2024年大學試題(教育學)-美術教學理論與方法筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年大學試題(教育學)-美術教學理論與方法筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.通過學習世界地球日這一課你懂得了什么？2.談談現(xiàn)代美術教師來自新課程的挑戰(zhàn)。3.根據(jù)現(xiàn)代教育評價理論，談談新美術課程評價的特征。4.請描述羅中立的油畫《父親》的人物形象特征？5.藝術教育可以分為：音樂教育、美術教育、（）、舞蹈教育四大類。6.在美術教師專業(yè)化成長過程中，關鍵在于培養(yǎng)具有自我發(fā)展意識和自我發(fā)展能力。7.包豪斯的設計理論原理？8.根據(jù)視覺——空間能力的發(fā)展歷程，可以從（）、復雜技能層次、統(tǒng)整層次來設定評價標準。9.日本小學圖畫工作科的評價從哪些方面出發(fā)？10.編寫美術教案有什么意義？11.（）年，《奏定學堂章程》，即“癸卯學制”是我國美術學校教學的開始。12.倫勃朗的繪畫藝術有和特點？13.牛仔褲為什么會受到人們的青睞？14.玉器《云形杯》有何特點？15.介紹馬家窯文化類型？16.美術教案的內(nèi)容有哪些？17.從各種角度闡述教材的含義。18.請簡述素描用鉛筆的型號及用途？19.談談你對教學技術發(fā)展的認識。20.下列哪項不屬于藝術教育（）A、音樂教育B、美術教育C、舞蹈教育D、陶藝教育21.盧梭指出：教學的出發(fā)點應是感覺的世界，而不是教師或書本。22.簡述美術教育的類型。23.實施義務教育階段新美術課程與使用新美術教科書以來，美術課堂教學中呈現(xiàn)出教師角色轉(zhuǎn)變、學生學習方式轉(zhuǎn)變以及評價方式轉(zhuǎn)變等現(xiàn)象。這些轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在哪幾方面？24.小學美術教學的基本原則有哪些？25.美術與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別？26.“泥人張”的彩塑有什么新的貢獻？27.為什么要提高審美能力？28.簡述建立學習檔案袋的步驟。29.淺談兒童心理研究的開展。30.目前，我國實行教師分級制。31.美術教育評價的衡量人可以是任何人。32.清政府為什么要派留學生出外留學？33.簡述“書法——篆刻”系列的內(nèi)容標準。34.以下哪個不是“心像表現(xiàn)領域”的教學活動過程的五個環(huán)節(jié)之一（）A、感受B、表現(xiàn)C、發(fā)展D、計劃35.開發(fā)與利用信息化資源主要從（）和信息交流兩方面入手。36.闡明課程資源的含義以及課程資源的類別。37.寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。38.在表現(xiàn)物體間的距離和深遠空間時，色彩方面有哪些變化？39.怎樣擬定寫作提綱？40.提問是教與學的一個重要組成部分，那么提問有哪幾個作用？41.《中學鉛筆習畫帖》是中國最早的傳授西方繪畫的教科書。42.墓前安置麒麟有什么意義？43.淺談秦始皇兵馬俑的藝術特點與精神內(nèi)涵。44.簡述教學的四個定義。45.圓雕和浮雕在制作上有和不同？46.簡述凡高油畫《夜間露天咖啡座》的色彩和構圖特點。47.新古典主義有哪些主要特征？48.商業(yè)設計過程一般有兩個階段是？49.校本美術課程編制的程序是什么？50.簡述美術教科書的作用．51.談談你對新的美術教材觀的認識。52.下列哪項不屬于八種智能（）A、語言智能B、空間智能C、自然觀察者智能D、人際交往能力53.為什么說教學評價是一個復雜的過程？54.以下不屬于校內(nèi)課程資源的是（）A、公共文化設施B、當?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源C、藝術家工作室和藝術作坊D、展示美術作品的場所55.介紹畫家莫奈的生平、藝術風格等，并舉代表作品一幅作簡單評述。56.在素描練習中應該注重線條的哪些方面？57.隋代瓷器造型有哪些特征？58.如何注意畫面賓主表現(xiàn)？59.平面構成的形式有哪些？60.勾勒白描花卉要掌握哪幾點？61.達到社會效益是研究成果表述的意義。62.在表現(xiàn)性評價中，最著名和最常用的方法是（）。63.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，要注意近遠出的哪些變化？64.闡述你對教育實習的認識和意義。65.簡述教育發(fā)展的總體目標。66.花鳥畫“徐黃異體”特點？67.布魯納在其著作《教育的過程》中提出了“范例學習”。68.美術課程資源開發(fā)的目的是什么？69.美術課程包括美術課堂教學和（）A、美術課外活動B、美術課外活動的教育計劃C、美術課外寫生D、美術課外寫生的教育計劃70.關于建立學習檔案袋的步驟，下列排序正確的是（） ①選擇美術學習檔案袋的內(nèi)容 ②收集輔助資料 ③結合檔案袋的評價 ④明確建立美術學習檔案袋的目的 ⑤分類和編號A、④②⑤③①B、④①⑤②③C、①②③④⑤D、④②①③⑤71.學校美術教學研究水平的直覺觀察水平回答的問題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎理論原則？”72.從制作陶器到制作彩陶的條件有哪些？73.闡述你對計算機輔助教學技術的認識。74.建筑具有藝術的特征主要表現(xiàn)在哪里？75.中國彩陶的藝術特點？第2卷一.參考題庫(共75題)1.什么是現(xiàn)代派？請列舉代表畫家。2.2000年，筆者曾對香港教育學院4年制美術教育課程計劃（1998）與日本茨城大學教育學部（）年的4年制美術教育課程計劃進行了考察。A、1996B、1997C、1998D、19993.1943年，里德發(fā)表了《通過藝術的教育》，他認為教育的過程應該為兒童提供自我表現(xiàn)機會。4.從（）年起，全國數(shù)所師范大學開設教育學碩士美術教育研究方向的課程，開始培育教育專業(yè)碩士學位的中小學美術教師。A、2000B、2001C、2002D、20035.素描練習中使用的筆有些什么特點和用處？6.在白描花卉中，怎樣利用墨線表現(xiàn)質(zhì)感？7.文藝復興時期繪畫的審美觀念和主導思想有哪些？8.學校美術教學研究水平的理論研究水平回答的問題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎理論原則？”9.表現(xiàn)主義的藝術觀念和風格有哪些？10.探究學習要達到哪三個目標？11.艾斯納則提出“教育批評和教育鑒賞”的模式，這種模式依賴于來自個體經(jīng)驗的直覺。12.1886年，英國學者庫克發(fā)表了《我們的美術教育與兒童的特質(zhì)》。13.漢字的演化經(jīng)歷了哪幾個過程？其中天下三大行書指的是？（指出作者和代表作品）14.你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受莫奈是印象派的畫家之一。15.我國宋代美術文化成就輝煌，請列舉五個優(yōu)秀繪畫作品及作者，并寫出五大名窯的名稱.16.青銅器幾個發(fā)展階段的特點是什么？17.德國藝術教育運動起源于（）的思想。18.（）與研究生們共同開發(fā)了題為《古跡的再生——回歸現(xiàn)代生活的古跡》的美術課程。A、郭禎祥B、馬桂順C、黃炬雄D、董文生19.比較古埃及《黃金面具》和《林島圣經(jīng)封面》兩件工藝作品的異同？20.清初四僧是哪些人？并分析其中一位的藝術風格成就.21.現(xiàn)代的設計藝術品與傳統(tǒng)工藝美術品相比有哪些不同？22.近年來，美術教學的觀念發(fā)生了怎樣的變化？你認同哪一種美術教學觀？其理由是什么？23.簡述全面綜合的美術教育的特點。24.里德（），認為教育的過程應該與藝術創(chuàng)造的過程相融合。25.元代畫風轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在哪些方面？26.論述美術教育研究的范圍。27.簡述美術教學有幾種多元化傾向。28.“美術鑒賞”系列的內(nèi)容標準是什么？29.簡述美術教育研究的功能。30.印象畫派的特點是什么？31.浪漫主義有哪些特點？32.2001年（）月，教育部公布了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》。A、9B、3C、7D、1133.你認為兒童世界有什么樣的變化？與學校美術教學改革有著怎樣的關聯(lián)？34.如何從欣賞的角度看待一幅作品的構圖？35.簡述美術教育研究的突出特點。36.陶器和瓷器有和差別？37.1959年，以（）為首的美國教育家發(fā)動了課程改革運動，提出“探究學習”與“科學教育”的觀點。A、盧梭B、伊拉斯謨C、赫爾巴特D、布魯納38.范例學習包括哪四個階段？39.電子學習檔案袋的最大優(yōu)勢是（）A、便于操作B、易于攜帶C、高效率D、研究分析快捷方便40.佛教石窟造像產(chǎn)生的原因？41.中國古代建筑的基本特征有哪些？42.表現(xiàn)派有什么特點？43.薩利是最早提出“兒童藝術家”這一稱謂的學者。44.下列不屬于擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素是（）A、題目B、段落C、結尾D、層次45.幾何透視法包括哪三個要素，請簡述？46.美術教學活動計劃編制有哪些步驟？47.完人就是把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來。48.（）提倡“回歸自然”A、盧梭B、伊拉斯謨C、赫爾巴特D、布魯納49.古埃及的黃金面具與古希臘的陶瓶在美感上有何不同？50.陶與瓷有哪些區(qū)別？51.簡述康定斯基的抽象藝術理論？52.簡述現(xiàn)代主義繪畫產(chǎn)生的社會背景、條件及人們的心態(tài)。53.據(jù)不完全統(tǒng)計，自1980年至20世紀90年代末，全國各地共編寫了小學美術課本50套、初中美術課本47套、高中美術欣賞課本10套。54.學校美術教學研究水平的遷移推廣水平回答的問題是（）A、“發(fā)生了什么？”B、“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？”C、“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”D、“研究中有哪些潛在的基礎理論原則？”55.簡述美術師資培育方式的改革方向。56.簡述青銅器幾個發(fā)展階段的特點？57.明暗五調(diào)子由哪幾部分組成？58.點的不同構成可以產(chǎn)生哪些不同效果？59.論述中外美術教育思想的產(chǎn)生發(fā)展。60.關于電子學習檔案袋在評價上的特殊優(yōu)勢，下列說法錯誤的是（）A、它有利于學生的自我評價B、教師借助計算機能系統(tǒng)地管理學生的美術學習檔案，清晰地知曉學生的成長軌跡C、利用電子學習檔案袋有益于交流D、以上說法都是錯誤的61.簡述教學技術的定義。62.以社區(qū)為本的統(tǒng)整藝演計劃有哪幾個階段？63.論述蘇聯(lián)的美育的發(fā)展過程與特點。64.文化大革命運動中的美術教學遭遇了怎么樣的變故？65.簡述高中美術教學設計的原則。66.美術科的評價觀點從四個方面設定，即對美術的關心·意愿·態(tài)度、發(fā)想或構想的能力、創(chuàng)造的技能、鑒賞能力。67.課程擴展分為“擴展計劃”和“個別深造”。68.簡述研究成果表述的標準與原則。69.與現(xiàn)場融為一體的教育實習的推進的原理是什么？70.簡述高中美術教學內(nèi)容。71.海派中都有哪些代表畫家？他們在藝術上有哪些新的發(fā)展和突破？72.中國古代建筑藝術的形式特征有哪些？73.（）提出“探究學習”與“科學教育”的觀點。74.（）是2001年，上海浦東新區(qū)東荷小學與日本東京涉谷區(qū)長谷戶小學進行了國際間的美術交流活動。A、開發(fā)自然資源B、繪畫作文C、“繪畫信”D、“世界遺產(chǎn)畫信”活動75.包豪斯校舍體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代建筑思想？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 拯救地球，保護家園，保護環(huán)境，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。2.參考答案： 新的美術課程貫穿以學生發(fā)展為本的理念，突現(xiàn)基礎性、時代性、開放性、綜合性等特點，注重自主學習、合作學習、研究性學習等方式。這就要求美術教師進行角色轉(zhuǎn)換，即教師和學生要建立一種新的關系，從原來的“獨奏者”的角色過渡到“伴奏者”的角色，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識，引導他們而非塑造他們；教師的工作并非傳授知識，而是以陳述問題的方式介紹這些知識，把它們置于某種條件中，并把各種問題置于其未來情景中，從而使學生能在其答案和更廣泛的問題之間建立一種聯(lián)系。3.參考答案： 根據(jù)現(xiàn)代教育評價理論，首先，學生的美術學習歷程與美術課程內(nèi)容是同等重要的，其次，并不是所有學科的學習都可以用標準化的方式來進行客觀評價的，特別是本身存在多元價值取向的美術學科。 ①強調(diào)以學生在美術學習中的客觀表現(xiàn)事實作為評價的基礎，將常模參照機制改為標準參照機制，有利于發(fā)現(xiàn)學生的潛能。 ②重視形成性評價，延長評價的時間，拓寬評價質(zhì)量的范圍。 ③提倡采用與美術課程的多元化、個性化、創(chuàng)造性等基本特征相對應的多種評價方式評價學生的美術學習成績。 ④強化評價的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。 ⑤注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 ⑥主張評價主體的多元化。4.參考答案： 《父親》一畫曾獲“中國青年美展”一等獎，其畫面具有一種悲劇性的震撼力，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象；古銅色的皮膚、耳朵上夾著的筆、老農(nóng)開裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗和手上的干繭、木吶的表情等等寫實的描繪，表現(xiàn)了老農(nóng)的質(zhì)樸、善良、勤勞的品性，消除了觀賞者與作品之間的隔膜，畫家藉此來對傳統(tǒng)文化和民族進行反思。5.參考答案：戲劇教育6.參考答案：正確7.參考答案： （1）藝術與技術的新統(tǒng)一 （2）設計的目的是人而不是產(chǎn)品 （3）設計必須遵循自然與客觀的法則。8.參考答案：基礎技能層次9.參考答案： 第一，對美術的關心意愿態(tài)度。 第二，發(fā)想或構想的能力。 第三，創(chuàng)造的技能。 第四，鑒賞能力。10.參考答案： （1）有利于美術教學活動設計的科學性和可行性，以保證課堂教學質(zhì)量。 （2）有利于美術教學理論和教學實踐的溝通。 （3）有利于美術教師思維習慣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 （4）有利于美術教師教學基本功的培養(yǎng)。11.參考答案：190412.參考答案： 倫勃朗的藝術風格突出地表現(xiàn)在主要利用光線來塑造形體、表現(xiàn)空間和突出重點，畫面明暗對比強烈，虛實結合，層次豐富，氣韻生動，后人稱之為倫勃朗式的明暗畫法。13.參考答案： 就是因為它體現(xiàn)了實用、經(jīng)濟和美觀的統(tǒng)一。 （1）褲腿直長，腰身低，縮水后緊包臀部，穿著可體又靈活方便，特別便于下肢活動。 （2）用料樸素價廉，質(zhì)地耐磨又不怕刮扯，適合于大眾消費。 （3）合理地按人體功能設計，既體現(xiàn)自然體態(tài)，又便于人的隨意活動。隨著牛仔裝的發(fā)展和改進，牛仔服裝已經(jīng)成為系列產(chǎn)品，適合于不同層次、不同年齡與不同性別的人穿著，并給人以平易和樸素感。14.參考答案： （1）玉質(zhì)瑩潤潔凈 （2）造型優(yōu)美、構思巧妙，鏤空的云形手柄奇絕精妙 （3）杯壁浮雕紋飾與刻線結合，浮動流暢15.參考答案： 黃河上游新時期時代晚期文化，約距今四五千年。石嶺下，馬家窯，半山，馬廠四種類型。16.參考答案： 美術教案通常包括課題、適用學段、課的類型、設計思路、教學資源、學習目標、核心目標、教學進程、教學評價、教學拓展和教學反思等內(nèi)容。17.參考答案： 第一，明確建立美術學習檔案袋的目的。 第二，選擇美術學習檔案袋的內(nèi)容。 第三，分類和編號。 第四，收集輔助資料。 第五，結合檔案袋的評價。18.參考答案： 畫素描用鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆都可以。但初學者還是用鉛筆更好些。由于鉛筆的筆心有軟硬深淺之分，又能削的很尖，便于深入細致的刻畫?！癇”代表鉛筆芯的軟硬度，“B”前面的數(shù)字越大表示鉛筆越軟，色越濃；“H”表示鉛筆芯的硬度，“H”前面的數(shù)字越大，表示鉛筆越硬、越淡。畫鉛筆素描的鉛筆可選用HB至4B之間。4B-3B常常用來畫暗部和畫面上最暗的地方；2B-B一般用來畫灰調(diào)子；HB畫亮部。不過有很多人畫素描就用2B鉛筆，通過施力的大小變化來改變深淺。19.參考答案： 教學技術的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個時期： 第一，工業(yè)革命前，主要以書籍、圖片和模型為主。 第二，20世紀初，唱片、廣播、電影步入教學媒體中 第三，20世紀中期，電視、錄音機、電子計算機輔助教學等被綜合運用到教學中。 第四，20世紀后期，電子計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學技術在教學活動中發(fā)揮著越來越大的作用。20.參考答案：D21.參考答案：錯誤22.參考答案： 從目標取向及教學層面劃分的美術教育的類型： ①非藝匠養(yǎng)成的古代美育。 ②技術導向的藝匠養(yǎng)成教育。 ③實用導向的造型美術教育。 ④近代中小學普通美術教育。 從場所劃分的美術教育的類型： ①學校美術教育。 ②社會美術教育。 ③家庭美術教育。 ④其他場所中的美術教育。23.參考答案： 第一，加大引導學生參與美術學習以及進行自我評價的比重。 第二，創(chuàng)設激發(fā)創(chuàng)新精神的學習情境，導入信息技術。 第三，進行跨學科的教學探索，積極開發(fā)校本課程。24.參考答案： A.遵循素質(zhì)教育精神，重在提高審美素質(zhì)的原則 B.感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進教學原則 C.傳授“雙基”和開發(fā)創(chuàng)造力相結合的原則 D.面向全體精講善練和因材施教發(fā)展個性特長相結合的原則 E.主導與主體的師生關系和課內(nèi)外教學相配合的原則25.參考答案： （1）強烈的主體性 （2）獨創(chuàng)的藝術形象性 （3）形式構成的審美性26.參考答案： “泥人張”的彩塑藝術在明清雕塑衰落時脫穎而出，其最突出的貢獻在于，將雕塑藝術功能重新開發(fā)，一改古代雕塑服務于陵墓和梵宇宙觀的宗旨，轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實的人世生活的描寫，從而擴大了題材范圍。其審美趣味由宮廷藝術與文人藝術的“高雅脫俗”，轉(zhuǎn)化成適應民間喜好的“雅中帶俗”，因而其作品具有現(xiàn)實性、世俗性和藝術個性。27.參考答案： （1）審美能力是現(xiàn)代人文知識結構不可缺少的組成部分 （2）具有審美能力，可從美術作品中獲得更多的美的享受 （3）具備審美能力，可使審美情趣更高尚28.參考答案： 第一，明確建立美術學習檔案袋的目的。 第二，選擇美術學習檔案袋的內(nèi)容。 第三，分類和編號。 第四，收集輔助資料。 第五，結合檔案袋的評價。29.參考答案： （一）、1878年，斯賓塞提出了滿足兒童藝術需求，教師接受自然的提示選擇藝術教育的方式，發(fā)展兒童與生具來的繪畫天性的主張。 （二）、1883年，霍爾提出“精神分析法則”的基本命題，認為生物學家所提出的個體發(fā)展遵循物種進化的模式，同樣也適合人類的心理發(fā)展。 （三）、與此同時，美國學者詹姆斯提出人的智力是一種工具，智力的職責不只是適應環(huán)境，還要改變環(huán)境的觀點。 （四）、美國學者杜威認為科學是提高生存希望和認識世界的一種工具。30.參考答案：正確31.參考答案：正確32.參考答案： 清朝政府為了擺脫受壓迫的命運，一方面在國內(nèi)興辦教育，培養(yǎng)人才；一方面選派大批留學生到世界各國學習，大部分學習美術的留學生去了日本和法國。33.參考答案： 書法、篆刻是用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術形象、抒發(fā)情感的活動。 “書法——篆刻”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列。書法、篆刻活動能幫助學生提高書寫能力，感受中國漢字藝術的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。34.參考答案：D35.參考答案：信息獲取36.參考答案： 廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素，狹義的課程資源則指形成課程的直接因素來源。 根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為目標資源與教學活動資源。 按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分為素材性資源和條件性資源兩大類。 按照課程資源空間分布的不同，可以分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。37.參考答案： （1）氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。 （2）骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。 （3）應物象形：準確地描繪對象的形狀。 （4）隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設色。 （5）經(jīng)營位置：指構思、構圖。 （6）傳移模寫：指繪畫的臨摹和復制。38.參考答案： （1）明度變化：近處明度對比強，遠處明度對比弱； （2）色相變化：近處物體色相純正，遠處物體的色相向冷色變化，傾向藍灰色； （3）色度變化：隨著物體漸遠，其色彩的明度、純度逐漸降低，近處色彩純度對比強，遠處純度對比弱，色彩逐漸趨同。以上這些色彩變化屬于空氣透視現(xiàn)象39.參考答案： 提綱是思維的外化。通過擬定寫作提綱，把確立論點的思路用文字固定下來，使原先在頭腦中的一切變得可視而清晰。美術教學研究成果表述的形式中包含著內(nèi)部結構形式和外部結構形式。在擬定寫作提綱時，首先按照內(nèi)部結構形式理順思路，然后再與外部結構形式相匹配。 ①內(nèi)部結構形式為：提出問題→分析問題→解決問題。 ②外部結構形式為：前言——→本文——→結論。 ③各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關鍵詞）、大小標題、段落、層次等。40.參考答案： 課堂提問設計是否恰當，直接關系到教學質(zhì)量的高低。有價值的提問能啟發(fā)學生深刻思考，并能引導他們?nèi)ヌ岢鲂碌膯栴}，激發(fā)他們的思維能力，促進技能發(fā)展。41.參考答案：正確42.參考答案： （1）麒麟是古人通過想象創(chuàng)造出來的神獸 （2）顯示帝王的特權神圣不可侵犯 （3）希望借神獸的庇護，使墓主人的靈魂與地位得以永久的安寧穩(wěn)定43.參考答案： 秦兵馬俑陣容龐大，組織嚴整，巨大的規(guī)模和恢宏的氣勢，是秦王朝國力和武功強盛的象征，是對秦始皇統(tǒng)一偉業(yè)的歌頌，高超的寫實水平和對人物精神氣質(zhì)的成功塑造，充分體現(xiàn)了那一時代雕塑藝術的飛躍發(fā)展和進步。44.參考答案： ①傳統(tǒng)意義上的教學，或者叫做描述性定義。 ②教學即成功。 ③教學是一種有意識的活動。 ④教學是一種規(guī)范性活動。45.參考答案： 浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象，一般適宜從正面對作品進行欣賞。圓雕與浮雕不同，其前后、左右、上下的各個部分均要求塑造，使觀者可以從作品的四周進行觀看與欣賞。46.參考答案： 《夜間露天咖啡座》的咖啡座處于畫面中間偏左位置，避免了畫面死板；街道延伸較長，使咖啡座處于視覺中心，使畫面空間有了深遠的感覺。光影隨著街道的延伸，越遠越暗，具有近實遠虛的空氣透視規(guī)律，實體形象也出現(xiàn)近大遠小的透視規(guī)律。色彩方面，強烈的光線包圍了咖啡館的平臺，遠處是一片燈光昏暗的住在，晴朗的夜空發(fā)出的是弱光。寂靜的、身藍色的夜色中，咖啡座給人以陽光、明亮的感覺，表達了作者熱愛生活的情感。47.參考答案： （1）思想觀念上重視理性，藝術上以古希臘、古羅馬藝術為典范，題材多取材于古希臘、古羅馬的神話傳說和歷史故事，并強調(diào)題材的崇高性； （2）藝術形式上講究均衡嚴整的構圖和完美的造型，追求理想的美。48.參考答案： （1）擬定設計目標及概念的思考階段 （2）將設定概念轉(zhuǎn)換為視覺性信息的視覺化階段49.參考答案： 首先，建立學校美術課程開發(fā)小組。其次，進行現(xiàn)狀分析，例如對學生的美術學習需求進行評估，開展當?shù)孛佬g課程資源調(diào)查，圍繞美術教學問題進行反思等。再則，制定校本美術課程的一般目標和具體目標，并編制校本美術課程方案。最后，實施校本美術課程，并對已實施的課程進行評價。50.參考答案： （1）它直接體現(xiàn)小學美術教學大綱. （2）它是教師進行教學的主要依據(jù). （3）它是學生用于學習的主要指導工具. （4）它是評估美術教學質(zhì)量的重要參考依據(jù)51.參考答案： 美術教材是美術課程內(nèi)容的重要載體，要編寫出適應美術課程改革的教材，首先，必須樹立新的教材觀；其次，應當確立“教材系列”的觀念。 新時期，教育部對美術教科書的編寫提出了8條原則，在《普通高中美術課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。 總之，與新美術課程相匹配的美術系列教材應包括：教科書、教師教學參考書、學生學習參考書以及教學掛圖、幻燈片、光盤、錄像帶、多媒體或網(wǎng)絡美術教材等。52.參考答案：D53.參考答案： 教育評價是一個復雜的過程。教學評價領域并不是沒有爭議的。評價的科學主義取向與人本主義取向分別位于評價連續(xù)體的兩端。加德納反對任何以常模為基準的評價工具，尤其不贊成以分數(shù)來反映學生的各項潛能。他強調(diào)個人化評價，多元評價，即不僅重視問題解決和創(chuàng)意，同時也兼具情意、技能等學習成果，評價的方式應呈多元化。艾斯納則提出“教育批評和教育鑒賞”的模式，這種模式依賴于來自個體經(jīng)驗的直覺。54.參考答案：D55.參考答案： 生平介紹：莫奈（1840—1926）是法國印象畫派的創(chuàng)始人之一。出生于巴黎，他父親在哈佛爾開雜貨店，莫奈的童年便在哈佛爾度過，大自然陶冶了他自由自在的性格，那時他常在練習本封面上畫裝飾取樂，不知不覺從玩樂中積累了許多繪畫技巧，十五歲時便以一個漫畫家聞名于家鄉(xiāng)。56.參考答案： 線條是素描訓練中塑造對象的主要手段。對初學者來說，掌握線條的曲直輕重極為重要。在練習線條過程中，要注意用筆的方式，落筆時要體會手、腕、肘的運動對線條的影響，畫出線條輕重、濃淡、疏密的關系，讓線條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。正確的排線是兩端輕，中間重的線條，方向一致，疏密勻稱，能變換排線方向，一層一層加深，切忌亂涂（可不是涂鴉啊） （1）一般是由上到下斜著畫下來。注意落筆、起筆要虛，中間要實，線條不要畫死板，避免出現(xiàn)“硬口”； （2）線條排列整體有序，要緊密、均勻； （3）線條走向要統(tǒng)一，又要有適當變化； （4）根據(jù)物體不同面的轉(zhuǎn)折與質(zhì)感，可活潑使用線條。57.參考答案： （1）胎體的可塑性和耐火性能加強，顯得秀氣 （2）罐類器形一般為短頸、直口、圓腹，腹中有一粗棱。 （3）隋代的龍柄雙身壺比較奇特。 （4）器物為小平底，底下有圓餅狀實足，器物邊用刀消去部分出現(xiàn)淺圈足。58.參考答案： （1）.前面的，較近的東西，都應表現(xiàn)得強烈而明確；後面的，較遠的東西，都應表現(xiàn)得柔弱而模糊。（2）.主體應表現(xiàn)得明確顯著，從屬的客物則應以襯托主物為目的。59.參考答案： 1.平面構成的基本格式 2.重復構成形式 3.近似構成形式 4.漸變構成形式 5.發(fā)射構成形式 6.空間構成形式 7.特異構成形式 8.分割構成形式 9.肌理形態(tài)構成60.參考答案： （1）表現(xiàn)花卉形體結構 （2）表現(xiàn)花卉質(zhì)感 （3）表現(xiàn)前后課件變化 （4）用筆方法及勾線順序。61.參考答案：正確62.參考答案：檔案袋評價63.參考答案： 一般情況下：近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些64.參考答案： 1904年頒布的《奏定優(yōu)級師范學堂章程》規(guī)定第四學年“教授實事練習”，第五學年“教育演習”，從而使我國的教育實習以制度的形式確定下來。 美術教育實習是高校美術學師范類專業(yè)的重要課程，其作用是通過教學、管理、科研等一系列教育工作實踐，系統(tǒng)地訓練學生基本的美術教育技能，促進其從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，為就業(yè)做好準備；同時，美術教育實習的實施效果綜合反映了高校美術學師范類專業(yè)專業(yè)的教育、管理現(xiàn)狀，是進行課程與教學改革的必要參考。65.參考答案： ①顯著提高國民受教育程度。 ②基本形成更加開放、充滿生機活力的教育體系。66.參考答案： 五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風格。 黃筌的風格： 1取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。 2畫法多采用“雙鉤填彩”筆致工細。3畫風富麗，設色鮮明。 徐熙的風格： 1取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。 2作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。3設色不以暈淡為工，只是略加色彩。畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之說。67.參考答案：錯誤68.參考答案： 第一，提高美術課程的適應性，促進學生的個性成長。 第二，提升美術教師的課程意識，促進美術教師的專業(yè)發(fā)展。 第三，編制校本美術課程，實現(xiàn)學校的美術課程創(chuàng)新，促進學校特色的形成。69.參考答案：B70.參考答案：B71.參考答案：A72.參考答案： （1）首先要掌握顏色的使用知識。 （2）要有較高的燒制技術。 （3）需要在質(zhì)地光滑的細泥陶上才能顯示出顏料的色彩感，并且用筆得以流暢無阻。73.參考答案： 計算機輔助教學即教師將計算機作為教學媒體進行教學。這是程序教學的基本思想、方法與現(xiàn)代化的電子計算機系統(tǒng)結合起來的一種個別教學形式。 計算機輔助教學有以下優(yōu)勢： 首先，教師可以把最新最好的資料輕易復制到自己的文件里，或?qū)σ延械馁Y料進行變形、粘貼、修補。 其次，利用計算機進行創(chuàng)作教學時，由于計算機操作靈活多樣，可塑性強，有時還會出現(xiàn)意想不到的效果，容易激發(fā)學生的興趣。 再則，利用計算機進行美術欣賞教學也很靈活便利，并能增加教學容量，提高教學效率。74.參考答案： （1）任何一種建筑都具有自己的建筑形象，這就是通過各種結構、造型體現(xiàn)的建筑的外觀。 （2）建筑具有許多文化的屬性。 A、它的民族性和地域性 B、建筑的歷史性和時代性75.參考答案： （1）以意寫形 （2）彩陶圖案主要采取動的形態(tài)和格式 （3）高度概括提煉的標志性圖案 （4）彩繪紋樣與造型的完美結合 （5）單純強烈的藝術風格第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 現(xiàn)代派是西方國家從20世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術中一些流派（野獸派、立體派、未來派、達達派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實主義、抽象主義、波普藝術等等）的統(tǒng)稱代表畫家：畢加索、馬蒂斯、蒙克、達利、康定斯基等等。2.參考答案：C3.參考答案：錯誤4.參考答案：B5.參考答案： 筆：通常使用中華繪圖鉛筆，炭畫鉛筆或炭條等。初學者一般使用B，至3B的軟性繪圖鉛筆。軟性繪圖鉛筆B、2B、3B、4B、5B、6B等六種，其系數(shù)越大，筆芯就越粗，畫出來的線條就越黑。HB鉛筆軟硬適中。H、2H、3H、4H、5H、6H……等屬硬性繪圖鉛筆，適用其他專業(yè)制圖，素描一般不用這類鉛筆。隨著課程的深入和作畫經(jīng)驗的豐富，可逐步使用炭畫鉛筆和炭條等工具。使用炭條作畫時，如果細部難以深入，可用炭畫鉛筆刻畫。但應注意，炭畫鉛筆包括炭條不宜同繪圖鉛筆混合使用。6.參考答案： （1）從線的粗細分 （2）從線條的變化分 （3）從線的濃淡分 （4）從線的干濕分7.參考答案： （1）文藝復興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對西方繪畫藝術乃至整個美術領域，都產(chǎn)生了巨大的影響。 （2）文藝復興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。它肯定人在現(xiàn)實生活中的價值與地位，尊重人的情感，贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。 （3）崇尚科學精神，探求真理與知識，反對愚昧和虛偽的神學觀念。8.參考答案：D9.參考答案： 背離傳統(tǒng)，以象征、變形或抽象等藝術手法，展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識。通過純粹的形式語言或抽象符號，折射、隱喻、暗含外部世界，表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。10.參考答案： 第一，經(jīng)歷探究過程，以獲得理智能力發(fā)展和深層次的情感體驗。 第二，建構知識。 第三，掌握解決問題的方法。11.參考答案：正確12.參考答案：正確13.參考答案： 漢字的演化經(jīng)歷甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書-行書-草書天下三大行書是：王羲之的《蘭亭許序》顏真卿的《祭侄文稿》蘇軾《黃州寒食帖》。14.參考答案： 這幅作品畫的是畫家家鄉(xiāng)勒阿弗爾的港灣。作品表現(xiàn)了太陽剛升起時光輝燦爛的一瞬間。水面流光溢彩，顯得生機勃勃。透過淡紫色的晨霧，港口和船只若隱若現(xiàn)，具有一種含蓄的抒情氣息。在這幅作品中，使人傾心的不是某個物象的具體刻畫，而是光和色交融的對大自然的贊美。運用短小而清晰的筆觸，把不同的色彩一點點地排列上去，看上去有一種光影在顫動的效果。15.參考答案： 《早春圖》作者：郭熙《漁村小雪》作者：王詵《梅石溪鳧圖》作者：馬遠《禽兔圖》作者：崔白《楓鷹雉雞圖》作者：李迪“鈞、汝、官、哥、定”是聞名于世的宋代五大名窯16.參考答案： （1）商代，神秘，威懾。 （2）西周，禮制化。 （3）春秋戰(zhàn)國，生活用器。 （4）秦漢時期，輕便，精巧，實用的生活用器和觀賞藝術方向發(fā)展。17.參考答案：席勒18.參考答案：A19.參考答案： （1）材料相同：黃金與寶石 （2）用途相同：都為了體現(xiàn)出高貴感 （3）美感不同：《黃金面具》莊重大方，《林島圣經(jīng)封面》精巧華麗20.參考答案： “四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個和尚。這些畫家重視感受生活，觀察自然和獨抒性靈，不以再現(xiàn)前人意境情調(diào)上的成就為滿足，不限于臨摹，不囿于古法。個性鮮明。藝術風貌雖各不相同，但在當時都是十分大膽新穎的創(chuàng)造。如八大，以畫寄托亡國之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點無多淚點多”之感?；B畫以擬人簡約的手法，把充滿孤獨幽憤的感情宣泄而出，在內(nèi)容與形式上臻于高度統(tǒng)一。21.參考答案： 沒有繁縟華麗的裝飾，造型簡潔、大方，體現(xiàn)出單純、明快的美感。作品都以簡練的線條構成，色彩也單純、明快。22.參考答案： 一、多元文化藝術教育麥克菲從文化人類學的角度探討藝術教育的問題，這是多元文化、跨文化與超文化藝術教育呼聲的起點。她提出“多元性是藝術教育的核心”的觀點。 二、視覺文化藝術教育提倡視覺文化藝術教育的學者們指出，視覺文化藝術教育與學生的日常生活相貼近，重視生活周遭事物與藝術教育的關聯(lián)，以及對各式日常視覺影像的思考與解讀，以培養(yǎng)學生具備“好奇的眼光”、具有以“視覺進行批判”的能力以及“人文關懷”的胸懷。其所涉及的領域為：精致藝術、工藝、設計、表演藝術及藝術慶典、大眾與電子媒介。23.參考答案： 是對美術作廣義的認識，強調(diào)美術在普通教育中是面對全體學生的。它以美術作品為中心，涉及四方面內(nèi)容：美學、美術批評、美術史和美術創(chuàng)作，其目的在于培養(yǎng)所有學生對藝術的理解。學生們進行美術創(chuàng)作，在文化和歷史環(huán)境中對作品進行討論和解釋，研究社會中和個人生活中美術的不同目的和功能。24.參考答案：《通過藝術的教育》25.參考答案： （1）作畫重視主觀意興心緒的表現(xiàn)，把形似和寫實放在次要位置。 （2）作品追求筆墨情趣水墨畫極為盛行。 （3）把書法用筆融進繪畫創(chuàng)作，豐富了點、線的表現(xiàn)力。 （4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。26.參考答案： 第一，回顧美術教育的歷史，探明美術教育的開端與發(fā)展過程的特征與規(guī)律，吸取經(jīng)驗和教訓，為現(xiàn)在或未來的美術教育的發(fā)展方向提供參照的依據(jù)。 第二，分析美術教育的現(xiàn)狀，歸納其特征，探究內(nèi)在與外在的原因，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出解決方案，以改進和完善美術教育的現(xiàn)狀，促進美術教育的發(fā)展。 第三，預測社會、教育以及美術（藝術）的未來發(fā)展趨勢對美術教育的影響，制定出與時代發(fā)展相適應的美術教育改革與發(fā)展的方向。27.參考答案： ①重視文化貢獻的傾向。 ②重視美的教育的傾向。 ③重視視覺傳達與設計教育的傾向。 ④重視自由表現(xiàn)的美術教育傾向。 ⑤強調(diào)美術教育與政治教育關系的傾向。28.參考答案： 美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。 學習內(nèi)容：鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容。29.參考答案： 第一，發(fā)展和完善美術教育理論（基礎研究的功能）。 第二，解決美術教育的問題（應用研究的功能）。30.參考答案： 認識到色彩是由于光線產(chǎn)生的，致力于探索微妙的光色變化，改變了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念，筆觸明確，色彩豐富多變，增強了畫面的表現(xiàn)力，豐富了人們的視覺感受。31.參考答案： （1）強調(diào)表現(xiàn)主觀理想，抒發(fā)強烈的個人情感； （2）強調(diào)回歸自然，歌頌大自然； （3）喜歡表現(xiàn)異國情調(diào)； （4）在藝術形式和表現(xiàn)手法上，敢于突破循規(guī)蹈矩的古典形式，注重色彩，探索新的藝術形式的表現(xiàn)手法。32.參考答案：C33.參考答案： （一）、兒童生活環(huán)境的變化。 （二）、兒童的心理問題，孩子們的心理日益脆弱，常常存在著怯懦、孤僻、任性、自私等不健康的心理狀態(tài)。部分孩子心理發(fā)展不健全，嚴重阻礙了完整人格的形成。 （三）、全國中小學、特別是中學的校內(nèi)暴力事件增加。沒有生活價值觀的孩子、沒有自信的孩子，所以，多項研究結果表明，包括美術在內(nèi)的藝術活動具有宣泄情感，治愈心靈的作用。34.參考答案： （1）賓主關系明確，位置安排得當 （2）構圖結構形式與內(nèi)容的統(tǒng)一 （3）色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的統(tǒng)一 （4）構圖符合形式美法則35.參考答案： （1）在注重揭示普遍性規(guī)律的同時，注重個案的研究。 （2）研究手段靈活性，研究方法多樣化。 （3）研究成果的表述采用文字與圖像緊密結合的方法。36.參考答案： （1）色彩方面：陶器胎體質(zhì)地粗糙并含有少量雜質(zhì)，多呈灰色、赭色、土黃色；瓷器胎體質(zhì)地細膩不含雜質(zhì)，光亮潤澤，多為白色和淡米黃色。 （2）吸水性方面：陶器胎體不透明，質(zhì)地較松，氣孔率較高，故而吸水率較高；瓷器胎體呈半透明，質(zhì)地堅密，氣孔率較低，故而基本不吸水。 （3）燒制溫度及聲音方面：陶器的燒成溫度較低，在800度到1200度之間，硬度較差，敲扣聲音發(fā)悶；瓷器的燒制溫度較高，在1200度以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。 （4）釉色方面：陶器有無釉陶和釉陶兩種；瓷器表面都掛釉。37.參考答案：D38.參考答案： 第一，展示作為范例的“個的階段”。 第二，理解事物的類型的“類的階段”。 第三，解明“個”與“類”相關聯(lián)的法則的“法則的階段”。 第四，解明范例與自己、世界、生活相關聯(lián)的“自己理解”的階段。39.參考答案：C40.參考答案： （1）在戰(zhàn)亂的年代里，人民要尋求得到解脫的精神支柱，統(tǒng)治者要尋找鞏固統(tǒng)治的理論依據(jù)。 （2）佛教恰恰提供了這樣包治百病的精神良方。 （3）隨著佛教的傳播，石窟雕刻得以產(chǎn)生。41.參考答案： （1）審美價值與政治倫理價值的統(tǒng)一 （2）植根于深厚的傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出鮮明的人文主義精神 （3）總體性、綜合型很強。42.參考答案： 畫面給人一種精神沉重而富有思想內(nèi)涵的感受。雖也追求繪畫形式的表現(xiàn)力，但表現(xiàn)派畫家對現(xiàn)實社會的不平具有鮮明的思想傾向，或激憤地予以抨擊和暴露，或以憂郁的悲憫給予同情。他們強調(diào)對生活現(xiàn)實的直覺感受，并通過富于情緒內(nèi)涵的色彩與線條，及富有精神寓意的形象與環(huán)境表達這張直覺感受。43.參考答案：正確44.參考答案：C45.參考答案： 幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時，透視線向下斜，被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點。距點，視點至心點的距離叫距點，如果把視距移至視平線上心點的兩側，所得的點為距點。46.參考答案： 第一，設計與制作美術教學目標分析表。 第二，設計與制作美術教學目標構造表。 第三，設計與制作美術單元教學計劃表。 第四，計與制作美術單元教學方案。47.參考答案：錯誤48.參考答案：A49.參考答案： （1）古埃及的黃金面具體現(xiàn)出豪華、莊重、神秘的美感 （2）古希臘的陶瓶與瓶畫體現(xiàn)出精巧、典雅、平易的美感。50.參考答案： （1）燒制的原材料不同。陶器一般用黏土和沙土，瓷器用高嶺土、石英、長石等礦物性原料。 （2）燒制溫度不同。陶器800—1000度，瓷器1200度以上。 （3）陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實不透水。 （4）陶器敲擊聲音悶響，而瓷器敲擊聲音清脆。51.參考答案： A、藝術類似自然、科學、政治形式，是一個自為的領域，只被自己的、僅是對于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。 B、抽象的繪畫是通過心靈體驗和創(chuàng)造的，畫家用內(nèi)在的眼睛看世界，抽象作品傳達出事物的內(nèi)在聲音。 C、色彩和形都有其內(nèi)在的音響，色彩是能直接對心靈發(fā)生影響的手段，認為繪畫和音樂一樣是完全抽象的藝術。 D、主張即興的、無目地的、無意識的創(chuàng)作。52.參考答案： （1）隨著現(xiàn)代工業(yè)、科技的發(fā)展，生活節(jié)奏加快，人際關系冷漠，使藝術家的精神世界處于失落和寂寞狀態(tài)。 （2）戰(zhàn)爭造成經(jīng)濟危機和生活災難，給藝術家造成一種悲觀厭世和消極逃避的狀態(tài) （3）現(xiàn)代哲學思潮強調(diào)人的意識和本能的價值，是藝術家的思維傾向向極端自我。 （4）對東方古國藝術、非洲黑人藝術、原始土著藝術的發(fā)現(xiàn)，拓寬了藝術家的藝術視野，產(chǎn)生一種求變尋異的創(chuàng)作心態(tài)。53.參考答案：錯誤54.參考答案：C55.參考答案： 第一，以培育具有自主成長能力的美術教師為目標。 第二，建立以美術教育法研究為支柱的課程體系。 第三，開辟多樣化的培育途徑。 第四，開展深入、廣泛的研究與交流。56.參考答案： （1）商代青銅器充滿神秘、威懾的特點，體現(xiàn)商代奴隸主的無上權威 （2）西周青銅器神秘色彩逐漸淡薄，禮制化的特色日益鮮明 （3）春秋戰(zhàn)國時期青銅器失去禮器作用，逐漸演變成生活用器。 （4）秦漢時期青銅器向輕便、精巧、實用的生活用器和觀賞藝術品方向發(fā)展。57.參考答案： 亮部、灰部、明暗交界線，反光部、投影部。58.參考答案： 越小的形體越能給人以點的感覺 （1）不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式 （2）將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產(chǎn)生線化的感覺（3）以由大到小的點按一