2024年大班班級工作計劃下學期

2024年大班班級工作計劃下學期通用時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份安排，為接下來的學習做打算吧！我們該怎么擬定安排呢？下面是我整理的個人今后的安排范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇一

新學期以新思想做新教化,開展大家是摯友活動。即老師是幼兒的摯友，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，創(chuàng)設幼兒視察記錄本,周周進行總結評價。兩位老師相互監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當?shù)男袨椤Ｗ龅健笆栈厥持浮⒇Q起大拇指”,做孩子心目中的好老師。

創(chuàng)設和諧、熱忱、溫馨的班風，不斷學習幼教刊物，吸取教學新閱歷，改進枯燥的教化教學。圍繞幼小連接活動，注意幼兒動手、動腦實力的發(fā)展,注意幼兒學習的過程，做到因人施教，使幼兒能通過教學活動，發(fā)展不同的實力。激起幼兒主動學習的欲望，形成良好的學習習慣。

抓住園里開展的每一次活動，仔細對待、不斷創(chuàng)新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得勝利。培育班級幼兒的凝合力和集體意識。激勵全班幼兒主動努力做到不為班級扣分,使班級各項活動走在前面。

(1）老師針對家長的反饋，仔細記錄須要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，并剛好向家長反饋狀況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

(2)開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?，設置“你的困惑，就是我們的服務”箱，讓家長隨時將自己在教化孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi)，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來幫助家長，或通過剛好的溝通溝通來為家長服務。

(3)開展服務到家的活動。平常通過家長反饋溝通發(fā)覺共性問題，我們會隨時開展小紙條調(diào)查活動，幫助家長訂正孩子的不足。

(4)開展“溝通每天有”的活動，依據(jù)我們每日的視察記錄，隨時和家長溝通，并關注那些不主動的家長，做到“你不問,我先說”。

本學期將平安工作放在首位，常抓不懈。通過探討視察提高幼兒的自身平安意識，用我們的高度責任心，確保每一個幼兒的平安。

開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。

開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每天有，將班級衛(wèi)生做細做好保證少扣分、不扣分。爭做衛(wèi)生班級。

以上幾點是我們老師和幼兒共同努力的方向，我們會以我們的行動迎接新的挑戰(zhàn)。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇二

讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，相識身體的奇妙，這是大班的幼兒應當要學會的一門學問。以下是為大家整理的大班下學期班級的工作安排，希望對你們有所幫助！

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是孩子們在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。

本學期我班現(xiàn)有幼兒41名，男生25名，女生16名，其中插班生2名。經(jīng)過大班一學期培育，幼兒的體質(zhì)，生活自理實力有了明顯的提高，多數(shù)幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣。從上個學期的考核來看，班內(nèi)幼兒在語言表達、社會交往、視察實力方面表現(xiàn)較好，他們情愿和好摯友共享好玩的事情，能主動表達自己的意思，勇于辯論，發(fā)表見解。而他們在傾聽實力、邏輯思維實力、運動協(xié)調(diào)實力方面比較薄弱。在教學活動中，部分孩子插嘴的現(xiàn)象較嚴峻，如龔銀智、劉俊超、印子豪等五六個幼兒，有些孩子留意力不集中，常埋頭做小動作如劉洋、金梁等。上個學期中，我們兩位老師針對孩子的弱項——節(jié)奏和涂色進行了訓練，現(xiàn)在孩子們在這兩方面已經(jīng)有了顯著的提高。班內(nèi)幼兒的自信念也相對上學期有提高，個別不情愿在集風光 前表現(xiàn)的幼兒如張瀟涵、劉洋能建立起自信大膽舉手，但是孩子們在發(fā)言的時候仍聲音不洪亮。為此我們兩位老師還要接著努力，讓幼兒得到更多更全面的發(fā)展。

（一）平安管理：知道必要的平安保健常識，學習自我愛護。

（二）教學管理：

1、健康：知道保持公共場所的衛(wèi)生。身體大小肌肉動作及手、眼動作協(xié)作協(xié)調(diào)、敏捷，增加體質(zhì)和對自然的適應實力。

2、語言：

（1）養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能耐性地聽他人表述，并且理解語義，理解較困難的多重指令。

（2）喜愛聽故事、看圖書，表達自己的相識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、社會：

（1）逐步學會讓自己的行動符合集體要求，懂得要遵守公共秩序和規(guī)則，能自覺疼惜公物和勞動成果，建立起初步的責任感和集體榮譽感。

（2）能自由結伴開展嬉戲，用主動方式向別人表達自己的想法，在與同伴相處中，逐步意識到哪些話不該說，哪些事不該做，并留意領悟?qū)Ψ降谋硎尽?/p>

4、科學：駕馭10以內(nèi)的數(shù)概念，相識時鐘，學習看日歷及等分，對數(shù)量關系、圖形特征、空間位置的改變產(chǎn)生愛好，并能進行簡潔的分析、推斷、推理。

5、藝術：嘗試用合適的顏色、材料和工具進行美術活動；用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

3、家長工作管理：主動探究家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。

4、科研管理：

1、組織好每次的美術活動，在美術活動中引導幼兒學習良好的視察方法，平常生活中注意幼兒對四周環(huán)境的視察，提高幼兒的視察水平，養(yǎng)成視察的習慣。

2、喜愛閱讀繪本，并且在繪本閱讀活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達實力。

1、平安：

（1）利用晨談、飯后以談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟識有關的標記，學會在火災、地震中的一些逃命方式。進一步相識身體的主要器官幾基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

（2）老師之間親密協(xié)作，做好幼兒早、晚交接工作，及午睡的巡察工作，并做到仔細、負責，記好相應的記錄。

2、教學：

健康：

（1）抓住一日活動中的教化環(huán)節(jié)，引導幼兒留意保持環(huán)境整齊。采納榜樣激勵的方法提高幼兒的公共衛(wèi)生意識。

（2）重視幼兒的體育實力發(fā)展，在體育活動的時間常利用競賽的形式提高幼兒的運動水平。發(fā)展幼兒腿部力氣，讓幼兒學習倒退走，敏捷的躲閃，有肯定速度的跑，單足跳等多樣的運動項目并提出適當?shù)囊蟆?/p>

語言：

（1）利用空閑時間常常組織幼兒傾聽音樂、故事等，并請幼兒談談聽后的感想，熬煉幼兒的傾聽實力。

（2）搜集有關培育傾聽實力的嬉戲，并放在每周的實踐嬉戲中，讓幼兒在嬉戲中提高傾聽實力。

（3）為孩子供應一個良好的閱讀環(huán)境，首先班內(nèi)的圖書角布置溫馨，吸引幼兒。其次激勵幼兒帶自己喜愛的書相互溝通，每周支配幼兒在集風光 前講一講自己的書，形成良好的閱讀氛圍。

科學：

（1）隨著季節(jié)改變外出視察大自然的現(xiàn)象，引發(fā)幼兒的新奇心與視察欲望。供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象，激勵幼兒在集風光 前大膽溝通自己的發(fā)覺。

（2）在生活中留意幼兒數(shù)學學問的運用，讓孩子感受數(shù)學與生活的關系。如支配幼兒每日記錄日子，在完成任務的時候給幼兒劃定時間，告知孩子時間的概念。

社會：

（1）強化班級幼兒的規(guī)則意識，從生活細微環(huán)節(jié)入手，培育孩子的規(guī)則意識。以幼兒間相互監(jiān)督的方式從他律到自律，讓他們相識到生活中到處充溢規(guī)則，從而情愿學習規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則，并漸漸養(yǎng)成習慣。

（2）常以團隊為單位組織各類活動，讓孩子感受團隊合作的精神。

（3）建立值日生制度，將班內(nèi)的一些事物落實在小值日生的身上，建立值日生的責任感。并且每月開展“最佳值日生”的活動，通過幼兒的投票評比出班內(nèi)負責仔細的值日生。

藝術：

（1）平常讓孩子接觸視察豐富的繪畫素材，觀賞優(yōu)秀的作品，學習借鑒到自己的美術作品中以此提高自己的美術水平。

（2）布置好班內(nèi)的環(huán)境的同時創(chuàng)建一個寬松的心理環(huán)境，在活動中注意幼兒創(chuàng)建性的培育，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。

（3）運用愛好原則使美術活動的內(nèi)容和教學方法具好玩味性和嬉戲性，每個月進行一次藝術活動利用競賽、展覽等形式激發(fā)幼兒參加的熱忱。

3、家長工作：

（1）利用家長接送溝通，召開家長會、家訪、電話、便條、校信通等形式多方面與家長聯(lián)系，剛好向他們匯報幼兒在園的狀況；發(fā)覺幼兒存在的問題，應剛好提出解決的方法或建議。

（2）開展多元家園活動。在原有的家長會、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎上，我們將主動探究、嘗試家園合作的新路子。如宣揚利用好班級主頁，讓家長更好的了解孩子在園，以及學校相關的一些活動，獲得家長更多的支持和理解。

4、科研：

（1）仔細備好每次美術的活動，利用美術活動讓幼兒學會視察的方法，并抓住漫步、餐后活動引導幼兒留意視察四周的事物，看看說說自己的視察所得。

（2）利用快樂一刻、午睡起床的時間等組織幼兒進行集體繪本閱讀活動，讓孩子在看看、議議、演演中共享閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的愛好，從而提高幼兒的閱讀實力。

“主動地發(fā)展孩子的情商，熬煉健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，相識身體的奇妙。漸漸學會：生活中的自我愛護，會肯定的體育技能，對生命有肯定的了解；有較強的集體榮譽感和責隨意識；有肯定的組織實力和自己解決問題的實力；能觀賞美的事物，有想象地進行創(chuàng)作；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣；會發(fā)起問題，學做試驗記錄；情愿并期盼上小學。

經(jīng)上半學期的綜合實力熬煉后，孩子們在不同程度上都有所提高。由于開展了主題活動，孩子們學會了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師溝通。嫻熟地進行6以內(nèi)的數(shù)學換算。喜愛看書、識字，講解并描述實力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有劇烈的繪畫欲望，視察和仿照的實力得到提高，能理解并進行主題畫。20%為優(yōu)，75%為良，5%一般。社會性發(fā)展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發(fā)展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。

在本班進行音樂舞蹈特色教化：在藝術活動中面對全體幼兒，針對他們的特點和須要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教化工作，在活動中能結合實踐與自我思索，融入新的內(nèi)容，進一步完善。激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂。通過藝術活動，充分發(fā)揮藝術的情感教化功能，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的實力能在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來。

（一）老師與保育員

6。有針對性的與家長溝通，正確處理發(fā)生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1。不溺愛、不偏倚孩子，同等對待。出現(xiàn)問題剛好與家長溝通、解決；

3。春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

（一）環(huán)境創(chuàng)設

結合主題活動創(chuàng)設相對應的環(huán)境，活動區(qū)角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒運用?；顒迎h(huán)境平安、舒適、讓人感到愉悅，操作材料平安、豐富。適時地張貼主題活動展板，介紹主題活動的內(nèi)容和開展的狀況，展示幼兒參加活動的狀況。定期檢查擔心全因素。

（二）家長工作

4。定期舉辦家長開放日，發(fā)放家長問卷，每月發(fā)放一次；

5。對于家長的建議及工作中出現(xiàn)的問題，班組在不失公允的狀況下進行適當?shù)恼{(diào)整。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇三

又是一個新的起先，我信任憑借自己對工作的熱忱和對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學期的工作中肯定能夠完成幼兒園的各項任務。2024大班下學期班級工作安排如下，快隨安排網(wǎng)我一起來了解下。

一、班級狀況分析：

本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學習生活等方面的發(fā)展良好。就全班幼兒而言,學習風氣良好,思想上主動向上,多數(shù)幼兒愛好愛好比較廣泛,班風較正。

可是由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對一個全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些驚慌和憂慮。依據(jù)本班實際狀況，我班部分幼兒在集體活動中留意力較簡單分散,不能用心傾聽，還很好動,不能很好的限制自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭吵。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的課堂常規(guī)習慣，及培育幼兒良好的社會交往實力。

二、工作目標：

1、加強班級的常規(guī)管理，進行有目的、有安排地組織幼兒開展教化教學活動，確保班級各項活動有效開展。

2、注意幼兒特性和良好社會交往實力的培育，促進幼兒的全面發(fā)展。

3、仔細實行《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。

三、工作措施：

本學期我仔細深化的學習領悟貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實際狀況,依據(jù)幼兒學習的愛好、須要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。

(一)保育工作

1、嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。

2、培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,嚴格根據(jù)作息時間的支配組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。

3、加強平安工作,依據(jù)本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱患,擬定學期平安工作安排,并嚴格實施。提高幼兒的平安意識,學習基本的自我愛護方法,確保幼兒在園,開心健康平安地成長。

4、把好接送關,預防丟失、冒領等。

5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作，照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥。

6、依據(jù)本班幼兒的`實際狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園協(xié)作進行教化培育,實行多種方法激勵幼兒改正挑食厭食的習慣,支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉,增加幼兒體質(zhì)。

7、依據(jù)季節(jié)的更變,剛好和家長協(xié)作,增減幼兒的衣服、被子等。

(二)教化工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教化教學活動,關注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。

2、注意培育幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關切弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強幼兒學習習慣、學習方法的培育,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學習習慣。

4、學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

5、深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實力。

6、注意活動區(qū)活動的安排，做到學習有序。在活動時，老師將加強對孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

7、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

(三)家園聯(lián)系工作

加強與家長的溝通和溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好。并創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,讓家長剛好了解本班教學活動內(nèi)容，發(fā)動家長參加聯(lián)系欄的管理，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應新的幼教信息。激勵家長主動參與親子活動，激勵家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,激勵家長走進課堂。親密家園聯(lián)系，共同促進幼兒發(fā)展。

四、月份工作支配：

二月份：

1、做好新學期幼兒入園的交接工作,穩(wěn)定幼兒心情,熟識新班級新幼兒。

2、開展“慶元宵”主題活動。

3、進行前期平安教化，確保幼兒在園平安。

三月份：

1、開展“慶三八，夸媽媽”主題活動。

2、做好衛(wèi)生保健工作，預防春季傳染病的發(fā)生。

四月份：

1、開展主題活動“春天多漂亮”。

2、做好家園聯(lián)系工作。

3、加強幼兒平安教化工作。

五月份：

1、開展“慶五一”主題活動。

2、加強組織幼兒戶外體育熬煉。

3、做好“幼小連接”工作。

六月份：

1、開展“六一”慶祝活動。

2、做好期末復習工作。

3、開展“家長開放日”活動。

4、做好期末材料歸檔、總結工作。

又是一個新的起先，我信任憑借自己對工作的熱忱和對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學期的工作中肯定能夠完成幼兒園的各項任務，使學幼兒在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步，實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇四

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，是我班孩子在幼兒園將要度過的的最終一個學期,我們將接著遵循幼兒園“讓孩子快樂，讓家長放心”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學打算工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。

3、發(fā)展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力;培育幼兒的有意留意;發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

4、培育幼兒動手操作的實力。學會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。

5、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

1、培育幼兒憧憬入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習看法。激勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習慣;仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

1、良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。

2、注意結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

3、接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的實力。

4、完善幼兒個人檔案，科學、公允、公正地評價幼兒，剛好駕馭幼兒的學習與發(fā)展狀況，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改進自己的教化教學。

5、培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝合力。

1、注意家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。主動、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。

2、通過家園聯(lián)系欄向家長傳授各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

3、主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好與家進步行溝通，共同幫助幼兒進步。

4、激勵更多的家長參加班上的助教化活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教化教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

1、為幼兒供應一個平安、舒適、整齊的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護意識，消退平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。

2、接著培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。

3、教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

1、提高反思實力，在工作中發(fā)覺問題剛好反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教化觀，加強獨立帶班實力和主動參加教學的實力。加強班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班三位老師將以主動、主動、創(chuàng)建性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭取順當圓滿地完成本學期的工作。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇五

通過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理實力和勞動實力也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出肯定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關系；能割據(jù)四周事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀愛好顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習實力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將接著培育幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著限制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最終一年，為了讓幼兒順當升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)覺家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習愛好作為工作重點。本學期將接著開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作實力。

大班幼兒的自我評價實力逐步發(fā)展，兒童的特性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的實力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我相識和自我管理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會須要而產(chǎn)生的情感也起先發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔心。因此，我們要引導幼兒正確相識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我限制和調(diào)整。

以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領幼兒主動開展各項活動，使幼兒的學問技能，特性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，發(fā)展個別化教化。從實際狀況動身，制定切實可行的安排；以平安為首要目標，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常視察；以主題活動為實施途徑，滿意幼兒須要，為入小學打下堅實的基礎。

樂意運用一般話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。

親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有相識和探究的愛好。

3、初步形成文明生活的生活看法和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。

4、主動參與運動性活動，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動作協(xié)調(diào)的閱歷，有初步的平安意識和自我愛護意識。

初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。

6、主動地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和創(chuàng)建力。

7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜愛集體生活。

a、詳細目標

（一）學習活動

1、仔細閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識。

2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

3、能大膽、清晰地表達自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對常常出現(xiàn)的文字感愛好。

4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有閱歷和簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。

5、了解自己的身體特征及生長中的改變和須要，比較自身與他人的不同，體驗成長的歡樂。

6、親近大自然，有視察、探究四周事物、現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛好，初步了解人與自然的關系，萌發(fā)酷愛自然、珍惜資源、關切和愛護環(huán)境的意識。

7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設施、景觀，關切日常生活中須要駕馭的簡潔標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。

8、感受身邊熟識的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。

9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)建。

（二）生活活動

1、有生活自理技能，樹立獨立意識，獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。

4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。

5、能寧靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

6、初步積累愛惜身體的基本常識，感受愛惜身體的重要，體驗健康的生活方式。

7、駕馭一些簡潔的自我愛護的方法，積累平安生活的基本常識，增進自我愛護意識。

8、學習處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動樂觀的生活看法，學習一些交往技能，體驗大家在一起的歡樂，樂意表達自己的情感。

（三）嬉戲活動

1、了解各項嬉戲活動的規(guī)則并能主動遵守。

2、開心主動地參與各類嬉戲和活動，有充溢感，能遵守規(guī)則

3、能愛惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同運用和參加整理，嬉戲結束后能物歸原處。

4、通過嬉戲培育幼兒發(fā)覺問題的實力、解決問題的實力和相互之間的交往實力等。

（四）運動

1、對運動中環(huán)境的改變快速作出反應，喜愛和同伴合作、競爭，具有平安意識和自我愛護意識。

2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。

3、喜愛在大自然中嘗試新穎 、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持究竟的意志，萌發(fā)親近、酷愛大自然的情感。

4、主動探究器械的各種玩法，進行一物多玩，具有肯定的創(chuàng)建性，樂意與同伴共享自己的活動閱歷。

b、詳細措施

1、采納探討的學習方式，引導幼兒留意傾聽、主動思索、充分表達自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，供應可探究的材料，激勵幼兒用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。

4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。

5、通過嬉戲、看圖講故事等活動提高幼兒的一般話水平及語言的表述實力。

6、激勵幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達情感。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。

8、利用嬉戲、戶外活動對幼兒進行平衡實力、反應實力的培育。

9、利用日常生活中休息、教學、嬉戲等活動培育幼兒的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

10、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能

的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。

1、定期召開家長會，向家長介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級實際狀況綻開家園“對話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點。回答家長最關切的問題。賜予家長正確的育兒指導。

2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教化思想和教化行為上達成共識。接著開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動剛好地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣揚新信息，讓家長了解每月主題活動支配、幼兒進步狀況，請家長依據(jù)主題須要做好協(xié)作、收集等工作。主動、主動地參加到幼兒園的教化教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

4、辦好“家園雙通道”，剛好發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能主動參加，剛好與老師溝通。

5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長溝通的機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。

6、接著開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。

7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長溝通、溝通。

1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小摯友，規(guī)則意識和自律意識特殊差，而且常常有攻擊性行為，雖然通過上學期的教化，他們樹立了肯定的規(guī)則意識，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好，老師不留意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應當加強家園共育，進一步提高他們的自控實力。

2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強、也很擅長表達的孩子，但是自我意識較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫實力較差，而且傲慢，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的教化，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。

三月份：

1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強常規(guī)教化。

2、打算迎接二級幼兒園復驗。

3、制定切實可行的班務安排。

4、開展“歡樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教化活動。

5、開展“我自己”主題活動。

6、召開一次家長會。

7、開展語言美活動。

四月份：

1、開展科學啟蒙教化活動。

2、開展外出春游活動。

3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

4、開展“春夏和秋冬”主題活動。

5、新老師評優(yōu)打算。

五月份：

向家長開放半日活動。

開展“勞動最光榮”主題教化活動。

3、參與幼兒講故事競賽。

4、班內(nèi)進行自主性活動。

5、開展“好玩的水”主題活動。

六月份：

1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。

2、開展幼小連接活動和家長會。

3、加強嬉戲指導，提高嬉戲水平。

4、接著開展“我要上小學”主題活動。

5、做好幼兒發(fā)展狀況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。

6、進行假期平安教化。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇六

“主動地發(fā)展孩子的情商，熬煉健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，相識身體的奇妙。漸漸學會：生活中的自我愛護，會肯定的體育技能，對生命有肯定的了解；有較強的集體榮譽感和責隨意識；有肯定的組織實力和自己解決問題的實力；能觀賞美的事物，有想象地進行創(chuàng)作；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣；會發(fā)起問題，學做試驗記錄；情愿并期盼上小學。

經(jīng)上半學期的綜合實力熬煉后，孩子們在不同程度上都有所提高。由于開展了主題活動，孩子們學會了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師溝通。嫻熟地進行6以內(nèi)的數(shù)學換算。喜愛看書、識字，講解并描述實力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有劇烈的繪畫欲望，視察和仿照的實力得到提高，能理解并進行主題畫。20%為優(yōu)，75%為良，5%一般。社會性發(fā)展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發(fā)展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。

在本班進行音樂舞蹈特色教化：在藝術活動中面對全體幼兒，針對他們的特點和須要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教化工作，在活動中能結合實踐與自我思索，融入新的內(nèi)容，進一步完善。激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂。通過藝術活動，充分發(fā)揮藝術的情感教化功能，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的實力能在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來。

（一）老師與保育員

6。有針對性的與家長溝通，正確處理發(fā)生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1。不溺愛、不偏倚孩子，同等對待。出現(xiàn)問題剛好與家長溝通、解決；

3。春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

（一）環(huán)境創(chuàng)設

結合主題活動創(chuàng)設相對應的環(huán)境，活動區(qū)角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒運用?；顒迎h(huán)境平安、舒適、讓人感到愉悅，操作材料平安、豐富。適時地張貼主題活動展板，介紹主題活動的內(nèi)容和開展的狀況，展示幼兒參加活動的狀況。定期檢查擔心全因素。

（二）家長工作

4。定期舉辦家長開放日，發(fā)放家長問卷，每月發(fā)放一次；

5。對于家長的建議及工作中出現(xiàn)的問題，班組在不失公允的狀況下進行適當?shù)恼{(diào)整。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇七

一、班級狀況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參加什么活動都比較簡單興奮。新奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也非常的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都須要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展。

二、發(fā)展目標

1、仔細貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注意幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小連接的工作,使每一個幼兒都能從實力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的打算。

3、圍繞幼兒園的中心課題,依據(jù)本班特色,結合幼兒的一日活動,特殊是教學活動主動開展課題的探討工作。

4、五大領域的發(fā)展目標

(一)健康領域

適應幼兒園的集體生活,心情基本開心;獨立喝水、進餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡潔的衛(wèi)生學問,情愿接受健康檢查,懂得自我平安愛護;情愿和同伴參與體育活動。

(二)語言領域

堅持用一般話與人溝通,表達自己的喜好與需求;學習寧靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣;喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達自己的相識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)社會領域

按時來園,能主動參與幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起嬉戲,嘗試學習共享等待,體驗其中的歡樂;在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現(xiàn),學習關切他人,學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

在成人引導下,學習發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物;樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象;喜愛操作、擺布;親近大自然,寵愛與學習愛惜四周的植物,動物。

(五)藝術領域

在成人引導下,能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的心情;喜愛聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的相識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜愛打擊樂活動,喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、詳細工作支配

1、創(chuàng)設班級環(huán)境

本學期的教化環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導幼兒參加主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的運用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新實力。

2、嬉戲活動

本學期我們班的嬉戲?qū)⒔又越巧覒蚝蛥^(qū)域活動為兩個部分為主。在角色嬉戲方面,在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在嬉戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度,并且對幼兒相識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長學問、熬煉實力、滿意新奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教化始終是我們班的重點工作。我們準備從日常生活習慣、學習習慣、嬉戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、嬉戲等各個方面進行常規(guī)訓練,并堅持正面教化、重視隨機教化、個別教化、老師以身作則、時時到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教化。

4、幼小連接

針對幼兒即將踏入小學的狀況,幼小連接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有肯定的時間觀念和任務意識,學習自律和敬重他人。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外,我們也將給家長供應有關幼小連接的相關教化理論幫助,形成很好的合作關系。

5、勞動

幼兒到了大班動手實力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維實力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,培育幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培育幼兒"順手整理、物歸原處"的良好習慣,并能夠主動的關切、參加班級中的環(huán)境及活動,學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關切幫助身邊須要幫助的人等。

6、教化教學工作

一、做好新學期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家狀況,以便綻開教化工作。發(fā)覺孩子有不穩(wěn)定心情的時候做到主動和家長溝通,家訪,剛好反映孩子的在園狀況。

(2)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)老師以親切、溫柔的看法對待孩子,吸引激勵幼兒來園。

二、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理實力,做到生活有序。

(1)正確運用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能寧靜午睡,不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。

三、培育良好的學習常規(guī)。

(1)情愿參與各項集體活動,留意力集中;

(2)愛惜幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培育幼兒良好的前閱讀習慣。

四、深化實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,從他們的愛好入手,讓孩子主動學習,從而獲得各方面的閱歷,提高綜合實力。

五、注意活動區(qū)活動的安排,做到學習有序。在活動時,老師將加強對孩子的視察與記錄,剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

7、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照看,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照看好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

8、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面實力發(fā)展有著親密的聯(lián)系,本學期我們將接著加強家園聯(lián)系,使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長常常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教化環(huán)境,制定符合幼兒特點的教化措施,共同協(xié)作完成教化任務。

(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一樣性。

(4)激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動,增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

9、平安工作

在新的學期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的安排。從老師、幼兒兩個不同的度詳細的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動,滿意幼兒各方面發(fā)展的須要,要讓幼兒知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點,我們?nèi)槐＝倘藛T將會更加嚴格要求自己,仔細總結上學期的工作,吸取閱歷,反省不足,在新《綱要》和《園務安排》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。

一、狀況分析

(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達實力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增加了幼兒在集風光 前自我展示的自信念。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。

3、喜愛戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜愛玩各種器械,并有肯定創(chuàng)建力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強的生活自理實力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中留意力分散,沒有耐性。

2、同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱,缺乏為他人服務的意識。

3、幼兒喜愛各種嬉戲,但還缺少創(chuàng)建表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常須要別人提示,愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。

(三)、個別幼兒狀況:

1、***、***等上課時很少舉手發(fā)言。

2、***小摯友有挑食現(xiàn)象,要進行個別教化和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。

5、新生不熟識班內(nèi)常規(guī),各方面實力較差,不會運用學習用品。

(四)、家長狀況:

家長主動協(xié)作班級工作,但在教化子女的方式方法上存在著一些問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關切、代替。家長們多較關切孩子學會了什么、做的怎么樣,而很少關注在學習探究過程中幼兒的學習看法。

二、班級目標

1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的實力,建立一個共同探討的團體。

2、培育幼兒學習愛好、學習習慣,能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活,做好幼小連接工作。

3、班級老師加強學習,提高專業(yè)、思想素養(yǎng);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào),親密協(xié)作,以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

4、提高嬉戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好特性的發(fā)展,促進創(chuàng)建力、表現(xiàn)力、想象力和動手實力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責隨意識,形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育,使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式,并支持參加幼兒園的教化活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

三、詳細措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體,每個老師都是班級的主子,敬重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪番主班,主班老師負責教化教學的安排調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、平安整理工作,并協(xié)作主班老師完成環(huán)境、教學、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助剛好地作好溝通,每周五中午進行班務會議。

在班中開展大家是摯友活動。即老師是幼兒的摯友,多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,仔細做好幼兒視察記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風,創(chuàng)建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴,為別人的勝利感到興奮;學會具有集體榮譽感,具有團隊合作精神;學會不怕困難,勝不傲慢,敗不氣餒。

接著開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每天有。開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設計相應的表格進行記錄,并激發(fā)幼兒主動性。

(二)班級教化

1、班級環(huán)境

1)依據(jù)教學內(nèi)容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設美觀大方,體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步,師生共同設計與制作。環(huán)境創(chuàng)設凸顯文學性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品。環(huán)境創(chuàng)設立體化,不局限與墻面,還包括嬉戲環(huán)境、嬉戲材料、嬉戲成果的展示,充分利用活動室的空間。

2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,師生共同管理,使其富于朝氣特色及具有教化意義。

3)設置氣象角,激勵幼兒視察氣象和進行記錄。

4)與幼兒同等相民主相處,創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,促進幼兒健康開心地成長。

2、幼小連接

1、注意幼兒獨立意識和生活自理實力、生存實力的培育。

在幼兒已經(jīng)具備肯定的學會生存、生活實力的基礎上,要增加幼兒獨立解決問題的實力。

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整齊,誰的值日生做得最精彩等。

(2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責、自我評價和自我限制等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的實力。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒將進入小學這個“大家庭”,面對生疏的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結合主題活動注意提高幼兒的交往實力,讓幼兒學會與他人友好和諧地相處,學會關切和參加集體的活動,在別人須要幫助的時候,情愿給人于幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增加幼兒的交往實力。

3、培育幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參與早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過公路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有依次等,提高幼兒的規(guī)則意識。增加幼兒堅持性的培育,采納各種激勵、表揚的方式。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間探討、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。

4.任務意識和完成任務實力的培育。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作,并通過嬉戲、設置情景等活動讓幼兒駕馭完成任務的方法,漸漸培育幼兒的任務意識。同時依據(jù)班級活動的內(nèi)容,設計一些親子任務,如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務的好習慣,增加幼兒的任務意識。

5.培育幼兒良好的學習習慣

3、嬉戲活動

嬉戲是孩子們所酷愛的,本學期我們將接著重視嬉戲活動的開展與深化。班級內(nèi)依據(jù)安排進行學習探討。區(qū)角嬉戲中,我們將重點創(chuàng)設嬉戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿意嬉戲需求,促進幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。剛好投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,留意活動材料的多領域閱歷的指向性。

在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。教化幼兒愛惜各種活動材料,輕拿輕放,學會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教化幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的實力,豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導孩子用商議的方法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試相互進行合作。

建構嬉戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創(chuàng)建性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演嬉戲中,重點探討如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能,增加規(guī)則意識。

4、提高各領域?qū)嵙?/p>

語言方面:培育傾聽習慣,會在集風光 前大膽連貫地進行表達,喜愛觀賞不同形式的文學作品,有良好閱讀習慣。

實施措施:

1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”競賽。

認知方面:喜愛用多種感官探究四周環(huán)境,喜愛提問,情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習慣。

實施措施:

1、組織科學嬉戲活動,引導幼兒駕馭肯定活動規(guī)則,獲得有關科學閱歷。

2、供應豐富的操作材料。

3、創(chuàng)設易存活,有視察價值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄

藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜愛仿照、創(chuàng)編,喜愛用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。2、正確運用多種手工工具和材料,體驗繪畫歡樂。

實施措施:

1、班級設置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術競賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面:了解簡潔的愛護方法,增加自我愛護意識。養(yǎng)成誠懇、團結、愛勞動的好習慣。

實施措施:

1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

社會目標:酷愛父母、老師,敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)則。

實施措施:

1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。

2月大班社會實踐活動“逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學

5、主題活動

本班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教化相適應的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與嬉戲相融合。

第一主題:《歡樂城》,其次主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喊》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四、班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文觀賞”,增進孩子對文學作品的愛好,提高孩子的語言實力,發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)建想象力,養(yǎng)成良好的書寫習慣和肯定的文學素養(yǎng)。詳細開展如下:開學初發(fā)放問卷調(diào)查表,開展中做到“五結合”、“四步曲”。

第一步創(chuàng)設文學環(huán)境:墻面、圖書角、每日一句話;

其次步作品觀賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創(chuàng)建結合;

第三步創(chuàng)建性表現(xiàn):小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

第四步對作品進行創(chuàng)編。

五、家長工作

1、開展“溝通每天有”的活動,依據(jù)我們的視察記錄,隨時和家長溝通,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?“你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教化孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級qq群或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來幫助家長,或通過剛好的溝通溝通來為家長服務。

3、開展每月一次“心心溝通”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結出優(yōu)點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行溝通。老師針對家長的反饋,仔細記錄須要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并剛好向家長反饋狀況,對家長提出的合理化建議不斷改進。

4、調(diào)動家長參加每周二下午三點的“家長詢問日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自愿參與。就幼兒園活動、班級工作、幼兒狀況與家進步行溝通溝通。

5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制,以電訪、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與溝通,保持來好的親密聯(lián)系,讓家長充分了解和主動參加到我們的教化活動中來,同時為我們活動供應豐富的教化資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長,三天再次電話溝通,滿一周上門慰問。

6、結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法,參加親子活動,干脆看到幼兒在園的表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。同時,也激勵家長主動參與班級助教的隊伍,開展“義教”活動。

7、剛好更換家長園地,更新網(wǎng)站資料,讓家長了解幼兒園每日教化活動。

8、每月通過短信通與家長溝通幼兒日常活動中的表現(xiàn)和通知。

9、召開家長會,向家長介紹班務工作安排,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

10、接著辦好“家教讀書俱樂部”,增設親子講故事競賽和“家庭讀書沙龍”。

11、做好幼兒成長檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。

六、其他工作

1、主動開展生動好玩的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事競賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”,“慶六一活動”“學問競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探究自然的奇妙。并初步建立環(huán)保意識。

2、平常接著采納幼兒評比的形式,選出小班長和小組長,采納月輪換制,每月?lián)Q座位的時候進行競選,激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇八

1.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

(1)酷愛大自然，喜愛社會活動，樂于交往。

(2)能敏捷地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一樣。

(3)喜愛歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。

(4)同伴之間情愿共享喜悅、相互關切。

2.薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。

(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。

(3)生活上依靠性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。

(4)上課有個別幼兒留意力不集中，有喜愛講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象。

(5)幼兒創(chuàng)建力、組織管理實力不夠。

1.班級發(fā)展總目標

(1)親近自然，能關注身邊的自然現(xiàn)象改變，培育初步的環(huán)保意識。

(2)感受自己的成長，樹立獨立意識，學會別人的事情幫著做。

(3)關切同伴，情愿為同伴做力所能及的事情。

(4)在體育嬉戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等實力。

2024年大班班級工作安排下學期通用篇九

1、本班共有幼兒14名，男孩7名，女孩7名。

2、經(jīng)過大班上個學期在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手實力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了許多，但是不行否認，一日生活中的個環(huán)節(jié)中，仍舊存在著許多問題：比如上課做小動作，坐姿隨意，不愿動腦筋，孩子之間缺乏相互關切，相互理解的良好風尚等。因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。

接著以科學發(fā)展觀為指導思想，仔細實行總部的有關精神，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。依據(jù)總部的有關精神，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)總部的指導方針全面實施素養(yǎng)教化和思想品質(zhì)的教化，留意幼兒的特性差異，以創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展。

本學期我班共兩位老師，首先要明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先，考慮工作，在工作中相互協(xié)作、相互促進、團結合作，其次堅持以良好的師德對待幼兒和家長，老師相互監(jiān)督，不允許有違反師德的事發(fā)生，最終加強學習，用先進的理念來指導工作，主動完成園內(nèi)年級組織的各項工作。