箋殲滅緘默間不容發(fā)C、飆升魚鰾剽悍彪炳青史D、血緣戲謔噱頭空穴來風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)“刪、膻、潸”都讀“shān，“秈”讀“xiān”；B項(xiàng)“箋、殲、緘、間”都讀“jiān”;C項(xiàng)“飆、彪”讀“biāo”，“鰾”讀“biào”，“剽”讀“piāo”；D項(xiàng)“血、謔”讀“xuè”，“噱、穴”讀“xué。因此本題選B。7、下列各句中，沒有語病的一句是()。A、我國正在實(shí)施公民旅游素質(zhì)提升工程，在又一個(gè)“黃金周”到來之際，每位游客尤其是出境游客應(yīng)該意識到自己是祖國的“形象大使”B、隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電C、為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問題，科學(xué)家推出操作者皮下植入射頻識別芯片的方法，這對于電腦愛好者來說，無疑是個(gè)好消息D、根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“它使用了太陽能電也，有光即可充電，能耗較低，具有指紋識別功能”；C項(xiàng)缺少介詞，應(yīng)在“操作者”前面加上“在”；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”，或改為“‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示”。因此本題選A。8、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師七十歲壽辰的一聯(lián)是()。A、碧桃獻(xiàn)歲宜家受?；追甏韩@壽延年B、為學(xué)有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門C、樂道安貧音容宛在因材施教手澤猶存D、執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)“花甲”指人六十歲，年齡與老師七十壽辰不符；C項(xiàng)“音容宛在”指已經(jīng)逝去的人，用在此處祝壽不符；D項(xiàng)“執(zhí)掌教壇垂七十載”，老師的年齡是七十歲，不可能執(zhí)掌教壇七十年，故不符；B項(xiàng)“古稀”指人七十歲，“誨人無倦”指教師，年齡和身份都適用于祝賀老師七十壽辰，故本題選B。9、下面是學(xué)生默寫的古詩文名句，其中完全正確的一組是()。A、①日月忽其不淹兮，春與秋其代序。(屈原《離騷》)②漸黃昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《揚(yáng)州慢》)B、①夙興夜寐，靡室勞矣!(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)②無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)C、①其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。(司馬遷《屈原列傳》)②昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。(李賀《李憑箜篌引》)D、①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)②六朝舊事隨流水，但孤煙衰草凝綠。(王安石《桂枝香》)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)應(yīng)為“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”；B項(xiàng)應(yīng)為“夙興夜寐，靡有朝矣”；D項(xiàng)應(yīng)為“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”。因此本題選C。10、下列各句中，加下劃線的熟語運(yùn)用正確的一句是()。A、我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學(xué)生報(bào)考HSK(中國漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”B、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆懷才不遇，命途多舛C、同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海D、等我趕到賽場，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見小李，我忙打聽?wèi)?zhàn)績，他說：“我們幾個(gè)本來就是‘馬尾巴串豆腐’，碰到強(qiáng)手，當(dāng)然是‘孔夫子搬家’了”標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)“外來的和尚好念經(jīng)”意為外地來的和尚比本地和尚念經(jīng)念得好，現(xiàn)多指做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話，用在此處指外國人學(xué)漢語不合適。B項(xiàng)“懷才不遇”指有才能而得不到施展的機(jī)會，句中并沒有說“他”有才能得不到施展，因此用在此處不恰當(dāng)。C項(xiàng)“推波助瀾”比喻從旁鼓動，助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響，為貶義詞，用在此處指老師們對學(xué)生的幫助，褒貶不當(dāng)。因此本題選D。11、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()。A、像《中國達(dá)人秀》這類“零門檻”的選秀節(jié)目，讓擁有才華和夢想的任何一個(gè)普通人，都可以展示天賦和潛能，也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，相信奇跡B、“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪?，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答C、社科院考古專家認(rèn)為河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結(jié)論具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)，但并非最終結(jié)論，要“蓋棺定論”還有很多工作要做D、今后五年是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，我們要堅(jiān)定信心，埋頭苦干，為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會打下更加牢固的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)“成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想”，一面對兩面，搭配不當(dāng)；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“網(wǎng)友”前加“被”字；C項(xiàng)表意不明，有兩種理解：一是社科院考古專家的看法“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”，一是河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結(jié)論“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”。12、下列各句中，所引詩詞最符合語境的一句是()。A、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人B、“疏影橫斜水清淺，暗影浮動月黃昏”，到現(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽C、“女媧練石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”。高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心D、“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。”在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜，故不適用于西湖夏夜的“熱鬧”；B項(xiàng)中的詩句出自宋朝詩人林逋的《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D項(xiàng)中的詞句出自宋朝詞人李清照的《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”；C項(xiàng)中的詩句出自唐代詩人李賀的《李憑箜篌引》，用大膽的想象表現(xiàn)李憑音樂的強(qiáng)大魅力，用在此處描寫樂聲，符合語境。13、下列有關(guān)文字常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()。A、加西亞·馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨制”B、中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是明清傳奇的代表作C、“家國之思”是中國古代文學(xué)作品常見主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主李煜的《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）都抒發(fā)了國破家亡之痛D、詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。14、根據(jù)意思寫出的詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身B、顧不得睡覺，忘記了吃飯一一廢寢忘食C、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹D、連聲稱贊個(gè)沒完——贊不絕口標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：C項(xiàng)句意對應(yīng)詞語應(yīng)是“高屋建瓴”。二、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)15、負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：負(fù)強(qiáng)化就是對于符合組織目標(biāo)行為，撤銷或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。而懲罰則是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)發(fā)生的過程。負(fù)強(qiáng)化的結(jié)果是反應(yīng)概率的增加，而懲罰的結(jié)果是反應(yīng)概率的減少，故二者不同。16、學(xué)校教育是指增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：教育有廣義和狹義之分。學(xué)校教育即是指狹義的教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求在特定的教育場所，有目的、有計(jì)劃、有組織對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。題干所述為廣義的教育的概念，故表述不正確。17、道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：道德情感是伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)，它滲透在人的道德觀念和道德行為中。18、皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知本質(zhì)上是一種建構(gòu)過程，認(rèn)知依賴于個(gè)體已有的知識和自我的組織。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析19、在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：認(rèn)知過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。意志對認(rèn)知過程也會產(chǎn)生重要影響。情感過程推動或阻礙著意志行動的實(shí)現(xiàn)。意志對情感也具有調(diào)節(jié)作用。三、閱讀理解(本題共7題，每題1.0分，共7分。)錢玄同的生活習(xí)慣劉仰東錢玄同是一個(gè)值得后人記住的名字。他的履歷很簡單，早年留學(xué)日本，民國以后一直在北大、北師大等高校任教，直至去世。他對社會的貢獻(xiàn)卻不簡單。作為思想家，他和陳獨(dú)秀、胡適、劉半農(nóng)一道，并稱為《新青年》雜志的“四大臺柱”；作為國語專家，他是白話文、漢語拼音、漢拉丁字母化、簡體漢字、漢字橫排以及從左至右書寫和閱讀方式的發(fā)明者、開拓者及推動者，我們至今每天都在享用他的“專利”；作為編輯，他直接鼓動魯迅為《新青年》雜志寫了第一篇白話小說《狂人日記》，從此一發(fā)而不可收；作為父親，他培養(yǎng)了錢三強(qiáng)這樣有“中國核工業(yè)之父”之稱的大科學(xué)家……錢玄同喜歡談天說地，不少回憶文字都用“談鋒甚健”來描述他。所談內(nèi)容，是不拘一格的。他的朋友和同行黎錦熙回憶：“除要討論的問題彼此盡量分析辯論然后決定外，同時(shí)必雜談所見所聞，天南地北，無所不說；古今中外，愈引愈長?！卞X玄同的弟子魏建功也回憶說，錢先生把去友人家聊天稱為“生根”，“說是到了不走，屁股生了根了”?！啊牧?xí)慣，是早在下午四時(shí)，晚或六時(shí)，先生提了他的皮包、手杖進(jìn)了各家的客廳(多半就是書房)，坐下了以后，海闊天空地談起。我所得益于先生的‘知人論世’‘言道治學(xué)’種種方面，全是在這些時(shí)間里?！蔽航ü€開了一張名單，列出當(dāng)年與錢玄同經(jīng)常過往的人物：沈士遠(yuǎn)、胡適、單不庵、魯迅、劉半農(nóng)、周作人、馬幼漁、馬叔平、黎錦熙等。所謂“生根”，還有一層意思，即錢玄同好說而不好動，就健康而言，這是一種不良的生活習(xí)慣。黎錦熙當(dāng)年常拉著錢玄同一起去中山公園。黎后來回憶說：“天氣暖熱時(shí)，我總主張他同往中山公園，他謂之‘大雅’，但他一入茶座，便不起身，我則散步，遇友攀談，久始?xì)w座吃飯，他譏我為‘惹草拈花’?！卞X玄同的另一個(gè)不良習(xí)慣，是在很長一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，不怎么在家里住，而是住在師大教員宿舍和孔德學(xué)校。他的子女回憶說：“在傍晚的時(shí)候，他回到家里看一看，待不久，不吃晚飯又出門去了?！卞X玄同的不少友人在回憶他的文章中，也都提及這一點(diǎn)，但似乎不太在意這種生活方式的負(fù)面作用，即他不在家吃飯，也不在學(xué)校包伙，而是或者吃飯館，或者去友人家蹭飯。錢玄同是語言學(xué)家，他把約友人下飯館稱為“雅”；把上朋友家吃便飯稱為“騙”；如有人主動請客，他則稱為×ד賞飯”。黎錦熙說：“(錢玄同)二十年來，‘食’的生活，每天都如此?！遍L年吃飯館、吃請，反饋到身體上，后果可想而知。錢的子女回憶：“父親在1929年以后，患高血壓癥，血管硬化，神經(jīng)衰弱。”錢玄同對自己的健康狀況有過一個(gè)估計(jì)，他告訴子女：“我的體質(zhì)雖不如你們的伯父和祖父，他們都活到七十四五歲，但我想我活到六十多歲是可能的?！笔聦?shí)上，這個(gè)算不上長壽的自我估計(jì)還是過于樂觀了?？箲?zhàn)爆發(fā)一年多后，錢玄同即因突發(fā)腦溢血而去世，年僅五十二歲。錢玄同喜歡訪友聊天，卻不歡迎朋友來訪。魏建功與錢玄同相交二十年，也只去過錢家一次。錢夫人長年患病，幾經(jīng)危險(xiǎn)，身體很糟糕。一些朋友曾勸他納妾，這在當(dāng)年，是一種司空見慣的現(xiàn)象，但為錢玄同斷然拒絕：“《新青年》主張一夫一妻，豈有自己打自己嘴巴之理?”錢玄同的某些行為，與他在《新青年》上大聲疾呼的某些言論，看似是相違背的。他自己解釋說：“‘三綱’者，三條麻繩也，纏在我們的頭上，祖纏父，父纏子，子纏孫，代代相纏，纏了兩千年。新文化運(yùn)動起，大呼‘解放’，解放這頭上的三條麻繩!我們以后絕對不得再把這三條麻繩纏在孩子們的頭上!可是我們自己頭上的麻繩不要解下來，至少新文化運(yùn)動者不要解下來，再至少我自己就永遠(yuǎn)不會解下來。為什么呢?我若解了下來，反對新文化維持‘舊禮教’的人，就要說我們之所以大呼解放，為的是自私自利，如果借著提倡新文化來自私自利，新文化還有什么信用?還有什么效力?還有什么價(jià)值?所以我自己犧牲，只救青年，只救孩子!”[注]錢三強(qiáng)是錢玄同的兒子。20、第一段分別從哪幾個(gè)方面敘述了錢玄同“對社會的貢獻(xiàn)卻不簡單”?有何作用?請簡要分析。標(biāo)準(zhǔn)答案：第一段從四個(gè)方面敘述了錢玄同的貢獻(xiàn)：作為思想家，利用《新青年》雜志宣傳新思想；作為國語專家，在語言文字改革上貢獻(xiàn)很多；作為編輯，催生出第一篇白話小說；作為父親，培養(yǎng)出“中國核工業(yè)之父”。作用：以事實(shí)證明“錢玄同是一個(gè)值得后人記住的名字”；為下文進(jìn)一步敘寫他的生活習(xí)慣做了鋪墊。知識點(diǎn)解析：暫無解析21、文中寫了錢玄同哪些“生活習(xí)慣”?請結(jié)合全文加以概括。標(biāo)準(zhǔn)答案：喜歡談天說地，去友人家聊天，好說而不好動；不怎么在家里住，而是住在師大教員宿舍和孔德學(xué)校；長年吃飯館、吃請；喜歡訪友聊天，卻不歡迎朋友來訪。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、從錢玄同身上，你獲得了哪些有益的人生啟示?請結(jié)合全文予以探究，不少于四點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：只有為社會做出貢獻(xiàn)的人，才會被后人銘記；“腹有詩書氣自華”，淵博的學(xué)識是良好口才的基礎(chǔ)；要保持身體健康，就必須有良好的生活習(xí)慣；只有嚴(yán)格自律，公正無私，才能使他人信服。知識點(diǎn)解析：暫無解析以秦漢為主，包括戰(zhàn)國及三國，為古代橋梁的創(chuàng)建發(fā)展時(shí)期。東漢是我國建筑史上的一個(gè)燦爛輝煌的發(fā)展時(shí)期，發(fā)明了人造建筑材料，創(chuàng)造了磚結(jié)構(gòu)體系及以石料為主體的石結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)而演進(jìn)為新的拱券結(jié)構(gòu)。在建筑藝術(shù)造型方面，又融合了佛教東漸的宗教色彩。秦漢兩代，大興土木，阿房未央，巍峨壯麗，大大開拓了建筑群的總體設(shè)計(jì)規(guī)模和個(gè)體建筑的高大形象。這時(shí)修建在都城的渭橋、灞橋，不僅長大寬廣，而且飾以勾欄，植柳成蔭，實(shí)用功能與藝術(shù)美化，交融而結(jié)成一體。春秋末戰(zhàn)國初期，我國冶煉技術(shù)發(fā)展很快，出現(xiàn)了生鐵和冶煉鐵，出現(xiàn)了鐵器。鐵的出現(xiàn)，大大推進(jìn)了建筑方面對石料的多方面的利用，為大量的石橋建造提供了物質(zhì)條件。首先在原來木橋的基礎(chǔ)上，增添了石柱、石梁、石橋面等新構(gòu)件。而石料用于橋梁建筑的重大意義，則在于由此而石拱橋應(yīng)運(yùn)而生，在實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀等各方面都起著劃時(shí)代作用。石拱石梁的大量發(fā)展，不僅減少了維修費(fèi)用，延長了橋梁使用壽命，還提高了結(jié)構(gòu)理論、施工技術(shù)的科學(xué)水平。晉太康三年的“七里澗旅人橋”，并不是一個(gè)突然的出現(xiàn)，而是石拱建造技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟的作品之一。漢畫像磚“裸拱”——無拱上建筑的裸露拱券的出土，證明漢代已有石拱。秦始皇大修天下馳道，規(guī)模宏偉。筑路當(dāng)然必然同時(shí)修橋，才能四通八達(dá)?！妒稣饔洝罚骸笆蓟蕱|巡，弗行舊道，過荷水，卒百官以下提石以填之，俄而梁成?！边@是說由于“弗行舊道”，所以臨時(shí)提石成梁。傳說又有始皇在海中立柱建橋的故事。海上架橋，在當(dāng)時(shí)的條件下，是不可能的，但足以說明在有可能的條件下，是有遇水架橋的愿望和一定程度的相應(yīng)措施的。實(shí)際上，戰(zhàn)國時(shí)期已大規(guī)模造橋，《史記·滑稽列傳》記戰(zhàn)國魏人西門豹為鄴城令(今河南臨漳縣)，“發(fā)民鑿十二渠……十二渠經(jīng)絕馳道”。漢趙充國治軍屯田，建橋七十二座，都說明當(dāng)時(shí)修橋梁已十分普遍。《漢書·薛廣德傳》廣德諫阻文帝御樓船，稱“乘船危，就橋安”，則表明當(dāng)時(shí)人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，已確認(rèn)從橋上通過，不僅便利，并且安全。由此，也可說明當(dāng)時(shí)的造橋技術(shù)，已給人以安全可靠的信心。在這一時(shí)期里，洶涌寬闊的黃河上架起了第一座蒲津渡浮橋，在四川產(chǎn)竹之鄉(xiāng)，出現(xiàn)了竹索笮橋。標(biāo)志著公元紀(jì)元初期，梁、拱、吊，橋梁的三大基本體系，已在我國形成。(選自茅以升《中國古橋技術(shù)史概論》)23、對第二段中畫線的“起著劃時(shí)代作用”的含義，理解不正確的一項(xiàng)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：D項(xiàng)所說“節(jié)省人力工時(shí)”的內(nèi)容在原文中沒有涉及，原文中所說的是石料用于橋梁建筑，且這種說法也不符合實(shí)際。24、文章認(rèn)為“七里澗旅人橋”是“成熟的作品”，下列說法不屬于這一“成熟作品”形成條件的一項(xiàng)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：渭橋、灞橋未必是石拱橋，所以不一定能成為仿照模式。25、以下各項(xiàng)不能證明“以秦漢為主……為古代橋梁的創(chuàng)建發(fā)展時(shí)期”(開頭加線的句子)這一論斷的一項(xiàng)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：A項(xiàng)是一個(gè)結(jié)論，不能作為例證來證明。26、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：文中用《漢書·薛廣德傳》的事例來說明人們對當(dāng)時(shí)的造橋技術(shù)有信心，并沒有涉及從不認(rèn)識到認(rèn)識的過程。四、古詩詞賞析(本題共2題，每題1.0分，共2分。)定林①王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。[注]①定林：寺名，位于金陵(今南京)。②仍：又。27、簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。標(biāo)準(zhǔn)答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運(yùn)用擬人手法，把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。知識點(diǎn)解析：暫無解析28、詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會有“好音”?結(jié)合全詩做簡要解析。標(biāo)準(zhǔn)答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。知識點(diǎn)解析：暫無解析五、案例分析(本題共1題，每題1.0分，共1分。)29、王小紅是高一(2)班一位很不自信的學(xué)生。其實(shí)，她是以較高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)學(xué)校的，只是進(jìn)入高中后，還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒有掌握高中的學(xué)習(xí)方法。問題：如果你是王小紅的老師，你將怎樣幫助她提高學(xué)習(xí)的自信心?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)幫助她增強(qiáng)自我效能感，使她形成適當(dāng)?shù)念A(yù)期，以體驗(yàn)到更多的成功。(2)幫助她設(shè)置合理的目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)是具體的、可行的，并及時(shí)反饋、評價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況。(3)對她進(jìn)行歸因訓(xùn)練，減輕或消除其習(xí)得無助感；教授其掌握有效方法，形成良好的歸因模式。知識點(diǎn)解析：暫無解析六、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)30、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：(1)個(gè)體身心發(fā)展具有順序性；(2)個(gè)體身心發(fā)展具有階段性；(3)個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性；(4)個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性；(5)個(gè)體身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。知識點(diǎn)解析：暫無解析31、如何維護(hù)教師心理健康?標(biāo)準(zhǔn)答案：要維護(hù)教師的心理健康，應(yīng)從教師的個(gè)人因素入手，通過自我心理調(diào)適的方法，來促進(jìn)或維護(hù)心理健康水平。維護(hù)措施主要包括：(1)正確認(rèn)識自己，接納自己；(2)努力工作，學(xué)會休閑；(3)建立良好的人際關(guān)系；(4)培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度；(5)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；(6)保持健康的身體；(7)學(xué)會調(diào)控職業(yè)壓力；(8)避免職業(yè)倦怠的消極影響。知識點(diǎn)解析：暫無解析七、論述題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)32、班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持一致，才能推動班集體的發(fā)展。因此，教師要精心設(shè)計(jì)班級發(fā)展的目標(biāo)。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍一個(gè)良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要任務(wù)。(3)建立班集體的正常秩序班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動