小學美術教案中國畫荷花

小學美術教案中國畫荷花

小學美術教案中國畫荷花

篇一：水墨荷花教案

水墨荷花教案

余江韜奮學校吳煒

教學目標：

1、學習祖國傳統(tǒng)繪畫，傳承民族精神，陶冶美好的情操。

2、通過國畫教學，提高學生的審美能力，激發(fā)學生潛在

的智慧與才能。

3、學習用潑墨法表現(xiàn)荷花，感受國畫中的筆墨情趣。

教學任務：

1、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。

2、能借助毛筆和水墨的功能來表現(xiàn)自己心中感興趣的事

物。

3、能大膽的揮豪作畫，并加入自己的見解。

一、課前準備

1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、書畫氈等。

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2、教學相關資料及教師示范用具。

二、課堂教學

（1）引導階段

A、以詩歌導入荷花，讓學生在背誦與荷花有關的詩句中,

感受詩人詩歌里，描繪的荷花美。

B、讓學生欣賞一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實生活中攝影家

眼中荷花的美。

C、通過欣賞古今國畫大師的荷花作品，讓學生感受畫家

筆下的荷花的美，重點介紹張大千、齊白石、八大山人的畫，

對他們的風格、題材及用筆用墨進行比較，感覺國畫托物

寄情的功能。

（2）發(fā)展階段

A、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫意荷花的繪畫過程,

讓學生體會寫意國畫的用筆、用墨、用色及構圖。

B、學生自由練習，老師隨堂輔導，畫時播放古箏曲《高

山流水》，營造古典美的意境，達到陶冶情操的目的，繪畫中

表揚，鼓勵學生，大膽、自由、輕松的繪畫。

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C、作品完成后，將學生的部分作品粘貼在黑板上，通過

學生自評、互評，以及教師的點評，提高學生的認識能力，明

白自身畫作的優(yōu)缺點，從而更好的學習國畫。

拓展：

1、通過欣賞歷代國畫大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”

的國畫作品，揭示國畫的人文情懷，讓學生更加深入地了解國

畫的蘊含的中華民族精神。

2、學生課后自行完成2—3幅潑墨荷花作品。

3、查找、搜集與荷花及梅、蘭、竹、菊相關的作品，體

會畫家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛的作品。

教學反思：通過這堂課讓我得到了鍛煉，收獲了很多。由

于平時上慣了野課，課堂較為閑散，從沒有注意過教法教態(tài)教

法，所以一到正式場合就上不了臺面，雖然腦子中將課構思的

如何如何，但語言組織上卻終是跟不上。因為沒有底氣所以聲

音較小，上課同事們說我好像是講給自己聽，以至于部分教師

建議我這位男老師上公開課時帶上擴音器，想來真是有損我

身為一名男教師的陽剛形象，只好將教學中的每一句話寫下來

背課。想來真是可悲啊！那是對'書到用時方恨少'這句話感

觸特別深。相反學生在這堂課上的表現(xiàn)，卻讓我從此對他們刮

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目相看，我的示范過程，四年級的小學生居然能如數(shù)家珍的給

我歸納下來，讓我自己說也

說不到那么好，看來我對學生的能力還是很缺乏了解。學

生的繪畫作品十分新穎，他們并不拘泥于中國畫的條條框框，

而是加入了許多他們自己的畫法習慣及見解，用他們稚嫩的畫

筆描繪出了一幅幅美妙生動的畫卷，讓我驚嘆不已。

通過這堂課，讓我學到了很多，積累了我的國畫教學經(jīng)驗。

同時也對我自身的教學工作是一個很大的觸動，端正了我的教

學態(tài)度，提高了我對自身的要求，希望通過這次活動自己能在

今后的工作中有很大的進步！

篇二：美術教案-齊白石作品《荷花》及小朋友的畫-教學

教案

課型：欣賞課課時安排：2課時第一節(jié)難點：培養(yǎng)學生感

受美的能力。重點：初步了解中國繪畫的表現(xiàn)能力。知識目標:

學習中國畫技能目標：初步了解中國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和藝術表

現(xiàn)能力情感目標：啟發(fā)學生對美術的興趣。情感目標:培養(yǎng)學

生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和對祖國的自豪感.教具準備：

教具掛圖及有關圖片。教學過程：一、組織教學二、新授簡單

提示以前的欣賞內容。提出課題：（板書）欣賞齊白石的畫介

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紹齊白石的主要成就問：你們知道齊白石這個名字嗎？齊白石

是現(xiàn)代有名的大畫家，他是湖南湘潭人，生于1863年，1957

年逝世。白石爺爺一生勤勞、刻苦。畫了數(shù)以千計餓畫件，他

觀察事物很細致，并加以融匯提煉，形成了自己的特有藝術風

格。作品以大寫意為主，題材廣泛。深受我國廣大人民的喜愛,

對我國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展有杰出的貢獻》欣賞《荷花》問：你們

看這幅《荷花》畫的是什么季節(jié)？用什么繪畫工具表現(xiàn)的？都

用了哪些顏色？小結：這幅荷花實際大寫意的中國畫。表現(xiàn)的

是秋天池塘荷葉已枯黃，然而荷花還在散發(fā)著清香。整個畫面

畫的很滿，荷葉大，用墨輕重對比強烈，荷葉、荷花、荷梗、

蓮蓬等互相穿插自然有序，那盛開的荷花顏色鮮艷奪目，荷花

中間還長出了一個綠嫩的蓮蓬，與那快要成熟的蓮蓬形成鮮明

的對比，給人一種大自然的感覺。采用中國傳統(tǒng)的繪畫工具：

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙。荷葉是用赭石，荷花是用胭脂

加曙紅，荷花中的嫩蓮蓬是用綠色。共同欣賞齊白石的其它作

品。學生談感受，老師加以補充。小結今天我們欣賞了齊白石

的一部分作品，通過介紹齊白石刻苦學習的故事和事跡，希望

我們從小向齊白石爺爺學習，畫出像齊白石爺爺一樣的畫。課

后分析：第二節(jié)重難點：培養(yǎng)學生的感受能力。知識目標：

學習色彩的表現(xiàn)方法。技能目標：培養(yǎng)學生的色彩感受能力。

情感目標：培養(yǎng)學生進行愛護人類朋友和心靈美的教育。教具、

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學具準備：美術課本教學過程：一、組織教學二、新授提示上

節(jié)課欣賞內容。提出課題（板書）小朋友的畫提問：這些作品

你們最喜歡哪一幅？歸納：①《海島》是表現(xiàn)四周環(huán)水的小島

上蓋起了漂亮的小房子，這些小房子是紅房頂、白墻，顏色特

別好看，十分醒目。小畫家采用的方法是：先用重黑線勾勒出

房子的外型，再用朱砂色染房頂。②《幸?！沸‘嫾耶嬃艘粋€

紅紅的太陽照射在大地上，樹木和房屋的色彩對比很強烈。還

有媽媽帶著哥哥和小妹妹在花園散步。③《瓶花》很多家庭用

瓶花來裝點環(huán)境，美化生活。李山小朋友用油畫棒將鮮花勾畫

出來，用玫瑰紅畫出花瓶，用藍色畫出有格格的臺布，整幅畫

顏色協(xié)調統(tǒng)一。④《我最快》表現(xiàn)了小朋友們騎車競賽的情景。

重點刻畫了1號小朋友騎車的姿勢夸張了他俯下身子、車座高、

車把低的特點。為了突出賽車飛快的車速，在車的后面還添加

了幾條白線。⑤《太陽馬》是一個小朋友牽著一匹象太陽一樣

發(fā)出光芒的馬，穿過田野和村莊，太陽馬照亮了大自然。這是

一種神奇美麗的想象。捷克小朋友是在多色紙上用刀深刻白線

勾出輪廓，在淺刻出紅色、橘黃色，顏色很鮮艷，用刀大膽有

力，馬的頭部前面顏色有一種放射感。⑥《愛鳥節(jié)》小畫家畫

出了小朋友們愛護小鳥的場面。小畫家將親手制作的鳥巢放在

樹林里，幫助小鳥蓋好新家。小鳥們見后歡快的飛舞和歌唱。

整個畫面顏色十分協(xié)調。⑦《我和小鳥》表現(xiàn)小畫家喜愛小鳥

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的心情。身穿紅衣服的小朋友好象一個音樂家，同一群鳥兒歌

唱，不管是大鳥還是小鳥都張著嘴唱的十分起勁。⑧《秦淮月》

采用中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)方法，描繪了秦淮水天一色的幽靜畫

面，黑瓦白墻的房子、岸邊的烏蓬船，造成一種江南風景幽雅

而迷人的效果。小結：我們欣賞了小朋友八幅作品，有些作者

與我們是同齡的。希望同學們努力向他們學習，畫出比他們更

好、更美的作品。課后分析：欣賞作品時在時間安排上可有所

側重，挖掘每幅作品的主要特點。

篇三：2課時國畫荷花

昌樂外國語學校課程備課

級部處室：包靠人簽字：

篇四：第9課《中國畫一一學畫荷花》

第9課中國畫一一學畫荷花

教學目標：

L知識與技能：用清水和墨在生宣紙上能調出焦、濃、重、

淡、清等深淺不同的墨色；中鋒、側鋒是中國畫最基本的用

筆方法，知道荷花的基本畫法。2.過程與方法：運用中鋒和

側鋒兩種方法畫荷花。

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3.情感、態(tài)度與價值觀：通過蝴蝶外形色彩及花紋的設計

創(chuàng)造，讓學生感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛生活、保護生

存環(huán)境的意識。

教學重點：焦、濃、重、淡、清等墨色的調和，中鋒、側

鋒兩種用筆方法，荷花的基本畫法。教學難點：

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