廣州市中匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

廣州市47中匯景試驗(yàn)學(xué)校鄭文濤輸送血液泵——心臟匯景試驗(yàn)學(xué)校鄭文濤1/43輸送血液泵——心臟一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法四、教學(xué)設(shè)計(jì)思緒五、教學(xué)策略六、教學(xué)程序七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)評價(jià)與反思2/43一、教材分析

1.教材地位和作用

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)

(2)能力目標(biāo)

(3)情感目標(biāo)

3.教學(xué)重點(diǎn)

4.教學(xué)難點(diǎn)3/43教材地位和作用本節(jié)課是《生物圈中人》第四章《人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸》第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)主要講述了心臟結(jié)構(gòu)和功效，知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多，是這一學(xué)期教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)教學(xué)經(jīng)過描述心臟結(jié)構(gòu)和功效，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀；經(jīng)過對心臟結(jié)構(gòu)探究，發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表示能力并認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功效相適應(yīng)觀點(diǎn)；經(jīng)過主動(dòng)參加小組活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間交流與合作。明確體育鍛煉對心臟影響，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。4/43教學(xué)目標(biāo)設(shè)置依據(jù)：依據(jù)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。5/43知識(shí)目標(biāo)

能夠描述心臟結(jié)構(gòu)和功效以及結(jié)構(gòu)和功效相適應(yīng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀。能力目標(biāo)經(jīng)過對心臟試驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表示能力。情感目標(biāo)明確體育鍛煉對心臟影響，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。6/43教學(xué)重點(diǎn)1、描述心臟結(jié)構(gòu)和功效。2、描述心臟結(jié)構(gòu)和功效相適應(yīng)特點(diǎn)。設(shè)置依據(jù)：經(jīng)過觀察心臟結(jié)構(gòu)來推測各自功效，從而發(fā)展學(xué)生思維能力。7/43教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)過對心臟各腔室壁、瓣膜觀察，而推測出其各自功效，更加好了解心臟作為“泵”作用。設(shè)置依據(jù)：經(jīng)過了解心臟作為“泵”作用從而強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功效相適應(yīng)觀點(diǎn)。8/43二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)求知欲望，想要了解自己身體結(jié)構(gòu)。他們經(jīng)過日常生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)對心臟有一定認(rèn)識(shí)，但心臟結(jié)構(gòu)及其功效知識(shí)比較缺乏。而這部分知識(shí)又比較抽象，所以，在教學(xué)中應(yīng)盡可能利用各種伎倆將教學(xué)內(nèi)容形象直觀化。9/43三、教法學(xué)法

1、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、分析討論法、談話法等方法相結(jié)合2、學(xué)法指導(dǎo)：閱讀分析、討論、探究、合作學(xué)習(xí)10/43四、教學(xué)設(shè)計(jì)思緒

關(guān)于把心臟比喻成“泵”，能夠用發(fā)動(dòng)機(jī)或抽水機(jī)等進(jìn)行類比，進(jìn)而說明心臟作為“泵”作用。在心臟結(jié)構(gòu)和功效教學(xué)過程中，讓學(xué)生用新鮮豬心進(jìn)行觀察和思索，經(jīng)過自己親身體驗(yàn)，主動(dòng)取得相關(guān)心臟結(jié)構(gòu)知識(shí)并推測它們功效，從而發(fā)展學(xué)生思維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)和功效相適應(yīng)觀點(diǎn)。11/43五、教學(xué)策略

1、小組探究，明確心臟結(jié)構(gòu)。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)所表示，設(shè)計(jì)5個(gè)問題（即探究方案），學(xué)生分成若干個(gè)組，每6個(gè)人為一小組，每組對5個(gè)問題進(jìn)行探究，詳細(xì)探究哺乳動(dòng)物豬心臟結(jié)構(gòu)。

12/432、交流與合作，強(qiáng)化心臟結(jié)構(gòu)與功效相適應(yīng)觀點(diǎn)。各組之間在觀察后要進(jìn)行充分表示和交流。大家集思廣益，發(fā)揮集體智慧，對每一個(gè)問題給予合理解釋，教師要對學(xué)生表示及時(shí)總結(jié)，防止給學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

13/433、借助課件，化解難點(diǎn)。用實(shí)物觀察能夠清楚地知道心臟四腔，連通血管和壁厚薄，但對于血液流向，瓣膜作用這么問題就有些困難。此時(shí)用適當(dāng)課件展示，既能夠化解難點(diǎn)又防止單純說教，在教學(xué)工作中會(huì)取得事半功倍效果。

14/434、勉勵(lì)學(xué)生不停進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教師設(shè)置了探究問題是“心臟內(nèi)部有幾個(gè)腔？它們之間關(guān)系是怎樣？”，學(xué)生探究時(shí)他們想到了很多方法，教師對學(xué)生科學(xué)探究過程給予勉勵(lì)，這對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析問題能力和創(chuàng)新思維能力很有益處。

15/43六、教學(xué)過程:上課心臟功效計(jì)算心輸出量心臟位置、形狀和大小小故事引入16/43心臟外形探究試驗(yàn)：心臟結(jié)構(gòu)講述心臟結(jié)構(gòu)及時(shí)反饋深入探究17/43學(xué)生心臟工作原理小結(jié)課堂練習(xí)下課表示交流18/4319/43位置、形狀、大小20/43心臟搏動(dòng)21/43心臟功效心臟強(qiáng)有力地收縮，將血液泵出心臟。22/43一個(gè)人平靜時(shí)心臟跳動(dòng)大約75次/分，每次輸出大約70毫升血量，一分鐘輸出多少血量？75X70=5250毫升，大約是5升一小時(shí)呢？5Ｘ60=300升一天呢？300X24=7200升一年呢？假如這個(gè)人活到70歲呢？7200X365=2628000升2628000X70=183960000升大約一億八千多萬升23/43心臟外形24/43左心室右心室左心房右心房室間溝房室溝心臟外形25/43探究試驗(yàn)：觀察心臟結(jié)構(gòu)1．心臟能夠不停地收縮和舒張，原因何在？2．心臟內(nèi)部有幾個(gè)腔？它們之間關(guān)系是怎樣？3．心臟四個(gè)腔分別與哪些血管相連？4．圍成這四個(gè)腔心壁厚薄有什么不一樣？你能解釋這些不一樣原因嗎？5．在心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間是否有一些特殊結(jié)構(gòu)？這些特殊結(jié)構(gòu)可能有什么作用？26/43觀察心臟結(jié)構(gòu)

1．心臟能夠不停地收縮和舒張，原因何在？右心室左心室左心房右心房由心肌組成四個(gè)腔，左右不相通,同側(cè)上下相通2．心臟內(nèi)部有幾個(gè)腔？它們之間關(guān)系是怎樣？27/433．心臟四個(gè)腔分別與哪些血管相連？觀察心臟結(jié)構(gòu)

主動(dòng)脈肺動(dòng)脈上腔靜脈下腔靜脈肺靜脈左心室——主動(dòng)脈右心室——肺動(dòng)脈左心房——肺靜脈右心房——上下腔靜脈觀察心臟結(jié)構(gòu)

28/434．圍成這四個(gè)腔心壁厚薄有什么不一樣？你能解釋這些不一樣原因嗎？觀察心臟結(jié)構(gòu)左心室右心室左心房右心房心室比心房厚，左心室比右心室厚各腔輸送血液遠(yuǎn)近不一樣，心壁越厚，收縮力越強(qiáng)，輸送血液就越遠(yuǎn)。29/43觀察心臟結(jié)構(gòu)

5．在心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間是否有一些特殊結(jié)構(gòu)？這些特殊結(jié)構(gòu)可能有什么作用？房室瓣動(dòng)脈瓣30/43心臟瓣膜開閉

31/43瓣膜:預(yù)防血液倒流32/43左心室右心室左心房右心房主動(dòng)脈肺動(dòng)脈上腔靜脈下腔靜脈房室瓣動(dòng)脈瓣肺靜脈

心臟結(jié)構(gòu)33/43進(jìn)一步探究1、由上腔靜脈或下腔靜脈流入心臟血液由哪里出心臟呢？2、由肺靜脈流入心臟血液由哪里出心臟？肺動(dòng)脈主動(dòng)脈34/43心臟工作

左右心房收縮，分別將血液壓至左心室和右心室。

左右心室收縮，分別將血液泵至主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈。全心舒張，血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)心房。35/43小結(jié):心臟位置：胸腔中央偏左下方，兩肺之間形狀：象桃子，大小：與本人拳頭差不多結(jié)構(gòu)組成：心肌四腔上為兩房：分左右下為兩室：分左右(左右不相通,同側(cè)上下相通)相連血管（房連靜,室連動(dòng)）瓣膜：房室瓣，動(dòng)脈瓣功效：血液循環(huán)動(dòng)力器官36/431.在心臟中A、B、C、D依次為

（）（a）左心房、右心房、左心室、右心室（b）右心房、左心房、左心室、右心室（c）右心房、左心房、右心室、左心室（d）左心房、右心房、左心室、右心室ABCD37/432.和心臟相連E、F、G、H血管依次為

（）（a）主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、下腔靜脈（b）肺靜脈、主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、下腔靜脈（c）主動(dòng)脈、肺靜脈、肺動(dòng)脈、下腔靜脈（d）肺靜脈、肺動(dòng)脈、主動(dòng)脈、下腔靜脈EFGH38/433.從肺流回心臟血液，由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈時(shí)，處于關(guān)閉狀態(tài)瓣膜是

（）（a）K（b）L（c）I或J（d）I和JKLIJ39/43

第三節(jié)輸送血液泵——心臟一、心臟結(jié)構(gòu)和功效1、功效：血液循環(huán)動(dòng)力器官2、位置、形狀和大小3、結(jié)構(gòu)（１）組成：心肌（２）四個(gè)腔：上為兩房：分左右下為兩室：分左右關(guān)系：左右不相通,同側(cè)上下相通（３）相連血管（房連靜,室連動(dòng)）（４）瓣膜：房室瓣，動(dòng)脈瓣七、板書設(shè)計(jì)40/43本節(jié)課教學(xué)任務(wù)比較繁重，所包括概念和名詞也比較多，學(xué)生掌握起來有一定難度。優(yōu)點(diǎn)：1、能使學(xué)生明確自己任務(wù)和目標(biāo)，活動(dòng)起來井然有序。2、在主要知識(shí)內(nèi)容上，能經(jīng)過探究式教學(xué)完成，學(xué)生活動(dòng)（分組觀察、思索討論）能夠最大程度地發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能力都有了很大提升。