2021年六年級語文小升初備考策略

六年級語文小升初備考方略一、班級狀況分析。本班共有學(xué)生45人,其中男生24人,女生21人.學(xué)生來源：周邊農(nóng)村和外來務(wù)工各占一半。大多數(shù)學(xué)生能聆聽教師輔導(dǎo)，服從學(xué)校管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。女生比較文靜、內(nèi)向，能認(rèn)真完畢各項任務(wù)。大某些男生活潑、好動，某些男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言，敢于表達自己看法。少某些幾位男同窗聽課效率較差，課堂上經(jīng)常發(fā)呆或是講小話，普通要教師提示。本班學(xué)生42人在?？梢哉J(rèn)真書寫各科作業(yè)，但有10多位同窗在家完畢作業(yè)狀況較為糟糕。勞動特別積極，但勞動耗費時間較多，勞動效率有待提高。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大問題，下面就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力作重要分析：1、及時、認(rèn)真完畢家庭作業(yè)習(xí)慣班上有7位同窗始終以來家庭作業(yè)完畢狀況較差，經(jīng)常不按質(zhì)按量完畢，通過多次與家長溝通交流后來，略見成效，劉成凌宇、張凱、韓云寶三位同窗完畢作業(yè)質(zhì)量有所提高，但夏梓城、魯曹蒙蒙兩位同窗依然狀況不容樂觀。對于這種現(xiàn)象，咱們語數(shù)外三科教師也想了諸多辦法：與家長溝通、在家校通上發(fā)作業(yè)、多勉勵等辦法。通過不懈地努力，稍有好轉(zhuǎn)。但周末作業(yè)完畢質(zhì)量還是令我擔(dān)憂，整體現(xiàn)象不太好，作業(yè)完畢馬虎，就連簡樸抄寫均有諸多人抄錯，更不用說思考性作業(yè)了。此后，在布置什么樣作業(yè)、如何檢查、如何勉勵學(xué)生更好地完畢上要多花些心思，要讓孩子不怕家庭作業(yè)，更要認(rèn)真完畢家庭作業(yè)。2、傾聽習(xí)慣炎炎夏日，特別是下午，一某些學(xué)生是低著頭、趴在桌子上,顯得無精打采，對教師所講內(nèi)容反映遲鈍。為此，我規(guī)定學(xué)生們上課一定要坐正，頭要抬起來了，眼睛要睜開來，手要放好，讀書時嘴巴要張開。當(dāng)前狀況要好多了，上學(xué)時，我時刻在關(guān)注她們眼神。尚有那么五六個人看上去坐在那兒聽，但叫她們回答問題或者重復(fù)教師剛才所講內(nèi)容時，你會發(fā)現(xiàn)她們主線沒有聽，對于這樣孩子，咱們教師在課上要時刻關(guān)注、時刻提示、經(jīng)常提問，要讓她們思維處在活動狀態(tài)。作為任課教師，要努力讓課堂生動、有趣。如果每個孩子都能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽習(xí)慣，就會大大提高學(xué)習(xí)效率。3、善于思考習(xí)慣我覺得善于思考孩子，就善于質(zhì)疑和提問。我經(jīng)常勉勵學(xué)生不懂就問，有不少孩子敢問了，但我發(fā)現(xiàn)諸多人問問題同樣，并且有些問題是可以通過查找資料解決，她們是一遇到不會就問，自己完全沒進一步思考一下或者想辦法解決。因而，我規(guī)定學(xué)生遇到難題，自己先要思考一下。課堂上發(fā)言、作業(yè)完畢都能體現(xiàn)出一種孩子與否善于思考。有些孩子智商并不低，但也許由于長期思維上惰性導(dǎo)致成績不抱負(fù)。我想，課堂上一定要訓(xùn)練學(xué)生思維，提高學(xué)生思維能力。4、自主學(xué)習(xí)能力通過觀測，我發(fā)現(xiàn)班上有少數(shù)學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)能力。為了讓學(xué)生之間可以互相協(xié)助，普通讓優(yōu)生與學(xué)困生坐在一起，但有學(xué)困生養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，不論做什么事，都要看同桌一眼，始終不相信自己所聽到。思考問題很容易跟著別人走，一點沒有主見。做練習(xí)總是時不時地瞄一眼。長此以往，喪失了自主學(xué)習(xí)能力，越來越不信任自己，越來越依賴同桌，形成惡性循環(huán)。因而，在我語文課堂上，我是以個別發(fā)言為主、集體回答為輔，需要獨立完畢練習(xí)就把桌子拉開來。二、復(fù)習(xí)方略針對本班級學(xué)生缺陷，特制定了一下復(fù)習(xí)策劃：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一學(xué)時）（二）漢語拼音（復(fù)習(xí)+練習(xí)）熟記《漢語拼音字母表》、聲調(diào)、音節(jié)等。(三)識字、寫字1、鞏固已結(jié)識慣用中文3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并理解其在詳細語言環(huán)境中意思；特別是十二冊生字詞要純熟掌握。2、理解筆畫、筆順、偏旁部首等中文知識。特別時容易寫錯筆畫、筆順等，可以參照《十二冊語文參照書》。

3、能比較純熟第用音序、部首兩種辦法查字典，理解數(shù)筆畫查字法；4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；5、能用鋼筆對的、端正、整潔地書寫學(xué)過中文，行款整潔；6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多音字是一種難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握對的答題辦法）(四)詞語（積累分散在早讀課中，或平時，復(fù)習(xí)指引兩學(xué)時，練習(xí)兩學(xué)時）1、理解、掌握學(xué)過詞語，具備一定辨析詞語能力，對學(xué)過詞語大某些會用；

2、近義詞，指引學(xué)生會做“用字組詞，并填空”題目；

3、補充成語、成語歸類；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語大體意思；

5、能區(qū)別詞語感情色彩；

6、能依照意思寫出相應(yīng)詞語；

7、指引學(xué)生在平時閱讀中，多注意詞語搭配，以形成良好預(yù)感，掌握規(guī)范語言；

8、詞語按一定順序排列可作一指引。（五）句子（復(fù)習(xí)兩學(xué)時，練習(xí)兩學(xué)時）一句一句話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，咱們在句子復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意：

1、初步結(jié)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選取等簡樸復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

2、能修改常用類型病句、病段；

3、依照表達需要，會變換句型，如把字句與被字句互換，陳述句與反問句互換，必定句與雙重否定句互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、結(jié)識比喻、擬人、夸張等修辭辦法，并能模仿運用；

5、懂得句子是表達一種完整意思，表達力求完整；

6、仿寫句子。（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排五學(xué)時）

閱讀教學(xué)重要目是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣。前面字詞、句復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備。詳細規(guī)定是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類題目；

3、復(fù)習(xí)論述辦法和寫作順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章重要內(nèi)容，掌握體會思想感情某些辦法，并能就某一方面表達自己想法；

5、課內(nèi)規(guī)定背誦段落必要純熟掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章題目、開頭、結(jié)尾好處；

7、閱讀闡明性文章是學(xué)生學(xué)習(xí)一種難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是闡明辦法掌握；8、閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡樸描述自己印象最深場景、人物；9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述情境，體會詩人情感；10、在理解文章過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號不同用法；注意書名號用法；特別強調(diào)“提示語”中標(biāo)點使用；

11、《新課程原則》推薦課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大體理解，以備考試。（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排兩學(xué)時）

口語交際能力是一種綜合能力，是當(dāng)代公民必備能力。培養(yǎng)口語交際能力，不但對每個社會個體來說至關(guān)重要，并且對增進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具備重要意義。在《新課程原則》中這樣表述口語交際：具備尋?？谡Z交際基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合伙精神。咱們在復(fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊口語交際內(nèi)容；

2、引導(dǎo)學(xué)生有目、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完畢試卷當(dāng)中語文聽力題目；

3、復(fù)習(xí)時，參照《試題精粹》中“口語交際”內(nèi)容，教師也可以依照自己班級實際狀況進行補充。

（八）古詩詞、名言警句等（復(fù)習(xí)兩學(xué)時，練習(xí)兩學(xué)時）

厚積才干薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時一種非常重要方面。特別是古詩詞，更是重要一種內(nèi)容。咱們規(guī)定：

1、《新課程原則》中提到古詩必要純熟掌握，并能通過詩文聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品內(nèi)容和情感；

2、其中名句要會默寫，會運用；

3、掌握常用俗語、諺語、歇后語，并能恰當(dāng)運用；

4、掌握不同方面名人名言，特別是關(guān)于讀書、惜時、情誼等；（九）綜合性學(xué)習(xí)（一學(xué)時）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其他課程溝通，體現(xiàn)了課本學(xué)習(xí)與實踐活動機密結(jié)合。其詳細規(guī)定是：

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活有關(guān)問題，能運用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡樸研究報告；

2、策劃簡樸校園活動和社會活動，對所策劃主題進行討論和分析，學(xué)寫活動籌劃和總結(jié)；

3、對自己身邊、人們共同關(guān)注問題，或電視、電影州中故事和形象，組織討論、專項演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4、初步理解查找資料，運用資料基本辦法。（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六學(xué)時）

“寫作是運用語言文字進行表達和交流重要方式”，“寫作是自我表達需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)綜合體現(xiàn)”。咱們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生作文水平，應(yīng)注意：

1、以簡樸紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)重點；

2、讀書筆