(一)如何讀懂古詩(shī)課件

——如何讀懂古典詩(shī)詞古詩(shī)鑒賞初步“讀懂”的要求與方法三項(xiàng)要求1、理解意象（特定含義、情感關(guān)鍵詞）2、理解意境（把文字還原為畫(huà)面）3、理解主題（特別關(guān)注末兩句）九個(gè)方法1、關(guān)注題目（包含了時(shí)間、地點(diǎn)、題材、情感等）2、關(guān)注題目（包含了時(shí)間、地點(diǎn)、題材、情感等）3、關(guān)注表情、表意關(guān)鍵詞4、關(guān)注意象5、關(guān)注文題間的注釋6、關(guān)注題干提供的信息7、關(guān)注熟悉的作者的概況（生活時(shí)代、經(jīng)歷、思想、風(fēng)格）8、關(guān)注常用典故的特定含義9、關(guān)注題材類別因題測(cè)詩(shī)寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物引導(dǎo)1：題目的意思是什么？你關(guān)注了題目中的哪個(gè)詞？“寄”是什么意思？“寒食”是什么意思？引導(dǎo)2：根據(jù)這個(gè)詩(shī)題，試推測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容及其感情基調(diào)。引導(dǎo)3：試結(jié)合詩(shī)題對(duì)本詩(shī)表達(dá)情感的特點(diǎn)進(jìn)行賞析。

詩(shī)眼→感情基調(diào)→抒情方式

1、關(guān)注題目

題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。如:王維的《山居秋暝》(1)“山居”明示了詩(shī)的題材屬歸隱一類；(2)“秋”點(diǎn)明季節(jié)(3)“暝”點(diǎn)明具體的時(shí)間。(4)“秋”與“暝”在古人的筆下往往流淌著悲愁，如“萬(wàn)里悲秋常作客”、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，但“山居”那欲隱而難藏的愜意與滿足就使“秋暝”的感情亮麗暢快起來(lái)了。閱讀技巧小結(jié)閱讀技巧小結(jié)2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）

首句（聯(lián)）經(jīng)常開(kāi)篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題?！抖朊忌皆赂琛防畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（1）首句“峨眉山月半輪秋”是對(duì)題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，秋半輪指秋未深，月與秋給人“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)”的寒意。（2）尾句“思君不見(jiàn)下渝州”是對(duì)主題的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，思而不見(jiàn)更顯其情深意切。3、關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞

抓住詩(shī)人表情達(dá)意的關(guān)鍵詞，推知詩(shī)人所抒發(fā)的感情。古詩(shī)詞最擅長(zhǎng)寫(xiě)景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無(wú)意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。古詩(shī)詞最講究的是煉字，“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩(shī)文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。春夜聞笛李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

悲痛而急切盼歸

天涯漂泊思故鄉(xiāng)遷謫失意詩(shī)羈旅行役

遷客淚滿衣聞?wù)哿蕡@情請(qǐng)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定兩首詩(shī)的感情基調(diào)，并說(shuō)說(shuō)你的分析依據(jù)。6、關(guān)注題干提供的信息題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問(wèn)題，但有時(shí)也會(huì)在提問(wèn)之前有所提示。這些提示既是對(duì)詩(shī)文的注釋，也是對(duì)答題的導(dǎo)向。

《感遇》張九齡（節(jié)選）江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。“《論語(yǔ)》‘歲寒，然后知松柏之后凋也?！?qǐng)聯(lián)系這句話，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)‘豈伊地氣暖，自有歲寒心?！痪涞睦斫?。”

本來(lái)初讀時(shí)對(duì)“自有歲寒心”一句頗費(fèi)躇躊，但《論語(yǔ)》之語(yǔ)讓我們恍然頓悟：

丹橘之所以經(jīng)冬猶綠，并非緣于氣候暖和，而是因?yàn)樗哂邢袼砂匾粯幽秃墓?jié)操。

8、關(guān)注熟悉的作家的概況時(shí)代在變遷，思想在傳承，大凡杰出的詩(shī)人，其詩(shī)心總與時(shí)代之脈一起博動(dòng)。因而要讀懂作為思想載體的詩(shī)文，就必須能勾勒出詩(shī)人所處的時(shí)代背景、生命軌跡及其思想流變，了解其為何喜極而泣又因何痛徹心肺，才能更真切地感受其詩(shī)風(fēng)詩(shī)意、詩(shī)情詩(shī)魂。教材所選的篇目都是歷代大詩(shī)人的代表作，以此為窗可以洞悉詩(shī)人沉浮悲喜的人生，感悟其詩(shī)詞中的徬惶與吶喊。（1）陸游《書(shū)憤》中以“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”明志：恢復(fù)中原之志至死不渝；（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中以“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”剖心：憂憤之情深如江海，忠義之心耿如日月。當(dāng)此二人的其它同類詩(shī)作奔赴眼底時(shí)，我們便可據(jù)此聯(lián)讀而悟。9、關(guān)注常見(jiàn)題材的常見(jiàn)主題古詩(shī)詞中，常見(jiàn)的題材有常見(jiàn)的主題。如閨怨詩(shī)多寫(xiě)閨中少婦與丈夫的分離之痛、相思之苦以及對(duì)命運(yùn)無(wú)常的怨嘆。《閨情》李端（唐）月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲。不忿：不服氣。無(wú)限的癡戀，殷殷的期盼，陡轉(zhuǎn)的喜悲讓人深寄同情。

（另安排專題專講）了解古代詩(shī)歌的常見(jiàn)主題●思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思

如孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。思親念友

如王維《九月九日憶山東諸兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng)

如李益《夜上受降城聞笛》：回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。閨中懷人

如張仲素《春閨思》：裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。●生活雜感寄情山水、田園的悠閑

如王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》昔勝今衰的感慨

如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷

如辛棄疾《京口北固亭懷古》青春易逝的傷感

如李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》仕途失意的苦悶

如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》告慰平生的喜悅

如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》●長(zhǎng)亭送別依依不舍的留念

如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《送孟浩然之廣陵》情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)

如王勃《送杜少府之任蜀川》坦陳心志的告白

如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！裨u(píng)價(jià)主旨類：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味

言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。

意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有盡而意無(wú)窮

含蓄蘊(yùn)藉：委婉不著一字，盡得風(fēng)流（語(yǔ)意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味）●語(yǔ)言特點(diǎn)類

勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。

濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。

惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。

體物入微窮形盡相：描寫(xiě)細(xì)致入微、