初一班級年終總結(jié)

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本學(xué)期我擔當初二(3)班的班主任工作，本班65人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。下面是由我細心選擇的的范文，歡迎大家來查閱，盼望對你們有關(guān)心。

初一班級年終總結(jié)1

本學(xué)期，我擔當初三班級十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為同學(xué)供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。初二的同學(xué)，許多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、重視班級班風建設(shè)，加強班級管理，留意班干部的培育。培育優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風正、學(xué)風濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，同學(xué)對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。新學(xué)期開頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓同學(xué)們自由發(fā)言，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)熟悉到——學(xué)校是我家，細心愛惜她，關(guān)心同學(xué)樹立仆人翁意識，把愛護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，常常地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間溝通，評比出各類樂觀分子賜予鼓舞。如此下來幾次活動，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對同學(xué)的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提點和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

五、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

六、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

七、準時與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不行缺少的一環(huán)。一次家訪，對老師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許很多多的平常里，我們讓同學(xué)感受到了至真至美的愛，至親至善的盼望，一次長談，一聲鼓舞，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓同學(xué)長留心間。放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種著抱負，收獲著幸福。

今后，我要始終以“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué);為了同學(xué)一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

初一班級年終總結(jié)2

本學(xué)期我擔當八(四)班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱難又光榮且義不容辭的職責。但要想培育一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件簡單的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費勁、費時，細心培育，急躁呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出!由于我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷!

一、培育和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的選擇，還著實費了我許多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀看和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀看等方法，最終進展并選擇了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我始終教育同學(xué)要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔，避開同學(xué)負擔太重，影響同學(xué)其他方面的進展。

另外，從同學(xué)的實際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

當然，要想發(fā)覺問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和同學(xué)打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離同學(xué)最近的地方，我們才能發(fā)覺問題，準時解決問題，準時正確引導(dǎo)他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀看同學(xué)上課表現(xiàn)的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機結(jié)合，但直接詳細落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是老師和家長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，老師的工作需要依靠家長的協(xié)作，應(yīng)當對家進步行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于同學(xué)朝良性方向進展，而同時，家長也正盼望通過了解老師去了解孩子接受教育的狀況。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話。溝通內(nèi)容一方面是最近同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，另一方面，也是想從家長那里，得到同學(xué)更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿意，在家長那里也得到了充分的確定，以及更多的協(xié)作。這一切也恰恰需要老師與家長的溝通。我認為這樣樂觀的輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切同學(xué)，尤其是特別同學(xué)

關(guān)愛一切同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定偏差的同學(xué)，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過同學(xué)的一個教育機會，或許就會錯過同學(xué)的一輩子。只有真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當對他們賜予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導(dǎo)。特殊是對處于青春期的同學(xué)(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，簡單沖動。事情過后他們也會熟悉到自己的錯誤，但由于自

尊心強，不愿輕易認錯。作為一個班主任，應(yīng)當用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中熟悉到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)懷。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。

首先把真誠的愛賜予后進生。由于他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。

六、注意平安教育

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，正確教育引導(dǎo)同學(xué)。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

初一班級年終總結(jié)3

在擔當高一(4)班班主任的這半年來,從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件特別繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一,班級特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.同學(xué)在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習(xí)慣.同時在制定的過程中借鑒了同學(xué)的看法,使同學(xué)由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加簡單被同學(xué)所接受.(將本班的量化管理制度附后)

2,為了關(guān)心任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成狀況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成狀況.從根本上起到了督促同學(xué)完成作業(yè)的樂觀性.(將本制度表格附后)

班級德育方面

1,自從開學(xué)以來,我間續(xù)召開了一系列的主題班會.為了培育同學(xué)刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《勝利無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:①轉(zhuǎn)變刻板的思維方式,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法,行動快人一步.③發(fā)揚合作精神,共同促進.在這個集體里,我們相互之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.同學(xué)的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個學(xué)期的時間里,我陸間續(xù)續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話,關(guān)心同學(xué)解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓同學(xué),家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結(jié)并準時的解決.在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的樂觀向上.(照片附后)

3,為了讓家長對每學(xué)期同學(xué)在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個人成長檔案.將每一位同學(xué)的好人好事以及違紀狀況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對同學(xué)的在校狀況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用.成長檔案的建立在肯定程度上對同學(xué)的進展起到了促進的作用.

三,班級建設(shè)方面

1,我在開學(xué)以來進行了兩次班級的改選.通過同學(xué)的自我推舉以及同學(xué)的公開選舉,本著公正公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔當班級職務(wù).新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結(jié),找出其中的問題并準時解決,將最終的結(jié)果或看法上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在同學(xué)干部管理的同時建立了看法箱,由全體同學(xué)對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透亮?????度.

2,針對同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特殊是物品的擺放混亂問題,我實行了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰的位置.在整個活動中,有歡快也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片消失在屏幕上,同學(xué)們樂觀的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級量化成果方面實行了誰丟分,誰負責的管理機制.比如某位本文來自，轉(zhuǎn)載請保留此標記。同學(xué)在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),就由這位同學(xué)負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到消失下一個扣分的同學(xué)為止.在這樣的管理模式下,同學(xué)不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強對同學(xué)早操和課間操的管理,我實行了點名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤狀況并上報給體育班長,由體育班進步行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四,班級學(xué)習(xí)管理

1,在班級進行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名進行了主題班會,將同學(xué)們的閱歷直接傳授給同學(xué)自己,以實際的例子對同學(xué)進行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓舞,對同學(xué)將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進作用.

2,在班級的座次問題上,我實行了與成果相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成果的前15名同學(xué)進行選擇.在此機制的帶動下,同學(xué)都憧憬著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,為同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的動力,效果良好.

我的班主任工作雖然一個學(xué)期,但是班主任的工作特別的辛苦,也特別的充實,我會盡我的努力連續(xù)完成班級的各項工作.

初一班級年終總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了。今年當時一(2)班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成果、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級組、任課老師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范學(xué)?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學(xué)嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個同學(xué)，誰出問題認誰負責，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學(xué)既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為;同時，樂觀利用晨會和班會時間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定〉〉，對同學(xué)進行思想教育和紀律教育，教會同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風好了，成果自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學(xué)習(xí)風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風，提高學(xué)習(xí)成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽业脑敿氉龇ㄊ牵?/p>

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差(如馬亮、張少華、解云峰、汪川等)。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了四周一大片同學(xué)。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如馬亮)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，

指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量關(guān)心他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，進入班級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全班級第一名。

三、面對全面同學(xué)，努力推動素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問與力量并重型人才，多元化人才。所以全面推動素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓同學(xué)利用課余時間發(fā)揮自己特長，

參與各式各樣的競賽，演出。如：作文競賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運動會，板報競賽等。愛好小組也是對同學(xué)進行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過全面的素養(yǎng)教育，同學(xué)的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操競賽第三名，校運動會總成果其次名，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對同學(xué)負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我連續(xù)擔當初一(10)班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，同學(xué)對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

首先從組織好班會入手。班會是對同學(xué)進行教育，讓同學(xué)參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣揚學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育同學(xué)要嚴格遵守;引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進展班集體體的措施;審議班級工作方案，總結(jié)班級工作;爭論班級成員共同關(guān)懷的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很潔凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對班干部的培育。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些同學(xué)，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學(xué)目標，過重的學(xué)習(xí)負擔，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對同學(xué)進行品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析同學(xué)的思想狀

況和心理要求，精確?????把握同學(xué)品德進展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

為青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培育健康向上的班風學(xué)風。二是樂觀推動班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂觀性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓同學(xué)在集體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

提高老師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年同學(xué)逆反心理的形成，許多都與老師的教育方法不當有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量和職業(yè)道德水公平。老師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)消失過激行為時，老師要學(xué)會制怒，擅長運用教育機靈和教育策略，奇妙化解師生沖突。

合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的樂觀因素，培育其創(chuàng)新意識和力量。在向同學(xué)進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點，鼓舞同學(xué)提出不同見解和解決問題的方案。

初一班級年終總結(jié)5

馬橋?qū)W校20__-20__學(xué)年度其次學(xué)期九班級班級工作總結(jié)本學(xué)期，我擔當九年(3)班的班主任工作.九班級是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對同學(xué)、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責!能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標。

一、全面了解每一個同學(xué)，因材施教，做好同學(xué)的教育工作工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全把握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我對我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，但是同學(xué)究竟是孩子，他們的變化特別明顯，反復(fù)性特別強，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我溝通。當然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

首先，我班留意了從同學(xué)道德品質(zhì)的養(yǎng)成開頭著手?！敖逃匦栌恕笔墙逃罡镜乃枷?。我們知道現(xiàn)在初三的同學(xué)的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期進展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標，在本學(xué)期我連續(xù)對他們從心理上進行教育,由于他們是即將畢業(yè)的同學(xué)了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低班級的同學(xué);他們可能性會消失不好的苗頭：少部分同學(xué)會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

其次，連續(xù)留意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個同學(xué)而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓同學(xué)更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓同學(xué)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，在本學(xué)期我仍借助《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，讓同學(xué)用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日

常小事做起，事事嚴格要求。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好同學(xué)日常小事是落實同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時同學(xué)站立的姿態(tài)和穿戴;特殊是同學(xué)的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。

第三，留意了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和同學(xué)自信念，影響著同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)懷和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進行了工作：①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高同學(xué)成果的方法，在一起討論各個同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個同學(xué)的詳細狀況支配同學(xué)的學(xué)習(xí);

②多次聯(lián)系家長了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教育離不開家長的協(xié)作，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通同學(xué)最近的學(xué)習(xí)成果，與家長一起共同做好同學(xué)的思想工作，這正是當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們很多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待同學(xué)家長多人次，家訪10次以上。

③利用班會時間讓同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，讓同學(xué)在溝通中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。同學(xué)心得的溝通和示范既讓同學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓同學(xué)溝通了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)之間團結(jié)和諧、友好相處做好了預(yù)備;

④在同學(xué)中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成果好、樂于助人的同學(xué)與成果比較生的同學(xué)交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)狀況以便更好地關(guān)心他們。

⑤做一個德育高尚的班主任，做同學(xué)知心人。老師的行動無疑是同學(xué)日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當從自己做起，時時刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關(guān)懷學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，不卑視他們，敬重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)要主動關(guān)懷他們，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)上的自信念,讓每一個同學(xué)感受到老師的關(guān)愛,從而引起同學(xué)的共鳴，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。樂觀傾聽同學(xué)的心聲，解答同學(xué)學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為同學(xué)的知心人。

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必定會澆灌出漂亮的花朵。正是由于我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率始終處于班級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較抱負的學(xué)習(xí)成果。

第四,協(xié)作學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓同學(xué)更好地迎接中考，對同學(xué)從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的預(yù)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培育他們樹立奮勉向上的精神對于許多同學(xué)的教育要留意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力氣是無窮的。所以我常常在班會課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們爭論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給同學(xué)講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然同學(xué)不行能一下子明白，也不行能全部的同學(xué)都聽進去，但是，總還是有同學(xué)會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分同學(xué)還是起了作用的。

扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促進展，在點點滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學(xué)進行“換位”思索及引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。

主題班會是班級教育流淌的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風的形成，及至同學(xué)的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤”感恩之心”，創(chuàng)建書香校內(nèi)”等主題班會流淌，緊抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)覺題目準時解決，督促同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實每個同學(xué)的學(xué)習(xí)目標，從每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓同學(xué)學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促同學(xué)完成所定學(xué)習(xí)目標。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進步。

三、用愛心澆灌同學(xué)的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的

教育效果

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會喜愛你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)懷同學(xué)的生活。

1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三同學(xué)大會，對同學(xué)進行教育，明確初三的重要性。進行正確引導(dǎo)，使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性;通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材