第10課《小石潭記》期中復習練習題 統(tǒng)編版語文八年級下冊

《小石潭記》復習練習題一、理解性默寫(1)《小石潭記》文中寫水聲清脆悅耳的語句:(2)《小石潭記》文中側面描寫水清澈透明的語句:，，(3)《小石潭記》寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:，(4)《小石潭記》描寫溪流曲折悠遠的語句:，(5)《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:，(6)《小石潭記》中“，，”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。二、內(nèi)容理解1.說說作者是按照什么順序?qū)懶∈兜?，抓住了小石潭的什么特點，作者對小石潭的整體感受是什么。閱讀課文，說說作者是從哪些方面來寫小石潭的。3、作者是怎樣描寫小石潭的構造形態(tài)的?4、細讀課文，說說作者筆下的小石潭有哪些特點，并用原文說說作者是怎樣表現(xiàn)這些特點的。5、第3段，作者是從哪幾個方面描寫源流的?6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?7、從文章最后一段來看，與作者同行的有五個人，為什么第4段還要說“寂寥無人”?(統(tǒng)編教參問題探究)三、主旨情感1、本文在景物描寫中蘊含著情感，閱讀時我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。(考查作者情感由快樂變凄的原因，答案為第③點)2、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?3、有人說《小石潭記》“形似寫景，實則寫心”，你同意這種觀點嗎?為什么?4、統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受？5、作者寫景如畫，又寄情于景，在對小石潭描寫中已寫出了作者的個人情感和遭遇，請你結合“一切景語皆情語”談談你的理解。四、寫作技巧1、第1段中的“伐竹取道”能否刪去?請談談你的理由答2、(1)結合課文內(nèi)容說說第1段采用了什么寫作順序來寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，這樣寫有何作用?(2)移步換景與定點觀察相結合的方法在文中是如何運用的?請簡要分析。3、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過用了哪些準確的動詞?有何作用?4、作者在描繪景物時善于運用多種描寫，值得我們借鑒。請從動靜結合、正側面結合方面，任選其一并結合語句進行賞析。5、有人說課文第2段用法巧妙，一筆兩用，看似描寫潭中魚，整段文字甚至沒有一個“水”字，但沒有一處不在寫水。請結合文章內(nèi)容進行分析。(考査如何從側面描寫水“清”)6、請從修辭的角度賞析“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”。7、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句運用了什么表現(xiàn)手法?在全文中有何作用?8、怎樣理解文中的“對比”和“反襯”?五、勾連對比1.《小石潭記》中“日光下澈，影布石上”和《記承天寺夜游》中“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都寫到景物的“影”，作用有何不同？2.《小石潭記》《記承天寺夜游》兩位作者處境相似，但有人說柳宗元易傷感，而蘇軾較曠達，你同意這種說法嗎?并說明理由。參考答案：一、理解性默寫(1)《小石潭記》文中寫水聲清脆悅耳的語句:如鳴佩環(huán)(2)《小石潭記》文中側面描寫水清澈透明的語句:皆若空游無所依，日光下澈，影布石上(3)《小石潭記》寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:怡然不動，俶爾遠逝(4)《小石潭記》描寫溪流曲折悠遠的語句:斗折蛇行，明滅可見(5)《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃(6)《小石潭記》中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。二、內(nèi)容理解1.說說作者是按照什么順序?qū)懶∈兜?，抓住了小石潭的什么特點，作者對小石潭的整體感受是什么?！敬稹繉懽黜樞蚴?發(fā)小石潭一潭中景物一小石潭源流一潭邊氣氛。小石潭的特點:幽靜。作者對小石潭的整體感受:幽深冷寂，孤凄悲涼。2.閱讀課文，說說作者是從哪些方面來寫小石潭的?！敬稹竣倩钠У牡乩砦恢谩＂谔攸c鮮明的潭中景物:清澈的潭水、奇特的石頭、活波的游魚、曲折的源流。③幽靜的潭中氣氛。3、作者是怎樣描寫小石潭的構造形態(tài)的?【答】緊抓住其特點，先點出“全石以為底”，這正是“小石潭”得名的根據(jù);后用比喻，“為坻”“為嶼”“為嵁”“為巖”，寫出了小石潭的形貌，突出水石相諧之奇、之妙、之趣。4、細讀課文，說說作者筆下的小石潭有哪些特點，并用原文說說作者是怎樣表現(xiàn)這些特點的?！敬稹啃∈兜奶攸c是“全石以為底”“水尤清冽”。①文中寫小石潭“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，不僅寫出了石底的特點，而且寫出了石底翻卷出水面的種種形態(tài)。②文中寫“全石以為底”是直接進行描寫的，寫“水尤清冽”是通過寫潭中的游魚從側面表現(xiàn)出來的，“魚可百許頭”“空游無所依”“影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”都是水清所見，寫魚就是在寫水。5、第3段，作者是從哪幾個方面描寫源流的?【答】“斗折蛇行”，寫其逶迤曲折之狀;“明滅可見”，寫其時隱時現(xiàn)之景;“犬牙差互”，寫出溪岸山石嶙峋之勢。6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?【答】樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參加改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。7、從文章最后一段來看，與作者同行的有五個人，為什么第4段還要說“寂寥無人”?(統(tǒng)編教參問題探究)【答】①這種感受與作者當時的心境有關。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當時沉浸在寂寥無人的心境之下。②這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，因此這幾個人心相契合，都是失意和落寞的。三、主旨情感1、本文在景物描寫中蘊含著情感，閱讀時我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。(考查作者情感由快樂變凄的原因，答案為第③點)【答】在游覽的過程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。①由“隔篁竹”聽到琤琮作響的水聲引起內(nèi)心之“樂”，這是情感的第一個層次。②置身小石潭，潭中游魚自由自在，無憂無慮，“似與游者相樂”，此時，作者從自然界中得到充分的慰藉，這是情感的第二個層次。③當作者向潭西南而望時，看到水流曲折幽邃，岸勢如犬牙交錯，內(nèi)心幽深不可測度的感受與自己被貶謫以來一貫的心境產(chǎn)生了契合。于是，眼前景象不再充滿勃勃生機，而是顯得“寂寥無人，凄神寒骨”。周國環(huán)境與個人感受的結合，含地反映了個人的孤寂、凄涼、哀怨的心境，進而讓自己感覺“其境過清，不可久居”。這是情感的第三個層次。2、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?【答】意在表現(xiàn)作者空有滿腔才華卻不得志的孤凄悲涼(憂傷悲涼、凄苦孤寂)的思想感情。或:借被遺棄于荒遠地帶的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表現(xiàn)怨憤抑郁的心情3、有人說《小石潭記》“形似寫景，實則寫心”，你同意這種觀點嗎?為什么?【答】同意。①作者被貶永州，失意中寄情山水，見到小石潭極幽極佳的景致，心樂之。②觀魚時寫魚“似與游者相樂”也折射作者產(chǎn)生與魚同樂，融于自然的愉悅情感。③久坐潭上，又感覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”“其境過清，不可久居”，也表達作者被貶后抑憂傷的心情。4、統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受？【答】小石潭岸勢曲折，不知其源和作者被貶謫后遭遇坎坷、前途迷茫相似;小石潭周邊寂寥無人，凄神寒骨的環(huán)境和作者被貶謫后的孤凄悲京、悲哀深沉的心境相似，給作者帶來了幽深冷寂、孤凄悲涼、悲哀深沉的感受。5、作者寫景如畫，又寄情于景，在對小石潭描寫中已寫出了作者的個人情感和遭遇，請你結合“一切景語皆情語”談談你的理解。【答】作者初入小石潭，“聞水聲，如鳴珮環(huán)”，被景物吸引，心情愉悅，所以在他眼中游魚“空游無所依”“往來翕忽，似與游者相樂”。而小石潭源頭“斗折蛇行”“不可知其源”正是作者對前途艱險的憂慮，此時的小石潭在他眼中則是“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這恰好是作者心中孤單寂寞的投影，所以“一切景語皆情語”。四、寫作技巧1、第1段中的“伐竹取道”能否刪去?請談談你的理由答【答】不能刪去。①與“隔篁竹”相對應。②為聽悅耳水聲，不惜伐竹開辟道路，傳達了作者的喜悅之情。③揭示了作者在貶官后為了排解內(nèi)心的憤懣之情，常常探山玩水。2、(1)結合課文內(nèi)容說說第1段采用了什么寫作順序來寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，這樣寫有何作用?【答】采用移步換景的寫作順序，按照由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小石潭的游覽順序來寫的，通過“聞”“伐”“取”“見”等精準的動詞寫出了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。作用:點出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”做鋪墊。(2)移步換景與定點觀察相結合的方法在文中是如何運用的?請簡要分析?！敬稹坑尚∏鸬襟蛑瘢审蛑竦剿?，由水聲尋到小石潭，富有畫面感和動態(tài)感，到小石潭以后，又采用定點觀察的方式，由近及遠，寫出小石潭及周圍景物的特點。3、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過用了哪些準確的動詞?有何作用?【答】“聞”“伐”“取”“見”。點出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境“寂寥無人“其境過清”埋下伏筆。4、作者在描繪景物時善于運用多種描寫，值得我們借鑒。請從動靜結合、正側面結合方面，任選其一并結合語句進行賞析。答案】示例:①動靜結合:作者寫潭中魚“影布石上”，神態(tài)自若地“然不動”，這是寫靜，既烘托出小石潭的幽，也出小石潭水的清激?！皞m爾遠逝，往來翕忽”寫出魚的游動之態(tài)，這是寫動，動靜結合襯托出作者“心樂之”的情懷。②正側面結合:文中第2段內(nèi)容，正面描寫了潭中魚的動態(tài)與靜態(tài)，側面烘托了潭水的清。5、有人說課文第2段用法巧妙，一筆兩用，看似描寫潭中魚，整段文字甚至沒有一個“水”字，但沒有一處不在寫水。請結合文章內(nèi)容進行分析。(考査如何從側面描寫水“清”)【答】①“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，既從正面寫出魚的數(shù)量和狀態(tài)，又從側面烘托出水的清澈見底、空靈透明。“日光下澈，影布石上”，游魚的影子、水底的石頭、石上的陽光全都清清楚楚，足見水的清激。③“佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽”，正面寫出水中游魚或動或靜，精靈可愛，又通過游魚清晰可見的狀態(tài)從側面襯托出潭水的澄澈透明。6、請從修辭的角度賞析“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”?！敬稹窟\用比喻的修辭手法，將溪水比作北斗星和蛇，“斗折”從靜態(tài)入筆，“蛇行”從動態(tài)入筆，生動形象地描繪出溪流蜿蜒的走勢。7、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句運用了什么表現(xiàn)手法?在全文中有何作用?【答】運用了寓情于景的手法，不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽凄靜的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼的心境，是全文的點睛之筆。8、怎樣理解文中的“對比”和“反襯”?【答】①為了突出魚的生動活潑，把“佁然不動”和“俶爾遠逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)的情態(tài)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。五、勾連對比1.《小石潭記》中“日光下澈，影布石上”和《記承天寺夜游》中“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都寫到景物的“影”，作用有何不同？【答】“日光下澈、影布石上”