李憑箜篌引公開課一等獎省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

琵琶行·白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

1/20李憑箜篌引李賀2/201.因聲求氣，有感情地朗誦詩歌。2.經(jīng)過誦讀、探究，深入賞析詩內(nèi)容和側(cè)面襯托藝術(shù)手法。3.比較《琵琶行》《李憑箜篌引》在描摹音樂上異同。學(xué)習(xí)目標(biāo)3/20因聲求氣，吟詠詩韻1.檢驗作業(yè)：正音，劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳，梳理字詞。3.譯讀詩歌，疏通文意。2.聽視頻示范朗誦。4/20因聲求氣，吟詠詩韻吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。5/20時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑6/20

1.這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾”？他們聽了箜篌曲之后有什么反應(yīng)？寫他們反應(yīng)目標(biāo)是什么？這里主要采取了什么手法來表現(xiàn)音樂？(能夠選取你喜歡一兩個“聽眾”討論)2.請結(jié)合詩句，比較《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂上異同。

小組互動要求：第一步，提出個人看法；第二步，達成共識；第三步，小組展現(xiàn)。小組合作7/20天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，至上紫皇為之扣動心弦，補天女媧為之忘乎所以，山中神嫗為之折服討教，老魚瘦蛟為之翻躍起舞，伐樹吳剛為之通宵不眠，月宮玉兔為之如醉如癡。經(jīng)過這些“聽眾”反應(yīng)襯托了箜篌曲調(diào)不一樣凡響和李憑彈奏技藝高超。側(cè)面襯托8/20側(cè)面襯托，即經(jīng)過對周圍人物或環(huán)境描寫來表現(xiàn)主要對象。側(cè)面襯托9/20

陌上桑（漢樂府）

行者見羅敷，下?lián)埙陧殻?/p>

少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。手法：采取了側(cè)面襯托手法，分析說明：作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷美貌作任何正面描寫，而是經(jīng)過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，襯托出了羅敷美貌，效果：給人以無盡想象天地，從而收到強烈藝術(shù)效果。10/20手法：側(cè)面襯托，分析說明：湘妃被音樂觸動了愁懷而淚灑斑竹、善于鼓瑟素女為之憂愁，經(jīng)過這些聽眾反應(yīng)襯托了箜篌聲凄美、憂愁，效果：含有“驚天地、泣鬼神”魅力，進而有力地表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌高超技藝。江娥啼竹素女愁11/20【描摹音樂異同】

相同點不一樣點李憑箜篌引都采取了正面描寫和藝術(shù)手法主要是側(cè)面襯托主要是正面描寫段末也用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來從而側(cè)面襯托出琵琶聲妙絕入神，給讀者留下了遼闊回味空間。但總體上說側(cè)面襯托成份較少?，F(xiàn)實主義琵琶行側(cè)面襯托占絕大部分篇幅。經(jīng)過浮云駐足、江娥啼哭、素女憂愁、紫皇感動等這些“聽眾”各種反應(yīng)襯托了箜篌曲調(diào)不一樣凡響和李憑彈奏技藝高超。側(cè)面襯托浪漫主義點染當(dāng)初凄清環(huán)境氣氛，描寫聽者如夢初醒意態(tài)，12/20靜物動容：玉碎凰叫荷泣蘭笑空山凝云石破天驚動物共鳴：老魚跳波瘦蛟起舞露濕寒兔感天動地：國都冷光傾倒皇上江娥啼竹素女愁容吳質(zhì)不眠意象特點哀傷、凄冷意境13/20知人論世

楊巨源《聽李憑彈箜篌》

聽奏繁弦玉殿清，風(fēng)傳曲度禁林明。

君王聽樂梨園暖，翻到《云門》第幾聲。有些人說，依據(jù)楊巨源詩歌記載，李憑樂曲應(yīng)該以優(yōu)美流暢為主，為何在李賀筆下傳達出音樂效果卻是哀傷、凄冷呢？14/20知人論世

年輕時很有詩名，但因父諱而不得參加科舉考試，后只做過一個九品奉禮郎，很快辭官而卒，年僅27歲。

“巨鼻宜山褐，龐眉入苦吟”“病骨傷幽秦”“秋姿生白發(fā)”“驚霜落素絲”15/20知人論世

他只好騎著一頭瘦驢，漫無目標(biāo)地在山野間游蕩，苦苦尋覓著那份只屬于自己獨特詩情，并將嘔心瀝血得到詩句投入背囊，孤獨而苦澀。16/20詩歌主旨對《李憑箜篌引》主旨了解有誤一項是（）主要利用側(cè)面襯托手法，經(jīng)過描摹音樂效果來襯托音樂本身，贊美了李憑精湛技藝。B.詩歌意象駁雜，詩人又經(jīng)過“啼”“愁”“碎”“泣”“冷”“破”“濕”“寒”等表示消極情感語匯來渲染悲傷清冷氣氛。C.詩歌想象奇特，形象鮮明，色彩瑰麗，藝

術(shù)感染力很強，充滿浪漫主義色彩。D.詩歌主要是采取比喻手法正面描寫箜篌聲音，突出了音樂強烈感人心魄藝術(shù)力量。（D.主要是側(cè)面襯托。）17/20鏈接高考1.閱讀下面一首絕句，回答以下問題。（年天津卷）暮春山間

[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（1）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花？（2分）

側(cè)面襯托，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花香味