《開學(xué)第一課》觀后感感想（4篇）

第頁共頁《開學(xué)第一課》觀后感感想《開學(xué)第一課》是一部令人深思的電影，它以真實(shí)的故事情節(jié)和精彩的演繹向觀眾展示了當(dāng)今社會教育壓力的現(xiàn)實(shí)問題。影片通過刻畫學(xué)生、家長、老師等多個(gè)角色的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)了教育體制的種種弊端和對學(xué)生成長的影響。在觀影的過程中，我深深地被影片所揭示出的問題所觸動(dòng)，也思考了自己在這個(gè)教育體系中的角色和責(zé)任。影片以一個(gè)普通家庭的教育經(jīng)歷為線索。我們看到了一個(gè)叫小智的中學(xué)生為了考取重點(diǎn)高中而付出的巨大努力。他從早到晚埋頭苦讀，為了跟上老師的進(jìn)度，他每天都要背誦大量的知識點(diǎn)。除了上學(xué)，他幾乎沒有什么其他娛樂活動(dòng)的時(shí)間，更談不上和朋友們玩耍了。即使在放假期間，他也會被父母塞進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班，為的就是在升學(xué)考試中取得好成績。影片中的小智并不是個(gè)例，他身邊的同學(xué)們也是如此，整個(gè)年級好像都被升學(xué)考試的壓力所籠罩著。在小智的父母身上，我們看到了中國式教育的一種寫照。為了給孩子一個(gè)更好的未來，他們不惜付出一切。媽媽拼命工作，爸爸則一直以考試成績作為評判標(biāo)準(zhǔn)。他們不停地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻給他施加壓力。在這樣的環(huán)境中，小智感到無比壓抑和疲憊。他不敢和父母吐露自己的困惑和疑惑，只能默默忍受。這種家庭教育方式不僅讓小智陷入了焦慮和痛苦之中，也沒有培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。影片中的老師們也備受教育壓力的困擾。他們要面對的不僅是學(xué)生的考試成績，還有學(xué)校的品牌形象和學(xué)生家長的期望。在這樣的環(huán)境下，他們只能按照教材上的要求教學(xué)，而缺乏了給學(xué)生靈活創(chuàng)新的機(jī)會。影片中的老師們都意識到了這個(gè)問題，但卻無力改變。他們也擔(dān)心如果不按照教材要求教學(xué)，學(xué)生就會被剔除出升學(xué)的隊(duì)伍。影片中，同時(shí)也出現(xiàn)了一些關(guān)心學(xué)生成長的老師。他們關(guān)注學(xué)生的不僅僅是考試成績，還希望他們具備獨(dú)立思考、合作能力和創(chuàng)新精神。他們試圖以自己的方式改變教育現(xiàn)狀，但受限于當(dāng)下的體制，他們的努力并沒有帶來太大的改變?！堕_學(xué)第一課》這部電影讓我深刻地反思了中國的教育問題。我們的教育體系過于注重分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考和合作能力。即使是一些優(yōu)秀的教師也很難擺脫這個(gè)困境，他們或者選擇順從體制，或者選擇離開，很少有人能夠真正改變現(xiàn)狀。我也思考了自己在這個(gè)體系中的角色和責(zé)任。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該如何面對考試的壓力和家長的期望？我應(yīng)該如何平衡學(xué)習(xí)和興趣愛好以及個(gè)人發(fā)展？作為一個(gè)未來的教師，我應(yīng)該如何改變現(xiàn)有的教育體制，為學(xué)生提供更全面的發(fā)展機(jī)會？通過觀看《開學(xué)第一課》，我認(rèn)識到教育不僅僅是為了升學(xué)，更應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力，而不只是單純追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的人才，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！堕_學(xué)第一課》觀后感感想（二）開學(xué)第一課觀后感《開學(xué)第一課》是一部感人至深的電影，它深入探討了教育與人性的關(guān)系，讓我深受觸動(dòng)。首先，電影以一個(gè)普通中學(xué)生的視角展示了多樣化的教育方式。教育一直以來都是一個(gè)備受爭議的話題，電影中的教育方式也是多種多樣的。從傳統(tǒng)的紀(jì)律嚴(yán)明到開放自由的，每一種教育方式都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。電影深入剖析了這些不同的教育方式對學(xué)生的影響，讓我對教育問題有了更加深入的思考。其次，電影通過幾位老師的故事展現(xiàn)了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師是培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色，但實(shí)際中有許多教師的辛苦與付出常常被人們忽視。電影通過情感真摯、觸動(dòng)人心的故事，讓我對老師們的辛苦和付出有了更加深刻的認(rèn)識和理解。最后，電影展示了學(xué)生和家長之間的矛盾與困惑。學(xué)生時(shí)代是人生中最重要的階段之一，家長們都希望給予孩子最好的教育，但有時(shí)候這種期望會給孩子帶來壓力和困擾。電影中的學(xué)生和家長之間的沖突和溝通不暢也讓我思考了家長和孩子之間的關(guān)系，以及如何更好地溝通和理解彼此?？偟膩碚f，電影《開學(xué)第一課》給我留下了深刻的印象。它不僅展示了教育系統(tǒng)中存在的問題，也呼吁每一個(gè)人關(guān)注教育問題，珍惜教育資源。同時(shí)，電影也傳遞出了一種關(guān)愛和理解的情感，讓人們更加關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。我希望電影能夠引起人們對教育的思考和關(guān)注，為改善教育環(huán)境做出貢獻(xiàn)?！堕_學(xué)第一課》觀后感感想（三）觀看《開學(xué)第一課》后，我深受觸動(dòng)，該片以飽滿的情感和真實(shí)的生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)了一群中學(xué)生在新學(xué)期開始的第一天所經(jīng)歷的成長和變化。影片透過細(xì)膩的刻畫塑造出了一批普通而又獨(dú)特的青年形象，引人深思。首先，影片以聚焦主題生活中常見的一天，將故事發(fā)生在學(xué)生們開學(xué)的第一天。通過展示學(xué)生們上學(xué)的路上、在教室里、在食堂和宿舍里的種種細(xì)節(jié)，刻畫了他們豐富多樣的個(gè)性和日常生活的瑣碎。這種真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫使得觀眾能夠更加貼近主人公，感同身受。其次，影片刻畫了一群中學(xué)生面臨的諸多成長問題。從剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生到臨近高考的高中生，他們都面臨著成長和挑戰(zhàn)的問題。有的是有些害羞的小孩子需要適應(yīng)新學(xué)校和新環(huán)境，有的是高中生面臨著高考的壓力和對未來的擔(dān)憂。這些情節(jié)都展現(xiàn)了中學(xué)生在成長過程中所面臨的困惑、自卑和迷茫。同時(shí)，影片也展現(xiàn)了中學(xué)生的友情和愛情。通過描寫學(xué)生們之間的互動(dòng)和交流，以及他們對老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，展現(xiàn)了中學(xué)生之間的友情。而在愛情方面，主人公之間的微妙的情感交流也給觀眾留下了深刻的印象。影片的最大亮點(diǎn)是角色刻畫。每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格和故事，他們的舉止言談都展示了他們獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。從害羞的小男孩到積極向上的女生，從沉默寡言的少年到活潑開朗的少女，每一個(gè)角色都具備了強(qiáng)烈的戲劇沖突和心理沖突，這樣的角色刻畫使得影片更加立體、豐滿。另外，影片的導(dǎo)演在用鏡頭語言展現(xiàn)情感方面也做得非常出色。鏡頭的運(yùn)用非常巧妙，通過不同的鏡頭語言，能夠準(zhǔn)確地傳遞角色的情感和內(nèi)心世界。例如，鏡頭的緩慢移動(dòng)與靜態(tài)拍攝，增加了影片的緊張感，使得觀眾更加容易產(chǎn)生代入感?？傊^看《開學(xué)第一課》讓我對中學(xué)生的成長和挑戰(zhàn)有了更深的理解。影片通過真實(shí)的細(xì)節(jié)、情感的展現(xiàn)和角色的刻畫，展示了中學(xué)生面對成長、面對困惑時(shí)的真實(shí)面貌，令人感到心疼和同情。這部電影是一部真實(shí)、感人的作品，有助于引起人們對中學(xué)生和教育問題的深思。《開學(xué)第一課》觀后感感想（四）尊敬的老師：我最近看了一部電影叫做《開學(xué)第一課》，這是一部極具教育意義的電影，也使我深受觸動(dòng)，所以我想寫一篇觀后感日記，與您分享我的心得體會。這部電影講述了一個(gè)普通小學(xué)的校長為了讓學(xué)生明白真正的生活道理和人生價(jià)值，開始了一場別開生面的開學(xué)第一課。借助一個(gè)充滿童趣的故事，校長通過講述角色的成長和困惑，深刻地揭示了人生中的一些真相，令人不禁為之思考。故事的主要角色是小明，他是個(gè)好學(xué)生，成績優(yōu)秀，但生活觀念卻很狹隘，認(rèn)為只有好成績才能得到別人的贊賞和認(rèn)可。他厭倦了學(xué)習(xí)，渴望得到自由，毅然決定逃學(xué)。就在他到達(dá)自己設(shè)定的新家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的地方——“返璞歸真村”?！胺佃睔w真村”里的人們沒有手機(jī)、沒有電視，他們過著與世隔絕的簡單生活。小明的生活開始了一段全新的旅程。他與返璞歸真村里的人們相處，經(jīng)歷了許多生活和成長的啟示。在村子里，小明遇到了各種各樣的角色，像是堅(jiān)守信仰的公司經(jīng)理，為了利益不惜犧牲原則的中年女子，追求金錢卻迷失自我的商人等等。這些故事中所揭示的生活真相不僅讓小明領(lǐng)悟到了許多道理，也讓觀眾們深思。通過這些故事，電影向人們傳遞了許多深刻的思考。在返璞歸真村里，小明逐漸覺察到，人生不僅僅只有成績一種衡量標(biāo)準(zhǔn)，還有許多更重要的東西，比如自由、人際關(guān)系和心靈的富足。電影中明確表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)，即學(xué)校教育不能僅僅停留在傳授知識的層面，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人生意義的追求。教育不應(yīng)該局限于功利的目標(biāo)，而是應(yīng)該倡導(dǎo)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在電影中，校長設(shè)定的開學(xué)第一課，不僅讓學(xué)生們在形式上體驗(yàn)到了另一種生活狀態(tài)，更重要的是，讓他們產(chǎn)生了對傳統(tǒng)教育方式的否定和思考。對我而言，也是通過這部電影，我深深地思考了我的教育觀和人生觀。作為一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生，我經(jīng)常因?yàn)槌煽兒透偁幎械綁毫Γ瑢W(xué)習(xí)的樂趣被功利化的教育所淹沒。然而，將眼光放在電影中的角色們，我明白了成績并不是生活的全部，有很多更重要的東西需要我們?nèi)リP(guān)注和追求。電影也引發(fā)了我對教育