人教PEP英語三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(表格教學(xué)設(shè)計(jì))

人教PEP英語三年級(jí)上冊(cè)

全冊(cè)精品救案

學(xué)校：_________

教師：_________

2020年2月

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1Hello!ALet'stalk

1.聽懂、會(huì)說Hello./Hi,I'm...?

2.通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自

教學(xué)目標(biāo)我介紹及道別的日常用語。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和

愿望。

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景

教學(xué)重點(diǎn)

中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.I*m...o

教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語I'm...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可

挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

Stepl.1.談?wù)剬W(xué)英語的重要性

Warmup2.播放歌曲《Hell。》的錄音。

StepZ.1."Hello!*'

Presentation①聽完歌曲后，教師自然地走到全體學(xué)生面前打招呼

<&Practice"Hell。!”，并引導(dǎo)學(xué)生說。

②教師走到學(xué)生面前，跟單個(gè)的學(xué)生打招呼，在問候了幾

個(gè)學(xué)生后,用"Hi!"來替換"Hell。!"。

③師板書“Hell。!"和"Hi!",并帶讀，然后引導(dǎo)學(xué)生互相打

招呼。

2.I'm....

①教師戴上MissWhite的頭飾，跟大家打招呼"Hell。！

I'mMissWh汁e.”并引導(dǎo)學(xué)生作回應(yīng)”Hell。!I'm....”

②板書I'mMissWh汁e.并帶讀"I'm"。

A.先讓學(xué)生靜靜地聽教師飽滿的示范發(fā)音（注意要夸張地

突出雙元音I的音），讓學(xué)生先感知它的"音"：

B.再讓學(xué)生仔細(xì)地看老師嘴型的變化，讓學(xué)生掌握它發(fā)音

的"型"；

。然后教師邊指自己邊說I'mMissWh汁e.讓學(xué)生理解它

的"意"。

3人.名MissWhite,WuYifan,Sarah和John

①教師依次戴上另外幾個(gè)主人公WuYifan,Sarah和

John的頭飾和學(xué)生打招呼Hello!I'm并引導(dǎo)學(xué)生做出回

應(yīng)Hi!I'm....同時(shí)教師板書人名。

②板書后教師帶讀人名MissWhite,WuYifan,Sarah和

John

③請(qǐng)學(xué)生上來帶頭飾和同學(xué)們打招呼。

4.打開書本，聽磁帶跟讀對(duì)話。

5.分角色朗讀對(duì)話。

6.小組合作，表演對(duì)話。

7.戴頭飾，上臺(tái)展示對(duì)話。

再次播放歌曲《Hello》的錄音，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。

作業(yè)布置1.聽錄音，跟讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用打招呼；跟同桌用英語自我

介紹。

教學(xué)板書

Unit1Hello!

----Hello!ImMissWhite.

WuYifanSarahJohn

—Hi!工'm....

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1Hello!ALet'slearn

i.進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。

有關(guān)文具的四個(gè)詞匯crayon、pencil、eraser>ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文

教學(xué)重點(diǎn)

具。

教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'ssing：Hello!

2.Hello!

I*mMissXiang.

Stepl.（用頭飾Tutu,Zip,Zoom

WarmupWuYifanSarah等）

Hello!LmTutu.

Step2.

Presentation1.T:Today,thereisaStationeryShow.（文具show）

&Practice課件出示pencilruler

T：Look,apenciliscoming.It'sapencil.

Takeoutabag,guesswhat'sinit?It'sacrayon.

簡筆畫一筆畫出后讓學(xué)生猜

[t'saneraser.

2.師指單詞卡片，讓學(xué)生讀單詞

（apencil、aruler*、

acrayon、aneraser）

Matchwiththepictures.

3.炸彈游戲:readthewordsandplayagameubomb0.

4.師出示鉛筆盒，并打開.Look,工haveapencil.

Look,Ihavearuler.Whataboutyou?

5.聽錄音,跟說chant.

6.Showtheruleranderaser.

Ihavearuler.Ihaveaneraser.

7.Game："Icansay!”

（教師示范）工havea/an….

作業(yè)布置1.聽說認(rèn)讀書本P5單詞5遍，并用英語介紹文具。

2.和同學(xué)繼續(xù)玩"我會(huì)說"的游戲，看看誰說得多。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1Hello!ALettersandsounds

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。

教學(xué)重點(diǎn)相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；

教學(xué)難點(diǎn)有些字母可能難以正確發(fā)音。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

l.Greetings

2.運(yùn)用卡片復(fù)習(xí)單詞：crayoneraserrulerpencil

3.Freetalk

Stepl.教師讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用前兩個(gè)課時(shí)學(xué)過的句型來創(chuàng)編小對(duì)

Warmup話，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的語言知識(shí)。

-Hello,Im...-Hi,Im...

-Ihaveapencil!

-Metoo!

-Goodbye!-Bye,...!

Step2.

Presentation1播.放"ABCsong"的錄音兩遍給學(xué)生聽。

&Practice師將26個(gè)字母卡出示在黑板上，再次播放錄音。

2.教師按節(jié)奏點(diǎn)黑板上的字母，帶領(lǐng)學(xué)生輕聲慢唱字母歌

3.Let'sfindout

(1)出示Let'sfindout圖片，教師指著圖中的一個(gè)字母A

以說唱的方式自問自答：whatcanyousee?IseeA,1can

sayA。邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生配合教師將看到的字母唱出來。教師

示范過后請(qǐng)學(xué)生看圖找一找，說一說。熟練的用工see...和］:

cansay…說唱出自己看到的字母。

(2)組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲。一名學(xué)生在座位上說

出自己看到的字母，如IseeH另一位學(xué)生馬上在圖中找出，

指出字母H并回答說：IcansayH.

(3)學(xué)生在自己的書上圈出看到的字母。

4.教師快速出示字母的卡片，學(xué)生快速并準(zhǔn)確讀出自己所

看到的字母。

5.教師將26個(gè)英文字母發(fā)給26個(gè)學(xué)生，教師隨意說出

一個(gè)字母，讓學(xué)生說出這一字母的左右鄰居。

作業(yè)布置(1)在生活中尋找26個(gè)英文字母，如用L,M,S,表示服

裝的大小寫碼。

(2)給父母演唱字母歌。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1HelloBLet'stalk

1.初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis...,使

學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!

教學(xué)重點(diǎn)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語Whafsyourname?Mynameis...的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)What'syourname?Mynameis...中name的發(fā)音.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

l.&reeting

2.Let'ssing播放歌曲《Hell?！?。

學(xué)生跟唱，激活舊知。

Stepl.3.Freetalk。

Warmup學(xué)生兩人一組用"hello/hi"互相打招呼

StepZ.

Presentation1.教師準(zhǔn)備手偶與學(xué)生問好，教師示范"Myname's…."

&Practice并提問"What'syourname?"

2.教師用同樣的方式與學(xué)生逐一對(duì)話，并教讀”What's

yourname?和"Mynames......"從而確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂，

并作出準(zhǔn)確的回答。

3.問答接龍

教師與一名同學(xué)先打招呼，之后讓該同學(xué)用同樣的方式提

問下一個(gè)同學(xué)，以此類推。

T：Hello!What'syourname?

Sl：Myname's......Hello!What'syourname?

S2:Mynames……Goodbye.SI：Bye.

師生問答，生生問答

4.模仿聚會(huì)場景，讓學(xué)生離開座位用真實(shí)姓名互相問答，

認(rèn)識(shí)新朋友。比一比誰認(rèn)識(shí)的朋友多。

5.介紹中英文名字

教師指著自己對(duì)學(xué)生說：AAyChinesenameis……My

Englishnameis.…學(xué)生跟讀后，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

學(xué)生對(duì)自己的英文名字還不夠熟練，需要教師指導(dǎo)。

ShHello,Lm……What'syourChinesename?

52：MyChinesenameis……

SI：What'syourEnglishname?

82：MyEnglishnameis

SI：Goodbye.

52:Bye.

作業(yè)布置1.要求學(xué)生聽錄音，然后模仿課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動(dòng)作

表演。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)板書

UnitlHello!Blet'stalk

What'syourname?

Mynames......

Goodbye/bye!

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1Hello!BLet'slearn

1.學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活

動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

教學(xué)重點(diǎn)pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的聽說認(rèn)讀。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

l.Lefssing：《Hell。》并改編歌曲，用已學(xué)的文具類單詞改

編歌詞。

2.Greeting：用己學(xué)的兩個(gè)對(duì)話互相問候，打招呼。

Stepl.T：Hi/Hello,I'm.../Whafsyourname?

WarmupSl/ss：Hi/Hcllo,工'm...

/Mynameis...

Step2.L以舊帶新，學(xué)習(xí)pen.

PresentationT：Look!Ihaveapen.

&PracticeShowmeyourpen.

學(xué)習(xí)pen.操練:T/Ss,

（高低快慢法讀）

2學(xué).習(xí)pencilbox.

1）實(shí)物呈現(xiàn)單詞

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)pen之后，說：Putthepeninthepencilbox.

Putthepeninthepencilbox....邊把這些文具放進(jìn)pencil

box里面。

經(jīng)過多次重復(fù)，引出單詞pencilbox.

2）教師示范教讀，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3）操練單詞：指名讀一開火車讀一分組讀

3.學(xué)習(xí)book.

1)實(shí)物呈現(xiàn)單詞

教師用Showmeyour...簡單復(fù)習(xí)pencilbox和pen.自然引出

Showmeyourbook.

2)教師示范讀，注意字母。。和k的發(fā)音，用口形示范的方法

引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)短音和輕輔音。

3)操練單詞：Openyourbook.Closeyourbook.

教師指令，指名讀一代表指令讀一分組讀一強(qiáng)弱音讀。

4.學(xué)習(xí)bag.

用句型Putyour...inyourbag教學(xué)新單詞bag。教師說學(xué)生做。

5.投影出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)Zoom!Your

bag!Oh,no!理解其意，并帶讀。

6.進(jìn)入文本學(xué)習(xí)

(1)聽錄音，學(xué)習(xí)Let'slearno

(2)聽錄音，學(xué)習(xí)Let'sdo?

7.認(rèn)讀單詞卡片。

同桌用Ihavea/an...互相說一說自己擁有的文具。

作業(yè)布置1.聽錄音，跟讀單詞和句子5遍，并在實(shí)際生活中自然

運(yùn)用。

2.將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit1Hello!BStarttoread

1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。

教學(xué)目標(biāo)2.正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。

3.會(huì)唱Let'ssing的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)、對(duì)相似英語字母的區(qū)分。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'ssing

2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。

Stepl.3.let'sdo

Warmup

Step2.

Presentation

&Practice1.Greeting中，用hi,hello,goodbye等來打招呼，有意

識(shí)的引出學(xué)生的英語名字

（如Helen,Sarah,Lily,Betty,Bill等名字，并板書，讓

學(xué)生找出相同的字母）。

2.整體呈現(xiàn)并復(fù)習(xí)26個(gè)字母：投影出readandcount部分

的圖片，并且讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)單詞的音形，學(xué)生完成書

本練習(xí)。

在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)

3.lookandmatchlistenandnumber

強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。

以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)打招呼和自我介紹用語。

把文具和打招呼串聯(lián)在一起，進(jìn)行一個(gè)簡短的聽力訓(xùn)練。

指導(dǎo)學(xué)生聽力，從而過渡到材料

4.學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的26個(gè)字母的頭飾，開展角色表演對(duì)話。

三年級(jí)學(xué)生小組合作規(guī)范還沒有形成，教師在角色對(duì)話

表演時(shí)，要進(jìn)行小組角色分工指導(dǎo)，規(guī)范。

-Hello.

-What'syourname?

-Mynameis...（字母）.1have...（ruler）

-Let'splay!OK?（用文具扮演學(xué)校游戲）

-OK!

作業(yè)布置1.要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)

用。

2.將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursALet'stalk

聽懂，會(huì)說Goodmorning!Thisis…..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，

教學(xué)目標(biāo)

語調(diào)自然。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。

教學(xué)難點(diǎn)介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，

切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'schant

Ihavearuler,metoo.

Ihaveapencil,metoo.

Stepl.Ihaveacrayon,metoo.

WarmupIhaveaneraser,metoo.

2.Greeting

T:Helllo,I*m____.

What'syourname?

Step2.1.介紹新學(xué)期和新朋友Sarah,Mike等的到來。

PresentationT：Thisisournewterm.

&PracticeThisisSarah.

ThisisMike.

PPT呈現(xiàn)Sarah的新書包和新文具盒。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Thisis…

描述。

預(yù)設(shè)一：能用Thisisa+文具描述

預(yù)設(shè)二：用Thisisa+new+文具描述

2.通過Sarah的新書包，文具盒是空的，要去商店買新文具來

導(dǎo)入。

T:Let'sgototheshop.

3.PPT時(shí)鐘呈現(xiàn)上午9點(diǎn)文具店中，此時(shí)的書包和文具盒已經(jīng)

化身為MrBag和MissPencilbox。

4.PPT：文具店里的場景

MrBag：ThisisMissBook.

MissBook：LmMissBook.Goodmorning.

新授Goodmorning

5.MissBook飛進(jìn)書包，

6.文具盒先生選購文具

Mr.Pen：Goodmorning.

LmMr.Pen.ThisisMissPencil.Wecanwrite.

MissPencilbox：

Nicetomeetyou.

Followme.

Penpencil：OK.

7.同上：eraser^11ruler

8.使用crayon進(jìn)行顏色的滲透，使得學(xué)生對(duì)顏色單詞有所了

解。

MissRed,MissGreen...

9.書包和文具盒很高興，他們帶著文具回家，在書包里，各種

文具開起了會(huì)。

A.Goodmorning.I'm____

B：Goodmorning.______

Thisis________.

C：Nicetomeetyou.

A：Nicetomeetyou.

lO.ReadLet'stalk

11.Drawandsay.

作業(yè)布置[.聽錄音，跟讀課文5遍。

2.向同學(xué)介紹班級(jí)里的新老師，并可邀請(qǐng)其他同學(xué)扮演新老

師。

教學(xué)板書Unit2ColoursAlet'stalk

Miss____Mr._______

Thisis__________.

Goodmorning.Nicetomeetyou.

Goodmorning.Nicetomeetyou,too.

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursALet'slearn

1、能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,這些表示顏色的單詞。

教學(xué)目標(biāo)2、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red

教學(xué)難點(diǎn)"green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'ssing

《Coloursong》

2.Let'sdo

Stepl.Openyourpencilbox

WarmupShowmeyourpen

Closeyourbook

Carryyourbag

3.Greeting

教師和學(xué)生互致早安

Step2.l.PPT：Sarah背著書包去學(xué)校，在校門口碰見老師

PresentationSI：Goodmorning.MissWhite/Mr.Jones.

&PracticeT：Goodmorning.

2.新授red

Sarah來到教室，同學(xué)之間談?wù)摳髯杂械男挛木摺?/p>

Sarah：Ihaveapencil.Ifsred.

Practice：

SI：Ihavearedpencil.

52：Iseered.

S3：Iseearedpencil.

3.新授blue

Mike：Ihaveapen.It'sblue.

4.T引導(dǎo)學(xué)生和各種顏色的文具打招呼。

5.PPT：

Mike：Iseeyellow.

通過Mike看到別人書包里的文具顏色引出yellowo

Oh,it'saneraser.Ifsayelloweraser.

5：Iseeayelloweraser.

A：Ihavearedpencilbox.

B：Ihaveabluepen.

A：Iseegreen.

6.同上引出green

7.引導(dǎo)學(xué)生用書包里文具來操練

Ihaveayellow/red...pen/pencil...

8.Pairwork：

9.Let'sdo

Showmegreen/red/...

10.通過身邊的物品來描述顏色

可允許學(xué)生用中文說物品的名稱

Isee...

Ifs...

Ihave...

11.將顏色擬人化，互相打招呼,學(xué)生扮演各種顏色。

Red：Hello.I'mRed.

Green：Hi.ImGreen.

Yellow：I,mYellow.What'syourname?

Blue：Myname'sBlue.

作業(yè)布置1.聽錄音，跟讀書本第15頁5遍

2.畫彩虹，并能用Isee...說出看到的顏色。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursALettersandsounds

1.能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。

教學(xué)目標(biāo)2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞：apple,ant,book,bag,cat,crayon,

duck,dog。

學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說apple,

教學(xué)重點(diǎn)

ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。

教學(xué)難點(diǎn)印刷體與手寫體的區(qū)別；It'sanapple.An的用法。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'ssing

《ABCsong》

2.Greeting

Stepl.Hello.Hi

WarmupNicetomeetyou.

What'syourname?

Mynames____

I'm______.

用Mike,Sarah等頭飾進(jìn)行扮演對(duì)話。

Step2.1.PPT：一只紅蘋果

PresentationT：Iseered.Iseearedapple.

&Practice2.蘋果旁邊出現(xiàn)一只螞蟻

T：Iseeanant.It'sneartheapple.

3.apple,ant------Aa

Ssreadwordsandwriteletters.

Aa書寫練習(xí)，大小寫的區(qū)別，發(fā)音的訓(xùn)練Aa/CE/

4.螞蟻搬不動(dòng)蘋果，其他動(dòng)物來幫忙。

cat放下book來幫忙

dog上學(xué)路上放下bag來幫忙

Bb書寫練習(xí)，大小寫的區(qū)別，發(fā)音的訓(xùn)練

book,bag——Bb

Bb/b/

Ssreadwordsandwriteletters.

5.duck在畫畫，放下手中的crayon來幫忙

Cc的書寫訓(xùn)練，先書空

cat,crayon——Cc

以及發(fā)音Cc/k/

6.dog,duck——Dd

Dd/d/

Ss在T的指導(dǎo)下，鞏固筆順的練習(xí)。

7.教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)字母讀音，大小寫的書寫形式，

8.Let'schant

AAA,showanA

BBB,showaB

CCC,showaC

DDD,showaD

AAA,/ce//ce//ce/ant,apple

BBB,/b//b//b/book,bag

CCC,/k//k//k/cat,crayon

DDD,/d〃d〃d/dog,duck

9.Writetheletters

10.Listenandcircle

作業(yè)布置l.Copytheletters

2.Readthewords

教學(xué)板書Unit2ColoursALetterandsounds

Aa/CE/antapple

Bb/b/bagbook

Cc/k/catcrayon

Dd/d/duckdog

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursBLet'stalk

聽懂，會(huì)說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,t。。.并能在

教學(xué)目標(biāo)實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.

教學(xué)難點(diǎn)Goodafternoon!和Nicet。meetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Greeting

Thisis...

用顏色描述文具

Stepl.2.Let'schant

WarmupAAAt/CE//CE//CE/ant,apple

BBB,/b//b//b/book,bag

CCC/k//k//k/cat,crayon

DDD,/d〃"/d/dog,duck

Step2.1.新授Goodafternoon.

PresentationPPT：Sarah等同學(xué)上午在教室里談?wù)摿宋木哳伾?，上完課

&Practice后，進(jìn)入了下午的學(xué)習(xí)，時(shí)鐘顯示下午2點(diǎn)

T：Goodafternoon.

Ss：Goodafternoon.

2.門外響起敲門聲

新同學(xué)WuYifan遲到了。

班長Mike先向全班介紹WuYifan,大家向WuYifan打招呼。

Mike：Goodafternoon.

ThisisWuYifan.

SI：Nicetomeetyou.WuYifan.

Wu：Nicetomeetyou,too.

3.引導(dǎo)學(xué)生和他打招呼。

_________,WuYifan

(Goodafternoon,Nicetomeetyou,Hello,Hi…)

4.大家向Wuyifan做自我介紹。

Practice：

Mynames______

Nicetomeetyou.

(Goodafternoon.)

5.Pairwork

6.Let'splay

A：Goodafternoon.

Thisis________.

B：Hello,_____.Thisis___

Nicetomeetyou.

A：Nicetomeetyou,too.

作業(yè)布置1.Listenandrepeat

2.介紹新老師或者新同學(xué)給家長

教學(xué)板書Unit2ColoursBlet'stalk

A：Goodafternoon.____

Thisis________.

B：Hello,_____.Thisis___

Nicetomeetyou.

A：Nicetomeetyou,too.

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursBLet'slearn

1.聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。

教學(xué)目標(biāo)2.能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

教學(xué)重點(diǎn)表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)1.white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生

不易區(qū)分。

2.Let'sd。部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.1.Let'ssing

《Coloursong》

Stepl.2.T：Wecansingarainbow.Whatcolourdoyousee?

WarmupSI：Iseered.

52：Iseegreen.

Step2.1.新授orange

PresentationT：Iseeorange.

&Practice通過彩虹的顏色，引出orange。

Orange,orange.

Iseeorange.

2.新授white

T：Therainbowisinthesky.Andthecloudsareinthesky,

too.Whatcolourisit?

PPT呈現(xiàn)的圖片都是空白的，需要涂色。

A：Colouritwhite.

B：OK.

3.PPT:太陽涂色

A：Colouritred

B：OK

A：Colouritgreen.

B：OK.

A：Colouritbrown.

B：OK.

4.新授brown

T指向圖畫中的樹林，樹葉綠色，樹的枝干要涂上褐色

5.新授black

PPT：出現(xiàn)Sarah,Mike,Wuyifan等，但是他們的頭發(fā)都是沒

顏色的。

Practice

A：Colouritbrown.

B：OK.

6.Sarah,Mike,Wuyifan等的衣服上色，讓學(xué)生發(fā)揮想象，合

理搭配顏色。

7.Readandsay

8個(gè)顏色單詞的鞏固

9.Let'sdo

讓學(xué)生用身邊的文具或者教師發(fā)給顏色卡片，配合動(dòng)作練習(xí)。

Black,black.Standup.

Orange,orange.Sitdown.

White,white.Touchtheground.

Brown,brown.Turnaround.

9.聽錄音，讀書本第18頁5遍。

10.用顏色的八個(gè)單詞描述身邊的物品。

作業(yè)布置Unit2ColoursBlet'slearn

orange

white

ColouritbrownOK.

black

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit2ColoursBStarttoread

1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)

2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Greetings.

2.Let'schant.

T：Ihaveafriend.

Stepl.3.Look,he'scoming.

WarmupPPT出現(xiàn)Zoom

4.Z：Goodmorning,I'mZoom.Imfine.Howareyou?

T:Fine,thankyou.

5.Pairwork.

Step2.1.PPT出現(xiàn)Zoom和4個(gè)盒子讓學(xué)生思考。

PresentationZoom：Look,Ihave4magicboxes.What'sintheboxes?

&PracticeGuess?

2.WhafsinBoxA?

Whatdoyousee?

3.WhafsinBoxB?

Whatdoyousee?

Makecolours.

Coloursaremagic.Look!

Red,yellow,pink,green,purple,orangeandblue-A

rainbow.

Let'ssingtherainbowsong.

4.What'sinBoxC?

Whatdoyousee?

通過Zoom在回家的路上，書包沒扣好，開了，許多學(xué)習(xí)用具

一路丟

5.What'sinBoxD?

Whatdoyousee?

6.PPTZoom在花園里看到了Zip尾巴的一部分，問：Who's

there?引出故事的另一位主人公Zip進(jìn)入Storytime。

1.Readthestory,thenact.酉己圖文

2.Pairwork

3.Actthestoryinroles.只配圖片（佩帶頭飾表演）

讓學(xué)生看看并認(rèn)識(shí)更多的我們身邊經(jīng)常能看到的禁止標(biāo)識(shí)。

作業(yè)布置l.Copythelettes：Aa,Bb,Cc,Dd.

2.Rememberthecolours.

教學(xué)板書Unit2Colours

A:Howareyou?

--------------1

Zip

花園中的樹和各色的Zoom

頭像

花圖頭像

Fine,thankyou.

劭丘J_______________________冬=4五正

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)三年級(jí)主備教師

課題Unit3LookatmeALet'stalk

1.能聽懂、Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。

教學(xué)目標(biāo)2.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)Howareyou?工'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)1.Howareyou?的得體運(yùn)用。

2.Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。