軟件工程數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)任務(wù)書樣本

《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、題目:教學(xué)管理系統(tǒng) 二、目與規(guī)定1.目：鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫基本系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力2.基本規(guī)定《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)采用以“項(xiàng)目小組”為單位進(jìn)行，項(xiàng)目小組依照選定項(xiàng)目，按籌劃進(jìn)度完畢項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)任務(wù)。每個(gè)班級(jí)提成兩個(gè)大組，每組選出組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤、作業(yè)收集上交。題目自定或采用附錄中參照題目，每人選取一種題目數(shù)據(jù)庫工具：Access或者SQLServer程序開發(fā)工具可以依照所學(xué)自行選取，或者采用ACCESS實(shí)現(xiàn)開發(fā)3.創(chuàng)新規(guī)定在基本規(guī)定達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)顧客功能控制，對(duì)管理員級(jí)和普通級(jí)別顧客系統(tǒng)功能操作不同三、信息描述系統(tǒng)基本信息描述，如：學(xué)號(hào)、姓名、系別、班級(jí)和所選科目及各科成績(jī)等。四、功能描述（教學(xué)管理為例）信息查詢：系部、教師、學(xué)生、課程、選課及成績(jī)查詢基本管理：系部、教師、學(xué)生、課程管理學(xué)生選課（以班級(jí)為單位）教師授課（以班級(jí)為單位）登記成績(jī)管理記錄報(bào)表：教師授課狀況；班級(jí)成績(jī)匯總獎(jiǎng)學(xué)金選拔(平均成績(jī)最高前10名同窗（最低成績(jī)）70）)對(duì)所開課程成績(jī)分析（求其平均成績(jī)，最高分和最低分）；對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名（單科按系別或班級(jí)進(jìn)行排名，對(duì)每一種班級(jí)，同一學(xué)期學(xué)生總體成績(jī)進(jìn)行排名，并顯示各科成績(jī)信息）五、解決方案分析程序功能規(guī)定，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)），完畢系統(tǒng)功能。完畢項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

六、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（17-18周），安排如下階段任務(wù)進(jìn)度(天)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。《系統(tǒng)需求闡明書》2概念構(gòu)造設(shè)計(jì)局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，優(yōu)化，外模式1物理構(gòu)造設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)完畢數(shù)據(jù)庫實(shí)行，創(chuàng)立表、關(guān)系及完整性《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)闡明書》1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試按照規(guī)定完畢實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)功能《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)闡明書》3系統(tǒng)驗(yàn)收書寫《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，驗(yàn)收答辯2七、撰寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告及總結(jié)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)定：涉及需求分析、概念構(gòu)造設(shè)計(jì)、邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)、編碼(詳細(xì)寫出編程環(huán)節(jié))、測(cè)試環(huán)節(jié)和內(nèi)容、項(xiàng)目總結(jié)、參照資料等，不符合以上規(guī)定者，則本次設(shè)計(jì)以不及格記。八、參照資料《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》《ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計(jì)》《ACCESS項(xiàng)目案例導(dǎo)航》《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、題目:庫存管理系統(tǒng) 二、目與規(guī)定1.目：1)鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力；2)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫基本系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力2.基本規(guī)定1)《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)采用以“項(xiàng)目小組”為單位進(jìn)行，項(xiàng)目小組依照選定項(xiàng)目，按籌劃進(jìn)度完畢項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)任務(wù)。2)每個(gè)班級(jí)提成兩個(gè)大組，每組選出組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤、作業(yè)收集上交。3)題目自定或采用附錄中參照題目，每人選取一種題目4)數(shù)據(jù)庫工具：Access或者SQLServer5)程序開發(fā)工具可以依照所學(xué)自行選取，或者采用ACCESS實(shí)現(xiàn)開發(fā)3.創(chuàng)新規(guī)定在基本規(guī)定達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)顧客功能控制，對(duì)管理員級(jí)和普通級(jí)別顧客系統(tǒng)功能操作不同三、信息描述系統(tǒng)基本信息描述，如：學(xué)號(hào)、姓名、系別、班級(jí)和所選科目及各科成績(jī)等。四、功能描述（教學(xué)管理為例）由于現(xiàn)行庫存管理存在諸多問題，公司但愿實(shí)現(xiàn)庫存管理計(jì)算機(jī)化，規(guī)定：1)能對(duì)產(chǎn)品入庫、出庫、及庫存進(jìn)行解決和記錄2)提供以便快捷查詢手段，實(shí)現(xiàn)入庫、出庫及庫存信息查詢3)提供庫存催貨和報(bào)警功能。功能：入庫管理出庫管理庫存控制報(bào)表記錄（月入庫記錄/月出庫記錄/庫存記錄）產(chǎn)品入庫單：日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格入庫數(shù)量備注生產(chǎn)車間制單人產(chǎn)品入庫流水賬日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格入庫數(shù)量備注產(chǎn)品出庫單：日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格出庫數(shù)量備注制單人產(chǎn)品出庫流水賬日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格出庫數(shù)量備注產(chǎn)品庫存臺(tái)賬產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格庫存數(shù)量備注五、解決方案分析程序功能規(guī)定，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)），完畢系統(tǒng)功能。完畢項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告書六、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（17-18周），安排如下階段任務(wù)進(jìn)度(天)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典?！断到y(tǒng)需求闡明書》2概念構(gòu)造設(shè)計(jì)局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，優(yōu)化，外模式1物理構(gòu)造設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)完畢數(shù)據(jù)庫實(shí)行，創(chuàng)立表、關(guān)系及完整性《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)闡明書》1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試按照規(guī)定完畢實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)功能《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)闡明書》3系統(tǒng)驗(yàn)收書寫《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，驗(yàn)收答辯2七、撰寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告及總結(jié)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)定：涉及需求分析、概念構(gòu)造設(shè)計(jì)、邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)、編碼(詳細(xì)寫出編程環(huán)節(jié))、測(cè)試環(huán)節(jié)和內(nèi)容、項(xiàng)目總結(jié)、參照資料等，不符合以上規(guī)定者，則本次設(shè)計(jì)以不及格記。八、參照資料《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》《ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計(jì)》《ACCESS項(xiàng)目案例導(dǎo)航》《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、題目:勞資管理系統(tǒng)二、目與規(guī)定1.目：鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫基本系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力2.基本規(guī)定《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)采用以“項(xiàng)目小組”為單位進(jìn)行，項(xiàng)目小組依照選定項(xiàng)目，按籌劃進(jìn)度完畢項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)任務(wù)。每個(gè)班級(jí)提成兩個(gè)大組，每組選出組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤、作業(yè)收集上交。題目自定或采用附錄中參照題目，每人選取一種題目數(shù)據(jù)庫工具：Access或者SQLServer程序開發(fā)工具可以依照所學(xué)自行選取，或者采用ACCESS實(shí)現(xiàn)開發(fā)3.創(chuàng)新規(guī)定在基本規(guī)定達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)顧客功能控制，對(duì)管理員級(jí)和普通級(jí)別顧客系統(tǒng)功能操作不同三、信息描述系統(tǒng)基本信息描述，如：學(xué)號(hào)、姓名、系別、班級(jí)和所選科目及各科成績(jī)等。四、功能描述（教學(xué)管理為例）單位姓名性別出生日期民族文化限度政治面目工作時(shí)間合同期限工種駕駛執(zhí)照技能工資檔案工資崗位工資合計(jì)工資家庭住址郵政編碼民族：漢、滿、蒙、回、其她；政治面目：黨員、團(tuán)員、群眾文化限度：小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)、研究生、博士、其她所有制性質(zhì)：全民、集體、合同制；駕駛證：有、無人員調(diào)出信息卡姓名性別工種工資新單位原單位調(diào)動(dòng)日期人員內(nèi)部調(diào)動(dòng)信息卡姓名性別工種工資新單位原單位調(diào)動(dòng)日期人員調(diào)入調(diào)出登記表調(diào)入調(diào)出部門人數(shù)部門人數(shù)總計(jì)總計(jì)單位姓名性別出生日期民族文化限度政治面目工作時(shí)間合同期限工種駕駛執(zhí)照技能工資檔案工資崗位工資合計(jì)工資家庭住址郵政編碼民族：漢、滿、蒙、回、其她；政治面目：黨員、團(tuán)員、群眾文化限度：小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)、研究生、博士、其她所有制性質(zhì)：全民、集體、合同制；駕駛證：有、無人員調(diào)出信息卡姓名性別工種工資新單位原單位調(diào)動(dòng)日期人員內(nèi)部調(diào)動(dòng)信息卡姓名性別工種工資新單位原單位調(diào)動(dòng)日期人員調(diào)入調(diào)出登記表調(diào)入調(diào)出部門人數(shù)部門人數(shù)總計(jì)總計(jì)五、解決方案分析程序功能規(guī)定，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)），完畢系統(tǒng)功能。完畢項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

六、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（17-18周），安排如下階段任務(wù)進(jìn)度(天)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典?！断到y(tǒng)需求闡明書》2概念構(gòu)造設(shè)計(jì)局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，優(yōu)化，外模式1物理構(gòu)造設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)完畢數(shù)據(jù)庫實(shí)行，創(chuàng)立表、關(guān)系及完整性《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)闡明書》1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試按照規(guī)定完畢實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)功能《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)闡明書》3系統(tǒng)驗(yàn)收書寫《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，驗(yàn)收答辯2七、撰寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告及總結(jié)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)定：涉及需求分析、概念構(gòu)造設(shè)計(jì)、邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)、編碼(詳細(xì)寫出編程環(huán)節(jié))、測(cè)試環(huán)節(jié)和內(nèi)容、項(xiàng)目總結(jié)、參照資料等，不符合以上規(guī)定者，則本次設(shè)計(jì)以不及格記。八、參照資料《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》《ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計(jì)》《ACCESS項(xiàng)目案例導(dǎo)航》《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、題目:圖書館管理系統(tǒng) 二、目與規(guī)定1.目：鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫基本系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力2.基本規(guī)定《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)采用以“項(xiàng)目小組”為單位進(jìn)行，項(xiàng)目小組依照選定項(xiàng)目，按籌劃進(jìn)度完畢項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)任務(wù)。每個(gè)班級(jí)提成兩個(gè)大組，每組選出組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤、作業(yè)收集上交。題目自定或采用附錄中參照題目，每人選取一種題目數(shù)據(jù)庫工具：Access或者SQLServer程序開發(fā)工具可以依照所學(xué)自行選取，或者采用ACCESS實(shí)現(xiàn)開發(fā)3.創(chuàng)新規(guī)定在基本規(guī)定達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)顧客功能控制，對(duì)管理員級(jí)和普通級(jí)別顧客系統(tǒng)功能操作不同三、信息描述系統(tǒng)基本信息描述，如：學(xué)號(hào)、姓名、系別、班級(jí)和所選科目及各科成績(jī)等。四、功能描述（教學(xué)管理為例）涉及圖書查詢，借書和還書及圖書預(yù)約等業(yè)務(wù)。五、解決方案分析程序功能規(guī)定，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)），完畢系統(tǒng)功能。完畢項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

六、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（17-18周），安排如下階段任務(wù)進(jìn)度(天)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典?！断到y(tǒng)需求闡明書》2概念構(gòu)造設(shè)計(jì)局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，優(yōu)化，外模式1物理構(gòu)造設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)完畢數(shù)據(jù)庫實(shí)行，創(chuàng)立表、關(guān)系及完整性《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)闡明書》1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試按照規(guī)定完畢實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)功能《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)闡明書》3系統(tǒng)驗(yàn)收書寫《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，驗(yàn)收答辯2七、撰寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告及總結(jié)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)定：涉及需求分析、概念構(gòu)造設(shè)計(jì)、邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)、編碼(詳細(xì)寫出編程環(huán)節(jié))、測(cè)試環(huán)節(jié)和內(nèi)容、項(xiàng)目總結(jié)、參照資料等，不符合以上規(guī)定者，則本次設(shè)計(jì)以不及格記。八、參照資料《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》《ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設(shè)計(jì)》《ACCESS項(xiàng)目案例導(dǎo)航》《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書一、題目:書店管理系統(tǒng)二、目與規(guī)定1.目：鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫基本系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力2.基本規(guī)定《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)采用以“項(xiàng)目小組”為單位進(jìn)行，項(xiàng)目小組依照選定項(xiàng)目，按籌劃進(jìn)度完畢項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)任務(wù)。每個(gè)班級(jí)提成兩個(gè)大組，每組選出組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)考勤、作業(yè)收集上交。題目自定或采用附錄中參照題目，每人選取一種題目數(shù)據(jù)庫工具：Access或者SQLServer程序開發(fā)工具可以依照所學(xué)自行選取，或者采用ACCESS實(shí)現(xiàn)開發(fā)3.創(chuàng)新規(guī)定在基本規(guī)定達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)顧客功能控制，對(duì)管理員級(jí)和普通級(jí)別顧客系統(tǒng)功能操作不同三、信息描述系統(tǒng)基本信息描述，如：學(xué)號(hào)、姓名、系別、班級(jí)和所選科目及各科成績(jī)等。四、功能描述（教學(xué)管理為例）涉及四大模塊：售書（圖書銷售管理及銷售記錄，查詢）進(jìn)書（通過書目，向發(fā)行商下定單訂購圖書）庫存（圖書庫存，記錄）有關(guān)查詢五、解決方案分析程序功能規(guī)定，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點(diǎn)是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)），完畢系統(tǒng)功能。完畢項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告書

六、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（17-18周），安排如下階段任務(wù)進(jìn)度(天)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典?！断到y(tǒng)需求闡明書》2概念構(gòu)造設(shè)計(jì)局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，優(yōu)化，外模式1