英語(yǔ)詞匯講解

英語(yǔ)詞匯講解英語(yǔ)詞匯測(cè)試的目的是考查考生運(yùn)用詞匯與短語(yǔ)的能力。詞匯測(cè)試的范圍主要限于教育部頒布的《英語(yǔ)考試大綱》中5300個(gè)單詞與短語(yǔ)。這是考試命題的重要依據(jù)，因此，要參加碩士研究生入學(xué)考試，考生首先應(yīng)該學(xué)習(xí)記憶大綱中的詞匯和短語(yǔ)。一般考生都感到單詞難學(xué)難記，覺得即使記住了一些單詞也會(huì)很快忘記，因此對(duì)記憶單詞懷有畏難情緒。記單詞已成為考生必須要跨越的障礙。其實(shí)，英語(yǔ)單詞雖然難學(xué)難記，但它本身有規(guī)律可循。只要方法得當(dāng)，突破記憶單詞關(guān)并不難。下面結(jié)合考試與歷年的考試試題談?wù)勗~匯的學(xué)習(xí)方法。

一、整理單詞在5300個(gè)詞匯與短語(yǔ)中，考生可以根據(jù)自己的情況對(duì)單詞進(jìn)行整理，并分為三類。第一類屬于已掌握，不需要記憶的單詞。例如最簡(jiǎn)單的詞：I，he，cat，this，ink等。這一類詞一般能占到2000個(gè)左右(也就是高中學(xué)習(xí)所要求的詞匯)。第二類屬于只要在閱讀當(dāng)中能有所反映，知道意思就行了的單詞。這一類詞基本上不會(huì)在詞匯考試中出現(xiàn)，可以忽略掉。例如：isotope(同位素)，squirrel(松鼠)，ultraviolet(紫外線)，vowel(元音)，berry(漿果)，bucket(水桶)等，這類單詞的特點(diǎn)是意思比較單一，名詞居多。第三類屬于要認(rèn)真學(xué)習(xí)的單詞，這里包括一些積極的詞匯，如動(dòng)詞，形容詞，詞組，詞語(yǔ)搭配等；除此之外，還要包括一些近義詞的辨析以及在辨認(rèn)上有困難的詞。考生要在這一類詞上下功夫，通過(guò)整理單詞，做到心里有數(shù)，知道朝那個(gè)方向努力。二、在情景中記單詞

由于教學(xué)條件所限，我們以往學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞總是采用把一個(gè)英文單詞與相應(yīng)的中文解釋同時(shí)記憶的方法。用這種方法記憶的英文單詞，學(xué)習(xí)者無(wú)法將它們與活的語(yǔ)言有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。特別是遇到一詞多義或多詞近義時(shí)就會(huì)感到難以確切理解和運(yùn)用詞匯。比如：assure和ensure這兩個(gè)詞都是“保證”的意思，但在什么情況下用哪一個(gè)詞，考生就往往選不準(zhǔn)了。如果考生學(xué)習(xí)了下面的例句就會(huì)清楚它們之間的區(qū)別。例句1：Iwanttoassureyouthatnothingwillgowrongtomorrow．例句2：1wanttOensurethatnothingwillgowrongtomorrow．a(chǎn)ssure是“向某人保證”(makesomeoneconfident)的意思，而ensure是“保證上，確定”(makecertain)的意思。又如：comeupwith這個(gè)短語(yǔ)，大綱上的中文釋義為“提出，提供”。如果按照中文的理解造一個(gè)這樣的句子“Icameupwithaquestion．(我提出了一個(gè)問題。)”就錯(cuò)了，因?yàn)?comeupwith”這個(gè)短語(yǔ)是針對(duì)問題而提出的意思，后面要接idea，method，solution一類的詞。因此，一個(gè)好的記憶單詞的辦法是記例句。一個(gè)好的例句可以把一個(gè)單詞所需要的語(yǔ)言環(huán)境設(shè)置出來(lái)了。能夠記住這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境就能夠真正掌握所學(xué)的單詞，舉一反三，達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。從這個(gè)意義上講，在準(zhǔn)備詞匯考試時(shí)，如果想要做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作的話，僅僅背大綱是不夠的，應(yīng)該再找有例句的書來(lái)學(xué)。這樣才能體會(huì)得準(zhǔn)確，記憶得深刻。另外，在閱讀篇章時(shí)記單詞也是一個(gè)好方法。在閱讀中你所背的單詞能夠得到鞏固，因?yàn)樗鼮槟闾峁┒「嗟恼Z(yǔ)言環(huán)境，單詞也變得更加生動(dòng)，記起來(lái)也更加深刻，也就是說(shuō)借助閱讀篇章來(lái)記單詞是每個(gè)考生都要采用的方法。

三、掌握構(gòu)詞法

在準(zhǔn)備考試時(shí)，一定要掌握常用的前綴、后綴，特別是大綱所要求掌握的前綴、后綴。例如，大綱的詞表中有insist這個(gè)詞，沒有insistence這個(gè)詞，但如果考試時(shí)出現(xiàn)了insistence，考生要能反映上來(lái)。因?yàn)?ence是常見的名詞后綴。

例1(1998年試題)Athoroughstudyofbiologyrequires___withthepropertiesoftressandplants，andthehabitofbirdsandbeasts．

A．a(chǎn)cquisitionB．discrimination

C．curiosityD．familiarity

此題答案為D。但大綱上只給了familiar這個(gè)詞。你需要用構(gòu)詞法的知識(shí)迅速反映familiarity是familiar的名詞形式，選出正確的答案。記住前綴、后綴非常重要，考試萬(wàn)一遇到生詞，可以把構(gòu)詞法的知識(shí)運(yùn)用到生詞中去，從詞性上幫助判斷。記住前綴、后綴不光對(duì)詞匯考試有好處，對(duì)閱讀考試更有好處。掌握構(gòu)詞法能使你的詞匯量成倍地增長(zhǎng)。

四、alt握詞匯的搭配

英語(yǔ)中的詞匯搭配特別多，比如名詞與動(dòng)詞、動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞等的搭配。熟悉詞語(yǔ)的搭配一直是詞匯學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。只知道詞義，不知道其用法是詞匯學(xué)習(xí)的一大弊病。它直接導(dǎo)致考生在詞匯部分丟分，而且造成考生不能將所學(xué)的詞匯正確地用到語(yǔ)言的表達(dá)中去。詞匯搭配在完形填空，閱讀，翻譯和寫作的測(cè)試中也起著相當(dāng)重要的作用。下面是近年詞匯搭配的試題：例2Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthistoacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied．

A．commentB．reaction

C．impressionD．comprehension

答案為B。此題主要考查詞的搭配。comment意為“評(píng)論”，“批評(píng)”，多與介詞on搭配；impression意為“印象”，“感想”，與介詞of搭配；comprehension意為“理解”，多與介詞of搭配；reaction意為“反映”，“意見”，與介詞to搭配。例3HehasfailedmesOmanytimesthatlnolongerplaceany——Onwhathepromises．

A．faithB．belief

C．creditD。reliance

答案為D。此題主要考查名詞與介詞的搭配。reliance后面要用介詞on；faith和belief后都要用in；credit后面要用tO或for。例4OnereasonforthesuccessOfAsianimmigrantsintheU。S．isthattheyhavetakengreat_____toeducatetheirchildren．

A．effortsB．pains

C．a(chǎn)ttemptsD．endeavours

此題的答案為B。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)如果從中文的意思來(lái)理解好象都可以，但從搭配關(guān)系上來(lái)考慮，這三個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)，因?yàn)樗鼈儾豢梢院蛣?dòng)詞take搭配，它們通常和動(dòng)詞make搭配。由此可見，詞匯的搭配直接影響考生的考試成績(jī)?？忌跍?zhǔn)備考試時(shí)要對(duì)詞匯搭配給以特別的注意。五、注意區(qū)分辨認(rèn)上易混淆的詞

所謂辨認(rèn)上易混淆的詞是指兩個(gè)或幾個(gè)詞的拼法比較相近，有些甚至是同一詞根，但詞的意思有著很大的不同。近年來(lái)命題者往往把辨認(rèn)上易混淆的詞作為一個(gè)考點(diǎn)，考查考生的基本功是否扎實(shí)。有的考生在學(xué)習(xí)大綱時(shí)不仔細(xì)，只是模模糊糊地知道詞義，因此造成考試時(shí)在四個(gè)選項(xiàng)之中猶豫不決，不知道選哪個(gè)為好，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。下面幾組詞都屬于辨認(rèn)上易混淆的詞，也是各類考試經(jīng)?？嫉降?。

1．a(chǎn)ffect(動(dòng)詞，影響)；effect(名詞，影響)

2．custom(習(xí)慣，風(fēng)俗)；costume(服裝，劇裝)

3．respectful(尊敬的)；respectable(值得尊敬的，人品端正的)；respective(各自的，各個(gè)的)

4．effective(指“能解決某一特定的問題”或“得到我們想要的結(jié)果”，漢語(yǔ)應(yīng)譯為“有效的”)；efficient(指“以最少的精力和時(shí)間得到最好的結(jié)果”，漢語(yǔ)譯為“有效能的，有效率的”)

5．continual(著重“重復(fù)”，所謂重復(fù)就是中間有間斷，漢語(yǔ)譯成“不停的”，“連續(xù)的”；continuous(著重“一直沒有?！?，“連續(xù)不斷的”)

6．comprehensible(指書籍，言語(yǔ)等“可充分了解的”；comprehensive(全部包括在內(nèi)的)

7．rise(不及物動(dòng)詞，常為“上升”的意思)；arise(不及物動(dòng)詞，常為“產(chǎn)生，起因于”的意思)；raise(及物動(dòng)詞，有“舉起，提出，撫養(yǎng)，飼養(yǎng)”等意思)

8．sensitive(敏感的，靈敏的，易怒的)；sensible(明理的，明智的)

9．economical(節(jié)約的，節(jié)省的)；economic(經(jīng)濟(jì)學(xué)的，經(jīng)濟(jì)(上)的)

10．historic(歷史上著名的，有歷史意義的)；historical(歷史的)

11．a(chǎn)dopt(采用，選定和收養(yǎng))；adapt(使適應(yīng)，使適合；改寫，改編)

12．principal(作形容詞時(shí)為“重要的，主要的”意思，作名詞時(shí)為“校長(zhǎng)，資本，本金”的意思)；principle(為“原則，原理，道義，信念”的意思)

13．considerable(相當(dāng)大的)；considerate(關(guān)心，體貼，考慮周到的)

14．imaginable(可以想象的，可能的)1imaginary(想象的，虛構(gòu)的，假想的)；imaginative(富于想象力的)

15．confirm(證實(shí)，確定)；conform(符合；遵照；適應(yīng))

這一類詞考生要特別加以注意總結(jié)、歸納，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解。六、注意近義詞的辨析

近義詞的辨析是詞匯考試的重點(diǎn)，也是比較難掌握的部分，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累。近義詞的辨析可以從以下兩方面下手。

1．區(qū)分用法

有些詞的意思相近，用法不一樣，請(qǐng)看下面幾組詞：

(1)consist，compose和constitute

這組詞都有“組成，構(gòu)成”的意思，它們?cè)谟梅ㄉ嫌胁顒e，使用時(shí)要加以注意。consist和of搭配，表示一個(gè)事物由幾個(gè)部分組成，它的主語(yǔ)應(yīng)該是事物的整體，賓語(yǔ)為部分，它只能用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如；TheteamconsistsoffourEuropeansandtwoAmericans．compose是“組成”的意思，相當(dāng)于"makeup'，它的主浯為部分，賓語(yǔ)為整體。但它常用過(guò)去分詞作表語(yǔ)，跟of引起的短語(yǔ)。例如：Menandwomenevenlycomposedthecommittee．也可以說(shuō)：Thecommitteewasevenlycomposedofmenandwomen．constitute表示“構(gòu)成”含義時(shí)，主語(yǔ)是各個(gè)部分，與compose基本相同。例如：Healthandwealthconstitutehappiness．

(2)connect，relate和associate

這三個(gè)詞都表示“聯(lián)系”的意思。connect一般與with搭配。relate與to搭配。associate與with搭配，associate有“聯(lián)想”的意思。例如：Policeareconnectingthebreak-inwithotherrecenttheftsinthearea．Anythingrelatingtomathsisacompletemysterytome．WhenyougotheGreatWall，whatdoyouassociateitwith?

(3)refuse，decline和reject

這組詞都表示“拒絕”的意思，但它們從用法到意思都有區(qū)別。refuse是用得最多的一個(gè)詞，它可以作及物動(dòng)詞，也可以作不及物動(dòng)詞。作及物動(dòng)詞時(shí)，后面常跟不定式作賓語(yǔ)，不能跟動(dòng)名詞，不能跟that十從句作賓語(yǔ)。decline表示“有禮貌地謝絕”后面可以加名詞，動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞。reject比refuse更加強(qiáng)烈，指“肯定地，正式地拒絕”后面接sb．或sth．例如：Heaskedmetogivehimanotherloan，butlrefused．Hedeclinedaninvitationtoadinnerparty．Sherejectedhismarriageproposal．(4)charge和accuse

charze和accuse作“控告，指控”時(shí)，意義基本相同，但用法不大一樣。charge后接with，而accuse后接of。例如：Hewaschargedwithneglectinghisduty．Whoaccusedyouofsuchacrime?

2．區(qū)分意思

(1)common和average

common是“普通的，尋常的”的意思。Average表示“平均的，一般的”意思。在它修飾人的時(shí)候，有所區(qū)別。common指普通人，平常老百姓。例如：Thecommonpeopleinthosedayssufferedalot．a(chǎn)verage著重平均意義上的一般，中等。例如：Anaveragethirteen-year-oldcouldunderstandit．

(2)include和contain

include表示一個(gè)整體由幾個(gè)部分組成，側(cè)重包括者只是整體的一部分。例如：Thebillincludestaxandservice．contain指一個(gè)整體包括的內(nèi)容，側(cè)重“內(nèi)有”的意思。例如：Trytoavoidfoodswhichcontainalotfat．

(3)treat，cure和heal

treat強(qiáng)調(diào)治療過(guò)程。指通過(guò)藥物，特別的食品或運(yùn)動(dòng)治療病人或治病，不強(qiáng)調(diào)結(jié)果。例如：Whichdoctorisgoingtotreathimforhisillness?cure主要強(qiáng)調(diào)治療后恢復(fù)健康，有治愈的意思。例如：Thisnewmedicinesooncuredmycold．heal意為“復(fù)原”，使之完好如初。主要指醫(yī)療外傷，也可用于比喻語(yǔ)言。例如：Hiswoundsarehealingover．Shewon'tbesadtoolong；timewillhealmosttrouble．

(4)neglect和ignore

這兩個(gè)詞均有忽略、忽視的意義。neglect主要指對(duì)所做的工作或應(yīng)盡的責(zé)任未給予充分的注意。經(jīng)常含有粗心大意、漫不經(jīng)心之意。例如：Agriculturewasawfullyneglectedinthepast．ignore側(cè)重于對(duì)某一事實(shí)視而不見或?qū)δ撤N警告置之不理。例如：Theycallmerudenames，butljusttryandignoreitandwalkon．因此，考生在準(zhǔn)備考試時(shí)要把重點(diǎn)放在近義詞的辨析上。不要只是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地背單詞。要把形式、用法和意思連在一起學(xué)，認(rèn)真體會(huì)，才能收到好的效果。

七、記詞組

詞組也是詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，非花大力氣才行。比如get這個(gè)詞，大綱上給出的詞組有18個(gè)：getacross，getalong/onwith，getaround/round，getaround/roundto，getat，getaway，getby，getdown，getdownto，getin，getinto，getoff，getoutof，getover，getthebetterof，getthrough，gettogether，getup。要是能夠掌握這18個(gè)詞組，并能正確理解和運(yùn)用是很不容易的。有些東西一定要背的，比如下公共汽車就要用getoffthebus，下小汽車就要用getoutofthecar。每年的試題都有5—6個(gè)詞組測(cè)試題，占了相當(dāng)大的比例