課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

課程學(xué)期授課計(jì)劃授課學(xué)期秋季課程名稱(chēng)管理學(xué)基礎(chǔ)適用專(zhuān)業(yè)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理學(xué)期授課計(jì)劃填寫(xiě)說(shuō)明一、所有任課教師，都必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱要求編制學(xué)期授課計(jì)劃。二、“平行班”應(yīng)由相應(yīng)授課教師共同制訂學(xué)期授課計(jì)劃，任課教師共同署名。三、學(xué)期授課計(jì)劃必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)編制完成，經(jīng)教研室主任審定、系主任批準(zhǔn)后實(shí)施。教務(wù)處、系部、任課教師各保留一份。四、使用的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、教材等信息要認(rèn)真填寫(xiě)；教學(xué)周數(shù)、總學(xué)時(shí)應(yīng)與各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)任務(wù)書(shū)吻合。五、內(nèi)頁(yè)填寫(xiě)說(shuō)明：（一）周次的填寫(xiě)必須與校歷周次吻合；（二）授課學(xué)時(shí)一般按2-4學(xué)時(shí)填寫(xiě)；（三）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)填寫(xiě)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及應(yīng)解決的問(wèn)題；（四）教學(xué)方法原則上應(yīng)填寫(xiě)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，如項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法等適合職業(yè)教育的教學(xué)方法；（五）課程性質(zhì)填寫(xiě)必修課、任選課或限選課；（六）課程類(lèi)型填寫(xiě)純理論課、理論+實(shí)踐課或純實(shí)踐課；（七）上課地點(diǎn)主要填寫(xiě)普通教室、理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地等；（八）考核方式應(yīng)根據(jù)課程屬性主要填寫(xiě)“過(guò)程考核+期末筆試”、“過(guò)程考核+期末上機(jī)考核”、“實(shí)際工作考核”等考核方式。六、學(xué)期授課計(jì)劃編制是每年教師填報(bào)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的依據(jù)。課程名稱(chēng)管理學(xué)基礎(chǔ)課程性質(zhì)必修課程類(lèi)型理論+實(shí)踐總學(xué)時(shí)108理論學(xué)時(shí)64實(shí)踐學(xué)時(shí)44是否核心課程是是否校企合作開(kāi)發(fā)課程否課程學(xué)分6教材名稱(chēng)管理學(xué)基礎(chǔ)教材性質(zhì)國(guó)家規(guī)劃教材類(lèi)型高職高專(zhuān)教材主編陳移山出版社高等教育出版社出版時(shí)間2013年7月課程標(biāo)準(zhǔn)或大綱課程標(biāo)準(zhǔn)主持人陳移山參與人馬紅莉、尹正年、黃睿、馬彩云、劉靜、明國(guó)珍（兼職教師）教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法等授課地點(diǎn)普通教室+實(shí)習(xí)基地考核方式過(guò)程考核+期末筆試周次學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1情境1：認(rèn)知管理子情境1.1：認(rèn)知管理工作1．解釋管理的概念；2．認(rèn)識(shí)管理的必然性；3．闡述管理的重要性；4．說(shuō)明管理者的類(lèi)型、角色和素質(zhì)；5.概括管理的對(duì)象與職能。1.能體驗(yàn)企業(yè)管理工作內(nèi)容及流程；2.能體驗(yàn)管理者的技能；3．能感悟管理者的作用；4.能在管理活動(dòng)中扮演管理者角色。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室2子情境1.2：認(rèn)知管理理論1.認(rèn)識(shí)科學(xué)管理理論的主要思想；2．理解管理一般理論的基本內(nèi)容；3．概括行政組織理論的重要觀點(diǎn)；4．闡述人際關(guān)系理論的主要特點(diǎn)；5．掌握現(xiàn)代管理主流學(xué)派的中心思想。1.能運(yùn)用古典管理理論；2．能運(yùn)用“人際關(guān)系”理論；3.能運(yùn)用現(xiàn)代管理理論。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室364情境2：組建創(chuàng)業(yè)公司子情境2.1：公司設(shè)立1．認(rèn)識(shí)公司的概念；2．理解公司的特征；3．概括有限責(zé)任公司與股份有限公司的區(qū)別；4．闡述公司設(shè)立要件；5．掌握公司設(shè)立程序。1.能確立公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目；2.能訂立公司章程。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法4普通教室子情境2.2：公司運(yùn)作1．了解申請(qǐng)納稅登記的程序；2．理解公司的頂層組織機(jī)構(gòu)；3．掌握人員招聘渠道和流程；4.掌握公司形象設(shè)計(jì)的三個(gè)層次。1．能確立公司經(jīng)營(yíng)管理理念；2．能制訂公司管理制度；3.能夠完成公司人員招聘和公司形象設(shè)計(jì)。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法2普通教室52情境3：制定公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃子情境3.1：分析公司經(jīng)營(yíng)環(huán)境1．認(rèn)識(shí)計(jì)劃工作的意義；2．了解計(jì)劃工作的類(lèi)別；3．闡述計(jì)劃工作的原理；4．掌握內(nèi)部和外部環(huán)境分析的內(nèi)容；5.掌握經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析方法（swot分析法）。1．能對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行調(diào)查與預(yù)測(cè)；2．能運(yùn)用swot分析法對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行綜合分析。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法4普通教室6子情境3.2：制定公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)目標(biāo)的含義及作用；2．理解目標(biāo)的性質(zhì)；3．說(shuō)明目標(biāo)制定的原則、依據(jù)和程序；4.理解目標(biāo)管理的含義和特征；5.掌握目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程。1.能分析和論證目標(biāo)的可行性和合理性；2.能運(yùn)用目標(biāo)管理理論。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室7子情境3.3：抉擇公司經(jīng)營(yíng)方案1．認(rèn)識(shí)決策的含義和重要性；2．理解決策的類(lèi)型；3.掌握決策的程序；4.掌握決策的方法。能運(yùn)用決策的方法。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室84情境4：架構(gòu)公司組織結(jié)構(gòu)子情境4．1：設(shè)置公司職能部門(mén)1.了解組織工作定義、要素、功能和類(lèi)型；2.理解組織工作內(nèi)容；3.概括組織工作原理；4.闡述部門(mén)設(shè)置的實(shí)質(zhì)和方法；5.闡述人員配置原理。1.能運(yùn)用部門(mén)劃分方法；2．能為各部門(mén)配置合適的人員。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法2普通教室9子情境4．2：劃分公司管理層次1．了解管理幅度的定義、影響因素；2.掌握管理幅度的確定方法；4.理解高層結(jié)構(gòu)與扁平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；5.掌握集權(quán)與分權(quán)的影響因素。1．能設(shè)計(jì)管理幅度與管理層次；2．能合理的集中權(quán)力與分散權(quán)力。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室10子情境4．3：設(shè)計(jì)公司結(jié)構(gòu)形式1．了解公司結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵；2．闡述直線結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)、直線-職能結(jié)構(gòu)、事業(yè)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性。1．能設(shè)計(jì)直線結(jié)構(gòu)；2．能設(shè)計(jì)直線—職能結(jié)構(gòu)；3．能設(shè)計(jì)事業(yè)部結(jié)構(gòu)。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室11情境5：領(lǐng)導(dǎo)公司員工子情境：5.1指揮公司員工1．認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)；2.理解領(lǐng)導(dǎo)工作原理；3.理解人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)方式的關(guān)系；2．解釋領(lǐng)導(dǎo)特性理論的主要觀點(diǎn)；3．闡述領(lǐng)導(dǎo)方格理論的主要內(nèi)容；4．概括領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的基本原理；5．說(shuō)明指揮的基礎(chǔ)、內(nèi)容和方式；6.掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。1．能分析領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成；2．能運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)路徑—目標(biāo)理論；3．能合理運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力；4.能靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室122子情境5.2：激勵(lì)公司員工1．認(rèn)識(shí)激勵(lì)的實(shí)質(zhì)、作用及過(guò)程；2．概括需要層次理論的內(nèi)容；3．闡述雙因素理論的實(shí)質(zhì)。4.闡述期望理論的主要內(nèi)容；5.說(shuō)明公平理論的主要觀點(diǎn)；6．說(shuō)明強(qiáng)化理論的主要觀點(diǎn)。1．能運(yùn)用需要層次理論；2.能運(yùn)用雙因素理論；3.能運(yùn)用期望理論；4.能運(yùn)用公平理論；5．能運(yùn)用強(qiáng)化理論。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法4普通教室134子情境5.3;溝通公司員工1．認(rèn)識(shí)溝通的含義、過(guò)程和類(lèi)型；2．理解領(lǐng)導(dǎo)溝通的作用；3．概括領(lǐng)導(dǎo)溝通的原則；4.說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)溝通的障礙。能消除溝通過(guò)程中的障礙。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法2普通教室14情境6：控制公司活動(dòng)及資源子情境6.2：控制公司質(zhì)量1.認(rèn)識(shí)控制的含義及必要性；2.掌握控制工作原理；3.了解質(zhì)量控制類(lèi)型；4.理解質(zhì)量控制及其重要性；5.掌握質(zhì)量控制要領(lǐng)；6.掌握質(zhì)量控制方法。1．能制定質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)；2．能衡量質(zhì)量偏差及分析原因；3．能采取措施糾正質(zhì)量偏差；4．能運(yùn)用全面質(zhì)量管理方法；5.能運(yùn)用魚(yú)骨圖方法。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法6普通教室15子情境6.1：控制公司成本1．理解成本控制及其重要性；2．闡述成本控制過(guò)程；3.掌握成本控制方法。1．能制定成本控制的標(biāo)準(zhǔn)；2．能衡量成本差異及分析原因；3．能采取措施解決成本差異；4．能運(yùn)用零基預(yù)算和價(jià)值工程。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法4普通教室子情境6.3：控制公司員工1.認(rèn)識(shí)員工控制的實(shí)質(zhì)及其重要性；2.理解績(jī)效及其特性；3.闡述績(jī)效考核及其內(nèi)容；4.掌握績(jī)效考核程序。1．能制定員工工作控制的標(biāo)準(zhǔn)；2．能衡量員工工作績(jī)效及分析原因；3．能采取措施改善員工工作績(jī)效；4．能運(yùn)用360度考核方法。項(xiàng)目教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法案例教學(xué)法角色扮演法講授法直觀教學(xué)法2普通教室162普通教室情境7：綜合管理項(xiàng)目任務(wù)子情境7.1：策劃項(xiàng)目任務(wù)1.認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的定義及其特性；2.理解項(xiàng)目管理的定義及其特征；3.理解項(xiàng)目策劃的定義及其特征；3.概括項(xiàng)目策劃的原則；4.掌握項(xiàng)目策劃的方法。1．能策劃項(xiàng)目任務(wù)；2．能分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目任務(wù)；3．能抉擇項(xiàng)目任務(wù)；4．能編寫(xiě)項(xiàng)目任務(wù)計(jì)劃書(shū)。項(xiàng)目教學(xué)法4實(shí)習(xí)基地或校外活動(dòng)場(chǎng)所17情境7.2：建立項(xiàng)目組織1.認(rèn)識(shí)項(xiàng)目組織的定義及其特點(diǎn)；2.理解項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)及其適用的結(jié)構(gòu)形式—矩陣式組織結(jié)構(gòu)。1．能設(shè)計(jì)完成項(xiàng)目任務(wù)的組織機(jī)構(gòu)；2．能解決項(xiàng)目任務(wù)分工與協(xié)作問(wèn)題；3．能分配完成項(xiàng)目任務(wù)的各種資源。項(xiàng)目教學(xué)法4實(shí)習(xí)基地或校外活動(dòng)場(chǎng)所子情境7.3：創(chuàng)建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)1.認(rèn)識(shí)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義及其特征；2.理解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建原則；3.闡述項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建過(guò)程；4.理解項(xiàng)目沖突的產(chǎn)生原因；5.掌握項(xiàng)目沖突的解決對(duì)策。1．能指揮下屬完成項(xiàng)目任務(wù)；2．能激勵(lì)下屬完成項(xiàng)目任務(wù)；3．能協(xié)調(diào)完成項(xiàng)目任務(wù)過(guò)程中的各種關(guān)系；4．能與下屬就完成項(xiàng)目