2023-2024年部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理（范圍1-3單元）

2023-2024年部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理（范圍1-3單元）2023年部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)

1《古詩(shī)詞三首》

1.《四時(shí)田園雜興》是宋代詩(shī)人范成大的作品，“梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀"寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”是從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況，“惟有蜻蜓蛺蝶飛"以動(dòng)襯靜，襯托出村中的寂靜，這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛(ài)。這首詩(shī)描寫(xiě)了初夏江南的田園景色。

2.《宿新市徐公店》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品，描繪了幽靜安逸的田園風(fēng)光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫(huà)面。詩(shī)的前兩句寫(xiě)春景，側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句寫(xiě)兒童活動(dòng)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)之情。詩(shī)中“新綠未成陰”“菜花"說(shuō)明了此時(shí)是暮春季節(jié)。詩(shī)中描繪了一幅春意盎然的“撲蝶圖”，“急走"追”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。

3.《清平樂(lè)村居》的作者是宋代詞人辛棄疾，詞中描寫(xiě)三個(gè)兒子形象的句子是：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。其中一個(gè)“臥"字，使得小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)的形象躍然紙上。這首詞通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村一家人的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。

4.雜興．（xìng）一徑．（jìng）深清平樂(lè)．（yuè）亡．（wú）賴(lài)剝．（bō）蓮蓬（此處遵循古音）

5.dié：蝴蝶．、間諜．、碟．片、重疊．shū：生疏．、叔．叔．、特殊．、舒．服

6.多音字

宿：sù住宿、宿舍xiǔ一宿xiù星宿巧記：那晚，我們?cè)谒蓿╯ù）舍里研究了半宿（xiǔ），才弄懂了古代星宿（xiù）圖。剝：bō剝削、剝奪bāo剝皮、剝花生

巧記：猴王剝（bō）奪了一只小猴子剝（bāo）花生吃的權(quán)利，它只好眼巴巴地看著別人吃。

7.字詞解釋

雜興：隨興而寫(xiě)的詩(shī)。?。合∈?。蛺蝶：蝴蝶的一種。疏疏：稀疏。徑：小路。未：沒(méi)有。陰：樹(shù)蔭。走：跑。

清平樂(lè)（yuè）：詞牌名。村居：詞題。翁媼（wēngǎo）：老翁老婦。中兒：二兒子。亡賴(lài)：同“無(wú)賴(lài)”。這里指頑皮淘氣。

8.讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景。

（1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩(shī)意：白天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

情景：夏天白天變長(zhǎng)了，正午時(shí)分，太陽(yáng)高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，在田間辛勤地播種、鋤草……

籬笆影子隨著太陽(yáng)升高越來(lái)越短，路上沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過(guò)。

（2）兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。詩(shī)意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。情景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開(kāi)心的微笑，可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。

（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。詩(shī)意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。場(chǎng)景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠；可愛(ài)的小兒子，正臥在溪邊，開(kāi)心地哼著歌兒剝蓮蓬。

9.描寫(xiě)田園風(fēng)光的成語(yǔ)：雞犬相聞、草長(zhǎng)鶯飛、柳暗花明、炊煙裊裊

10.描寫(xiě)兒童的四字詞語(yǔ)：天真爛漫、天真活潑、朝氣蓬勃、天真無(wú)邪

11.描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句：

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。【唐】孟浩然《過(guò)故人莊》綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙?！舅巍课叹怼多l(xiāng)村四月》簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！舅巍筷懹巍队紊轿鞔濉?/p>

12.詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的季節(jié)：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（春）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（夏）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（冬）

13.詞牌，也稱(chēng)為詞格，是填詞用的曲調(diào)名。常見(jiàn)的詞牌名主要有憶江南、長(zhǎng)相思、漁歌子、蘇幕遮、永遇樂(lè)、虞美人、清平樂(lè)、采桑子、卜算子、雨霖鈴、菩薩蠻、醉花陰、浣溪沙、臨江仙、生查子、

定風(fēng)波、漁家傲、水調(diào)歌頭等。

2《鄉(xiāng)下人家》

1.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了樸實(shí)自然、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、自己的生活的美好品質(zhì)。

2.課文依次向我們展示了①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐

圖；⑥月夜睡夢(mèng)圖。

3.shì：修飾．、形勢(shì)．、公式．、考試．xié：和諧．、攜．帶、協(xié)．助、皮鞋．

4.多音字

冠：guān樹(shù)冠、雞冠guàn冠軍、奪冠

巧記：繼去年奪冠（guàn）后，我校足球隊(duì)又一次摘得了“飛翔杯"的桂冠（guān）。

5.近義詞：時(shí)令—季節(jié)照例—照常倘若—假如樸素—樸實(shí)

6.一詞多義風(fēng)趣：

①他是個(gè)風(fēng)．趣．的老師。幽默，詼諧，有趣味。

②青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)．趣．的裝飾。風(fēng)味，情趣。

7.“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了?！边@句話(huà)中“一道別有風(fēng)趣的裝飾"是指青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，采用了對(duì)比的手法，突出了農(nóng)家小院用植物裝飾的質(zhì)樸自然和親切可人。

8.“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！边@句話(huà)，運(yùn)用擬人的修辭手法，一個(gè)“探"字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了嫩筍長(zhǎng)勢(shì)的迅速，充分展示了春天的生機(jī)勃勃。

9.“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)?！薄疤旄吆ｉ?這個(gè)詞寫(xiě)出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說(shuō)話(huà)毫無(wú)拘束，他們淳樸自然，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉悅、快樂(lè)和愜意。

10.贊美故鄉(xiāng)的名句金窩銀窩，不如自己的草窩。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。人老思故鄉(xiāng)，鳥(niǎo)老思巢穴。

11.小練筆：我眼中的鄉(xiāng)村

我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開(kāi)，銀燕從南方飛來(lái)……好一派春意盎然的景像。夏天，萬(wàn)物生長(zhǎng)盛旺，百花盛開(kāi)，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生機(jī)盎然……秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹(shù)掛滿(mǎn)了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開(kāi)顏。

3《天窗》

1.《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾寫(xiě)的一篇抒情散文，描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，

夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺(jué)時(shí)，所有的木板窗都關(guān)閉起來(lái)，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋

頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶(hù)。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，代表作有《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰栋讞疃Y贊》等，《天窗》是茅盾先生寫(xiě)的關(guān)于童年生活的一篇小文章。

3.讀了課文，我知道天窗在生活中的作用是在晴天光線(xiàn)和空氣可以進(jìn)來(lái)，在雨天或冬天可以遮擋風(fēng)雨。課文中，天窗象征著兒童通往想象世界的窗口。

4.zhàng帳．篷、屏障．、賬．單、打仗．yīng雛鷹．、嬰．兒、英．雄、櫻．桃

5.多音字

卜：bo蘿卜bǔ占卜、未卜先知巧記：這塊胡蘿卜地剛種下去，誰(shuí)也無(wú)法卜算今年的收成。藉jiè慰藉jí狼藉

弟弟把家里搞得一片狼藉，我慰藉生氣的媽媽?zhuān)骸八€是小孩子。”

6.形近字

書(shū)籍．、慰藉．帳．篷、記賬．閃爍．、瓦礫．河灘．、攤．派

7.近義詞

慰藉—安慰闊達(dá)—開(kāi)闊銳利—鋒利

8.天窗是在屋頂開(kāi)的一個(gè)小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。因?yàn)轱L(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來(lái)，屋里就沒(méi)有了光線(xiàn)，黑得像地洞一樣，所以要開(kāi)天窗?！斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。"文中主要指夏天陣雨來(lái)了時(shí)和晚上孩子們被逼著上床睡覺(jué)的時(shí)候，這時(shí)孩子們失去了自由，只好通過(guò)天窗來(lái)觀察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子們只能通過(guò)天窗從而獲得安慰。所以小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。

9.“小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！"銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來(lái)。

10.“夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。"頂”是特別的意思，在這里表示程度最高。“跑跳"仰”“看"寫(xiě)出了孩子們的活潑可愛(ài)。

11.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘?！氨?字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無(wú)奈和后面想象的重要性。

12.“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天

真實(shí)感到的要大十倍百倍。"掃蕩”讓人感覺(jué)到風(fēng)雨雷電正在無(wú)情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大，所以通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

13.“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)"中看出“有”，從“虛"中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確切。"這里的“無(wú)”和“虛"指透過(guò)天窗僅能看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的屋外世界，“有”和“實(shí)"指想象的情景。孩子們?cè)谙掠陼r(shí)透過(guò)天窗看見(jiàn)閃電，聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)雨雷電的情景；透過(guò)天窗看見(jiàn)一顆星、一片云，可以想象滿(mǎn)天繁星云彩的情景。四個(gè)“更”字說(shuō)明了孩子們活潑會(huì)想，而且想象力十分豐富。

14.含有“窗"字的成語(yǔ)

窗明幾凈、東窗事發(fā)、剪燭西窗、十年寒窗

15.有關(guān)想象的詞語(yǔ)

天馬行空、浮想聯(lián)翩、奇思妙想、異想天開(kāi)

16.與想象有關(guān)的名言想象的來(lái)源，就是觀察?！┒茉谒腥水?dāng)中，兒童的想象力最豐富。——【英國(guó)】麥考萊

4《三月桃花水》

1.課文是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。因?yàn)榇核嗟臅r(shí)候正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們常把桃花開(kāi)時(shí)漲的雨水叫桃花水。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文“形散而神不散”。開(kāi)篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問(wèn)句引領(lǐng)全文，接下來(lái)，用“是春天的豎琴"是春天的明鏡”充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在“有聲"又“有色”。

2.綺．（qǐ）麗應(yīng)和．（hè）纖．（xiān）細(xì)綠草如茵．（yīn）

3.多音字

和：hé和平、和好hè應(yīng)和、一唱一和huó和面、和泥huò和藥、和弄巧記：福利院的阿姨和（huò）藥喂了那個(gè)可憐的孩子，還親手和（huó）面做了面條，不久后孩子就能應(yīng)和（hè）著阿姨的問(wèn)候，和（hé）她們一起游戲了。

纖：xiān纖弱、纖細(xì)qiàn纖夫

巧記：瞧你這纖弱的身板，怎能做纖夫呢？

4.反義詞

明潔—污濁纖細(xì)—粗壯

5.“地上草如茵，兩岸柳如眉。"這是一個(gè)對(duì)偶句。讀了課文，我知道三月桃花水叫人多沉醉的原

因是春天的景色太美了，讓人陶醉其中，不能自拔。

6.如X如X的詞語(yǔ)：

如霧如塵、如癡如醉、如火如荼、如歌如泣

7.寫(xiě)春水的詩(shī)句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。【宋】蘇軾《惠崇春江曉景》綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙?！舅巍课叹怼多l(xiāng)村四月》問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！疚宕坷铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》

口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述

1.“引述”與“轉(zhuǎn)述"的區(qū)別：

引述是直接引用別人的話(huà)，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話(huà)，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他"或“她”。

如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。"

改為轉(zhuǎn)述則是：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2.日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽(tīng)，可以叫捎口信、傳話(huà)，也可以叫轉(zhuǎn)述。

3.轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？

①弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。

②人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。示例1（轉(zhuǎn)述通知）：李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書(shū)館看書(shū)了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時(shí)間去更換你的借閱卡。

小軍：什么時(shí)間截止？李明：本周日。小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。李明：不客氣，我們是朋友嘛！

示例2（轉(zhuǎn)述老師的話(huà)）：小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。小麗：是啊，老師早就告訴我們了。小英：老師還安排我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門(mén)集合呢！小麗：明天早上8點(diǎn)？學(xué)校北門(mén)？好，我知道了。謝謝你轉(zhuǎn)告我。小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。

4.引述句改為轉(zhuǎn)述句的具體做法。

①改標(biāo)點(diǎn)，不用冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)；

②改人稱(chēng)，如把“我”改成“他”，即與引號(hào)前的人稱(chēng)一致起來(lái)；

③需要時(shí)可作少量的文字微調(diào)整。

語(yǔ)文園地一

1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)于理解課文的內(nèi)容、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情非常重要。這樣的句子也叫中心句。

2.從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語(yǔ)中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊"這些詞語(yǔ)中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。

3.三幅圖分別是：藍(lán)天下的草原、山間溪流和美麗校園。

（1）一望無(wú)際的草地與藍(lán)天相接，那些被碧綠的草原襯托的十分清楚的馬群，羊群在太陽(yáng)底下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣。

（2）一條清澈的小溪在歡快地唱著歌，溪邊，綠草如茵，樹(shù)木蔥蔥郁郁。遠(yuǎn)處，山峰高低錯(cuò)落，白云悠悠。兩只鳥(niǎo)飛過(guò)，快樂(lè)的歌聲在山間回響，好一幅清新秀麗的山水畫(huà)。

（3）高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，挺拔的大樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)，橢圓形的跑道，構(gòu)成了我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

4.《卜算子詠梅》作者毛澤東，在塑造梅花形象時(shí)，上片重點(diǎn)寫(xiě)背景，以背景反襯對(duì)象，使梅花具有錚錚鐵骨，英勇無(wú)畏；下片則濃墨重彩寫(xiě)梅花，突出梅花甘愿隱于百花之中，謙虛磊落。毛主席寫(xiě)這首詞主要目的是鼓勵(lì)大家蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。

5.“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！薄扒?的意思是俊俏，“她”指的是梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來(lái)的消息。等到百花盛開(kāi)的

時(shí)候，她將會(huì)感到無(wú)比欣慰。

第一步：審題

習(xí)作1；我的樂(lè)園

我的樂(lè)園主要以我在樂(lè)園里的自?shī)首詷?lè)為主，或是我的自我成長(zhǎng)，所以我與他人的活動(dòng)是不合適

寫(xiě)出的，盡量減少人與人的對(duì)話(huà)和行動(dòng)上的描寫(xiě)。

第二步：選材

樂(lè)園可以是：花園、舊居、祖父母家、兒童樂(lè)園、公園，甚至是書(shū)房、餐廳、臥室等等帶來(lái)快樂(lè)、享受與回憶的地方。

樂(lè)園中也可以具體到某樣物件，如：花園里重要的花草，書(shū)房中的溫暖地毯，臥室里古樸的柜子，餐廳里飄香四溢的飯菜等。

每個(gè)人都有屬于自己的“秘密基地”，留存著獨(dú)特的時(shí)光，記錄下生活的美好。

第三步：構(gòu)思

我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出作文提綱。開(kāi)頭：先直接點(diǎn)題，告訴讀者我的樂(lè)園在哪里；中間：對(duì)樂(lè)園的基本構(gòu)造、布局方位、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，并舉具體事例說(shuō)明為什么這個(gè)地方成了我的樂(lè)園，我在樂(lè)園里都會(huì)做些什么，有哪些回憶與樂(lè)趣；結(jié)尾：最后再次進(jìn)行點(diǎn)題，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，表達(dá)對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)、懷念。

第四步：表達(dá)

這篇習(xí)作的中心思想便是要表達(dá)出對(duì)童年自由快樂(lè)生活的向往，或是對(duì)大自然的喜愛(ài)，或是對(duì)親情的留念等，要求至少表達(dá)出一種以上的情感。

范文1：我的樂(lè)園

每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，有的是娛樂(lè)園，有的是校園的操場(chǎng)。我的樂(lè)園是與眾不同的，它就是我釋放的天地——書(shū)房兼臥室。

我的樂(lè)園并不大，只有十幾平方米，但它的里面卻放著我日常所需的東西，與我的生活息息相關(guān)。房間的墻是粉紅色的，窗戶(hù)的上方掛著有小貓圖案的窗簾，窗戶(hù)身旁是我的大書(shū)桌，上面整整齊齊地?cái)[放著許許多多的書(shū)，還有一盆小花，一盞臺(tái)燈。臺(tái)燈的基座上有一個(gè)小鬧鐘，上面的秒針滴答滴答地走著，仿佛在說(shuō)：“小主人，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!”我的房間里還有我的小床，衣柜等，構(gòu)成了我的安樂(lè)窩!

房間是我失敗時(shí)的加油站。記得那是四年級(jí)上冊(cè)的第二次質(zhì)檢，我的語(yǔ)文考砸了。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我怎樣也不相信自己的眼睛，可那鮮紅的分?jǐn)?shù)的確是真的56——我史無(wú)前例的分?jǐn)?shù)。我的心像刀絞一般，強(qiáng)忍著眼淚，拖著沉重的腳步回到家，回到了我的房間。一進(jìn)房間，淚水就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏似的掉下來(lái)，我在內(nèi)心責(zé)備自己：為什么不把作文要求讀清楚？突然，我瞥見(jiàn)了書(shū)桌上的書(shū)—

—《閃閃的紅星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艱險(xiǎn)，北上找紅軍，最后當(dāng)上了解放軍戰(zhàn)士。而我呢，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄，我不能被挫折和困難打倒，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，找到原因，改正，再努力！想到這兒，我擦干了眼淚，拿出試卷，認(rèn)真地分析起來(lái)

我的樂(lè)園，謝謝你！是你給了我力量，是你給了我信心！

范文2：學(xué)校的籃球場(chǎng)

我熱愛(ài)打籃球，教學(xué)樓后面那一方不大的籃球場(chǎng)便成了我的樂(lè)園。你別看它場(chǎng)地小小的，只有兩個(gè)相對(duì)而立的籃球架，平整的水泥地上簡(jiǎn)單地刷了白色的各種點(diǎn)線(xiàn)，

但它可承包了我們學(xué)校所有的籃球比賽。每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，有時(shí)甚至是課間，我都會(huì)在這里練球。“哐"的一聲，瞧，我投了

一個(gè)漂亮的三分球。圍觀的同學(xué)正為我喝彩著，我得意地接住籃球，又繼續(xù)練習(xí)著。見(jiàn)我們班的同學(xué)經(jīng)常來(lái)看我練球，我便動(dòng)員他們也和我一起練習(xí)，而我會(huì)很認(rèn)真地教他們。慢慢

地，他們的球技進(jìn)步了，體會(huì)到了打籃球的樂(lè)趣，便有越來(lái)越多的同學(xué)加入了練球隊(duì)伍，于是我組織成立了我們班的籃球隊(duì)。當(dāng)然，我也成了這個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我心里感覺(jué)特別自豪。

每次學(xué)校舉行籃球比賽，我都會(huì)帶領(lǐng)我們班的籃球隊(duì)參加。賽前，籃球場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)我們刻苦訓(xùn)練的身影，運(yùn)球與投籃、進(jìn)攻與防守，直至大家筋疲力盡，癱坐在籃球場(chǎng)上。賽中，我和小伙伴擰成一股繩，共同為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。賽后，我們圍坐在籃球場(chǎng)上，分析比賽的得失。有時(shí)，我們會(huì)毫無(wú)保留地向彼此分享自己新學(xué)的技法，而籃球場(chǎng)總是默默地陪伴我們。

在籃球場(chǎng)上，我收獲了友誼，收獲了成長(zhǎng)；在籃球場(chǎng)上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。每當(dāng)我路過(guò)籃球場(chǎng)，我都會(huì)想起我和小伙伴一起拼搏的場(chǎng)景，我的心里也會(huì)變得充實(shí)而快樂(lè)。

5《琥珀》

1.《琥珀》的作者是德國(guó)作家柏吉爾寫(xiě)的一篇說(shuō)明文，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成過(guò)程。

2.《琥珀》的體裁是科學(xué)小品。是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，先?xiě)琥珀的形成過(guò)程，再寫(xiě)琥珀的發(fā)現(xiàn)，最后寫(xiě)琥珀的價(jià)值。激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

3.琥珀形成的兩個(gè)階段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球變成化石。琥珀形成的條件是：天氣炎熱，松樹(shù)滲出松脂；松脂剛好包住兩只小蟲(chóng)；松脂繼續(xù)滴，形成松脂球；地殼運(yùn)動(dòng)，松脂球被長(zhǎng)時(shí)間埋在地下。

4.拂拭．（shì）埋．（mái）葬滲．（shèn）出安詳．（xiáng）黏．（nián）

稠澎湃．（pài）

5.shì擦拭．、裝飾．、適．合、教室．xiáng安詳．、飛翔．、投降．、祥．和

6.多音字

扎：zhā扎根、扎實(shí)zhá掙扎zā包扎巧記：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，扎（zh?。└谝痪€(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，常常要為痛苦掙扎（zhá）的傷兵進(jìn)行緊急包扎（z?。?。

7.近義詞：約莫—大約拂拭—擦拭仍舊—依舊推測(cè)—推想

8.詞語(yǔ)搭配：詳細(xì)介紹詳盡描述颯颯作響慢慢腐爛

9.“一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上颯颯地響?！边@句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者描寫(xiě)了太陽(yáng)、海、綠葉這幾種事物，“太陽(yáng)暖暖地照著"說(shuō)明天氣比較熱。

10.“兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里?！薄包S色的淚珠"指的是松脂。蜘蛛逼近蒼蠅，想一飽口福，竟雙雙被一大滴松脂裹住了，這真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。

11.“推測(cè)"的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。琥珀是

松脂的化石。只有在夏天天氣很熱時(shí)，老松樹(shù)才能滲出大滴松脂。如果不是一大滴，就不可能把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

科學(xué)家的推測(cè)推測(cè)的依據(jù)

約莫算來(lái)，總有幾千萬(wàn)年了由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長(zhǎng)時(shí)間。

太陽(yáng)火辣辣地照著樹(shù)林。必須是夏天，天氣很熱，松樹(shù)才能滲出松脂。

樹(shù)林里又高大的松樹(shù)。如果不是大松樹(shù)，就不會(huì)滲出松脂。

還在很遠(yuǎn)的地方怒吼著。沒(méi)有海逼近樹(shù)林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。

蜘蛛剛撲過(guò)去，一大滴松脂滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。

12.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成的過(guò)程：

很久很久以前,一個(gè)炎熱的夏日,在一片松樹(shù)林中,一只小蒼蠅正在悠閑地?fù)壑岚?這時(shí)一只蜘蛛想要把它當(dāng)作美餐,突然一大滴松脂滴落下來(lái),將兩只小生物包在里面,越來(lái)越多的松脂滴落下來(lái),形成了松脂球,幾千幾百萬(wàn)年過(guò)去了,這個(gè)松脂球成了化石,也就是我們說(shuō)的琥珀。

13.表示時(shí)間長(zhǎng)的四字詞語(yǔ)：天荒地老、古往今來(lái)、千秋萬(wàn)代、?？菔癄€

14.琥珀種類(lèi)

香珀——有香味的琥珀。金珀——金黃色透明的琥珀。老蜜——傳世年代久遠(yuǎn)的不透明的琥珀，多為紅橙色。血珀——血紅色的琥珀，色澤如同高級(jí)紅葡萄酒的顏色。蟲(chóng)珀——包有動(dòng)植物遺體的琥珀。其中以琥珀藏蜂、琥珀藏蚊、琥珀藏蠅等較為珍貴。蜜蠟——半透明至不透明，可以呈各種顏色，以金黃色、棕黃色、蛋黃色等黃色為最普遍。

6《飛向藍(lán)天的恐龍》

1.《飛向藍(lán)天的恐龍》這是一篇科普文章，主要介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)兒可能是一種小型恐龍的后裔。學(xué)了課文后，我們了解到，鳥(niǎo)類(lèi)可能是由一些獵食性恐龍進(jìn)化而來(lái)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一些恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落的過(guò)程中慢慢具備了滑翔能力；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一種帶羽毛的恐龍?jiān)诘孛姹寂艿倪^(guò)程中脫離同類(lèi)，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類(lèi)大家族。

2.課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對(duì)恐龍的固有印象，頗具吸引力。

3.不僅．（jǐn）繁衍．（yǎn）頭顱．（lú）棲．（qī）息嶄．（zhǎn）新遲鈍．

（dùn）膨．（péng）大

4.mò末．尾、泡沫．、莫．非、沙漠．yì翼．尖、意．思、正義．、藝．術(shù)

5.字詞解釋

毫．不相干：一點(diǎn)兒。欣喜若．狂：好像。茹．毛飲血：吃。毋．庸置疑：不

要。點(diǎn)睛．之筆：重要、關(guān)鍵的內(nèi)容。

6.近義詞：遲鈍—遲緩后裔—后代繁衍—繁殖揭示—揭露五彩斑斕—五彩繽紛

7.“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛"之筆。”這句話(huà)運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“畫(huà)卷"。把在中國(guó)遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點(diǎn)睛之筆”，恰如其分地說(shuō)明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意義。

8.假如你是一個(gè)解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一般大?。粩?shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)；它們中的一些種類(lèi)開(kāi)始在樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍的恐龍

慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。

9.“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。"希望”說(shuō)明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。“全面"說(shuō)明這一歷史進(jìn)程還沒(méi)能完全揭示?？茖W(xué)家們十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多化石、更豐富的資料，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段將其演變的全過(guò)程形象直觀地展示在世人面前。這句話(huà)顯示了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

10.“數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食?！边@段話(huà)中“兇狠"和“溫順”是反義詞，這段話(huà)介紹了恐龍的身長(zhǎng)、體重、性情、

食性。

11.仿寫(xiě)：

家養(yǎng)狗的種類(lèi)有很多。根據(jù)生活習(xí)性、體型大小及用途等，可以分為獵狗、看護(hù)狗、工作狗、玩賞狗四大類(lèi)。獵狗形體健碩結(jié)實(shí)，四肢靈活敏捷，嗅覺(jué)靈敏；看護(hù)狗與獵狗相比，野性不足，但忠實(shí)可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機(jī)靈神氣，會(huì)討主人歡心。

12.恐龍之最最丑陋的恐龍——腫頭龍最大的恐龍——蜥腳類(lèi)恐龍最兇猛的恐龍——暴龍，又稱(chēng)霸王龍

7《納米技術(shù)就在我們身邊》

1.《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇介紹納米、納米技術(shù)的科普說(shuō)明文。作者以大膽的想象，通俗易懂的語(yǔ)言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米"等科學(xué)術(shù)語(yǔ)外，在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對(duì)此作家將納米技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用通過(guò)想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣大批的舉例使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)，讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景，激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。

2.納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。

3.這些納米技術(shù)分別有什么特點(diǎn)，有哪些應(yīng)用。

納米技術(shù)特點(diǎn)應(yīng)用

納米涂層殺菌、除臭冰箱保鮮

碳納米管結(jié)實(shí)、輕“碳納米管天梯”

納米吸波材料吸收雷達(dá)波隱形戰(zhàn)機(jī)

4.癌癥．（zhèng）病灶．（zào）擁．（yōng）有殺菌．（jūn）蔬．（shū）

菜

5.jiàn?。?、建．設(shè)fáng預(yù)防．、房．屋jí疾．病、聚集．xiāng冰箱．、鑲．嵌

6.多音字

率：lǜ效率、心率shuài統(tǒng)率、率領(lǐng)巧記：在老師的率（shuài）領(lǐng)下，同學(xué)們高質(zhì)量、高效率（lǜ）地完成了這次植樹(shù)任務(wù)。

臭：chòu臭味xiù乳臭未干

巧記：幾個(gè)乳臭未干的小屁孩臭味相投，便稱(chēng)知己，經(jīng)常一起打游戲。

7.反義詞：普通——特別先進(jìn)——落后吸收——釋放降低——增加

8.“納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。"這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字說(shuō)明納米到底有多小。

9.“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。"這句話(huà)運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，用人們熟知的鋼鐵與之比較說(shuō)明，令人印象深刻。

10.21世紀(jì)的三大關(guān)鍵技術(shù)：納米技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)

11.納米技術(shù)的運(yùn)用

①將汽車(chē)的金屬部件換成納米材料，減輕車(chē)的重量，省油。

②用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無(wú)公害。

③納米技術(shù)就在我們的身邊。聽(tīng)說(shuō)過(guò)EPS嗎？就是汽車(chē)的汽油燃燒裝置。它

是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃

燒完全，有助于動(dòng)力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。

④納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞螅@雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

⑤利用極其靈敏的納米探測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

⑥生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

8《千年夢(mèng)圓在今朝》

1.《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

2.“千年夢(mèng)圓在今朝"的“千年夢(mèng)”是飛離地球、遨游太空，“圓"是指中華民族的夢(mèng)想圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)了。

3.中華民族飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的階段①古人的奇妙想象；②萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行；③人造衛(wèi)星的發(fā)射；④載人航天工程的實(shí)施；⑤“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射；

⑥“嫦娥工程"成功探月。

4.嫦娥奔．（bēn）月、著．（zhuó）落、遨．（áo）游、先驅(qū)．（qū）、不懈．（xiè）努力、拍攝．（shè）

5.震耳欲．聾：將要。振奮不已．：停止。九天攬．月：采摘。穿越蒼穹．：

天空。

6.“神舟五號(hào)”于2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。

7.2007年10月24日，我國(guó)成功發(fā)射第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)"。

8.2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背面軟著陸。

9.“火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，瞬間便消失在了蒼穹之中。"這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫(xiě)出了火箭升空的雄偉、壯觀場(chǎng)面。

10.與月球有關(guān)的傳說(shuō)：嫦娥奔月、吳剛伐桂、天狗食月

11.你知道嗎？月亮有很多“別稱(chēng)”，課文中提到的“嫦娥”、“玉兔”，其實(shí)都指的是月亮。那么，你知道月亮還有哪些“別稱(chēng)”嗎“不說(shuō)不知道，說(shuō)出來(lái)嚇一跳”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，月亮的別稱(chēng)大約有上百種呢！比如，銀鉤、玉鉤、瓊鉤、玉簾鉤、玉弓、弓月、明弓、金輪、玉輪、銀盤(pán)、玉盤(pán)、金鏡、玉鏡、冰鏡、水鏡、圓鏡等等。

口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞

1.看圖尋思路。

可以從“時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育、日常生活"等各面有目的地去搜集新聞內(nèi)容。

2.思考定主題。通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等形式了解周?chē)罱l(fā)生的事情，新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。從中選擇自己感興趣的練說(shuō)幾遍，再想一想自己有什么看法。

3.交際表觀點(diǎn)。

把你最感興趣的一則新聞講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，注意要說(shuō)清楚新聞的來(lái)源、新聞的內(nèi)容，還要說(shuō)一說(shuō)自己的看法，發(fā)布新聞要求吐字清晰、聲音洪亮、說(shuō)話(huà)流暢、儀態(tài)大方。

4.交際示例：港珠澳大橋通車(chē)

我從《新聞聯(lián)播》上看到：2018年10月23日，港珠澳大橋開(kāi)通儀式在廣東珠海舉行，習(xí)近平出席儀式并宣布大橋正式開(kāi)通；大橋于同年10月

24日上午9時(shí)正式通車(chē)；屆時(shí)駕車(chē)從香港到珠海、澳門(mén)僅需45分鐘。港珠澳大橋是中國(guó)乃至世界規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高、最具挑戰(zhàn)性的跨海橋

梁工程，它還被譽(yù)為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”。我們國(guó)家的科學(xué)家太了不起了，他們建造了世界上造出了世界上最難、最長(zhǎng)、最深的海底公路沉管隧道。語(yǔ)文園地二

1.如何解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，可以用到的方法有聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決；查資料；請(qǐng)教他人。

2.用加減偏旁方法識(shí)字就是在原來(lái)漢字的基礎(chǔ)上通過(guò)增加或減少偏旁組成新字。如“濱"指水邊，去掉偏旁之后，變成“賓”，指客人，跟“主"相對(duì)。我們利用這種方法，可以積累更多的生字。

3.隨著時(shí)代的發(fā)展，一些字詞被賦予了新的含義。文本中提供的第二組窗口、桌面、潛水、文件夾就是由原來(lái)的含義引申為現(xiàn)代新的含義。如：桌面：原有含義指桌子的面，包括固定的和活動(dòng)的。新含義是指打開(kāi)計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語(yǔ)。云技術(shù)：是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。最簡(jiǎn)單的云計(jì)算技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中已經(jīng)隨處可見(jiàn)，如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò)信箱等，使用者只要輸入簡(jiǎn)

單指令即能得到大量信息。樓主：指發(fā)起該主題的人。粉絲：崇拜者，如歌迷、影迷等。

4.運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，在說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時(shí)，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，能夠更容易表明事物的特征?！翱铸?、“納米”、“碳納米管"都是大家不了解的事物，而“狗”、“乒乓球“和“地球“、“鋼鐵"則是大家了解的事物，用它們來(lái)進(jìn)行類(lèi)比，更容易讓讀者接受，能更清晰地體現(xiàn)事物的特點(diǎn)。

5.《江畔獨(dú)步尋花》是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。這首詩(shī)寫(xiě)作者到黃師塔前看花。“黃師塔前江水東”，寫(xiě)具體的地點(diǎn)?！按汗鈶欣б形L(fēng)"則寫(xiě)自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小憩。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用“愛(ài)"字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的?！伴_(kāi)無(wú)主"就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。

6.詩(shī)歌中“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。”一句寫(xiě)出了桃花爭(zhēng)妍斗艷的景象，為畫(huà)面增添了亮麗的色彩。

習(xí)作2：我的奇思妙想

一、選材思路。

要想寫(xiě)清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇"之處來(lái)寫(xiě)?？梢詮奈覀兊囊率匙⌒羞@些方面來(lái)

選擇！

例如：會(huì)飛的木屋、水上行走鞋、時(shí)空穿梭機(jī)、會(huì)變大變小的書(shū)包、多功能雨傘、會(huì)調(diào)節(jié)溫度的衣服……這些都可以成為本次習(xí)作的選材內(nèi)容。生活用品：衣服、鞋子、鐘表、門(mén)窗

學(xué)習(xí)用品：書(shū)包、書(shū)、文具盒、筆工作用品：網(wǎng)絡(luò)、電腦、桌椅玩具：電子寵物、學(xué)習(xí)機(jī)、機(jī)器人

……

二、寫(xiě)作提綱。我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出作文提綱。開(kāi)頭：交代你想發(fā)明的物品名稱(chēng)并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(略)中間：詳細(xì)介紹你想發(fā)明的事物特點(diǎn)及神奇之處，包括它的形狀、色彩、大小等外形描寫(xiě)，還有功能用途和使用方法。（在這里可以使用一些說(shuō)明方法，如：列數(shù)字、舉例子、作比較等）(詳)結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)想發(fā)明事物的喜愛(ài)與期待。(略)

三、好開(kāi)頭：

①光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了2050年。這是充滿(mǎn)生機(jī)的一年，這是科技發(fā)達(dá)一年，這是日新月異的一年。我是X博士，我正在研制一種新的產(chǎn)品，想知道它是什么嗎它就是本世紀(jì)最先進(jìn)的——“時(shí)空穿梭機(jī)”。

②2409年，科技發(fā)達(dá)得很，人可以飛上天，動(dòng)物也可以聽(tīng)懂人話(huà)……沒(méi)想到吧，我也成為了一個(gè)非常有名的發(fā)明家，最有代表性的就是我發(fā)明的“未

來(lái)的書(shū)包"。

③隨著科技的發(fā)展，一棟棟大樓拔地而起，別墅、公寓……應(yīng)有盡有?？墒悄阆脒^(guò)未來(lái)的房子是什么樣的嗎

四、好結(jié)尾：

①聽(tīng)了我的介紹，你們有沒(méi)心動(dòng)的感覺(jué)呢？我相信，以后強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)一定能把它發(fā)明出來(lái)的！

②未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀！未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀！

范文：

多功能筆

未來(lái)的我是一位發(fā)明家，發(fā)明了一種神奇的多功能筆。

這種多功能筆的第一個(gè)功能是保護(hù)視力。在這種筆的頂端有三個(gè)燈泡：當(dāng)你寫(xiě)字的光線(xiàn)太強(qiáng)時(shí)會(huì)亮紅燈；當(dāng)你寫(xiě)字的光線(xiàn)太暗時(shí)會(huì)亮黃燈；只有當(dāng)你寫(xiě)字的光線(xiàn)正好時(shí)才會(huì)亮綠燈。

我想不少人都喜歡邊寫(xiě)作業(yè)邊玩吧？多功能筆就能幫大家改掉這個(gè)壞習(xí)慣。它的第二個(gè)功能就是：限制寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。這個(gè)功能會(huì)根據(jù)作業(yè)量來(lái)決定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)短：如果今天你只需做三十道口算，你就只有五分鐘的時(shí)間；如果今天你需要寫(xiě)一篇作文，你則會(huì)有半個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作時(shí)間。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作業(yè)完不成，那么筆中便會(huì)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)無(wú)芯，使你寫(xiě)不出字。

很多人都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。它的第三個(gè)功能便是提醒你不寫(xiě)錯(cuò)別字啦！當(dāng)你寫(xiě)了錯(cuò)別字時(shí)，筆就會(huì)“叮叮叮?！钡亟袀€(gè)不停，直到你改正為止。

多功能筆還有一個(gè)“百變"的功能，也就是第四個(gè)功能了。它可以變成

各種各樣的筆，你想讓它變成鋼筆，只需要輕輕地按一下筆桿上的“鋼”字

按鈕。你想讓它變成水筆只需要輕輕地按一下筆桿上的“水"字按鈕。它還可以變成毛筆、圓珠筆、鉛筆……

多功能筆的第五個(gè)功能更是神奇，那就是‘永不斷芯’。怎么樣？神奇吧？有了這個(gè)功能，用完的筆芯會(huì)自動(dòng)切換，非常方便。

怎么樣？這就是我發(fā)明的多功能筆，是不是很智能呀？

快樂(lè)讀書(shū)吧

1.米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問(wèn)題。

2．“十萬(wàn)個(gè)為什么”這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我國(guó)廣為采用的書(shū)名，最初是由伊林取自英國(guó)作家盧·吉卜林的一句話(huà)：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么"。當(dāng)時(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》僅5萬(wàn)字，那是一本“在屋子里邊走邊寫(xiě)的書(shū)”。

3.本書(shū)共八大部分。分別是：《宇宙天體》、《地球家園》、《動(dòng)物王國(guó)》、

《植物天地》、《機(jī)器設(shè)備》、《幸福社會(huì)》、《食物天地》、《人的生活》。

4.《看看我們的地球》又名《穿過(guò)地平線(xiàn)》，作者李四光（1889-1971），我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立人。

5.地球是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的九大行星，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

9《短詩(shī)三首》

1.冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家、翻譯家。筆名取自“一片冰心在玉壺"。代表作：散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《春水》《繁星》在文學(xué)史上享有盛名，哺育了幾代青少年。

《繁星七一》通過(guò)回憶園中藤下，“我”在母親膝下的情景，寫(xiě)出了一個(gè)溫純善良、體貼孩子的母親形象。

《繁星一三一》通過(guò)描寫(xiě)星光、花香和大海的濤聲，表達(dá)了作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情。

《繁星一五九》通過(guò)鳥(niǎo)兒歸巢比喻“我"躲到母親懷里的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美和感激。

2.這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上?！斑@些事”指的是兒時(shí)與母親的往事，因?yàn)檫@些事對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，而且值得回味，表達(dá)出作者此時(shí)此刻渴望得到母親的關(guān)愛(ài)和兒時(shí)的快樂(lè)。

3.“哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？"詩(shī)句中“你”是指大海。全詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，加強(qiáng)了抒情效果。

4.母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲在你的懷里。詩(shī)中“天上的風(fēng)"指自然界的風(fēng)和雨，“心中的風(fēng)雨”指生活中的失敗和挫折。用“鳥(niǎo)巢"比喻母親的懷抱，當(dāng)人生的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，“我”只有到母親的懷抱中去尋求安慰，從中可讓讀者感受到那濃濃的母愛(ài)。一個(gè)“躲"字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。

5.漫滅．（miè）藤．（téng）蘿思．（sī）潮躲．（duǒ）避

6.fán繁．殖、平凡．、煩．惱xī膝．蓋、熄．滅、稀．少、無(wú)錫．tāo波濤．、滔．滔．不絕

7.藤．蘿、騰．飛膝．蓋、油漆．漫．滅、緩慢．波濤．洶涌、波浪滔．天

8.贊美母親的名句我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！久绹?guó)】林肯誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——【唐】孟郊

9.補(bǔ)充閱讀繁星（二）童年呵!/是夢(mèng)中的真/是真中的夢(mèng)/是回憶時(shí)含淚的微笑繁星（五十五）

成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨

10《綠》

1.艾青的詩(shī)歌《綠》這首詩(shī)描繪了春天到處都是綠色的景象，表現(xiàn)了充滿(mǎn)綠色的春天的世界，贊美綠是生命的顏色，是生命的象征。

2.艾青，原名蔣海澄，生于浙江金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人。代表作《大堰河——我的保姆》。

3.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。省略

號(hào)表示列舉的省略，仿寫(xiě)幾種綠：草綠、蘋(píng)果綠、橄欖綠。

4.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。

5.倒．（dǎo）翻交叉．（ch?。頂D．（jǐ）重．（chóng）疊

6.多音字

叉：他拿著叉chā子，叉chǎ著腿站在那里，姿勢(shì)怪異，引人發(fā)笑。

倒：好像綠色的墨水瓶倒dǎo翻了。

哥哥正在練習(xí)倒dào車(chē)。

7.仿寫(xiě)：綠：墨綠、淺綠、嫩綠

紅：鮮花、深紅、淡紅黃：金黃、淺黃、土黃

8.“所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”春風(fēng)是春的使者，溫暖的春風(fēng)不但吹綠了自然，而且吹

到了作者的心中，所以讓作者覺(jué)得所有的“綠"都飄動(dòng)了起來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)綠的喜愛(ài)與贊美。

9.最后兩節(jié)詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合。先從靜態(tài)的角度突出“綠”的層次；然后寫(xiě)風(fēng)中“綠"的動(dòng)態(tài)美。這樣動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，表現(xiàn)出“綠”的生機(jī)與活力。

10.詩(shī)中“風(fēng)、雨、水、陽(yáng)光"也是綠的，是因?yàn)榫G是生命的顏色，是春天的象征，是希望的象征。詩(shī)人心中充滿(mǎn)綠色，他謳歌的是一個(gè)綠色的世界，所以在眼中一切有生機(jī)的事物都是綠的。

11.仿寫(xiě)：冬天到了，到處是白茫茫的景象。房子是白的，田野是白的，遠(yuǎn)處的群山也是白的。

12.宗璞用重復(fù)的手法將綠的特點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)優(yōu)美、富有生氣，通過(guò)對(duì)樹(shù)木和小徑的描寫(xiě)，運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了“綠”的氣勢(shì)。

13.含有綠的詩(shī)句綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。——【宋】翁卷《鄉(xiāng)村四月》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！咎啤抠R知章《詠柳》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！舅巍客醢彩恫创现蕖?/p>

11《白樺》

1.《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又有動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

2.葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人。

3.刺繡．（xiù）瀟．（xiāo）灑徜．（cháng）徉．（yáng）綻．（zhàn）放金暉．（huī）朦．（méng）朧．（lóng）

4.多音字：朝：為了觀賞到冉冉升起的朝（zhāo）陽(yáng)，我們都奮力朝（cháo）山頂攀登。抹：我用抹（m?。┎及炎澜堑幕覊m抹（mǒ）干凈了。

5.詞語(yǔ)搭配：

潔．白．的流蘇燦．燦．的金暉姍．姍．來(lái)．遲．的朝霞晶．亮．的雪花銀．色．的光華白．雪．皚．皚．的樹(shù)枝

6.詞語(yǔ)解釋?zhuān)好兹祝杭?xì)毛叢生的樣子。文中指白樺樹(shù)尖細(xì)細(xì)白白的樣子。姍姍來(lái)遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來(lái)晚了。文中指太陽(yáng)升起來(lái)，照在白樺樹(shù)上。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o(wú)拘束的。文中指白樺樹(shù)的樹(shù)枝落了一層雪的美景。

徜徉：徘徊,盤(pán)旋；自由自在來(lái)回地走。文中指朝霞照耀在樹(shù)枝上的美景。

7.詞語(yǔ)辨析寂靜：沒(méi)有人，也沒(méi)有聲音。如：寂靜的凌晨。安靜：本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒(méi)有聲音。如：安靜的教室。幽靜：清幽，寂靜。指環(huán)境的優(yōu)雅寧?kù)o。如：幽靜的小路。

8.詩(shī)人用“銀霜"雪花”寫(xiě)出了白樺通體潔白的形象。“涂"字準(zhǔn)確表現(xiàn)出白樺主干上一層潔白的細(xì)皮；“披”字把白樺擬人化了，表明白樺對(duì)一身雪白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。

9.用“雪繡的花邊"串串花穗”“潔白的流蘇"三個(gè)比喻，贊美了雪后白樺傲然挺立的形象。讀到這里，讓我們不禁想起了岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?/p>

10.“白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞”，運(yùn)用擬人的修辭手法描摹了朝霞的生成過(guò)程緩慢。

11.白樺被白雪覆蓋，一串串白色的花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又高潔。寫(xiě)出了白樺的傲寒挺立，表現(xiàn)了對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美。

12.AABC結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)

姍姍來(lái)遲依依不舍亭亭玉立息息相關(guān)默默無(wú)聞欣欣向榮

12《在天晴了的時(shí)候》

1.詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。

2.戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物主要作品：《望舒草》《雨巷》等。

3.詩(shī)人在初晴的小徑上看到了泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒。其中“炫耀"一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了雨后的小草更加碧綠，生機(jī)勃勃。

4.塵垢．（gòu）膽怯．（qiè）曝．（pù）曬陰霾．（mái）炫．（xuàn）耀涉．（shè）過(guò)暈．（yùn）

皺

5.多音字：

暈：①新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈（yùn）皺。②奶奶猛地站起來(lái)，覺(jué)得頭很暈（yūn）。曝：①鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)曝（pù）著陽(yáng)光一開(kāi)一收。②這些人造假藥被媒體曝（bào）光了。

6.詞語(yǔ)積累：動(dòng)詞+著+名詞

赤．著腳攜．著手踏．著泥揮．著手掃．著地打．著傘喝．著茶看．著書(shū)唱．著歌

7.詞語(yǔ)解釋?zhuān)红乓嚎湟Ｎ闹兄赣旰蟮男〔菘湟约好利惖念伾?。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得的性格特點(diǎn)。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱(chēng)。文中指溪水、山間的霧氣。

8.描寫(xiě)雨后景色的詩(shī)句空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。——【唐】王維《山居秋暝》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！咎啤客蹙S《送元二使安西》

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)

鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法

一、鑒賞語(yǔ)言。

1.反復(fù)誦讀，品味韻律。2.抓關(guān)鍵詞，推敲語(yǔ)言。

二、鑒賞形象。

1.捕捉意象，體察詩(shī)情。2.調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境。

三、鑒賞感情。

1.知人論世，找準(zhǔn)情感。2.比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。

四、鑒賞手法。

1.修辭手法2.表現(xiàn)手法3.篇章結(jié)構(gòu)

語(yǔ)文園地三

1.詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感；詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象，因此語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特；詩(shī)歌中往往飽含真摯的情感。

2.古代文人簡(jiǎn)介

屈原（公元前340—公元前278），是中國(guó)最早的浪漫主義詩(shī)人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國(guó)文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代