詩(shī)歌知識(shí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

詩(shī)歌鑒賞專題年10月1日1/50走進(jìn)詩(shī)歌2/50

古老中國(guó)是一個(gè)詩(shī)國(guó)度，從詩(shī)經(jīng)、楚辭到唐詩(shī)、宋詞、元曲，從樂(lè)府民歌到近代山歌，從屈原、陶潛到李白、杜甫，從蘇軾、辛棄疾到毛澤東、陳毅，歷代詩(shī)人像滿天繁星，閃爍光芒。詩(shī)歌能夠說(shuō)是人性展露，情感濃縮，人生哲理體驗(yàn)，是詩(shī)人以其充沛熱情、睿智目光去發(fā)覺(jué)、感悟生活后，貢獻(xiàn)給人們一份寶貴精神財(cái)富。3/50

我們讀詩(shī)，就要把詩(shī)歌中蘊(yùn)藏巨大能量釋放出來(lái)，讓我們靈魂燃起熾熱火花。所以讀詩(shī)使人聰慧，得到美享受，能夠陶冶性靈，凈化情感，激勵(lì)操守，發(fā)展思維，讓我們從中受益，去面對(duì)紛紜復(fù)雜人生。4/50多讀好詩(shī)，益處多多：

（一）、詩(shī)能夠使我們認(rèn)識(shí)生活本質(zhì)而變得成熟。如裴多菲名句：“悲傷是大?！吲d是大海中珍珠‖當(dāng)我從大海中將其撈出‖可能就會(huì)在中途毀滅！”5/50（二）、詩(shī)能夠讓我們了解生活辨證法。如席慕容詩(shī)：

“假如生命是一列‖飛奔而過(guò)火車‖高興與悲傷‖就是那兩條鐵軌‖在我身后‖緊緊追隨‖全部時(shí)刻都很倉(cāng)皇‖除非你能停下來(lái)‖遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回顧······”對(duì)于最輕易把生活想象得過(guò)于美好青年學(xué)生，這類詩(shī)無(wú)異于心海迷失時(shí)航標(biāo)。6/50（三）、詩(shī)能夠開闊心胸、完善人格。

魯迅：

“度盡劫波弟兄在，相逢一笑泯恩仇”

——豁達(dá)、寬容7/50

如劉漢《汗血馬

》

“跑過(guò)一千里戈壁才有河流‖

跑過(guò)一千里荒漠才有草原

‖無(wú)風(fēng)七月八月天

‖戈壁是火領(lǐng)地‖

只有飛奔

‖四腳騰空飛奔‖

胸前才感覺(jué)有風(fēng)

‖才能穿過(guò)幾百里悶熱浮塵

‖汗水全被焦渴塵砂舐光

‖汗水結(jié)晶成馬白色斑紋‖汗水流盡了‖

膽汁流盡了‖

向空闊沖刺目光‖

寬敞抽搐胸肌

‖緘默地向自己生命

‖從肩腳和臀股

‖沁出一粒一粒血球

‖世界上

‖只有汗血馬

‖血管與汗腺相通

‖肩腳上并沒(méi)有翅翼‖

四蹄也不會(huì)生風(fēng)‖

汗血馬不知道人間美妙神話

‖它只向前飛奔‖

滿身蒸騰出彤云似血?dú)?/p>

‖為了翻越雪封大坂

‖和凝凍云天

‖生命不停地自燃

‖流盡了最終一滴血‖用筋骨還能飛奔一千里‖

汗血馬‖

撲倒在生命頂點(diǎn)‖

焚化成了一朵‖

雪白花”

——堅(jiān)韌、頑強(qiáng)8/50

如尼采《看哪，這人》：

“是！我知道我淵源！

饑餓如同火焰

熾燃而耗盡了自己。

我抓住一切都化作了光芒，

我放棄一切都變成了煤：

我必是火焰無(wú)疑！”

——執(zhí)著、堅(jiān)韌，燃盡自己精神

9/50了解常識(shí)10/50

利用精煉、友好而有節(jié)奏語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)豐富想象來(lái)創(chuàng)造形象，抒發(fā)強(qiáng)烈思想感情，高度集中地反應(yīng)社會(huì)生活一個(gè)文學(xué)樣式。它是一個(gè)非功利性，表現(xiàn)人類心靈世界、富于創(chuàng)造性文學(xué)樣式。何為詩(shī)歌？11/50詩(shī)歌三要素言（語(yǔ)言）象（形象）意（情感）歌德：“對(duì)情境生動(dòng)感受加上把它表現(xiàn)出來(lái)本事，就是詩(shī)人了?！?2/50（一）詩(shī)情感詩(shī)是強(qiáng)烈感情自然流露。

1、真摯、強(qiáng)烈感情。如至情、真情、深情、肺腑之情等。

郭沫若《梅花樹下醉歌》“花呀！愛(ài)呀！宇宙精華呀！生命泉水呀！假使春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，到底成了個(gè)什么世界？梅花呀！梅花呀！我贊美你！”（深情）

歌詞《纖夫愛(ài)》（火辣辣情感）

蘇軾《江城子》“十年生死兩茫茫”（至情）13/502、經(jīng)典、深沉感情。

金圣嘆：“從心頭舌尖必欲說(shuō)之情?！薄豆旁?shī)十九首》（古典詩(shī)歌最精美篇章）14/503、哲理情思啟迪。蘇軾《題西臨壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。”劉希夷《代悲白頭翁》：“年年歲歲花相同，歲歲年年人不一樣?！比株拧肚镌隆罚骸八伎嘧钥疵髟驴?，人愁不是月華愁?！惫健吨圻€長(zhǎng)沙》：“儂家家住兩湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫圖中?！睍r(shí)間空間心境心理距離15/50（二）詩(shī)形象

富有特征性景物意象。

形象作用：傳情達(dá)意伎倆。梁宗岱：“最幽玄最縹緲靈境要借最鮮明最詳細(xì)意象表現(xiàn)出來(lái)。”形象描寫方法：賦、比、興。16/50歌詞《中華民謠》“朝花夕拾杯中酒，寂寞我在風(fēng)雨之后，醉人笑容你有沒(méi)有，大雁飛過(guò)菊花插滿頭。時(shí)光背影如此悠悠，往日歲月又上心頭，朝來(lái)夕去人海中，遠(yuǎn)方人向你揮揮手。南北路你要走一走，千萬(wàn)條路你千萬(wàn)莫回頭，滄茫風(fēng)雨你何處游，讓長(zhǎng)江之水天際流。

山外青山樓外樓，青山與小樓已不再有，緊閉窗前你別等候，大雁飛過(guò)菊花香滿樓。聽(tīng)一聽(tīng)看一看想一想，時(shí)光呀流逝你急忙過(guò)，哭一哭笑一笑不用說(shuō)，人生能有幾回合？”——以意象取勝17/50馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！崩钌屉[《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！标懹巍稌鴳崱贰皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！倍鸥Α堵靡箷鴳选罚骸凹?xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟?！秉S庭堅(jiān)《寄黃畿復(fù)》：“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！奔円庀蠼M合18/50（三）詩(shī)語(yǔ)言

詩(shī)是語(yǔ)言精華。

艾略特：“詩(shī)意義存在于而且只存在于詩(shī)語(yǔ)言中。”

19/50詩(shī)體發(fā)展：1、《詩(shī)經(jīng)》：四言，有韻無(wú)律2、《楚辭》：雜言，有韻有格3、樂(lè)府詩(shī)：雜言，有韻無(wú)律4、古體詩(shī)：五言，有韻無(wú)律5、近體詩(shī)：五七言，嚴(yán)格韻律（詩(shī)黃金時(shí)代）6、詞曲：雜言，有韻有律7、新詩(shī)：雜言，有韻無(wú)律20/50詩(shī)語(yǔ)言特征形象性：生動(dòng)描寫暗示性：含蓄《無(wú)題》情感性：抒情特征音樂(lè)性：聲韻、平仄、節(jié)奏多義性：一詩(shī)多解“朦朧詩(shī)”變異性：日常語(yǔ)言改變性質(zhì)，變成另一個(gè)語(yǔ)言。21/50卞之琳《斷章》

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你窗子，你裝飾了他人夢(mèng)?！薄?、輕柔、迷朦、縹緲如織月色，顯得那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么愜意。怎能不喚起人們強(qiáng)烈感情呢？多義性22/50宋人有一首詩(shī)：

“東邊一棵樹，西邊一棵樹，南邊一棵樹，北邊一棵樹。樹！樹！樹！樹！系不得郎舟住?！薄八木渲皇且粋€(gè)鋪墊，后兩部分語(yǔ)意陡轉(zhuǎn),別開生面,不落窠臼，讓人耳目一新，表達(dá)構(gòu)思之巧妙。重復(fù)、鋪陳23/50

鄭愁予《右邊人》“月光流著/已秋了/已秋得很久很久了/乳河上/正凝為長(zhǎng)又長(zhǎng)寒街。”——“秋”，民詞作動(dòng)詞，用字“奇險(xiǎn)”。詞類活用24/50

李益《江南曲》：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒?！?/p>

陳楚男《題后面美人圖》：“美人背倚玉闌干，惆悵花容一見(jiàn)難。幾度喚她她不轉(zhuǎn)，癡心欲掉畫圖看。”

無(wú)理而妙25/50意象與意境26/50

融入了詩(shī)人主觀情意客觀物象。何為意象？27/50云孤云暖云停云《詠貧士》——孤高春一個(gè)感受游子對(duì)親人思念（物象）（意象）（意象）（意象）28/50意象類型

1、白描性意象如沙白《水鄉(xiāng)行》：

“水鄉(xiāng)路水云鋪，進(jìn)莊出莊一把櫓。”——寧?kù)o恬美，秀麗淡雅江南水鄉(xiāng)圖。

2、比喻性意象如賀鑄《青玉案》：

“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！薄鞒钪畯V、亂、綿綿不停。29/503、象征性意象如顧城《一代人》：

“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它尋找光明。”（為何以“一代人”為題？）——“黑夜”是一個(gè)令人窒息特定時(shí)代象征，似乎是“十年浩劫”；“黑色眼睛”是黑夜叛逆，是渴求光明象征。（“一代人”是指在這個(gè)特定歷史階段中成長(zhǎng)起來(lái)當(dāng)代中國(guó)人。）4、原型性意象如曹植《洛神賦》（在民族詩(shī)歌中間重復(fù)出現(xiàn)，如神話、傳說(shuō)、典故等）

30/50

作家主觀情思和富有特征性客觀景物渾融契合而形成藝術(shù)境界和氣氛。何為意境？31/50（一）客觀景象多樣形態(tài)劉熙載《藝概》：“花鳥纏綿，云雷奮發(fā)，弦泉幽咽，雪月空明，詩(shī)不出此四境。”所謂“花鳥纏綿”是指一個(gè)明麗鮮艷美；“云雷奮發(fā)”是指一個(gè)熱烈高尚美；“弦泉幽咽”是一個(gè)悲涼凄清美；“雪月空明”乃是一個(gè)和平靜穆美。這四種都是中國(guó)抒情文學(xué)意境美表現(xiàn)，哪一個(gè)寫好了都能出上乘之作。32/50客觀景象多樣形態(tài)①自然景物——詠物詩(shī)②自然風(fēng)光③生活場(chǎng)景、生活事件——《贈(zèng)衛(wèi)八處士》④自然景物和生活場(chǎng)景融合⑤幻想景物、神話傳說(shuō)33/50（二）主觀情思豐富內(nèi)容

①抒發(fā)主體思緒、情感。馬仲殊把古詩(shī)中情感歸為25種。

②表示對(duì)人生哲理領(lǐng)悟《前赤壁賦》中一句“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！?/p>

③意境有限性和無(wú)限性：情景交融審美效果?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”——杜甫“則道路辛勞，羈旅愁思，其不見(jiàn)于言外乎？”

34/50

王國(guó)維《元?jiǎng)≈恼隆贰昂我灾^之有意境？曰：寫情，則沁人心脾；寫景，則在人耳目；述事，則如其口出是也?！币饩城楦校呵呷诵钠⒅媲棰倬跋螅喝缭诙恐跋螈谘赞o：脫口而出之言辭③

以③描寫②傳達(dá)出①境界就是意境。35/50

一棵松樹在北方

（德）海涅

一棵松樹在北方

孤獨(dú)單生長(zhǎng)在枯山上,

冰雪白被把它包圍,

它沉沉入睡。

它夢(mèng)見(jiàn)一棵棕櫚樹,

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在東方國(guó)土,

孤獨(dú)單在熾熱巖石上,

它默默哀傷。

渲染一個(gè)孤獨(dú)凄涼氣氛，傳達(dá)出深深相思之苦和愛(ài)失意。例一：36/50我不怨恨（節(jié)選）梁南馬蹄踏倒鮮花，鮮花，依舊抱住馬蹄狂吻；就像我被拋棄，卻一直愛(ài)著拋棄我人。可刪嗎？可，含蓄

當(dāng)初對(duì)祖國(guó)感情例二37/50

波斯詩(shī)人哈菲斯：“世界行程是一把血染刀，滴下每滴血都是皇冠。”例三

兩意象，反應(yīng)人類階級(jí)斗爭(zhēng)歷史實(shí)質(zhì)。38/50意境分類

1、情景關(guān)系①景中藏情如李白《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?/p>

——這首詩(shī)全是對(duì)客觀景物詳細(xì)描寫，沒(méi)有用一個(gè)字直接來(lái)表示送別友人態(tài)度。但在那煙花三月、黃鶴樓美景中，我們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了詩(shī)人對(duì)友人默默祝福。詩(shī)中也沒(méi)有直接抒發(fā)對(duì)友人依依不舍眷戀，而是經(jīng)過(guò)孤帆消失，江水滔滔和江邊若有所失詩(shī)人形象，表示了兩人情誼情深意摯。表面上這首詩(shī)句句寫景，實(shí)際上卻句句都在抒情。

39/50②情中見(jiàn)景（多為直抒胸臆）唐朝詩(shī)人陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

——這首詩(shī)雖不見(jiàn)景物描寫，但當(dāng)你了解陳子昂寫詩(shī)時(shí)險(xiǎn)惡處境和痛苦心情時(shí)，你眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅悲愴畫面：一座聳立高臺(tái)，一位孤獨(dú)滄茫詩(shī)人。在詩(shī)人悲愴中，你好像看到昔日燕昭王在此招賢納士歷史畫面；會(huì)聯(lián)想到唐朝武氏專權(quán)炎涼世態(tài)，更會(huì)體會(huì)到詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門悲憤和天才末路痛苦。

40/50③情景交融唐朝高適《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！薄皟删?，直寫當(dāng)前景物，純用白描。以其內(nèi)心之真，寫別離心緒，故能深摯；以胸襟之闊，敘眼前景色，故能悲壯。

41/50意境分類

2、主客體關(guān)系①有我之境（情中景，以意勝）有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。

“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”

②無(wú)我之境（景中情，以境勝）無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。

“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”

42/50

創(chuàng)造意境方法43/50（一）標(biāo)準(zhǔn)：

1、化虛為實(shí)——情感物化2、以少總多——選擇經(jīng)典情境，到達(dá)言有盡而意無(wú)窮效果。44/50（二）方法

1、寫自然：以小景傳大景之情。

如蘇軾