2021年新入職教師總結(jié)

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作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的討論生，我很榮幸地成為師范高校文理學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。下面是由我細(xì)心選擇的新入職老師總結(jié)，歡迎大家一起來看看吧，盼望對你們有關(guān)心。

新入職老師總結(jié)1

作為一名即將踏入講臺的新老師，我很感謝學(xué)校為我們支配的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年老師培育、教案書寫，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、老師團(tuán)隊(duì)以及校內(nèi)文化有了更加深化的了解，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個大家庭的暖和。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時聽講座、交教案、聽老老師講課外，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到老師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信念。認(rèn)真體會和琢磨她的話，覺得很有重量、很有道理。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉:老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個意思。作為一名老師，還應(yīng)當(dāng)富有愛心，并且這份愛應(yīng)當(dāng)是無私的、公平的，老師要擅長發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)和心理變化。

其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報(bào)告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正熟悉到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語有云：“學(xué)，然后知不足;教，然后知困?！苯滩?、教法每時每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的學(xué)問卻是有限的，如果不主動學(xué)習(xí)，就很難把教材上的學(xué)問完整地、全面的傳授給同學(xué)。因此，我認(rèn)為老師只有樹立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和學(xué)問進(jìn)展的步伐，才能勝任簡單而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說：“要給同學(xué)一碗水，老師就要有一桶水?！钡?，我認(rèn)為老師還不僅僅是一桶水那么簡潔，老師應(yīng)當(dāng)有源頭的溪流，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于新老師，悉心備課上好每一節(jié)課是必需要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備同學(xué)、備教法，注意同學(xué)的個別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會有成效。

最終，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新老師，肯定要多利用閑暇時間聽本學(xué)科老老師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，主動向他們學(xué)習(xí)、請教教學(xué)中的問題;另一方面，要真誠的向同學(xué)學(xué)習(xí)，傾聽他們的看法和建議，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”，和同學(xué)一起成長。

我想說，培訓(xùn)讓我成長了許多，提高了許多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓舞?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動為世紀(jì)中學(xué)的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

新入職老師總結(jié)2

時間過得真快，不知不覺我來學(xué)校工作也有一個月的時間了。雖然到學(xué)校的時間還比較短，但和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過程中，讓我深感大家對新老師的熱忱，對新學(xué)期教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現(xiàn)了一個學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作布滿了信念和期盼。

從當(dāng)年義無反顧選擇師范類學(xué)校，從這些年一次次地參與考試，從今年最終通過層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新老師。我始終在朝我自己的幻想邁進(jìn)。猶記得學(xué)校時候，讓我寫自己的抱負(fù)，我寫得是要成為一名老師，從那時到如今，我的幻想最終實(shí)現(xiàn)。

在工作的一個月里，我懵懂著，無知著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，勞累著，快樂著，幸福著……我為我自己能夠成為一名老師而傲慢，同時也真實(shí)的感受到了老師這兩個字的神圣﹑崇高和肩負(fù)的責(zé)任。

作為一個新奇人，我覺得最難的是班級管理。第一次走進(jìn)班級，成為這個班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。令我感到可怕的不是作為一個數(shù)學(xué)老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個世界上最小的主任和最勞碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級里大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特殊是我?guī)У氖且话嗉?，他們剛剛從幼兒園升上來，整個狀態(tài)，其實(shí)就是一個稚嫩園小孩，你不能一下子要求他們像三班級的同學(xué)那樣。我們需要的是急躁得看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)學(xué)校的生活。有時候看著孩子吃飯吃得滿桌，上課喝水，在課堂上隨便地做自己的事情，班級的地面扔得處處都是垃圾……我也會覺得生氣，可是轉(zhuǎn)念一想，什么東西都不是天生就會的，什么習(xí)慣都不是天生就有的，總是要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，給他們進(jìn)步的機(jī)會。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著教他們，或者給他們做示范，我始終堅(jiān)信他們能夠融入學(xué)校這個氛圍。一個月過去了，我班的某些狀況明顯好轉(zhuǎn)，但在有些地方，還需要我和全部孩子連續(xù)努力。

最重要的莫過于課堂教學(xué)。學(xué)校離了課堂教學(xué)，一切就是空的。在學(xué)校，我們的中心和重心還是在于課堂教學(xué)。這一個月，說句實(shí)話，我并沒有完全適應(yīng)一班級，只是漸漸在漸漸適應(yīng)中。低班級的課堂要比高班級更加難把握。雖然在許多人眼里低班級的學(xué)問比較簡潔，老師教起來也簡潔，那完全是一種誤會。低班級的學(xué)問在大人眼里是不難，可是在這個年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來的小伴侶，在數(shù)學(xué)上起點(diǎn)明顯是不一樣的，參差不齊，有些小伴侶已經(jīng)能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法了，有些連數(shù)字也不會寫。一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)又不能由于班級里大部分同學(xué)會寫數(shù)字了，而跳過數(shù)字不教吧,如何才能讓已經(jīng)會寫的同學(xué)不感到厭煩，不產(chǎn)生傲慢的心理，怎么能讓不會的小伴侶學(xué)會，學(xué)好呢?這些難題都擺在了我的面前。

而且一班級的小伴侶留意力簡單分散，怎么樣才能讓孩子的留意力集中的時間久一些呢，不行以像高班級一樣隨時提示，那對一班級來講是無效的，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的愛好，或者采納小嘉獎的方式。在我們學(xué)校，你會發(fā)覺高班級老師進(jìn)教室，帶著一本書，最多再帶點(diǎn)本節(jié)課要用的教具和補(bǔ)充習(xí)題，可是低班級的老師進(jìn)教室，手里都是一個一個的盒子，盒子里裝著的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎品……在孩子們還沒有養(yǎng)成課堂留意力集中聽課的習(xí)慣之前，我們就采納這種嘉獎的方式，鼓舞孩子，讓他們能夠仔細(xì)聽講，久而久之，就會漸漸養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

最不行或缺的，不得不提的是師德。猶記得吳江師范老校內(nèi)里，一踏進(jìn)校門首先映入眼簾的是8個大字：學(xué)高為師，身正為范。多少年過去了，這8個字早已印在了我的心上。我們老師不僅僅要有很豐富的學(xué)問，更重要的是要有師德。從師范畢業(yè)的時候，最終一次講座，說到了，老師是一個良心活。是的，老師是的確是一個良心活，你對孩子付出多少，你是否愛孩子，你是否有好的品德與高尚的情操……這全部的全部都是看不見的，只有你自己知道。但是一名老師你教得再好，你沒有師德，那也成不了一名好老師啊。

最簡單被人忽視的是教學(xué)六仔細(xì)。教學(xué)六仔細(xì)分別是仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置和批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考核，仔細(xì)組織課外活動。這些都是平常的常規(guī)，做確定是每位老師都在做，但是怎么把它們做好，卻也是我這類菜鳥需要去探討的一個問題啊。這一個月時間感覺自己是勞碌的，每天在學(xué)校是忙忙忙，回家還是忙忙忙，雖然很忙，但也很充實(shí)，感覺自己在很仔細(xì)的做著一件事。

從我選擇走上老師這條道路起，我就深知，這條路肯定不是平坦的，不是外人看來的那么風(fēng)光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱蔽著很多艱辛。但是我會不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把老師這份職業(yè)當(dāng)作是我為之奮斗終身的事業(yè)，去做好，或許我成不了什么宏大的教育家，成不了什么領(lǐng)導(dǎo)，甚至也沒自信成為最好的老師，但是我盼望我可以成為孩子們心目中的好老師，盼望他們健康歡樂地成長，奢望他們將來有所成就，盼望許多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。

為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學(xué)習(xí)，在工作中扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真，肯動腦，肯動手，勇于創(chuàng)新，勇于接受各種挑戰(zhàn)。

新入職老師總結(jié)3

首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的關(guān)懷，費(fèi)心組織了這輪讓我們受益匪淺的培訓(xùn)，由此我對學(xué)院的成長歷程、基本現(xiàn)狀、今后進(jìn)展規(guī)劃及進(jìn)展理念都有了更深層次的熟悉。經(jīng)過多名資深教職工的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我對我今后的教學(xué)工作和班主任工作也有了肯定的設(shè)想和感悟。

雖然我的專業(yè)是會計(jì)，但我特別喜愛政治，我覺得那些放之四海而皆準(zhǔn)的普適原則既適用于我們的國家，也適用于我們的學(xué)校及我們自身。自由、公平、博愛、民主這些理念并非高不行攀，在培訓(xùn)期間許多老師的講座中都有所體現(xiàn)，這些理念歸結(jié)為一點(diǎn)就是敬重人權(quán)、確定人性。而不敬重人權(quán)、不能充分確定人性也是我國諸多問題的根源所在。

9月—11月，學(xué)校組織我們到湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)，有一件事兒讓我對該校某輔導(dǎo)員的管理班級的理念深感絕望。在組織班委選舉時該老師認(rèn)為廣闊同學(xué)的眼光和他相比相差太多，不太可能選出恰當(dāng)?shù)娜藖懋?dāng)班委，所以他打算自己內(nèi)定，但他又要搞班干部選舉大會這個形式。這種表里不一的做法讓我生氣不已。但普京說過“沒有實(shí)力的生氣是毫無價值的”，作為一個實(shí)習(xí)生我的確也無可奈何。他先內(nèi)定好班委，讓我們幾個實(shí)習(xí)老師當(dāng)評委，告知我們，給內(nèi)定的同學(xué)打九非常以上，給非內(nèi)定的同學(xué)打八非常以下，這種既卑鄙無恥又不甚高超的內(nèi)幕操作注定會被暴露在陽光下患病眾人唾棄，在選舉過程中一個內(nèi)定的同學(xué)的演講并不出眾，卻比其他非內(nèi)定的同學(xué)高出了二十多分，到此同學(xué)們一下子都明白了內(nèi)幕。之后這個班級的管理消失了重大問題，諸多同學(xué)對班委產(chǎn)生了不信任感。

經(jīng)管院的資深輔導(dǎo)員對我說他們一般都是讓同學(xué)們自己選擇班委的，并且充分放權(quán)給同學(xué)們，能讓他們自己搞的就讓他們自己搞。我對此深表贊同。我很喜愛選舉，由于沒有什么比選票更能體現(xiàn)一個人的民主權(quán)利了，而民主明顯是解決大多數(shù)問題的關(guān)鍵。我在此誠意呼吁全部反對民主的人，要信任人們有力量行駛好自己的民主權(quán)利，由于絕大多數(shù)的人都是理性的，包括我在內(nèi)，我早上出門的時候一般都是走門而非窗戶，我住在五樓呀，要從窗戶走就徹底走了，由此可見我肯定是一個理性的人。

我們學(xué)校絕大多數(shù)的同學(xué)也都是理性的，既然如此他們所作出的行為就是可以理解、分析和引導(dǎo)的。比如同學(xué)不情愿上課而在宿舍打嬉戲是不是理性的行為呢?當(dāng)然是了，由于打嬉戲所獲得的歡樂要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，甚至前者扣除受老師懲罰所帶來的苦痛之后還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者，那為什么不選擇在宿舍打嬉戲呢!追求歡樂是人的本性，人的本性只能引導(dǎo)不能壓制，我們應(yīng)敬重這種本性。假如有一個人在刻意追求苦痛，那他就是自虐狂了。有人說上課雖然現(xiàn)在沒有上網(wǎng)打嬉戲有意思，但會給他們將來帶來好處呀!現(xiàn)在在教室刻骨學(xué)習(xí)，或許成果會好一點(diǎn)，或許畢業(yè)后找的工作會好一點(diǎn)，或許工資會高一點(diǎn)，或許將來他們會更歡樂一點(diǎn)，但這都是不確定的呀!為什么要拿現(xiàn)在確定的歡樂去換取將來不確定的歡樂呢?反正我是不會這樣做的。

那么現(xiàn)在的狀況就是“逃課上網(wǎng)的歡樂—受罰的苦痛上課的歡樂”，在此狀況下同學(xué)選擇逃課上網(wǎng)，要轉(zhuǎn)變這種狀況就要削減不等式左邊的數(shù)值，增加右邊的數(shù)值，這有三種做法，第一，削減上網(wǎng)的歡樂，這不是老師所能做到的;其次，加大逃課的懲罰，這是大多數(shù)老師正在做的，但治標(biāo)不治本;第三，增加上課給同學(xué)帶來的樂趣，這才是治本之策呀!在我們高校時代，我發(fā)覺我身邊的許多同學(xué)在電腦上并不是一味的談天、打嬉戲，他們許多時候是在看易中天老師等人的視頻，那么這就說明在他們的眼中，聽袁老師和易老師講課比談天打嬉戲有意思，我們高校時也有許多同學(xué)逃課，但有一次易中天老師來我們學(xué)校做講座，結(jié)果整個體育館都爆滿，由此可見，逃課的同學(xué)不是不想上課，而是不想上沒有意義和沒有意思的課。

假如我們的廣闊老師能把專業(yè)課上得比打嬉戲還有意思，那同學(xué)又怎么會逃課呢?有人說有的專業(yè)原本就很枯燥，所以想講得很有意思很難，此觀點(diǎn)大錯特錯。全部的學(xué)問都是由于具備了兩個特點(diǎn)才能流傳至今，有意義和有意思。一門科學(xué)技術(shù)既然能流傳至今就肯定有它本身所特有的樂趣。在我上學(xué)校時，我們班同學(xué)都情愿上體育課而不愿上歷史課，但易中天老師以及網(wǎng)絡(luò)寫手當(dāng)年明月轉(zhuǎn)變了人們對歷史固有的看法，“歷史原本很好玩”。是呀，又有哪一門學(xué)問是沒有一點(diǎn)樂趣的呢?把我們的專業(yè)課講得比打dota有意思雖然很難卻絕非不行能，從西方名牌高校的網(wǎng)絡(luò)公開課上我們可以看出西方國家的諸多老師在很大程度上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我們也應(yīng)當(dāng)共同朝這個目標(biāo)努力。

作為一個老師不光要教書，更要育人。何謂育人?那就是在他們正在形成自己獨(dú)立思想觀念的這個時期影響他們建立盡可能正確的價值觀、世界觀和人生觀，那老師自己首先要有一個正確的價值觀、世界觀和人生觀，要分清善惡美丑，要棄惡揚(yáng)善，要堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理。去年五月一號，本__拉登被擊斃，全世界絕大多數(shù)人都?xì)g欣鼓舞，但有許多中國憤青卻在為拉登扼腕嘆息，還大聲疾呼“一個拉登倒下去，千千萬萬個拉登站起來”，拉登殺害了成千上萬的人，沒有一個被拉登殺害的人是歡迎拉登去殺他們的，而那些憤青們認(rèn)為被拉登殺害的人都該死。同年十月卡扎菲死后他們又故伎重演。

而這些憤青中也少不了師范高校的同學(xué)、將來的老師，很難想象這些人會成為一個受同學(xué)敬重并對社會有益的老師。很難想象巴沙爾那樣的人能成為一名好老師，由于他連自己國家的人民的民主權(quán)利都不敬重，又怎么會敬重同學(xué)的民主權(quán)利;很難想象卡斯特羅那樣的人會成為一名好老師，由于揚(yáng)言要大權(quán)獨(dú)攬到130歲的他明顯不會放權(quán)給同學(xué);很難想象巴希爾那樣的人能成為一名好老師，由于之前厚待蘇丹北部、壓制蘇丹南部導(dǎo)致國家分裂的他不大可能做到一視同仁地對待全部同學(xué)。所以要想成為一個合格的老師，先要成為一個合格的人，一個有良知、有道德底線的人，盼望我們都努力做到這一點(diǎn)。

這是我參與工作后靠著自己的感悟?qū)懙牡谝黄恼?，純屬個人觀點(diǎn)，所言若有不當(dāng)還請多多海涵、多多見諒、多多指教呀!

新入職老師總結(jié)4

記得有許多人說過，老師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“20__新入職老師培訓(xùn)”?！捌谂巍笔怯捎诓饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢π碌沫h(huán)境和美妙的將來布滿期盼;“欣喜”是由于我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而有用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線老師專業(yè)進(jìn)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《老師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級老師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。

遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線老師的專業(yè)進(jìn)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)進(jìn)展：二是老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵和特征;三是老師的角色定位與專業(yè)進(jìn)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“老師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解同學(xué)心理進(jìn)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)閱歷，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)進(jìn)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)進(jìn)展的幾個“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索，這幾個“一點(diǎn)”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。

呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉