書面語篇話語標(biāo)記語的元功能及對大學(xué)英語閱讀理解的指導(dǎo)的開題報告

書面語篇話語標(biāo)記語的元功能及對大學(xué)英語閱讀理解的指導(dǎo)的開題報告摘要本文旨在探討書面語篇話語標(biāo)記語的元功能對大學(xué)英語閱讀理解的影響，并探討如何在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中有效利用話語標(biāo)記語。本文研究了語篇、話語和話語標(biāo)記語的定義，分析了話語標(biāo)記語的元功能，探討了話語標(biāo)記語在大學(xué)英語閱讀理解中的作用，并提出了在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：書面語篇、話語、話語標(biāo)記語、元功能、大學(xué)英語閱讀理解AbstractThispaperaimstoexploretheimpactofdiscoursemarkers'meta-functionsoncollegeEnglishreadingcomprehensionandinvestigatehowtoeffectivelyusediscoursemarkersincollegeEnglishreadinginstruction.Thedefinitionsofdiscourse,speech,anddiscoursemarkersarestudiedinthispaper.Themeta-functionsofdiscoursemarkersareanalyzed.TheroleofdiscoursemarkersincollegeEnglishreadingcomprehensionisdiscussed,andtheimportanceofattentiontodiscoursemarkersincollegeEnglishreadinginstructionishighlighted.Keywords:writtendiscourse,speech,discoursemarkers,meta-functions,collegeEnglishreadingcomprehension1.研究背景書面語言是人類交流的重要形式之一，包括口頭語言和書面語言，其中書面語言是指寫出來的語言。書面語言具有優(yōu)秀的表達(dá)方式和長久的儲存周期，常被用于文學(xué)作品、報紙、雜志等各種媒介中。然而，書面語言的理解和使用對于非母語人士來說是具有挑戰(zhàn)性的，尤其是在大學(xué)英語閱讀方面。雖然學(xué)習(xí)者可以理解詞匯和語法，但在理解整個篇章或話語時，仍然存在困難。話語標(biāo)記語作為一種特殊的語言特征，在理解書面語言時具有重要的作用。2.研究目的本研究旨在探究話語標(biāo)記語的元功能對大學(xué)英語閱讀理解的影響，并探討如何有效利用話語標(biāo)記語在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)。3.研究方法本研究采用文獻(xiàn)綜述和分析的方法。首先，對書面語篇、話語和話語標(biāo)記語的定義進(jìn)行研究。隨后，分析話語標(biāo)記語的元功能，并探討其在大學(xué)英語閱讀理解中的作用。最后，提出在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題。4.研究結(jié)果4.1書面語篇、話語和話語標(biāo)記語的定義書面語篇是指在書面媒介中呈現(xiàn)的一段完整的語言表達(dá)，如文章、短文、散文等。話語則是一系列彼此聯(lián)系的語言單位，可以是句子、短語或詞匯。話語標(biāo)記語是一種詞匯或短語，可以用來標(biāo)記話語中的轉(zhuǎn)化、關(guān)系和意義的變化。話語標(biāo)記語的功能是為了幫助讀者理解話語的組織和意義。4.2話語標(biāo)記語的元功能話語標(biāo)記語在語言交流中具有多種元功能。Schiffrin(1987)將話語標(biāo)記語的元功能分為四類：序列標(biāo)記語、鏈接標(biāo)記語、修飾標(biāo)記語和波段標(biāo)記語。序列標(biāo)記語表示話語序列的開始和結(jié)束，鏈接標(biāo)記語用于連接話語和表達(dá)意義關(guān)系，修飾標(biāo)記語用于修飾其他詞匯或服務(wù)于表達(dá)話語意義，波段標(biāo)記語用于表達(dá)說話人的態(tài)度和情感。4.3話語標(biāo)記語在大學(xué)英語閱讀理解中的作用話語標(biāo)記語在大學(xué)英語閱讀理解中具有重要的作用。話語標(biāo)記語可以幫助讀者識別不同種類的話語標(biāo)記語，并加深對文本的理解。因此，在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)注意話語標(biāo)記語的教學(xué)和鼓勵學(xué)生重視話語標(biāo)記語的作用。5.討論和結(jié)論本文研究了書面語篇、話語和話語標(biāo)記語的定義，分析了話語標(biāo)記語的元功能及其在大學(xué)英語閱讀理解中的作用。因此，大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生注意話語標(biāo)記語，并增加相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。有關(guān)的教學(xué)方法包括：提供適當(dāng)?shù)恼Z言背景、讓學(xué)生積極探究語言文本、促進(jìn)學(xué)生語言交流以及注重對