教師、家長教育孩子小故事(35個(gè)合集)

“靜”下來才會(huì)有“結(jié)果”有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來找?？墒堑厣吓倩ㄌ嗔耍趺匆舱也坏健．?dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺了。過了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”小孩說：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了?！眴⑹荆阂恍└改冈诩彝ソ逃衅毡榇嬖诩惫母≡?、趕鴨子上架的攀比、不動(dòng)腦筋的盲從……這些現(xiàn)象在一些家長中越來越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。但是，孩子的成長是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結(jié)果”。5分鐘造就一生卡爾·華爾德曾經(jīng)是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家，愛爾斯金的鋼琴教師。有一天，卡爾給愛爾斯金教課的時(shí)候，忽然問他：“你每天要練習(xí)多長時(shí)間的鋼琴？”愛爾斯金說：“大約三四個(gè)小時(shí)。”“你每次練習(xí)間隔的時(shí)間很長嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個(gè)小時(shí)，至少也是半個(gè)小時(shí)以上。我覺得這樣才好?！安唬灰@樣！”卡爾說：“你將來長大以后，每天不會(huì)有很長的空閑時(shí)間。你應(yīng)該養(yǎng)成一種用極少時(shí)間練習(xí)的習(xí)慣，一有空就幾分鐘幾分鐘地練習(xí)。比如你在上學(xué)之前，或者在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習(xí)一下。把短時(shí)間的練習(xí)分散在一天里，如此，彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了?！?4歲的愛爾斯金因?yàn)槁犃丝柕闹腋妫棺约喝蘸蟮玫搅瞬豢晒懒康囊嫣?。?dāng)愛爾斯金在哥倫比亞大學(xué)教學(xué)的時(shí)候，他想兼職從事創(chuàng)作?？墒巧险n、閱卷、交際等事情把白天和晚上的時(shí)間完全沾滿了。差不多有兩個(gè)年頭，他一字不能動(dòng)筆，他一直苦惱的是“沒有時(shí)間”。有一天，他突然又想起了卡爾·華爾德先生告訴他的話，于是到了下一個(gè)星期，他重新開始實(shí)踐“短時(shí)間練習(xí)法”，只要有5分鐘左右的空閑，他就就坐下來寫作，每次100字或短短幾行。出人意料，在那個(gè)學(xué)期終了的時(shí)候，愛爾斯金竟寫出了厚厚的一堆手稿。后來，愛爾斯金用同樣積少成多的方法，寫作了長篇小說。他的授課時(shí)間每天都很繁重，但是他每天仍有許多可以利用的短暫余暇用來寫作和練習(xí)鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)每天無數(shù)個(gè)幾分鐘的時(shí)間，足夠他完成創(chuàng)作和彈琴兩項(xiàng)工作，而且最后都取得了豐碩的成果。20美金的價(jià)值父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子在門旁等他。“我可以問你一個(gè)問題嗎?”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢?”“假如你一定想知道的話，我1小時(shí)賺20美金。”“爸爸，可以借我10美金嗎?”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來，開始想著自己可能對(duì)孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金?！鞍职郑x謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢還要?”“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了?！焙⒆踊卮?，“爸爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐?！睍r(shí)間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢買不到的。暗號(hào)課堂上老師提問的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)總是舉手，可老師叫他回答問題時(shí)卻答不上來，引得下面的同學(xué)竊笑不已。課后老師問他為什么要這樣，他說如果老師提問時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì)在課下叫他傻瓜。于是，老師就和他約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，這名同學(xué)越來越多地舉起他驕傲的左手，越來越多、越來越好地回答出老師的課堂提問，這個(gè)原本極可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生。把花“摘”進(jìn)心里花開的季節(jié)，一位女教師受校長的委托照顧學(xué)校的花壇，因?yàn)檫@時(shí)候有些花往往會(huì)不翼而飛，一天放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，深深地吸了一口氣。陶醉在一片清香里。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來！”女教師招招手。小男孩過來了，是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。“你怎么不回家？有什么事嗎？”女教師問?！拔摇摇蚁胍恢ā！毙∧泻⒅嶂f?！澳阆胍囊恢?？”女教師徽笑著，拉著小男孩的手。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很鮮艷的花，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花就屬于你了！如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說?！拔野阉粼谶@里吧，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師笑盈盈地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚。又有20多個(gè)孩子找女教師要一枝屬于自己的花。他們同那個(gè)小男孩一樣，都愿意把花留在花壇里。女教師就這樣把學(xué)校花壇里所有的鮮花都“摘”進(jìn)了學(xué)生心里，孩子們放學(xué)后總會(huì)積極地幫著護(hù)花。深秋，鮮花和綠葉枯萎了，孩子們還期待著自己的花兒明年再次在校園里綻放，在心里統(tǒng)放。貝利永遠(yuǎn)不抽煙被人們稱作“黑珍珠”的巴西足球運(yùn)動(dòng)員貝利，自幼酷愛足球運(yùn)動(dòng)，并很早就顯示出超人的才華。有一次，小貝利參加了一場激烈的足球賽，累得喘不過氣來。休息時(shí)，他向同伴要了一只香煙，得意地吸起來，嘴里還吐出一縷縷淡淡的煙霧。小貝利有點(diǎn)陶醉了，似乎剛才的疲勞也頓時(shí)煙消云散。這一切，全被父親看到了，父親的眉頭皺成了一個(gè)疙瘩。晚上，回到家，父親沒有問他今天球打得如何，而是首先問道：“你今天抽煙了？是嗎？”“抽了?！毙∝惱庾R(shí)到自己做錯(cuò)了事，紅著臉，低下頭準(zhǔn)備接受父親的訓(xùn)斥。但是，父親并沒有發(fā)火。他從椅子上站起來，在屋里來來回回走了好半天，才平靜地對(duì)小貝利說：“孩子，你踢球有幾分天資，也許將來會(huì)有出息。可是，你現(xiàn)在卻抽煙了，抽煙會(huì)損壞身體，使你比賽時(shí)發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，你會(huì)因此會(huì)毀掉你的前程。”小貝利的頭更低了。父親又語重心長地說：“作為父親，我有責(zé)任教育你向好的方面發(fā)展，最后做決定的是你自己。我想問問你，你是愿意抽煙呢，還是做個(gè)有出息的球員呢？孩子，你該懂事了，自己選擇吧！”父親從口袋里掏出一疊鈔票遞給貝利，繼續(xù)說：“你如果不愿意做一個(gè)有出息的運(yùn)動(dòng)員，執(zhí)意要抽煙的話，這點(diǎn)錢就作為你買煙的經(jīng)費(fèi)吧！”父親說完便走了出去。望著父親遠(yuǎn)去的背影，仔細(xì)回味著父親的話語，貝利哭了，他哭得很傷心，過了很久才止住抽泣。他猛然醒悟了，拿著鈔票跑出去還給父親，并堅(jiān)決地說：“爸爸，我發(fā)誓，再也不抽煙了，我一定當(dāng)一個(gè)有出息的運(yùn)動(dòng)員。”從此以后，貝利再也沒抽過一次煙。他刻苦訓(xùn)練，球藝飛速提高，15歲參加桑拖斯職業(yè)足球隊(duì)，16歲進(jìn)入巴西國家隊(duì)，并為巴西隊(duì)永久占有“女神杯”立下奇功。如今，貝利已成為擁有眾多企業(yè)的富翁，但他仍然不抽煙，而且他保證，永遠(yuǎn)不抽煙。成功就是不斷站起一位父親去拜訪禪師，請(qǐng)求這位禪師幫他訓(xùn)練他生性懦弱的小孩。禪師說：“你把小孩留下，三個(gè)月后，我一定可以把你的小孩訓(xùn)練成一個(gè)真正的男人。”三個(gè)月后，小孩的父親來接回小孩。禪師安排了一場空手道比賽，向父親展示這三個(gè)月的訓(xùn)練成果。被安排與小孩對(duì)打的是空手道的教練。教練一出手，這小孩便應(yīng)聲倒地。但是小孩才剛倒地就又站起來就接受挑戰(zhàn)。倒下去又站起來，如此來來回回總共六次。“我簡直羞愧死了，想不到我送他來這里受訓(xùn)三個(gè)月，我所看到的結(jié)果是他那么不禁打，被人一打就倒。”父親喊道。禪師說：“我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力？那才是真正男子氣概以及成功之所在?！背晒Φ亩x就是這么簡單。沒有摔跤，就無所謂站起。沒有播種，就不會(huì)有收獲的驚喜。躺下了，你看矮子都是巨人，只有站起身來，勇于攀登，你才會(huì)有一覽眾山小的感悟與發(fā)現(xiàn)。很多時(shí)候，峰回路轉(zhuǎn)與柳暗花明往往就站在起身來的一瞬間。錯(cuò)誤也有價(jià)值一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴(yán)肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問：“同學(xué)們，你們?cè)谛κ裁?這位同學(xué)念的意思并沒有錯(cuò)呀!”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班?！边@時(shí)，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當(dāng)然，意思不變，并不等于說這位同學(xué)讀對(duì)了。他所以念錯(cuò)，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出這種不應(yīng)該的錯(cuò)誤了。我們請(qǐng)他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來。當(dāng)范文李老師在批改一個(gè)女孩的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)是抄襲的。當(dāng)時(shí)，他很想在的作文本上寫上大大的“抄襲”二字?？伸o下來想想，這樣做，她會(huì)改正自己的錯(cuò)誤嗎？考慮再三，李老師把她叫到辦公室，微笑著對(duì)她說：“你的作文有進(jìn)步，相信你一定花了不少時(shí)間，付出了很大的努力，老師想在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你，請(qǐng)你把作文好好改一改，然后在班上朗讀，好嗎？”小姑娘沒說話，低著頭走了。第二天，她拿著改好的作文來了，李老師發(fā)現(xiàn)她重寫了作文，雖沒抄襲的精彩，卻是她自己寫的，老師還是表揚(yáng)了她。在班上朗讀時(shí)，她念得十分自信，并贏得了掌聲。從那以后，女孩對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。凳子拿的“老師，我的錢丟了，30多塊呢?！睆埢呎f邊掉眼淚，我一聽，氣就不打一處來，班里竟發(fā)生這樣的事。我氣沖沖地走進(jìn)教室，就在走向講臺(tái)的一霎那，突然意識(shí)到：如果此時(shí)去批評(píng)全班，效果一定不會(huì)好，畢竟拿錢的是一個(gè)人。倒不如……于是，我掃視了一下全班同學(xué)，高聲告訴大家：“同學(xué)們，不要慌，我知道誰拿了張滑的錢了。”同學(xué)們都驚訝地望著我。“是凳子，請(qǐng)大家對(duì)凳子說一句話?！甭斆鞯暮⒆玉R上領(lǐng)會(huì)了我的意圖。一個(gè)同學(xué)說：“凳子，你這樣做不對(duì)，快還給人家吧?！币晃徽f：“你是一時(shí)糊涂，改了還是好孩子?！薄⒆右粋€(gè)個(gè)激動(dòng)不已，只有劉虎紅著臉，低著頭，一句話也不說，此時(shí)，我心里已經(jīng)明白了。第二天，劉虎早早地來到學(xué)校，把30元錢交給了我。我告訴他：你真勇敢，這件事是我們倆之間的秘密，誰都不要告訴別人。他哭了。斷箭——不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍?！卑褎贁〖耐性谝恢粚毤希嗝从薮?，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上……溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。五歲的小男孩漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活。突然天下起了大雨來，可是，他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了小漢克。漢克不解地問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?！毙h克左右看了看，跑過去將雨披撐開，擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。一次畢業(yè)典禮上，校長一句話也沒講，手里卻高舉著一張10元鈔票，對(duì)著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這10元錢？”一只只手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團(tuán)，又問：“誰還要？”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手。校長激動(dòng)地說：“同學(xué)們，我無論怎樣對(duì)待這張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗鼪]有貶值，它依舊值10元錢。在今后的人生道路上，你們會(huì)像這張錢幣一樣，隨時(shí)可能被逆境擊倒，甚至?xí)荒氲梅凵硭楣?，但無論怎樣，你們永遠(yuǎn)不要喪失固有的價(jià)值?！?960年，哈佛大學(xué)羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校中做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)年開始時(shí)，他讓校長把三位老師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說：“根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的老師。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今年我們特別挑選了三班全校最聰明的學(xué)生給你們教。這批學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高，希望你們能有更好的成績?！崩蠋焸儽憩F(xiàn)出掩飾不住的喜悅。臨出門時(shí)，校長又叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。一年之后，這三班的學(xué)生成績是整個(gè)學(xué)區(qū)中最優(yōu)秀的。比平均分?jǐn)?shù)值高出三成。這時(shí)候校長才告訴老師們真相，這些學(xué)生并不是刻意挑選出來的。而只是隨便抽選出來的普通學(xué)生。三位老師萬萬沒有想到事實(shí)會(huì)如此，只有歸功于自己教得好。校長不好意思再告訴他們另一個(gè)真相：他們?nèi)齻€(gè)也是在教師中隨機(jī)抽出來的。但整個(gè)結(jié)果就如博士所料：這三位老師覺著自己很優(yōu)秀，充滿了信心與自豪，工作中自然也就格外賣力氣，而且他們認(rèn)為學(xué)生也是好學(xué)生，肯定會(huì)有好的結(jié)果。結(jié)局自然就皆大歡喜，全都真的優(yōu)秀起來。點(diǎn)評(píng)：別人的表揚(yáng)與期待，自我肯定的心理暗示，都會(huì)使普通的日子變得更加陽光燦爛。孩子，我沒有收到你還的錢放學(xué)鈴一響，校園里頓時(shí)熱鬧起來，孩子們的臉龐生動(dòng)明亮，嬉笑著奔向操場。我擔(dān)心擁擠，連忙站到一旁調(diào)控路隊(duì)?！靶ｉL好！”“老師再見！”’歡快的孩子們一群群、一簇簇地涌出校園，不一會(huì)兒，校園里逐漸安靜下來。“老師，您能借我一元錢嗎？”一個(gè)經(jīng)常在校園里與我打招呼的小男孩走到我面前，“我明天還給您?！彼荒樀恼\懇?！翱梢浴！蔽野岩辉X硬幣遞給他。他歡快地說了聲“謝謝老師，老師再見！”然后跑出校園。第二天上午，我外出開會(huì)，會(huì)議結(jié)束時(shí)已快放學(xué)。我匆匆趕回學(xué)校，怕那孩子還錢時(shí)找不到我。等我趕到學(xué)校，孩子們都走得差不多了，我等了一會(huì)兒，沒有見到那孩子的影子，也便回家了，心中想，也許是我回來晚了。以后的幾天，我都在等候，總怕孩子還錢找不到我，可是我沒有等到。也許，孩子忘了吧，也有可能把錢弄丟了，我猜測(cè)著，給孩子找各種各樣的理由。日子一天天過去，可是我仍然固執(zhí)地惦記著這一元錢的小事。我之所以惦記著一元錢，是因?yàn)榕潞⒆訌男∈プ羁少F的品質(zhì)——守信。錢是小事，教孩子做人是大事。我決定去找這個(gè)孩子。課間，我找到孩子所在的班級(jí)，碰到了這個(gè)一臉陽光的男孩。他笑嘻嘻地跑上來與我打招呼，我答應(yīng)了一聲，俯下身悄悄地對(duì)他說：“孩子，我沒有收到你還的錢?！薄鞍?！老師，對(duì)不起，我忘了?！彼荒樀牟缓靡馑迹懊魈煳乙欢ㄟ€！”“行，錢不要丟了，還有一樣?xùn)|西也不要丟了。”“什么？”我在他的手心寫下“守信”兩個(gè)字。他點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天一大早，我一走進(jìn)校門，孩子便跑到我面前，舉起了一元硬幣。我笑著接過硬幣，他也笑了。我表揚(yáng)他說：“真不錯(cuò)，兩樣?xùn)|西都沒丟?！薄皝G不掉的！”清脆的童音漸行漸遠(yuǎn)。蔣母苦心教子清朝中葉的蔣士銓，是與袁枚、趙翼齊名的“江右三大家”之一。他的成長全靠母親的苦心教育。蔣士銓家里貧窮，蔣母從早到晚辛勞紡紗織麻，可是在她勞碌奔波之余，總不忘教育兒子識(shí)字讀書。士銓四歲時(shí)，母親為了教他認(rèn)字，就劈了一把細(xì)竹絲，按照點(diǎn)、橫、撇、捺分別組成不同的字，教士銓認(rèn)識(shí)。開始每天教一兩個(gè)字，后來增至八到十個(gè)，認(rèn)識(shí)后拆開又拼新字，認(rèn)認(rèn)拼拼，反反復(fù)復(fù)，使士銓掌握了大量的漢字。士銓六歲時(shí)，蔣母就教他握筆寫字。七八歲時(shí)，蔣母一邊織布，一邊把書本放在她的膝蓋，讓士銓坐在膝前，一句一字地教他讀書。冬天的夜晚，母親解開棉衣，讓士銓貼胸坐好，并用薄被蓋住他的小腳，陪他照樣攻讀不止。有時(shí)士銓讀累了，就在母親懷里打個(gè)盹兒，等他稍一醒動(dòng)，又催他繼續(xù)學(xué)習(xí)。蔣士銓后來長大成人，成了著名的大學(xué)問家。為了報(bào)答母親的教育之恩，他請(qǐng)了一位老畫師，按照這些事畫了一幅《鳴機(jī)夜課圖》，并且親自寫了一篇文章，題為《鳴機(jī)夜課圖記》，這一圖一文，在當(dāng)時(shí)為人們廣為傳頌。利息在一次階段測(cè)驗(yàn)中，一個(gè)男生的語文得了59分。他找到我說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”我說：“作文絕對(duì)不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過你可要想好啊，這1分不能白借，是要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬了咬牙說：“我借?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)驗(yàn)中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。馬克思的家教藝術(shù)馬克思非常重視通過游戲?qū)ψ优M(jìn)行家庭教育。他認(rèn)為，良好的家庭氛圍是教育子女的重要條件。盡管馬克思的工作十分繁忙，但他總是擠出間隙時(shí)間花在孩子身上。每當(dāng)晚餐后，馬克思就給孩子們講故事，做紙剪的輪船，還和孩子們一起把“輪船”放在一個(gè)大盆里航行。有一次，小女兒愛琳娜正起勁地玩“航海游戲”。父親用手輕輕攪動(dòng)盆水，水面頓時(shí)“波浪滾滾”，小愛琳娜立即驚慌起來，擔(dān)心翻船?！皠e慌，用力吃氣，讓小船頂著風(fēng)浪，努力向前！”女兒在父親的熱情鼓勵(lì)下，鼓起小嘴，奮力吹氣，小船果真頂著“逆浪”搖搖晃晃地繼續(xù)向前航行。10歲的愛琳娜在家庭游戲的表格中填寫道，她最喜歡的座右銘是：“努力向前！”馬克思夫婦十分注意在幼年時(shí)發(fā)展兒童的智力。他們不等孩子們學(xué)會(huì)閱讀就親自把自己喜愛的《唐·吉訶德》《一千零一夜》《神曲》和莎士比亞的劇本等古典文學(xué)作品的精彩片斷，富有表情地朗讀給孩子們聽。這么做，不僅豐富了家庭生活，也培養(yǎng)了孩子從小對(duì)文學(xué)的強(qiáng)烈興趣，還有良好的讀書習(xí)慣。沒有負(fù)擔(dān)有這樣一個(gè)家庭，兒子的成績很不好而且越來越差，有一次考了全班最后一名。父親接過兒子的試卷微笑著說：“太好了兒子，以后你沒有什么負(fù)擔(dān)了！”兒子大吃一驚，忙問：“爸爸，你是不是病了？”父親說：“沒病，你想一想，一個(gè)跑在最后的人還有什么負(fù)擔(dān)呢？不用擔(dān)心再有人超過你，但你只要往前跑，肯定有進(jìn)步?！眱鹤邮艿絾l(fā)，心里就高興起來。第二次，考了全班第29名，父親看到了兒子的試卷，興奮地說：“太好了兒子，你比上回前進(jìn)了十幾名了！”第三次，兒子考到了全班第10名，父親激動(dòng)地說；“太好了兒子，你真了不起！離第一名只差9名了。”就這樣，不管孩子的成績是好是壞，父親總是堅(jiān)持正面激勵(lì)，從不訓(xùn)斥責(zé)罵，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化。美麗的帽子俊俏、可愛的小女孩蘇珊讀一年級(jí)的時(shí)候，小小的身體里竟然長了腫瘤。經(jīng)過化療，她的頭發(fā)全部掉光了。一個(gè)亮亮的腦袋對(duì)于一個(gè)7歲的女孩來說是多么的殘酷！她的心靈中彌漫著痛苦和悲傷。蘇珊即將返校時(shí)，她的班主任，一個(gè)年輕的女教師鄭重地對(duì)全班宣布：“從下星期開始，我們要認(rèn)識(shí)各種帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己的帽子來學(xué)校上課，越新奇越好！”孩子們并不知道教師的良苦用心。到了星期一，蘇珊站在校門口卻遲遲沒進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？勺屗械綗o比意外的是，她的每個(gè)同學(xué)都戴著帽子。與同學(xué)們那五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通。請(qǐng)不要開錯(cuò)窗一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！贝蜷_失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。讓學(xué)生敢說“我不懂”我去聽一位教師的課，課講完了，老師問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學(xué)們齊聲回答。“還有誰不懂請(qǐng)舉手?！比囔o悄悄的，一位學(xué)生的手稍稍伸了一下很快就縮回去了。細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關(guān)系，講出來?！昂⒆忧忧拥卣酒饋頂⑹鲋?，老師一邊鼓勵(lì)孩子大聲點(diǎn)兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對(duì)這位學(xué)生說：“請(qǐng)坐，以后要注意聽講?！毕抡n后，我把老師和這位學(xué)生請(qǐng)進(jìn)了辦公室。學(xué)生小聲說：“校長，我以后上課一定要用心聽講?！蔽覍?duì)他說：“孩子，今天請(qǐng)你來是要表揚(yáng)你，你敢說真話，不懂就問，這是很了不起的，今后要理直氣壯地問，不懂就把手高高地舉起，你說對(duì)嗎？”這位學(xué)生驚奇地看著我，又看了看老師。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子高興地飛奔而出。這位老師若有所悟地說：“我還以為自己很耐心呢！現(xiàn)在明白了，學(xué)生好不容易敢舉手說不懂的勇氣，卻被我‘今后上課要用心聽講’永遠(yuǎn)地嚇回去了，他以后一定會(huì)加入全班‘昕懂了’的行列?！薄覀円罄蠋熓紫冉虝?huì)學(xué)生說“我不會(huì)”、“我不懂”、“我有不同想法”；在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生要敢于發(fā)表不同意見，敢于表現(xiàn)自我。三塊巧克力這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。一天。孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶?！蹦赣H很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。母親不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶?！本蛯嬊?，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去?？吹胶⒆屿话驳赝崎T進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說?！苯又?，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水。而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！蹦赣H又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到?！薄皨寢屛??”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。少年與蝸牛有一個(gè)私塾，學(xué)生很多。有一天，先生教了學(xué)生一首詩，有五十多句，看來很不容易背誦。先生對(duì)學(xué)生說：“明天背誦，如果誰背得熟有獎(jiǎng)品?！逼渲杏幸粋€(gè)學(xué)生，向來大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的詩，恐怕聰明的孩子也背不過，我哪能有希望呢？”回家以后，他垂著頭，皺著眉，無精打采。祖母看到孫子這種表現(xiàn)很難過，問道：“孩子，你為什么事不高興？”這個(gè)孩子把事情原原本本地告訴了奶奶。小孩子說：“我很笨，同學(xué)們都叫我笨孩子，那些聰明的孩子都可能背不過，我就更不用說了?！边@時(shí)，奶奶回頭向墻上一看，正巧有一個(gè)蝸牛正在那里向上爬。奶奶指著蝸牛向孩子說：“你看這蝸牛的行動(dòng)不是很慢嗎？但是我知道只要它專心向上爬，一定會(huì)爬到墻頂上去的?，F(xiàn)在你來和它比賽比賽，蝸牛上一塊磚，你讀一遍詩?！北啃『⒙犃四棠痰脑?，自己想“我不能同人比賽，難道還不能和蝸牛比賽嗎？”他拿定主意，蝸牛上一塊磚，他讀一遍詩。不到蝸牛爬到墻頂，他就把詩背過了。第二天，在課堂上，全班沒有一個(gè)人能背下這首詩來，只有這個(gè)小笨孩熟練地背下來了。是你教我的有一天，母親和孩子到一棟大廈去辦事，走進(jìn)大廳時(shí)，電梯正在進(jìn)人，她們加快腳步想趕上這趟電梯。這時(shí)從后面走進(jìn)一位老婆婆，年輕的母親本能地向后一讓，請(qǐng)老婆婆先進(jìn)了電梯，這時(shí)電梯已經(jīng)滿員了，母女倆只好靜靜地站在電梯門口，等著下一趟。辦完事出來又乘電梯，這一回，電梯里只有母女倆和一位老爺爺。電梯開到底層，門開了，站在門口的女兒卻把身體向后一讓，說：“老爺爺，你先請(qǐng)?！崩蠣敔斦f：“孩子，你先請(qǐng)，爺爺走得慢?！迸畠喝圆豢献约合茸?，堅(jiān)持讓爺爺先走出電梯。母親幸福地?fù)嶂畠旱念^，問：“你為什么要請(qǐng)爺爺先走出電梯呢？”女兒說：“是你剛才教我的呀！”陶行知的四塊糖果陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！蓖趺崮敢虿慕套油趺崾窃┠甑闹嫾液驮娙?，他的成才來自于他母親的關(guān)懷和發(fā)現(xiàn)。王冕的父親是一個(gè)勤勞的農(nóng)民，因家境貧困，只得讓年僅七歲的王冕放牛?？赏趺崾挚释x書，他經(jīng)常丟下牛，躲在村學(xué)堂的窗外聽老師講課。這樣，他不知挨了父親的多少次痛打。王冕的母親十分心疼兒子，盡管家里窮得叮當(dāng)響，她還是好說歹說，勸丈夫讓兒子上學(xué)。王冕上學(xué)后極刻苦用功，家里沒有油點(diǎn)燈，他只身一人跑到一座寺廟里，坐在泥菩薩的腿上借著長明燈的亮光讀書，往往一直讀到天亮。他的這種勤學(xué)精神感動(dòng)了一位很有學(xué)問的韓姓先生，并把他收為學(xué)生。盡管王冕學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，可他的父親總想讓兒子放下書本跟他一起種地，在這種情況下王冕的母親總是想法子開導(dǎo)他父親，從而使王冕通過勤奮學(xué)習(xí)成為一位聞名天下的畫家和詩人。幸福住在你對(duì)面一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。她講到“幸?！边@個(gè)詞的時(shí)候頓住了，因?yàn)槟切╋柺懿恍业暮⒆樱揪蜎]有關(guān)于幸福的體驗(yàn)。后來她將孩子們分成面對(duì)面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞孩子。失明的孩子說，最幸福的事是見到陽光，聾啞孩子打手語“說”，最幸福的事是聽到聲音。在她的傳遞下，兩組孩子互換了答案。孩子們終于知道，其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，既在自己的對(duì)面，也在自己的身邊。有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。一句話改變學(xué)生命運(yùn)皮爾？保羅校長“妙手回春”“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長?！本瓦@么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰·羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長皮爾·保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評(píng)他，反而誠懇地說了那句話，并給予他語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長。一塊地總有一粒種子適合有個(gè)女孩沒考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書，由于講不清楚，不到一星期就被哄下臺(tái)，母親告訴她沒有必要為此傷心，也許有更合適的事做。后來她外出打工，又被老板哄回來，因?yàn)樗b做的品質(zhì)不好。母親說，人的手腳有快有慢，你一直在念書，怎么能干得好呢。女兒先后當(dāng)了紡織工，會(huì)計(jì)，卻都半途而廢。但每次回到家哭的時(shí)候，母親都給她一個(gè)溫暖的擁抱。30歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語言天賦做了聾啞學(xué)校老師，還開了一個(gè)殘疾人用品店，后來在許多城市開了殘疾人用品連鎖店，成為擁有千萬資產(chǎn)的老板。功成名就的女兒回到家，湊到年邁母親的身邊，說媽媽為什么我一直失敗，你還一直鼓勵(lì)我？母親說一塊地不適合種麥子，咱們可以試試種豆子，種豆子也不行的話，可以種瓜果，瓜果也長不出來，咱們就撒上一些蕎麥種子，那總有一天會(huì)結(jié)果，因?yàn)橐粔K地總有一粒種子適合它。永不凋謝的玫瑰在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個(gè)4歲