高考小說閱讀鑒賞人物形象分析

高考小說閱讀鑒賞人物形象分析小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的詳細(xì)環(huán)境是小說必需具備的三要素。

高考小說閱讀之人物形象

人物形象概括型

提問形式

小說中的某某有哪些特點，簡要說明。

某某是一個怎樣的人物？

某某具有那些優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合文章簡要分析。

文中某某的性格特征是怎樣的？請簡要概括。

規(guī)范答題步驟

人物形象型答題步驟：對于第一種提問形式的回答，要先從總體上對人物形象進(jìn)行定性概括，即用一個長單句的形式表述該形象的共性特征（肖像、性格、精神、品質(zhì)、思想等）和身份地位特征等；再結(jié)合詳細(xì)文本分條分點作詳細(xì)的分析，即這些共性特征在文中是如何體現(xiàn)出來的。

完整規(guī)范的答題格式一般為：

第一步：總結(jié)某某是一個共性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。

其次步：①分析共性特征A；②分析共性特征B；③分析共性特征C……。

性格特點型答題步驟：

概括：①分析共性特征A；②分析共性特征B；③分析共性特征C……

概括并分析：①共性特征A+分析；②共性特征B+分析；③共性特征C+分析……。

總結(jié)解題方法

面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從五方面揣摩：（扣住文體特征）

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)受、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，由于它們直接打算著人物的言行，影響著人物的性格。（正面描寫）

其次，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

（正面描寫）

第三，環(huán)境描寫。小說里的人物都是在肯定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在肯定的社會歷史背景下去理解。自然環(huán)境對人物也有烘托陪襯作用。（環(huán)境描寫）

第四，從分析情節(jié)入手，把握人物的形象、性格特點。（故事情節(jié)）

第五，留意對人物的介紹和評價。以及其他人物的評價。（感情傾向）

人物形象作用題

補(bǔ)充學(xué)問：

人物形象作用可以分為兩類：仆人公的作用、次要人物的作用。從往年的考題中可以看出考次要人物作用的居多。

1、仆人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；

2、次要人物能夠?qū)Ρ?、襯托、烘托仆人公，突出仆人公的特點，使仆人公形象更加鮮亮，也能夠推動情節(jié)的進(jìn)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；有線索、揭示主題的作用。

次要人物作用口訣：

牽線搭橋，推動情節(jié)

襯托人物，共性鮮亮

渲染氣氛，奠定基調(diào)（環(huán)境描寫）

揭示主題，增加魅力

提問形式：

1、文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。

2、你認(rèn)為刻畫某某這一人物有什么用意。

3、刻畫某某這一形象的意圖。

4、某某對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析

總結(jié)答題思路：

1、從人物之間的關(guān)系來看，即對其他形象塑造的作用；

2、從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對故事情節(jié)進(jìn)展的作用；

3、從與文章主題的關(guān)系來看，即對文章主題表現(xiàn)的作用。

總的來說，在人物塑造方面有對比、襯托等作用，在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有貫穿全文線索、推動情節(jié)進(jìn)展等作用，在主題表達(dá)方面有揭示、突出主題等作用。

規(guī)范答題格式：

結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。

結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的作用來談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)兩方面的作用來談。答題時，要圍繞該人物形象在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達(dá)這三個方面的作用考慮，要留意分條分點表述，分析時要做到立足文本、點面結(jié)合、有理有據(jù)，力求答題的條理性、規(guī)范性。當(dāng)然，這三個方面的作用不肯定在每個題目里都面面俱到，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和題干顯性隱性要求作適當(dāng)調(diào)整或取舍。

人物形象技巧題

補(bǔ)充答題學(xué)問：

對于這類題型的回答，首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。詳細(xì)來說主要有：

正面描寫

正面描寫，即直接描寫，是對所描寫的人物、大事等作正面、直接的刻畫，不借助于人和媒介物的烘托。

1、肖像描寫，作用是刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等；

2、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動和進(jìn)展過程，使人物形象更加豐滿充實；

3、心理描寫，作用是揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)；

4、語言描寫，包括對話描寫、獨白描寫等，作用是表現(xiàn)人物性格，反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位；

5、動作描寫，作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、境況、狀態(tài)等；

6、細(xì)節(jié)描寫，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格；

7、工筆、白描，白描指使用最簡潔的筆墨，不加烘托地勾畫誕生動、傳神的形象。工筆指用細(xì)膩入微、工整細(xì)密的筆觸，對人物和環(huán)境進(jìn)行精雕細(xì)琢的描寫方法。表達(dá)的文字細(xì)膩、顏色濃郁，往往借助對比、比方、比擬、夸張等修辭手法，把客觀事物簡單斑斕的狀貌，詳細(xì)而細(xì)致地表現(xiàn)出來。在小說中常用來寫景和展現(xiàn)人物心理。

8、修辭手法：對比、比方、比擬、夸張等。

側(cè)面描寫

側(cè)面描寫，即間接描寫，是對所描寫的對象不作直接的刻畫，而是借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。這種筆法比較含蓄、委婉，給讀者留下較大的自由想象空間，增加描寫對象的主題內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。

1、環(huán)境的渲染、烘托。

2、其他人物的陪襯

提問形式主要有：

1、采納了什么表現(xiàn)手法刻畫某某人物？請簡要分析。（或：分析文章對某某人物進(jìn)行描寫的詳細(xì)方法及其作用。）

2、文章是如何塑造某某人物形象的？請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容作簡要分析。

規(guī)范答題步驟

第一步，指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么；

其次步，分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的；

第三步，點出這種手法的作用、效果，即刻畫了什么樣的人物形象。

當(dāng)然，在詳細(xì)答題時要依據(jù)題目設(shè)問的實際狀況對這三個步驟稍作挨次上的調(diào)整或取舍。

人物形象探究型

這類題型主要考查對文中人物形象的客觀公正的評價或共性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析力量。這類題型的設(shè)問角度比較寬泛，沒有固定的命題形式。雖然如此，但萬變不離其宗，解答這類題型時可以從環(huán)境交代、情節(jié)支配、人物塑造、主題表達(dá)、手法技巧等方面來切入，查找突破點。因此，在詳細(xì)答題時要依據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避開張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮亮，要點齊全，分條分點，條理清楚，步驟完整。

提問方式

1、文中※※的形象與※※筆下的形象有不少異同之處，請簡析，并分析其根源。

2、在※※段落通過虛擬的旁觀者評價※※的行為，這樣寫有什么效果？

3、塑造※※形象，其社會意義是什么？

4、小說中哪一個是主要人物，哪一個是次要人物？為什么。

5、請簡要分析※※人物的藝術(shù)價值，對你有何啟示？

小說人物形象分析的方法

1.故事情節(jié)的把握。

分析故事情節(jié)是深化理解小說的基礎(chǔ)。所謂情節(jié)，是指小說中用于表現(xiàn)人物性格進(jìn)展變化的事情，它既是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是小說中沖突沖突發(fā)生、綻開、進(jìn)展的過程。引人入勝的情節(jié)和尖銳緊急的沖突沖突最能凸現(xiàn)人物的性格、展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，而人物性格的變化進(jìn)展往往又是在情節(jié)的推動中逐步完成的，所以把握情節(jié)能為人物形象的分析供應(yīng)依據(jù)。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是觀賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為動身點，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實現(xiàn)整體感知。

詳細(xì)說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、進(jìn)展、和結(jié)局四部分中的某一方面)。面對這種試題，我們該如何下手呢？

我們知道，對大事的完整敘述，我們必需根據(jù)何時何地何人做何事的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由于大事的簡單性，我們在概括故事情節(jié)時，要避開前后情節(jié)的相互交叉，還得留意大事涉及的對象，做到前后一脈貫穿。

2.人物形象的揣摩

分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。小說主要通過鮮亮而獨特的人物形象來打動讀者、感染讀者。作家運用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語言、行動、心理、細(xì)節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮亮而獨特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須精確?????把握主要人物的性格，挖掘出在人物形象上積淀的愛憎之情，這是精確?????理解作品主旨的首要一步。

我們在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，詳細(xì)說來大致包括三種題型：

①小說對人物進(jìn)行描寫的詳細(xì)方法；②概括指出人物的性格特征；③對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。面對這些題型，我們該如何解答呢？

一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)受、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，由于他們直接打算著人物的言行，影響著人物的性格。其次，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。

3.環(huán)境描寫的作用

分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不行分割的構(gòu)成部分，對于增加故事的真實性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。

中考試題中常見的題型有三種：①在文中精確?????地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思索：①交代故事發(fā)生的時間地點；②示意社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節(jié)的進(jìn)展。

4.作品主題的挖掘

小說的主題是小說的靈魂，是的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往打算著作品價值的凹凸，因此，觀賞小說必需觀賞小說的主題。

在中考閱讀測試中常見的題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會)；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫夂涂捶ā?/p>

那么，如何把握小說的主題呢？

①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；③從小說的精致構(gòu)思