《賈生-李商隱作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《賈生-李商隱》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解賈生和李商隱的生平寧作品特點(diǎn)，掌握其代表作品的主題和藝術(shù)風(fēng)格；2.提高學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容：1.賈生的生平寧代表作品介紹；2.李商隱的生平寧代表作品介紹；3.賈生和李商隱的詩(shī)歌特點(diǎn)比較；4.選讀賈生和李商隱的經(jīng)典詩(shī)作，進(jìn)行賞析和討論；5.學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)介紹賈生和李商隱的生平寧作品特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩位詩(shī)人有一個(gè)初步的了解。2.進(jìn)修環(huán)節(jié)：分別介紹賈生和李商隱的代表作品，讓學(xué)生通過(guò)閱讀賞析，感受其詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵和奇特風(fēng)格。3.比較環(huán)節(jié)：對(duì)賈生和李商隱的詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位詩(shī)人在創(chuàng)作風(fēng)格、題材選取等方面的差別和共同點(diǎn)。4.選讀賞析：選擇幾首賈生和李商隱的經(jīng)典詩(shī)作，讓學(xué)生進(jìn)行深入的賞析和討論，探討詩(shī)歌的意境和表達(dá)方式。5.創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，讓他們?cè)谶M(jìn)修賈生和李商隱的詩(shī)歌之后，自己動(dòng)手體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合：通過(guò)講解和討論，向?qū)W生傳授賈生和李商隱的詩(shī)歌知識(shí)；2.閱讀賞析：讓學(xué)生通過(guò)閱讀賞析賈生和李商隱的詩(shī)作，感受其藝術(shù)魅力；3.比較分析：通過(guò)比較賈生和李商隱的詩(shī)歌特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)；4.創(chuàng)作實(shí)踐：通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)評(píng)判：1.參與度評(píng)判：觀察學(xué)生在教室上的表現(xiàn)和參與度，了解學(xué)生對(duì)賈生和李商隱的進(jìn)修興趣和態(tài)度；2.作業(yè)評(píng)判：安置相關(guān)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)賈生和李商隱的了解和掌握水平；3.創(chuàng)作評(píng)判：評(píng)判學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)和創(chuàng)新。六、拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文學(xué)作品的研讀和討論，拓展學(xué)生的文學(xué)視野；2.鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦比賽或文學(xué)創(chuàng)作比賽，提升學(xué)生的文學(xué)表達(dá)能力；