1 設(shè)計(jì)制作小車(chē) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

1設(shè)計(jì)制作小車(chē)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）湘科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《6.1設(shè)計(jì)制作小車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課是湘科版四年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們的小車(chē)"，屬技術(shù)與工程領(lǐng)域，教材是按照“需求驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)小車(chē)—制作小車(chē)—試車(chē)、改進(jìn)—賽車(chē)、評(píng)估”的流程組織教材內(nèi)容，一共安排了兩課，本次集體備課為片段教學(xué)，重點(diǎn)是解決如何按照需求驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)小車(chē)，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，引領(lǐng)學(xué)生在“思做互動(dòng)"的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)四維目標(biāo)，為建構(gòu)“工程設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善”這個(gè)概念打好基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

在當(dāng)代社會(huì)背景下，科技產(chǎn)品已經(jīng)存在于各個(gè)領(lǐng)域，使得人們的生活更加的便利和快捷。對(duì)于現(xiàn)在的四年級(jí)小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，“車(chē)"已成為他們司空見(jiàn)慣的交通工具，每天都乘坐出行，他們見(jiàn)過(guò)不同類(lèi)型、不同用途的車(chē)輛，比如：公交車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、火車(chē)、消防車(chē)等，所以本單元就讓學(xué)生了解“車(chē)”這種運(yùn)輸工具，重演小車(chē)的發(fā)明過(guò)程，在“設(shè)計(jì)制作小車(chē)"環(huán)節(jié)中滲透創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生，在注意力、記憶力、邏輯思維能力等多方面已得到進(jìn)一步的發(fā)展。隨著知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)正初步形成自己的框架。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,應(yīng)該充分考慮到每位學(xué)生的差異,對(duì)不同層次的學(xué)生都給予不同的指導(dǎo),充分尊重學(xué)生的主體性。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用合作式小組學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí)、在探究中思考,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究思考能力,同時(shí)，學(xué)生親歷學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)，比機(jī)械式學(xué)習(xí)所得來(lái)的知識(shí)，記憶更加深刻。

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

科學(xué)觀念：1.工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，并不斷改進(jìn)和完善。2.工程設(shè)計(jì)需要考慮可以利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。

科學(xué)思維：1.了解并意識(shí)到人類(lèi)對(duì)小車(chē)不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求。2.了解人類(lèi)的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。3.體會(huì)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的作用和影響。

探究實(shí)踐：1.能口述制作小車(chē)的需求與目的。2.能根據(jù)提供的材料和工具口述自己設(shè)計(jì)小車(chē)的思路。3.在設(shè)計(jì)討論活動(dòng)中，能傾聽(tīng)他人的想法，并與之交流。

態(tài)度責(zé)任：1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。2.在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪制出設(shè)計(jì)圖，在設(shè)計(jì)討論活動(dòng)中，能傾聽(tīng)他人的想法，并與之交流。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，明確需求

1.觀看視頻。

師：思考視頻里講了什么？（播放微課)

生：車(chē)的發(fā)明史。

2.古時(shí)候祖先能夠一步一步的發(fā)明出車(chē)，這充分顯示了祖先的聰明才智。今天也發(fā)揮我們的聰明才智，來(lái)設(shè)計(jì)一輛小車(chē)模型好嗎？

（板書(shū)：設(shè)計(jì)小車(chē)）

3.設(shè)計(jì)的小車(chē)模型有以下幾點(diǎn)要求：

(1)用身邊的廢舊材料。

(2）能夠順著斜坡向下運(yùn)動(dòng)。

(3)比一比哪輛小車(chē)行駛的最遠(yuǎn)。

二、活動(dòng)探究

（一）原型啟發(fā)

1.先觀察生活中的車(chē)(出示圖片）在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有共同點(diǎn)？

生：有車(chē)輪、有車(chē)軸、有車(chē)身。

師：除了結(jié)構(gòu)以外，這些車(chē)還有什么共同的特征？

生：能動(dòng)。

2.車(chē)軸和車(chē)輪是怎么連接的？（小組活動(dòng)觀察小車(chē)玩具）

生：車(chē)輪固定在車(chē)軸上和車(chē)軸一起轉(zhuǎn)動(dòng)。

生：車(chē)軸固定，車(chē)輪可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

（板書(shū)）

（二）設(shè)計(jì)方案

1.你想做一輛什么樣的車(chē)？有什么功能？

2.以小組為單位，完成設(shè)計(jì)方案。

學(xué)生活動(dòng)。

三、分享交流

以小組為單位交流分享設(shè)計(jì)方案，其他組提出改進(jìn)意見(jiàn)。