運河中學(xué)高中生思想現(xiàn)狀及其成因調(diào)查研究應(yīng)用報告

王明月許華清姚春英運河中學(xué)高中生思想現(xiàn)實狀況及其成因調(diào)查研究匯報摘要：要想對學(xué)生進行有效思想教育，制訂有針對性教育內(nèi)容和教育計劃，開展有針對性、有教育意義、符合學(xué)生年紀(jì)特點教育活動，就必需了解和把握學(xué)生思想現(xiàn)實狀況。經(jīng)過對我校高中生思想現(xiàn)實狀況調(diào)查研究，我們得到了以下分析結(jié)果:1.政治意識方面：學(xué)生有較強國家意識和很高愛國熱情，但對社會主義制度認(rèn)識還存在不少迷惑。2.人生價值觀方面：總體是健康、主動向上，但發(fā)展是不均衡。3.道德觀念方面：熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、老實守信，但少數(shù)學(xué)生缺乏應(yīng)有道德責(zé)任感。4.法律意識方面：含有遵遵法律和維護法律觀念，但也有部分學(xué)生法律觀念淡薄。5.心理素質(zhì)方面：學(xué)生在心剪發(fā)展上存在著多種壓力。而排解能力差和排解渠道不合理又是關(guān)鍵矛盾。6.學(xué)習(xí)方面：多數(shù)學(xué)生認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)沒樂趣。7、消費觀念方面：學(xué)生中存在著較嚴(yán)重不良消費觀。經(jīng)過分析研究，我們發(fā)覺當(dāng)今高中生思想特點是：1、認(rèn)識水平和判定能力偏頗造成知行不一。2、自我中心較為突出，行為選擇更趨實際。3、理論認(rèn)識和能力發(fā)展不協(xié)調(diào)。4、競爭意識強，心理承受能力弱。對運河中學(xué)高中生思想現(xiàn)實狀況成因分析：1、家庭原因2、學(xué)校原因3、本身原因4、社會原因5、時代原因。為此我們提出了加強高中生思想教育對策和提議：1、改善學(xué)校德育工作，加強和社會、家庭溝通。2、創(chuàng)新教育形式，開拓教育路徑。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，走進學(xué)生內(nèi)心世界。共11條提議。關(guān)鍵詞思想現(xiàn)實狀況；思想特點；成因分析一.課題提出背景及要處理關(guān)鍵問題在對學(xué)生進行思想教育過程中，我們常常感到迷惑?？傉J(rèn)為我們教育在很多情況下針對性不夠強，也常常受到學(xué)生抵觸。我們發(fā)覺現(xiàn)在高中生對社會現(xiàn)實狀況存在著很多迷惑，進而造成學(xué)生思想認(rèn)識判定偏頗。她們認(rèn)為現(xiàn)在社會道德生活是假惡丑多于真善美；現(xiàn)在很多事情使人說不清楚是好是壞，不知道怎樣才好；四處以我中心；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以自我發(fā)展為目標(biāo)；思想認(rèn)識和實踐行為脫節(jié)，在行為選擇上往往以本身利害關(guān)系為準(zhǔn)則；對理想認(rèn)識浮淺，她們多數(shù)理想就是個人理想；沒有高尚信仰，她們信仰和偶像就是那么多個歌星；對學(xué)校思想政治教育滿意程度較低，她們認(rèn)為那全部是一個形式，對于她們沒有什么意義。心理素質(zhì)差，法制觀念淡薄。這說明學(xué)校思想政治教育亟待改善和提升。面對這些問題和目前教育中存在盲目現(xiàn)象，我們有必需對學(xué)生真實思想現(xiàn)實狀況進行認(rèn)真地調(diào)查研究，對其成因進行探討和研究，以實現(xiàn)對學(xué)生教育針對性和實效性。二.本課題中國外研究現(xiàn)實狀況述評對此課題在中國有很多，大量相關(guān)研究資料，也有一定結(jié)果。然而針對一個地域、一所學(xué)校、一個特殊高中生群體思想現(xiàn)實狀況調(diào)查和相關(guān)資料是沒有，或不充足。這就肯定制約這一地域、這些學(xué)?；蜻@一學(xué)生群體思想教育針對性和實效性。尤其是反應(yīng)學(xué)生真實思想現(xiàn)實狀況調(diào)查資料，不夠具體，不夠正確，不夠充實。這么就大大地制約了對學(xué)生針對性教育。中國正處于改革開放深入之年，正處于教育深入改革關(guān)鍵之年。本課題具體表現(xiàn)在對學(xué)生進行有效素質(zhì)教育切入點、內(nèi)容、方法、方法、方法等進行先行調(diào)查研究。使對學(xué)生思想教育更有放矢，更有效。所以，我們把運河中學(xué)高中生思想現(xiàn)實狀況調(diào)查作為立項課題進行調(diào)查研究。三.課題研究目標(biāo)意義黨“十七”大匯報提出；“用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為關(guān)鍵民族精神和以改革創(chuàng)新為關(guān)鍵時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，……大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信為關(guān)鍵，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。”“要全方面落實黨教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提升教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人?！迸Π阎醒胂嚓P(guān)加強未成年人思想道德建設(shè)各項要求落到實處是我們首要工作。而加強學(xué)生思想道德教育就必需了解和把握學(xué)生思想現(xiàn)實狀況。真正把握我們受教育者天天全部在想什么、做什么；她們愛好和愛好是什么；她們主流主導(dǎo)思想是什么；她們中存在著哪些思想誤區(qū)；哪些是需要我們?nèi)ゼ右越逃?，施以疏?dǎo)，而哪些是需要我們給予加強；她們在人生觀、價值觀、世界觀、法制觀念形成上需要進行那些教育。經(jīng)過深入細(xì)致調(diào)查和研究，搞清學(xué)生真實思想情況。為對她們進行有效思想教育，制訂有針對性教育內(nèi)容和教育計劃，開展有針對性、有教育意義、符合學(xué)生年紀(jì)特點教育活動打下堅實基礎(chǔ)。實實在在地完成好黨中央交給我們對學(xué)生實施素質(zhì)教育和思想道德教育工作。四.研究內(nèi)容及方法（一）.研究內(nèi)容調(diào)查探索目前高中生在政治意識、思想情況、道德觀念、法制意識、人生觀、價值觀、世界觀、心理素質(zhì)等諸方面現(xiàn)實狀況。她們思想情況有哪些特點。具體調(diào)查了解：1.高中生國家意識、愛國熱情和對中國特色社會主義認(rèn)知程度。2.什么是中華民族傳統(tǒng)美德，什么是社會公德，學(xué)生知道多少，做得怎樣。3.了解她們對是非判定力。4.了解她們對社會腐敗現(xiàn)象真實認(rèn)識。5.她們雙休日全部在想些什么、干些什么，學(xué)校五天思想教育和回家后兩天社會實踐有什么矛盾，她們認(rèn)識是什么。6.了解她們理想、信仰和迷惑。7.了解她們對學(xué)生早戀或異性過密接處見解。8.了解學(xué)生平時在想些什么，她們最關(guān)心什么。9.了解她們對考試、升學(xué)及課業(yè)負(fù)擔(dān)認(rèn)識態(tài)度。10.了解她們對學(xué)校德育教育工作和活動認(rèn)可及愛好度。11.了解她們對未來工作想法。12.了解她們對憲法給予公民義務(wù)認(rèn)知和態(tài)度。13.了解她們?yōu)楹螌幵赶嘈啪W(wǎng)絡(luò)虛擬內(nèi)容，而不相信社會現(xiàn)實。14.了解她們更需要那些思想教育內(nèi)容和活動。（二）.研究方法：（調(diào)查法）對我校學(xué)生進行問卷調(diào)查，進行相關(guān)技術(shù)統(tǒng)計。召開學(xué)生座談會。召集部分班主任、老師座談，進行相關(guān)調(diào)查。組織課題組組員研討會。組織課題組組員查閱相關(guān)資料,包含網(wǎng)上、雜志、報刊等相關(guān)資料。（6）組織課題組老師撰寫調(diào)查分論文和統(tǒng)計分析文章。五.研究過程分以下兩個階段進行調(diào)查研究：第一階段：對學(xué)生真實思想現(xiàn)實狀況進行問卷調(diào)查工作1、9月開始，課題組統(tǒng)一思想、研討學(xué)習(xí)、確定方向。確定對學(xué)生進行問卷調(diào)查內(nèi)容和完成問卷整理和印刷。（時間9月至10月）。2、實施問卷調(diào)查。（10月至11月）3、統(tǒng)計分析階段，寫出第一階段問卷調(diào)研匯報（1月至9月）。第二階段：對學(xué)生思想現(xiàn)實狀況形成原因進行調(diào)查研究1、調(diào)查階段：召開座談會、研討會。分別召開若干個學(xué)生座談會，班主任和部分老師座談會，政教、教務(wù)兩處座談會。深入細(xì)化探索學(xué)生思想情況形成原因。（9月至1月）2、分析總結(jié)階段：課題組組員召開分析會和研討會。分析學(xué)生思想形成原因，提出教育提議。寫出學(xué)生真實思想現(xiàn)實狀況調(diào)查研究匯報，并提出我們研究小組針對學(xué)生現(xiàn)實狀況教育提議、方法。（1月至7月）3、撰寫結(jié)題匯報和相關(guān)論文（7月）。六.課題研究保障方法本課題組受學(xué)校教科研部直接領(lǐng)導(dǎo)，課題組組織健全，人員有保障，活動有計劃和時間保障，研究有階段內(nèi)容及要求，有骨干老師專門負(fù)責(zé)，活動由政教處和教務(wù)處人員負(fù)責(zé)。七.研究結(jié)果（一）高中學(xué)生思想現(xiàn)實狀況問卷調(diào)查及調(diào)查結(jié)果分析:我們以全校學(xué)生為調(diào)查總體，進行了高中學(xué)生思想現(xiàn)實狀況問卷調(diào)查。抽取高一、高二、高三共140名學(xué)生。共發(fā)問卷140份，收回有效問卷139份，含有一定代表性。在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，我們對調(diào)查結(jié)果進行科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計，并進行了調(diào)查結(jié)果分析。1.政治意識方面：調(diào)查內(nèi)容ABCD你對中國政府果斷反對“臺獨”立場持：贊同89％反對9％無所謂2％只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化相信70％懷疑24％不相信6％中國要富強只有走社會主義道路相信57％懷疑14％不相信6％不管什么制度，只要國家富強就行23％改改革開放是中國社會主義現(xiàn)代化必由之路相信78％不相信4％條條大路通羅馬14％懷疑4％調(diào)查表明，學(xué)生有較強國家意識和很高愛國熱情，在維護國家主權(quán)獨立及國家統(tǒng)首先表現(xiàn)出很高認(rèn)同度。89％學(xué)生贊同政府果斷反對“臺獨”立場。相信只有中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化學(xué)生，占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)70％。相信中國要富強只有走社會主義道路占57％。相信改革開放是中國社會主義現(xiàn)代化必由之路占78％。以上情況表明，學(xué)生們在基礎(chǔ)政治見解和重大政治問題態(tài)度上主流是好。她們有較強國家意識和很高愛國熱情，關(guān)心國家發(fā)展和前途。但她們認(rèn)識上矛盾和問題仍不可低估。從學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對堅持黨領(lǐng)導(dǎo)、實施改革開放政策認(rèn)同度，高于堅持社會主義道路認(rèn)同度。對中國走社會主義道路認(rèn)識，出現(xiàn)了14％學(xué)生持懷疑態(tài)度，6％學(xué)生表示不相信。23%學(xué)生認(rèn)為不管什么制度，只要國家富強就行。這說明她們對社會主義制度認(rèn)識還存在不少迷惑。2.人生價值觀方面：企業(yè)家公務(wù)員藝術(shù)家醫(yī)生科學(xué)家老師工程師律師軍人工人農(nóng)民其它22%15%9%6%6%6%3%3%1%1%0%28%目前高中學(xué)生人生和價值取向，總體是健康、主動向上，但發(fā)展是不均衡。在問到你未來最想從事職業(yè)時，調(diào)查顯示：被調(diào)查139名學(xué)生選擇百分比依次是，企業(yè)家占22%，公務(wù)員占15%，藝術(shù)家9%，醫(yī)生6%，科學(xué)家6%，老師6%，工程師3%，律師3%，軍人占1%，工人1%，農(nóng)民0%，其它職業(yè)占28%。從這個百分比上不難看出學(xué)生人生價值觀取向，和上個世紀(jì)比發(fā)生了很大改變。上個世紀(jì)50年代愿意當(dāng)農(nóng)民占多數(shù)，二畝地一頭牛孩子老婆熱炕頭，吃飽穿暖就是最大幸福了。而到了60-80年代，當(dāng)工人和軍人是年輕人多數(shù)選擇，經(jīng)濟利益和社會地位驅(qū)使她們發(fā)生了人生價值觀取向改變。從90年代到現(xiàn)在就出現(xiàn)了以上選擇事實。它提醒我們不得不思索，工人、農(nóng)民、軍人還要不要成為年輕人未來職業(yè)選擇。是否上了高中、大學(xué)，成為有文化年輕人，再服務(wù)于工廠、農(nóng)村、軍隊和國防，就一定會失去了她們價值了呢？未來誰該當(dāng)工人、農(nóng)民和軍人呢？現(xiàn)在農(nóng)村將不再是臉朝黃土背朝天，逐步實現(xiàn)機械化和現(xiàn)代化，工廠也將不再是手工業(yè)，取而代之是實現(xiàn)自動化，軍隊不再是扛枝大槍鉆山谷，將實現(xiàn)高科技化。那里將是年輕人大有作為寬廣天地。為此，國家在大力推行大學(xué)生當(dāng)村官，而且在逐年遞增。大力辦技工學(xué)校和高職學(xué)校，來處理工廠急需有知識、懂技術(shù)工人問題。提升征兵準(zhǔn)入門坎，強調(diào)現(xiàn)代軍人要含有高中大學(xué)文化水平。這些一樣提醒我們，對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀教育值得深入探討和思索。我們培養(yǎng)高中生上大學(xué)、當(dāng)企業(yè)家、做白領(lǐng)教育目標(biāo)或指導(dǎo)思想是否值得商榷。3.道德觀念方面：問卷內(nèi)容ABCD在買東西時，你發(fā)覺收款員多找了你錢，你會怎么辦？立即把錢還給收款員73%拿錢立即走13%沒事偷著樂14%乘車時，看到老病弱殘孕或抱嬰同志上車，你會：主動讓座68%有時讓29%她人提醒才讓1%置之不理2%考試時，你看見她人作弊，這時你會：保持平靜心態(tài)繼續(xù)答題80%抓機會作弊6%看看她人反應(yīng)，再做決定14%班里建立愛心儲蓄箱，你會參與和支持嗎？會85%不會15%調(diào)查結(jié)果表明，高中學(xué)生中良好道德品質(zhì)關(guān)鍵表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、老實守信等方面。調(diào)查顯示：在問到買東西時，你發(fā)覺收款員多找了錢怎么辦。73%學(xué)生回復(fù)立即把錢還給收款員。在問到外出乘車看到老弱病殘孕或抱嬰兒同志時，有68%同學(xué)回復(fù)主動讓座；對于考試作弊，80%同學(xué)選擇保持平靜心態(tài)認(rèn)真答題。當(dāng)問及到班上建立愛心儲蓄箱，你會參與和支持嗎？85%選擇了“會”。不過不可忽略是，在買東西時發(fā)覺多找了自己錢，拿起錢立即走占13%，沒事偷著樂同學(xué)占14%；上車有時讓座占29%。她人提醒才讓1%，置之不理2%；考試時抓住機會作弊6%，看看她人反應(yīng)，再做決定占14%；班上建愛心儲蓄箱，仍有15%同學(xué)不參與或不支持。這說明我們同學(xué)中仍有少數(shù)學(xué)生缺乏應(yīng)有道德責(zé)任感，認(rèn)識水平和行為表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。4.法律意識方面：問卷內(nèi)容ABCD你看到一名罪犯正在行竊，你怎么辦？撥打110，立即報警76%和罪犯硬拼，和罪犯搏斗3%視而不見，趕快走開，確保自己安全21%假如你家人或親戚觸犯了法律，你可能采取什么態(tài)度？勸其自首，爭取寬大82%事不關(guān)己，聽其自然4%幫助隱藏或躲藏14%到18歲愿意應(yīng)征入伍嗎？主動報名從軍12%假如被征就從軍42%不愿意從軍42%那是她人事4%調(diào)查顯示，目前高中生已經(jīng)有一定法律意識，含有遵遵法律和維護法律觀念。當(dāng)問到“看到一名罪犯正在行竊時，76%學(xué)生回復(fù)撥打110立即報警。當(dāng)問到假如你家人或親戚觸犯了法律，你可能采取什么態(tài)度，82%學(xué)生選了勸其自首，爭取寬大；這表明大多數(shù)學(xué)生是非標(biāo)準(zhǔn)是清楚，知道基礎(chǔ)遵法要求。不過，21%學(xué)生在罪犯行竊時選擇視而不見，趕快走開確保自己安全。14%同學(xué)在家人或親戚觸犯了法律，選擇幫助隱瞞或躲藏。事不關(guān)己聽其自然4%；這種潛在意識就很危險了。這就給她們以后違法，乃至犯法打下了埋伏。值得注意是，學(xué)生遵法自覺性是不平衡。尤其當(dāng)個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時，這種自覺性就會大打折扣。如“到了18歲愿意應(yīng)征入伍”只占12%，有42%學(xué)生明確表明不愿意應(yīng)征入伍，認(rèn)為那是她人事占4%。還有42%學(xué)生選擇了假如被征就從軍。我們?nèi)恐腊磻椃ㄒ竽隄M18歲中國公民，含有依法服兵役義務(wù)。這么多學(xué)生不考慮依法服兵役，她們只知道有依法受到保護權(quán)利，卻不知道依法盡公民義務(wù)。這些學(xué)生法律觀念淡薄，在個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時，她們選擇了自我。5.心理素質(zhì)方面：問卷內(nèi)容ABCDEFG你眼前壓力關(guān)鍵起源學(xué)習(xí)46%家長14%個人情感6%同學(xué)輿論2%社會競爭18%個人發(fā)展12%老師期望2%心理壓抑時，你會一個人主動走進心理教導(dǎo)室嗎？一定會4%可能會44%絕對不會30%沒想好22%你心中話最愿意對誰講老師0%父母14%同性同學(xué)36%異性同學(xué)16%不找她人講34%你對異性交往過密見解感愛好12%贊同27%有必需17%心理需要35%反感9%心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵組成部分，健康心理是優(yōu)良思想品德基礎(chǔ)，學(xué)生只有心理健康，才能形成優(yōu)良思想品德。調(diào)查顯示：學(xué)生在心剪發(fā)展上存在著多種壓力。而排解能力差和排解渠道不合理又是關(guān)鍵矛盾。如在問到哪個方面是你眼前壓力關(guān)鍵起源時，46%同學(xué)認(rèn)為起源于學(xué)習(xí)，其次認(rèn)為起源于社會競爭、家長等。怎樣減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上壓力，值得我們老師思索。問到在心理壓抑時，你會一個人主動走進心理教導(dǎo)室？回復(fù)：一定會4%，可能會44%，絕對不會30%，沒想好22%。在問到你心理話最愿意對誰講時，選擇同性同學(xué)36%，異性同學(xué)占16%，不和她人講占34%，和父母講14%，和老師講卻是0%。這表明學(xué)生選擇排解心理壓力路徑不完全正確和不均衡。異性交往過密問題值得注意和加強引導(dǎo)。在調(diào)查對異性交往過密見解時，12%感愛好，27%贊同，17%認(rèn)為有必需，35%學(xué)生認(rèn)為是心理需要，反感只有9%。我們認(rèn)為這是她們轉(zhuǎn)嫁心理壓力和矛盾自我排解形式。高中生正值青春期發(fā)育階段，含有一個閉鎖心理。同時又有一個擺脫家長和老師束縛心理，也就是心理學(xué)家所說，她們正處于“斷乳期”。為此她們就要尋求依靠、傾訴、撐腰，伴隨者，這時異性交往就成了她們共同選擇。決不能魯斷把這種交往看成早戀，而錯下了藥方子，造成不可收拾后果。所以，加強對學(xué)生心理、生理方面正面引導(dǎo)很有必需。6.學(xué)習(xí)和接收教育方面：問卷內(nèi)容ABCD考大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)是；掌握本事，報效祖國4%為了以后生活過得愈加美好38%完成父母任務(wù)4%實現(xiàn)自己價值54%你認(rèn)為考試升學(xué)是：自己當(dāng)務(wù)工作31%無奈工作32%一大樂趣4%成功肯定經(jīng)歷33%你認(rèn)為學(xué)校每十二個月安排思想教育內(nèi)容和活動無意義9%很有教育意義40%不感愛好22%只是形式，沒意思29%你對每七天班會內(nèi)容和形式喜愛37%不喜愛14%沒勁42%很有愛好，對自己幫助很大7%學(xué)習(xí)和接收思想教育，是在校學(xué)生中心任務(wù)。樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)，愉快地接收思想教育，是學(xué)生成功先決條件。調(diào)查顯示，學(xué)生對于為何讀書，回復(fù)是這么，為了以后生活過得愈加好占38%，完成父母任務(wù)占4%，實現(xiàn)自己占54%，而選擇掌握本事，報效祖國只占4%。說明學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)比較狹隘。31%學(xué)生認(rèn)為考試升學(xué)是自己當(dāng)務(wù)工作，32%學(xué)生認(rèn)為是無奈工作，33%學(xué)生認(rèn)為是成功肯定經(jīng)歷，4%學(xué)生認(rèn)為是一大樂趣。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)沒樂趣。學(xué)生對學(xué)校教育內(nèi)容和教育方法不感愛好。其原因何在？調(diào)查顯示：只有40%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校思想教育內(nèi)容和活動很有意義，而29%學(xué)生認(rèn)為只是形式，9%學(xué)生認(rèn)為無意義，22%學(xué)生不感愛好。喜愛班會內(nèi)容和形式，認(rèn)為很有愛好學(xué)生分別為37%和7%。而不喜愛、覺著班會沒勁分別為14%和42%，多數(shù)學(xué)生對外出參觀、大型比賽、軍訓(xùn)和學(xué)生自主教育活動情有獨鐘。所以，加強學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強素質(zhì)教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，選擇適合學(xué)生年紀(jì)、心理和生剪發(fā)育發(fā)展教育內(nèi)容和形式十分關(guān)鍵。7、消費觀念方面：問卷內(nèi)容ABCEFG你零用錢怎樣安排攢起來37%買學(xué)習(xí)用具4%買喜愛東西40%買吃喝穿7%留著玩時候用10%和同學(xué)吃飯娛樂用1%捐給期望工程1%當(dāng)你好友過生日，你會送禮品嗎？必需送，不然沒面子10%送自己制作禮品26%不送，大家全部這么熟了19%禮尚往來，送過我我也送她（她）45%你想過自力更生嗎？想過87%沒想過9%不喜愛自力更生1%現(xiàn)實狀況很好，根本不需要3%調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生對消費有較端正態(tài)度，37%學(xué)生持把錢攢起來，4%學(xué)生選擇買學(xué)習(xí)用具，在調(diào)查對勤儉節(jié)省態(tài)度時，53%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該提倡，34%學(xué)生認(rèn)為它能表現(xiàn)一個民族精神。87%學(xué)生想到過自力更生。不過，在消費觀上也存在著很大隱患，40%學(xué)生決定把錢消費在買自己喜愛東西上，消費在吃穿、玩、娛樂上占18%，學(xué)生過生日要送禮占45%，理由是禮尚往來，而想捐給期望工程只占1%。學(xué)生不良消費觀，反應(yīng)了她們對生活態(tài)度，也反應(yīng)出她們對父母艱苦勞動不認(rèn)為然。以上是我們這次問卷調(diào)查頗有感慨多個方面結(jié)果分析。經(jīng)過問卷調(diào)查和結(jié)果分析，我們發(fā)覺盡管學(xué)生主流是好，是主動向上。但存在問題不容忽略。它提醒我們要深入地調(diào)查研究學(xué)生種種思想形成原因，有針對性地對學(xué)生進行思想教育，做到有放矢，確實產(chǎn)生效果。（二）當(dāng)今高中生思想特點要想搞清當(dāng)今高中生思想現(xiàn)實狀況成因，首先我們就要調(diào)查分析當(dāng)今高中生思想特點。當(dāng)我們搞清了當(dāng)今高中生思想特點時候，高中生思想現(xiàn)實狀況成因也就不難分析了。于是我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，展開了第二階段調(diào)查研究工作。我們分別召開了學(xué)生座談會，部分班主任和部分老師座談會，找學(xué)生談話，學(xué)生個案分析等形式進行深入調(diào)查研究，并對當(dāng)今學(xué)生思想特點，思想現(xiàn)實狀況成因進行了分析研究。經(jīng)過我們調(diào)查研究，我們初步掌握了當(dāng)今高中生思想特點，歸納以下：1、認(rèn)識水平和判定能力偏頗造成知行不一。道德認(rèn)識和道德行為有所脫節(jié)，很多學(xué)生對于假惡丑和真善美沒有正確認(rèn)識和正確判定，很多事情說不清好和壞，不知怎樣做才好。有時候說一套做又是另一套，是和非標(biāo)準(zhǔn)不清楚。知行不統(tǒng)一，不能以正確認(rèn)識去指導(dǎo)自己行為。2、自我中心較為突出，行為選擇更趨實際。如在處理人際關(guān)系方面，她們更樂于兩面兼顧，既利己又不損人。在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，她們多數(shù)全部是以自我發(fā)展為目標(biāo)。極少考慮國家和社會需要，當(dāng)然也就談不上為人民服務(wù)了。3、理論認(rèn)識和能力發(fā)展不協(xié)調(diào)。問卷調(diào)查結(jié)果顯著表明，有學(xué)生對同一類問題有時見解截然不一樣，前后矛盾。如贊成改革開放，贊成堅持黨領(lǐng)導(dǎo)，贊成走社會主義道路。但又出現(xiàn)贊成改革開放，懷疑走社會主義道路。對國家社會發(fā)展高談闊論，但就自己努力學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，文明禮貌小事全部不能做到。4、競爭意識強，心理承受能力弱。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)覺學(xué)生競爭意識很強，有進取心，喜愛發(fā)表獨立見解，遇事愛爭個高低，喜愛表現(xiàn)自己。不過她們?nèi)狈π睦沓惺苣芰?，在競爭中、學(xué)習(xí)上和生活上，假如取得了成績就欣喜若狂。碰到點兒困難或挫折，或受到老師批評就情緒低落，怨天尤人，逃避考試，出走，甚至產(chǎn)生輕生念頭。（三）對運河中學(xué)高中生思想現(xiàn)實狀況成因分析調(diào)查結(jié)果顯示，目前高中學(xué)生思想情況其主流是主動向上，她們正在健康地成長。同時也存在著一定消極面，不可忽略。依據(jù)我們調(diào)查研究，我們認(rèn)為其形成原因關(guān)鍵有以下五個方面：1、家庭原因家庭是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展關(guān)鍵環(huán)境。家庭組員尤其是家長思想意識、文化修養(yǎng)、職業(yè)特點、經(jīng)濟情況、居住條件、工作態(tài)度、鄰里關(guān)系、行為習(xí)慣等，無不在潛移默化地塑造著孩子個性品質(zhì)。因為血緣和經(jīng)濟關(guān)系，其教育和影響含有早期、具體、長久有效、深刻特點。而家庭背景不一樣，又顯現(xiàn)出學(xué)生個性特質(zhì)差異。多年來，社會上流行一個見解，即父母職業(yè)和文化程度和兒女思想道德水平有很強關(guān)系。知識分子家庭較為重視兒女早期思想品德教育和成材意識培養(yǎng)；工人、農(nóng)民家庭因為她們父母失去了很多，往往把期望寄托在自己兒女身上，期望經(jīng)過多個方法來塑造自己兒女，填補自己曾失去東西，望子成龍、盼女成鳳，希冀孩子成為“文化人”之心尤其強烈和執(zhí)著；干部家庭家長往往忙于工作，無暇顧及或疏于兒女教育，加之官風(fēng)影響使兒女優(yōu)越感甚濃，上進心不強；而目前高中學(xué)生幾乎全部是獨生兒女。因為歷史原因，所以，目前高中學(xué)生承受著家庭空前壓力。父母高期望值為高中學(xué)生成長帶來良好推進作用，在不一樣程度上促進了她們多方面成長。不過，其次，目前高中學(xué)生作為獨生兒女，又處于父輩和祖輩過分溺愛之中，人際相容性差，心理承受力差，這和家庭教育有著內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。從施教角度看，很多學(xué)生家長教育方法不妥，部分家長不能身體力行，多數(shù)家長重智輕德。父母只有在孩子幼小心靈里播下真、善、美種子，才能期待孩子在成長過程中收獲到真、善美碩果。家庭和社會交往過程中學(xué)生不僅是旁觀者，而且是主動參與者。高質(zhì)量家庭生活，學(xué)生能夠得到物質(zhì)、感情、德行和文化等全方面滿足。過高期望值和過分溺愛同時并存。2、學(xué)校原因思想品德社會化關(guān)鍵是在學(xué)校進行，學(xué)校教育含有正規(guī)、系統(tǒng)特點。它不僅對學(xué)生進行思想品德基礎(chǔ)理論灌輸，而且還為學(xué)生提供培養(yǎng)思想品德多種訓(xùn)練。中學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成階段，良好校風(fēng)對于科學(xué)世界觀、人生觀就如同適宜水溫條件對于正在萌芽種子一樣關(guān)鍵。一旦個體處于群體之中時，就和該群體融為一體了。當(dāng)大家受四處罰時，往往會消沉；而當(dāng)大家受到表彰時，則會振奮。學(xué)校教育有明確目標(biāo)性。學(xué)校德育觀問題，學(xué)校德育存在政治化傾向，學(xué)校德育包含政治教育、思想教育、品德教育、法制教育等內(nèi)容。學(xué)校德育脫離社會現(xiàn)時，應(yīng)試教育造成學(xué)校重智育輕德育，不可否認(rèn)，經(jīng)過考試選拔人才仍然是現(xiàn)代社會生活中必不可少關(guān)鍵手段。問題出在過分地強調(diào)考試功效和由此引發(fā)惡性競爭。它使教育內(nèi)容片面化,調(diào)查中顯示，高中生苦惱，關(guān)鍵來自于學(xué)業(yè)壓力和擔(dān)心成績不理想、考不上大學(xué)。學(xué)校也認(rèn)為抓教學(xué)保險，抓德育危險。學(xué)校共青團地位和作用弱化，活動內(nèi)容空洞和抽象，活動形式單調(diào)和乏味，形式上德育和熱衷追求升學(xué)率傾向同時并存，學(xué)校辦學(xué)宗旨，是按社會需要培養(yǎng)有用人才。然而，我們更愿意把學(xué)校辦學(xué)中心確立為教學(xué)工作。學(xué)校德育工作極輕易形成裝飾和點綴。普遍存在應(yīng)試教育更是不可逆，于是，學(xué)校大部分精力全部用于追求升學(xué)率應(yīng)試教育上，分?jǐn)?shù)競爭有愈演愈烈之勢，對學(xué)校德育工作產(chǎn)生了不小影響。造成學(xué)生對思想教育活動和內(nèi)容產(chǎn)生逆反心理。目前部分學(xué)生存在重智輕德、重知識輕能力、認(rèn)知和行為相脫離弊病，和片面追求升學(xué)率傾向有著極大關(guān)系。3、本身原因因為中國獨生兒女現(xiàn)實客觀存在，這些獨生兒女成長環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)時代給她們帶來廣泛、豐富交流交往條件，和她們個性心理發(fā)展，高中生不象小學(xué)生、初中生，和老師交流思想時拘束擔(dān)心；有了思想問題不愿意主動找老師交談；在班會上交流思想時，所談思想不真實；不愿意老師家訪；不愿意到老師辦公室去，個人隱私或同學(xué)之間秘密不愿意告訴老師。她們并不完全信任老師，今天受教育者大多是獨生兒女，她們即使從小就接收現(xiàn)代化教育。但她們從小嬌生慣養(yǎng)，自私，缺乏集體榮譽感，缺乏對她人了解和謙讓，她們追求個性。調(diào)查顯示，在問到“你心中話最愿意對誰講”時，答對老師竟為0%，這不能不引發(fā)我們深思。而問到“你對每七天班會內(nèi)容”態(tài)度時，63%學(xué)生認(rèn)為不喜愛、沒勁、對自己幫助不大。這說明我們思想教育工作有待于深入、細(xì)致、實效和創(chuàng)新。4、社會原因改革開放深入發(fā)展，肯定進入到市場經(jīng)濟社會。而市場經(jīng)濟含有它正面效應(yīng)和負(fù)面影響。大家衣、食、住、行，全部離不開市場，離不開市場經(jīng)濟。社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，不僅有力地推進社會生產(chǎn)力發(fā)展，而且有力地沖擊著舊落后于時代發(fā)展傳統(tǒng)觀念，給大家觀念現(xiàn)代化帶來空前動力。市場經(jīng)濟競爭性和自主性，促進大家奮發(fā)向上，求真務(wù)實，主動進取，追求自強、自立和獨立人格。目前高中學(xué)生競爭意識和自卑意識增強，正是市場經(jīng)濟正面效應(yīng)表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，大家天天全部沐浴在信息之雨中。不過其次，市場經(jīng)濟又有其負(fù)面效應(yīng)。市場競爭優(yōu)勝劣汰，誘發(fā)了損公肥私、弄虛作假現(xiàn)象，金錢至上，自私自利思想明增暗長。市場經(jīng)濟自主性也帶來了大家組織紀(jì)律觀念淡化和松懈。目前在部分高中學(xué)生中，講求實惠，追求自我價值。而國家觀念、集體觀念和社會責(zé)任感趨于淡漠，和市場經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)有著親密聯(lián)絡(luò)。過去有些人說校園是一座象牙塔，但信息時代象牙塔卻是八面來風(fēng)，社會風(fēng)氣、社會時尚一陣陣地涌向校園里莘莘學(xué)子們，她們?nèi)タ?、去聽、去比較、去判別、去模擬或屏棄。社會上存在著不少影響青少年學(xué)生健康成長不利原因。一是不良社會現(xiàn)象影響。貪污受賄、賣淫嫖娼、拜金主義等丑惡現(xiàn)象；二是部分影視作品、報刊中色情、打斗、兇殺和暴力場面充斥；三是適合青少年特點活動陣地相對缺乏，很多學(xué)生只有到成人歌舞廳、咖啡館、游戲室等營業(yè)場所參與娛樂活動；四是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等一些社會問題，使部分青少年產(chǎn)生信仰危機和價值觀混亂。5、時代原因這一代中學(xué)生步入中學(xué)時候，正是我們國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新歷史階段時期。這一時期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨基礎(chǔ)路線指導(dǎo)下，國民經(jīng)濟連續(xù)、快速、健康發(fā)展。中國綜合國力大為增強，人民生活顯著提升。在這么社會歷史條件下成長起來一代高中學(xué)生，她們政治思想展現(xiàn)穩(wěn)定上升趨勢。廣大學(xué)生擁護黨路線、方針、政策，關(guān)注改革開放進程，期望祖國早日強盛，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，成才愿望和學(xué)習(xí)自覺性不停提升。不過，其次，在我們前進道路上還存在著很多臨時困難。很多國有大中型企業(yè)經(jīng)濟效益不高，連帶引發(fā)一部分職員下崗；收入分配關(guān)系還沒有理順，部分社會組員收入懸殊；有些腐敗現(xiàn)象還在蔓延滋長。在這么大背景下，部分學(xué)生對社會主義制度優(yōu)越性和社會主義替換資本主義肯定性產(chǎn)生了迷惑。在問卷調(diào)查中，學(xué)生對社會主義認(rèn)同度較低，同我們前進中碰到困難情況有著相當(dāng)關(guān)系。(五