第10課《小石潭記》期中復(fù)習(xí)練習(xí)題 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

《小石潭記》復(fù)習(xí)練習(xí)題一、理解性默寫(1)《小石潭記》文中寫水聲清脆悅耳的語句:(2)《小石潭記》文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:，，(3)《小石潭記》寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:，(4)《小石潭記》描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:，(5)《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:，(6)《小石潭記》中“，，”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。二、內(nèi)容理解1.說說作者是按照什么順序?qū)懶∈兜?，抓住了小石潭的什么特點(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是什么。閱讀課文，說說作者是從哪些方面來寫小石潭的。3、作者是怎樣描寫小石潭的構(gòu)造形態(tài)的?4、細(xì)讀課文，說說作者筆下的小石潭有哪些特點(diǎn)，并用原文說說作者是怎樣表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。5、第3段，作者是從哪幾個(gè)方面描寫源流的?6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?7、從文章最后一段來看，與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段還要說“寂寥無人”?(統(tǒng)編教參問題探究)三、主旨情感1、本文在景物描寫中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。(考查作者情感由快樂變凄的原因，答案為第③點(diǎn))2、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?3、有人說《小石潭記》“形似寫景，實(shí)則寫心”，你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?4、統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受？5、作者寫景如畫，又寄情于景，在對(duì)小石潭描寫中已寫出了作者的個(gè)人情感和遭遇，請(qǐng)你結(jié)合“一切景語皆情語”談?wù)勀愕睦斫?。四、寫作技?、第1段中的“伐竹取道”能否刪去?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛纱?、(1)結(jié)合課文內(nèi)容說說第1段采用了什么寫作順序來寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，這樣寫有何作用?(2)移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合的方法在文中是如何運(yùn)用的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?有何作用?4、作者在描繪景物時(shí)善于運(yùn)用多種描寫，值得我們借鑒。請(qǐng)從動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合方面，任選其一并結(jié)合語句進(jìn)行賞析。5、有人說課文第2段用法巧妙，一筆兩用，看似描寫潭中魚，整段文字甚至沒有一個(gè)“水”字，但沒有一處不在寫水。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(考査如何從側(cè)面描寫水“清”)6、請(qǐng)從修辭的角度賞析“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”。7、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?在全文中有何作用?8、怎樣理解文中的“對(duì)比”和“反襯”?五、勾連對(duì)比1.《小石潭記》中“日光下澈，影布石上”和《記承天寺夜游》中“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都寫到景物的“影”，作用有何不同？2.《小石潭記》《記承天寺夜游》兩位作者處境相似，但有人說柳宗元易傷感，而蘇軾較曠達(dá)，你同意這種說法嗎?并說明理由。參考答案：一、理解性默寫(1)《小石潭記》文中寫水聲清脆悅耳的語句:如鳴佩環(huán)(2)《小石潭記》文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:皆若空游無所依，日光下澈，影布石上(3)《小石潭記》寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝(4)《小石潭記》描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:斗折蛇行，明滅可見(5)《小石潭記》小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃(6)《小石潭記》中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。二、內(nèi)容理解1.說說作者是按照什么順序?qū)懶∈兜模プ×诵∈兜氖裁刺攸c(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是什么。【答】寫作順序是:發(fā)小石潭一潭中景物一小石潭源流一潭邊氣氛。小石潭的特點(diǎn):幽靜。作者對(duì)小石潭的整體感受:幽深冷寂，孤凄悲涼。2.閱讀課文，說說作者是從哪些方面來寫小石潭的?！敬稹竣倩钠У牡乩砦恢?。②特點(diǎn)鮮明的潭中景物:清澈的潭水、奇特的石頭、活波的游魚、曲折的源流。③幽靜的潭中氣氛。3、作者是怎樣描寫小石潭的構(gòu)造形態(tài)的?【答】緊抓住其特點(diǎn)，先點(diǎn)出“全石以為底”，這正是“小石潭”得名的根據(jù);后用比喻，“為坻”“為嶼”“為嵁”“為巖”，寫出了小石潭的形貌，突出水石相諧之奇、之妙、之趣。4、細(xì)讀課文，說說作者筆下的小石潭有哪些特點(diǎn)，并用原文說說作者是怎樣表現(xiàn)這些特點(diǎn)的?！敬稹啃∈兜奶攸c(diǎn)是“全石以為底”“水尤清冽”。①文中寫小石潭“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，不僅寫出了石底的特點(diǎn)，而且寫出了石底翻卷出水面的種種形態(tài)。②文中寫“全石以為底”是直接進(jìn)行描寫的，寫“水尤清冽”是通過寫潭中的游魚從側(cè)面表現(xiàn)出來的，“魚可百許頭”“空游無所依”“影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”都是水清所見，寫魚就是在寫水。5、第3段，作者是從哪幾個(gè)方面描寫源流的?【答】“斗折蛇行”，寫其逶迤曲折之狀;“明滅可見”，寫其時(shí)隱時(shí)現(xiàn)之景;“犬牙差互”，寫出溪岸山石嶙峋之勢(shì)。6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?【答】樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參加改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。7、從文章最后一段來看，與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段還要說“寂寥無人”?(統(tǒng)編教參問題探究)【答】①這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長(zhǎng)期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在寂寥無人的心境之下。②這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個(gè)人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，因此這幾個(gè)人心相契合，都是失意和落寞的。三、主旨情感1、本文在景物描寫中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。(考查作者情感由快樂變凄的原因，答案為第③點(diǎn))【答】在游覽的過程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。①由“隔篁竹”聽到琤琮作響的水聲引起內(nèi)心之“樂”，這是情感的第一個(gè)層次。②置身小石潭，潭中游魚自由自在，無憂無慮，“似與游者相樂”，此時(shí)，作者從自然界中得到充分的慰藉，這是情感的第二個(gè)層次。③當(dāng)作者向潭西南而望時(shí)，看到水流曲折幽邃，岸勢(shì)如犬牙交錯(cuò)，內(nèi)心幽深不可測(cè)度的感受與自己被貶謫以來一貫的心境產(chǎn)生了契合。于是，眼前景象不再充滿勃勃生機(jī)，而是顯得“寂寥無人，凄神寒骨”。周國(guó)環(huán)境與個(gè)人感受的結(jié)合，含地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心境，進(jìn)而讓自己感覺“其境過清，不可久居”。這是情感的第三個(gè)層次。2、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?【答】意在表現(xiàn)作者空有滿腔才華卻不得志的孤凄悲涼(憂傷悲涼、凄苦孤寂)的思想感情。或:借被遺棄于荒遠(yuǎn)地帶的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表現(xiàn)怨憤抑郁的心情3、有人說《小石潭記》“形似寫景，實(shí)則寫心”，你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?【答】同意。①作者被貶永州，失意中寄情山水，見到小石潭極幽極佳的景致，心樂之。②觀魚時(shí)寫魚“似與游者相樂”也折射作者產(chǎn)生與魚同樂，融于自然的愉悅情感。③久坐潭上，又感覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”“其境過清，不可久居”，也表達(dá)作者被貶后抑憂傷的心情。4、統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受？【答】小石潭岸勢(shì)曲折，不知其源和作者被貶謫后遭遇坎坷、前途迷茫相似;小石潭周邊寂寥無人，凄神寒骨的環(huán)境和作者被貶謫后的孤凄悲京、悲哀深沉的心境相似，給作者帶來了幽深冷寂、孤凄悲涼、悲哀深沉的感受。5、作者寫景如畫，又寄情于景，在對(duì)小石潭描寫中已寫出了作者的個(gè)人情感和遭遇，請(qǐng)你結(jié)合“一切景語皆情語”談?wù)勀愕睦斫狻！敬稹孔髡叱跞胄∈?，“聞水聲，如鳴珮環(huán)”，被景物吸引，心情愉悅，所以在他眼中游魚“空游無所依”“往來翕忽，似與游者相樂”。而小石潭源頭“斗折蛇行”“不可知其源”正是作者對(duì)前途艱險(xiǎn)的憂慮，此時(shí)的小石潭在他眼中則是“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這恰好是作者心中孤單寂寞的投影，所以“一切景語皆情語”。四、寫作技巧1、第1段中的“伐竹取道”能否刪去?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛纱稹敬稹坎荒軇h去。①與“隔篁竹”相對(duì)應(yīng)。②為聽悅耳水聲，不惜伐竹開辟道路，傳達(dá)了作者的喜悅之情。③揭示了作者在貶官后為了排解內(nèi)心的憤懣之情，常常探山玩水。2、(1)結(jié)合課文內(nèi)容說說第1段采用了什么寫作順序來寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，這樣寫有何作用?【答】采用移步換景的寫作順序，按照由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小石潭的游覽順序來寫的，通過“聞”“伐”“取”“見”等精準(zhǔn)的動(dòng)詞寫出了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。作用:點(diǎn)出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”做鋪墊。(2)移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合的方法在文中是如何運(yùn)用的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬稹坑尚∏鸬襟蛑?，由篁竹到水聲，由水聲尋到小石潭，富有畫面感和動(dòng)態(tài)感，到小石潭以后，又采用定點(diǎn)觀察的方式，由近及遠(yuǎn)，寫出小石潭及周圍景物的特點(diǎn)。3、作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?有何作用?【答】“聞”“伐”“取”“見”。點(diǎn)出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境“寂寥無人“其境過清”埋下伏筆。4、作者在描繪景物時(shí)善于運(yùn)用多種描寫，值得我們借鑒。請(qǐng)從動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合方面，任選其一并結(jié)合語句進(jìn)行賞析。答案】示例:①動(dòng)靜結(jié)合:作者寫潭中魚“影布石上”，神態(tài)自若地“然不動(dòng)”，這是寫靜，既烘托出小石潭的幽，也出小石潭水的清激?！皞m爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫出魚的游動(dòng)之態(tài)，這是寫動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合襯托出作者“心樂之”的情懷。②正側(cè)面結(jié)合:文中第2段內(nèi)容，正面描寫了潭中魚的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，側(cè)面烘托了潭水的清。5、有人說課文第2段用法巧妙，一筆兩用，看似描寫潭中魚，整段文字甚至沒有一個(gè)“水”字，但沒有一處不在寫水。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(考査如何從側(cè)面描寫水“清”)【答】①“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，既從正面寫出魚的數(shù)量和狀態(tài)，又從側(cè)面烘托出水的清澈見底、空靈透明。“日光下澈，影布石上”，游魚的影子、水底的石頭、石上的陽光全都清清楚楚，足見水的清激。③“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翁忽”，正面寫出水中游魚或動(dòng)或靜，精靈可愛，又通過游魚清晰可見的狀態(tài)從側(cè)面襯托出潭水的澄澈透明。6、請(qǐng)從修辭的角度賞析“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”。【答】運(yùn)用比喻的修辭手法，將溪水比作北斗星和蛇，“斗折”從靜態(tài)入筆，“蛇行”從動(dòng)態(tài)入筆，生動(dòng)形象地描繪出溪流蜿蜒的走勢(shì)。7、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?在全文中有何作用?【答】運(yùn)用了寓情于景的手法，不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽凄靜的特點(diǎn)，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷悲涼的心境，是全文的點(diǎn)睛之筆。8、怎樣理解文中的“對(duì)比”和“反襯”?【答】①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“佁然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)的情態(tài)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。五、勾連對(duì)比1.《小石潭記》中“日光下澈，影布石上”和《記承天寺夜游》中“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都寫到景物的“影”，作用有何不同？【答】“日光下澈、影布石上”