第2單元第2課時(shí) 一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（教案）｜西師大版-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

/教案：第2單元第2課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容：1.教科書第21頁例2。2.練習(xí)六的第1-3題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘一位數(shù)，積滿十時(shí)向十位進(jìn)一的算理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教科書、PPT課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們昨天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法）2.提問：那么，大家能不能告訴我，5乘10等于多少？3乘20等于多少？二、探究新知1.出示例2，請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，并提問：你能根據(jù)圖片提出什么數(shù)學(xué)問題？2.引導(dǎo)學(xué)生提出問題：一輛自行車238元，買3輛需要多少錢？3.請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，嘗試用昨天學(xué)到的方法解決這個(gè)問題。4.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的計(jì)算過程，并給予肯定和鼓勵(lì)。5.講解一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并板書。三、鞏固練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們完成教科書第21頁的做一做。2.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)六的第1-3題。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握并熟練運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算例：3×23＝691.3×20＝602.3×3＝93.60＋9＝69作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教科書第21頁的做一做。2.完成練習(xí)六的第1-3題。課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中掌握計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)，讓學(xué)生在解決問題中內(nèi)化知識(shí)。總體來說，教學(xué)效果較好，但還需關(guān)注學(xué)困生的掌握情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，提高運(yùn)算能力。以下是對(duì)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、設(shè)計(jì)原則1.目標(biāo)明確：鞏固練習(xí)應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2.層次分明：練習(xí)題應(yīng)分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.形式多樣：練習(xí)題可以采用選擇題、填空題、解答題等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.貼近生活：練習(xí)題應(yīng)盡量與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、練習(xí)內(nèi)容1.基礎(chǔ)題：針對(duì)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，幫助學(xué)生鞏固基本運(yùn)算。例如：（1）3×25＝（2）7×46＝2.提高題：在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加難度，鍛煉學(xué)生的運(yùn)算技巧。例如：（1）4×58＋2×58＝（2）6×73－3×73＝3.拓展題：設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。例如：（1）小華有5個(gè)蘋果，小紅的蘋果是小華的2倍，小麗的蘋果比小紅的少3個(gè)。請(qǐng)問小紅和小麗一共有多少個(gè)蘋果？（2）小明乘出租車去外婆家，起步價(jià)12元（包含3公里），超過3公里后，每公里收費(fèi)2元。小明一共支付了32元，請(qǐng)問小明去外婆家的路程是多少公里？三、組織形式1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小組討論：對(duì)于拓展題，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。3.全班交流：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的解題思路和答案，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。四、評(píng)價(jià)與反饋1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，了解學(xué)生的掌握情況。2.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注練習(xí)題的設(shè)計(jì)、組織形式和評(píng)價(jià)與反饋等方面，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師的具體操作和策略對(duì)于學(xué)生的掌握程度至關(guān)重要。以下是對(duì)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：五、練習(xí)時(shí)間的安排教師需要合理安排練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成練習(xí)，同時(shí)避免過度疲勞?；A(chǔ)題可以在課堂內(nèi)完成，提高題和拓展題可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考和解決。六、錯(cuò)誤分析與糾正在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。對(duì)于常見的錯(cuò)誤，教師可以集中講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題方法。七、練習(xí)的跟蹤與復(fù)習(xí)教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的反復(fù)錯(cuò)誤，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的復(fù)習(xí)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。八、練習(xí)的反饋與激勵(lì)教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師可以通過設(shè)置小競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。九、練習(xí)的調(diào)整與優(yōu)化根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況和反饋，教師應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)類型的題目上普遍存在困難，教師可以增加相關(guān)題目的練習(xí)量，或者改變題目的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。十、家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)應(yīng)與課堂練習(xí)相輔相成，教師設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)應(yīng)能夠讓學(xué)生在家中獨(dú)立完成，并能夠鞏固課堂所學(xué)。家庭作業(yè)的量應(yīng)