《體育概論》課程教學(xué)大綱

《體育概論》課程教學(xué)大綱一、課程編碼及課程名稱課程編碼：1336110112課程名稱：體育概論

Physical

Culture

Introduction二、學(xué)時及學(xué)分總學(xué)時數(shù)：30學(xué)時

學(xué)分：2學(xué)分三、適用專業(yè)及開設(shè)學(xué)期適用專業(yè)：體育教育專業(yè)（本科）

開課學(xué)期：第一學(xué)期四、課程的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)通過《體育概論》課程教學(xué)使學(xué)生正確理解體育的基本概念、本質(zhì)屬性和目的任務(wù)；掌握社會主義制度下體育的結(jié)構(gòu)、功能與作用，手段與途徑；全面了解體育科學(xué)的形成和發(fā)展、體育科學(xué)體系、我國體育文化的演變和奧林匹克文化在我國的傳播過程；了解構(gòu)成體育過程的基本要素，以及體育過程與健身過程、競技過程和娛樂過程的關(guān)系；了解中外體育的管理體制、我國體育體制改革趨勢及未來體育的發(fā)展趨勢。《體育概論》是體育教育專業(yè)的一門專業(yè)教育課程。體育概論是從宏觀上、整體上研究體育的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。它以馬克思主義哲學(xué)的辨證唯物論和歷史唯物論為方法論，堅持理論與實踐的統(tǒng)一，具體研究體育的概念與本質(zhì)、目的與價值、過程與規(guī)律、途徑與手段，以及體育科學(xué)、體育文化、體育制度和體育發(fā)展趨勢等，它是一門理論性與實踐性很強(qiáng)的課程。五、課程的基本要求在《體育概論》課程的教學(xué)中，要求學(xué)生要從整體的視角認(rèn)識體育這一特殊的社會文化現(xiàn)象，而不是單純的就體育論體育，要將體育置于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和社會發(fā)展的大系統(tǒng)中加以研究和認(rèn)識；要正確理解體育的本質(zhì)和特征，能從體育的各種現(xiàn)象中探索其發(fā)展規(guī)律；要了解體育學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，通過課程的學(xué)習(xí)能夠具備正確的體育思想、體育觀念和體育意識，熱愛社會主義體育事業(yè)，明確自己作為體育專業(yè)學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)；能夠運(yùn)用正確的認(rèn)識論和方法論，系統(tǒng)地、全面地、深入地分析、解決體育問題。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章：體育概念

(共4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡明學(xué)習(xí)體育概念的重要性，介紹近現(xiàn)代體育概念演變的主要脈絡(luò)，全面分析體育的基本概念，明確體育的本質(zhì)屬性。（二）教學(xué)內(nèi)容1.1體育概念的演變概述學(xué)習(xí)與理解體育概念的重要意義；分析我國近現(xiàn)代體育概念演變的主要脈絡(luò)；比較分析中國、日本、美國等國家的體育基本概念理論。1.2體育的基本概念

概述體育概念界定的邏輯學(xué)法則、體育概念的定義、體育概念的分類；論述體育的基本概念和體育的相關(guān)概念。1.3體育的本質(zhì)概述體育本質(zhì)的概念；分析體育本質(zhì)的演進(jìn)；闡明身心關(guān)系與體育本質(zhì)；論述體育的多種屬性和體育本質(zhì)。（三）重點與難點重點：體育的基本概念與本質(zhì)難點：體育的本質(zhì)屬性

第二章：體育功能

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求

從體育的本質(zhì)屬性出發(fā)，闡述體育功能所具有的層次性、綜合性和相互聯(lián)系性等特點；全面分析體育的功能，進(jìn)一步加深對體育文化的認(rèn)識。（二）教學(xué)內(nèi)容2.1體育功能概述概述體育功能的基本概念及其構(gòu)成要素；我國對體育功能研究的簡要回顧；體育功能的流動性和變化性；用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論分析我國體育的基本功能；體育功能的層次理論。2.2體育的自然質(zhì)功能

分析體育的自然質(zhì)功能包括提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平、調(diào)適和保持心理健康、提高呼吸系統(tǒng)機(jī)能水平、促進(jìn)少年兒童骨骼和肌肉的生長發(fā)育、延年益壽和提高生活質(zhì)量功能。2.3體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能

分析體育的教育功能和體育的娛樂功能。2.4體育的系統(tǒng)質(zhì)功能

闡述體育的系統(tǒng)質(zhì)功能包括體育的經(jīng)濟(jì)功能和體育的政治功能。（三）重點與難點重點：體育功能的層次性；體育的自然功能、結(jié)構(gòu)質(zhì)功能、系統(tǒng)質(zhì)功能理論。難點：體育功能的相互聯(lián)系性。第三章：體育目的（4學(xué)時）㈠本章教學(xué)目的和要求闡明確定體育目的的基本依據(jù)，論述我國體育目的與目標(biāo)及其相互之間的關(guān)系，分析實現(xiàn)我國體育目的、目標(biāo)的基本途徑與要求。（二）教學(xué)內(nèi)容3.1確定體育目的的依據(jù)

概述確定我國體育目的的依據(jù)包括社會發(fā)展水平、體育自身餓特點與體育本身所具有的功能、人們的體育需要。3.2我國體育目的與目標(biāo)及其關(guān)系

全面分析我國體育的目的，既增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，改善人們生活方式，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)健康、文明發(fā)展；闡述我國體育的目標(biāo)包括增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)健康、豐富社會文化生活、提高運(yùn)動技術(shù)水平、提高國民素質(zhì)；論述體育目的和目標(biāo)的關(guān)系。3.3實現(xiàn)我國體育目的、目標(biāo)的基本途徑和要求

分析實現(xiàn)我國體育目的目標(biāo)的基本途徑及其要求。

（三）重點與難點重點：我國體育的目的、目標(biāo)。難點：我國體育的目的與目標(biāo)相互之間的關(guān)系。第四章：體育手段（4學(xué)時）㈠本章教學(xué)目的和要求

論述體育核心手段的基本概念及其分類；全面分析身體運(yùn)動的各個要素，對運(yùn)動技術(shù)的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行綜合描述；闡述運(yùn)動技術(shù)的運(yùn)動生物力學(xué)特征及體育運(yùn)動技術(shù)質(zhì)量和效果。（二）教學(xué)內(nèi)容4.1體育手段概述

概述體育手段的基本概念和體育核心手段的分類。4.2身體運(yùn)動與體育運(yùn)動技術(shù)

全面概述身體運(yùn)動的構(gòu)成要素身體姿勢、動作的軌跡、動作的時間、動作的速度、動作的速率、動作的力量、動作的節(jié)奏等的概念和理論；闡述體育運(yùn)動技術(shù)的定義、結(jié)構(gòu)和特征。分析體育的基本手段和運(yùn)動項目。4.3體育基本手段與體育運(yùn)動項目分析體育的基本手段主要包括體育教學(xué)、體育鍛煉、體育游戲、體育訓(xùn)練和體育競賽等；闡述運(yùn)動項目的特點、起源、分類和常見的體育運(yùn)動項目。（三）重點與難點重點：身體運(yùn)動的構(gòu)成要素與體育運(yùn)動技術(shù)。難點：體育運(yùn)動技術(shù)的運(yùn)動學(xué)特征、動力學(xué)特征和綜合性特征。第五章：體育科學(xué)

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡述體育科學(xué)的基本概念、體育科學(xué)的形成與發(fā)展；分析體育科學(xué)的生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)視角；論述體育科學(xué)的屬性，從學(xué)科分類角度描述體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)內(nèi)容5.1體育科學(xué)的形成與發(fā)展

概述體育科學(xué)的基本概念、近代體育科學(xué)的形成和現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展；全面分析新中國體育科學(xué)發(fā)展的基本概況。5.2體育科學(xué)的三維視角

具體分析體育科學(xué)的生物學(xué)視角、體育科學(xué)的心理學(xué)視角、體育科學(xué)的社會學(xué)視角以及現(xiàn)代體育科學(xué)的三維視角觀。5.3體育科學(xué)體系概述體育科學(xué)體系的意義、學(xué)科分類及其科學(xué)屬性。（三）重點與難點重點：體育科學(xué)的三維視角；體育科學(xué)體系。難點：體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)，體育科學(xué)屬性。第六章：體育過程

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求介紹體育過程的本質(zhì)、體育過程的要素以及體育過程的結(jié)構(gòu)與控制；論述體育過程與健身過程、娛樂過程、競技過程之間的關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容6.1體育過程概述

概述體育過程的本質(zhì)、體育過程的目標(biāo)和體育過程的基本特點。6.2體育過程的要素

闡述體育過程的基本要素主要包括體育人、體育中介和體育學(xué)習(xí)者。6.3體育過程的結(jié)構(gòu)與控制

分析體育過程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容有體育教學(xué)單一結(jié)構(gòu)觀、體育教學(xué)與運(yùn)動實踐雙階段結(jié)構(gòu)觀、體育教學(xué)與運(yùn)動實踐及運(yùn)動恢復(fù)三階段結(jié)構(gòu)觀；闡述體育構(gòu)成控制的原則、基本途徑、類型和方法。6.4體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系

概述體育過程與健身過程、體育過程與競技過程、體育過程與娛樂過程等的基本關(guān)系。（三）重點與難點重點：體育過程的要素；體育過程的結(jié)構(gòu)與控制。難點：體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系。第七章：體育文化

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求以體育文化的本質(zhì)屬性出發(fā)，結(jié)合體育與人類社會的相互作用，闡述體育的功能具有層次性、綜合性和相互聯(lián)系性等特點，進(jìn)一步加深對體育文化的認(rèn)識。（二）教學(xué)內(nèi)容7.1體育的文化屬性與含義

概述體育文化的基本概念、基本含義和基本功能。7.2中西方體育文化的比較

分析中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征、西方體育文化的基本特征和中西方體育文化的比較。7.3奧林匹克文化

概述奧林匹克文化的內(nèi)涵與特征；闡明奧林匹克的組織文化。7.4體育文化的繼承與創(chuàng)新概述體育文化的繼承性、體育文化的創(chuàng)新性和體育文化繼承與統(tǒng)一的基本理論。（三）重點與難點重點：中西方體育文化的比較；奧林匹克文化。難點：體育文化的基本功能；體育文化的繼承與創(chuàng)新。第八章：體育體制(1學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡述體育制度的基本概念、不同國家的體育制度、我國體育制度的現(xiàn)狀和體育制度改革等方面的內(nèi)容；分析并評價“舉國體制”。（二）教學(xué)內(nèi)容8.1體育制度的概念及其結(jié)構(gòu)概述體育制度的基本概念及其結(jié)構(gòu)。8.2體育制度的特點與作用

分析體育制度的特點及其作用。8.3中外體育體制的比較比較英國、美國、日本、德國和中國的體育制度。8.4我國體育制度改革的趨勢

全面闡述國家對體育事業(yè)發(fā)展的宏觀調(diào)控政策；分析“舉國體制”的基本含義及其評價；論述我國體育體制改革的趨勢。（三）重點與難點重點：中外體育制度的比較；我國體育制度改革的趨勢。難點：我國體育制度改革的趨勢。第九章：體育發(fā)展趨勢

(1學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求從人的發(fā)展的角度和社會發(fā)展的角度。分析體育發(fā)展的趨勢，闡述休閑體育、老年人體育與體育發(fā)展的關(guān)系，分析體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等問題。（二）教學(xué)內(nèi)容9.1從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

具體分析從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢包括體育在人的可持續(xù)過程中將發(fā)揮更為重要的作用、新世紀(jì)將呈現(xiàn)以人為本和追求健康幸福生活的新的體育觀、生活方式的巨變加快體育生活化的進(jìn)展、關(guān)注情商和以人文關(guān)懷推進(jìn)體育改革與發(fā)展、體育運(yùn)動將更加有效地促進(jìn)人的現(xiàn)代化。9.2從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

論述從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢時強(qiáng)調(diào)休閑體育有廣闊的發(fā)展前景、老年人體育方興未艾、體育終身化趨勢日漸明顯、融入全球化勢必促使體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。（三）重點與難點重點：體育與人、社會、自然環(huán)境的和諧發(fā)展。難點：體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展七、本課程與其它課程的關(guān)系《體育概論》課程是體育專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，它是學(xué)習(xí)如《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)論》、《體育社會學(xué)》等課程的基礎(chǔ)。八、教學(xué)時數(shù)分配

《體育概論》課程教學(xué)時數(shù)分配

總學(xué)時

32

學(xué)分

2章次各章標(biāo)題名稱講授學(xué)時試驗（實踐）學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)時備

注第一章體育概念4

第二章體育功能4

第三章體育目的4

第四章體育手段4

第五章體育科學(xué)4

第六章體育過程4

第七章體育文化4

第八章體育體制1

第九章體育發(fā)展趨勢1

九、推薦教材及參考書（一）推薦教材：