《草原-老舍導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《草原-老舍》導學案第一課時一、導言《草原》是老舍先生的一部長篇小說，通過講述一個家庭的故事，展現(xiàn)了當時社會的風貌和人們的生活狀態(tài)。本導學案旨在幫助同學們更好地理解小說內(nèi)容，深入探討其中的主題和意義。二、學習目標1.了解《草原》的背景和作者老舍的生平；2.理解小說中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.分析小說中所反映的社會問題和人性沖突；4.思考小說帶給我們的啟示和思考。三、學習內(nèi)容1.《草原》的背景介紹2.老舍先生的生平及其文學成就3.小說中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展4.小說中所反映的社會問題和人性沖突5.小說給我們的啟示和思考四、學習過程1.閱讀《草原》全文，了解小說的情節(jié)和主題；2.查閱資料，了解老舍先生的生平和文學成就；3.分組討論，探討小說中的主要人物形象和他們的命運；4.就小說中所反映的社會問題和人性沖突展開討論；5.思考小說給我們的啟示和思考，寫下個人感想。五、學習評估1.參與課堂討論，積極表達自己的看法；2.完成相關閱讀和寫作任務，展示對《草原》的理解；3.參加小組展示，分享對小說的思考和感悟。六、拓展延伸1.閱讀其他老舍的作品，比如《茶館》、《四世同堂》等，深入了解他的文學風格和主題思想；2.嘗試寫一篇關于《草原》的讀后感，分享給同學們；3.觀看電影《草原》的改編作品，對比小說和電影的異同。七、總結(jié)反思通過本次學習，同學們對《草原》這部作品有了更深入的了解，也對老舍先生的文學成就有了更多的認識。希望同學們能夠在學習中不斷思考，不斷探索，發(fā)現(xiàn)更多有意義的東西。愿我們在文學的海洋中共同成長，共同前行！第二課時一、導學目的1.了解《草原》這部作品的作者老舍，以及其背景和創(chuàng)作歷程。2.理解《草原》的主題和情節(jié)，分析作品中的人物形象和情感。3.掌握《草原》的核心思想和意義，思考作品對當代社會的啟示和影響。二、導學內(nèi)容1.作者介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，生于北京，是中國現(xiàn)代文學的重要代表之一。他曾在北平大學學習英文和法文，后來成為了一名作家和劇作家。老舍的作品涵蓋小說、散文、戲劇等多個領域，其中以《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等著名作品享譽中外。2.作品背景《草原》是老舍創(chuàng)作的一部長篇小說，于1941年發(fā)表。作品以內(nèi)蒙古大草原為背景，講述了一個關于愛情、家庭和友情的故事。通過描寫草原上的牧民生活和人物命運，展現(xiàn)了作者對自然、人性和生命的深刻思考。3.主題和情節(jié)《草原》的主題主要圍繞著家庭、友情和人性展開。作品中的主人公是一個年輕的牧民，他在草原上與家人、朋友和愛人之間經(jīng)歷了種種磨難和挑戰(zhàn)。在面對生活的考驗時，主人公展現(xiàn)出了堅韌、勇敢和善良的品質(zhì)，最終實現(xiàn)了自己的理想和價值。4.人物形象和情感在《草原》中，作者塑造了一系列生動的人物形象，如主人公的父母、兄弟、朋友和愛人等。這些人物各具特點，代表著不同的人生態(tài)度和情感表達。通過這些人物形象的交織和碰撞，作者展現(xiàn)了人性的復雜和多樣性，引發(fā)了讀者對生命意義和情感價值的思考。5.核心思想和意義《草原》通過對草原生活和人物命運的描寫，反映了作者對人性、自然和社會的思考。作品強調(diào)了家庭、友情和愛情的重要性，呼吁人們珍惜和維護這些珍貴的情感紐帶。同時，作品也反映了當時社會的種種弊端和不足，希望通過文學的力量喚起人們對美好生活的向往和追求。三、導學問題1.你對老舍這位作家有什么了解？他的作品對你有何啟示？2.你對《草原》這部作品的主題和情節(jié)有何理解？你認為作者想通過這個故事傳達什么樣的價值觀念？3.你認為《草原》中哪個人物形象最深刻？為什么？4.你覺得《草原》這部作品在當代社會還有何啟示和影響？5.你對老舍的文學創(chuàng)作有何看法？你愿意進一步了解他的其他作品嗎？四、導學任務1.閱讀《草原》這部作品，認真體會其中的情感和思想，寫下你的讀后感。2.查閱相關資料，了解老舍的生平和文學成就，寫一篇關于他的介紹文章。3.嘗試寫一篇關于《草原》的讀書筆記，分析作品的主題和人物形象。4.就《草原》這部作品的意義和影響，進行一次小組討論，分享你的觀點和看法。5.搜集老舍其他作品的資料，選擇一部進行閱讀，并與同學分享你的閱讀體驗。五、導學總結(jié)通過本次導學，我們對老舍的《草原》這部作品有了更