五年級小籃球運球單元教學計劃及教學設計

word文檔可自由復制編輯單元教學計劃年級：水平三 五年級五年級小籃球運球單元教學計劃學校江蘇省淮陰師范學院附屬小學教者紀 先浦年級五 年級人數40人情況分析我校是國家級和省級體育傳統(tǒng)學校，各項體育活動開展得如火如荼，小籃球運動又是眾多體育項目中較受歡迎的項目之一據省編教科學地預設術地生成》五年級上學期小籃球教學內容安排，我設計小籃球運球單元教學計劃。由于我校學生從中低年級開始就接觸籃球，所以基礎較好，因此我利用兩課時進行原地運球的練習，主要培養(yǎng)學生運球節(jié)奏性的把握，其他課時迅速開展行進間及體前變向等由一定難度基礎的技術技能的學習和練習，并增強學生對籃球運動的喜愛，培養(yǎng)其終身鍛煉的意識。課題提高籃球運球技術，感受籃球運動的魅力，在玩樂中求知在活動中健體。課時6 課時單元教學目標1．積極參與小籃球基本動作的學習，逐步提高小籃球運球水平，并對小籃球活動產生濃厚興趣。2．培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，激發(fā)學生的學習參與興趣，了解小籃球運球的動作名稱、術語，懂得小籃球運球的技術方法。3．知道并能利用球感練習提高控制球的能力，掌握運球的基本要領，形成正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏性、協(xié)調性等素質。活動中學會避讓各種潛在的危險。4．樂于參加小籃球活動，與同伴友好相處。培養(yǎng)學生的學習能力，合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。單元學習內容小籃球運球：1.了解籃球運動知識，球感的培養(yǎng)和練習。2.球感練習，原地運球：高低姿運球、學會跟隨節(jié)奏進行運球練習。3.球感練習，高低姿運球，換手運球，直線行進間運球。4.行進間變向換手運球，換手運球過障礙物。5.曲線運球，行進間變向運球過障礙。6.多種線路的變向運球，運球對抗。課次學習目標教學內容教與學重難點教與學的主要策略備注11.了解籃球運動的發(fā)展史，并懂得籃球的基本技術。2.通過嘗試生會做各種球感練習能夠基本控制籃球。1.了解籃球運動知識。2.球感的培養(yǎng)和練習拋球手指撥教學重點：了解并掌握小籃球運球基本技術。教學難點：球1．播放籃球比賽錄像發(fā)學生對籃球運動的熱情。2.人手一球，嘗試練習，教師指3.通過本課學習養(yǎng)學生球各種盤繞感的練習和導。敢于嘗試，不怕失敗，積極等。控制好籃球。3生自我展示，進取的精神。并創(chuàng)新動作進行嘗試練習。1.學生初步掌握小籃球的1.球感練習、教學重點：運1．球操，球感練動作技能，熟悉球性。球感操。球中的協(xié)調習。22.激發(fā)學生的學習興趣及2.原地運球：用力和控球2.各種信號指揮積極思考和探究欲望。高低運球及能力。學生練習。3.發(fā)展學生上肢力量調互相轉換換教學難點：手3.聽講解示范和靈敏等素質。手運球。指撥球和手仿練習會跟隨4.通過集體的合作強班腕的柔和。音樂節(jié)奏進行練級的凝聚力養(yǎng)學生團結習。協(xié)作，積極進取的精神。1．熟悉高低姿運球、換手1．球感練習教學重點：運1．教師的講解、運球的方法生能夠說出2．高低姿運球中按拍球示范。運球的基本要領。球，換手運的部位及方2．信號指揮，鼓2．通過練習，學生能正掌球直線行進向。勵學生大膽嘗試，握直線運球的技術動作間運球。教學難點：能不怕籃球失控3會做慢速行進間直線運球。夠較好的控養(yǎng)學生自信。3．通過本課讓學生體驗成制球的落點。3．小組展示，同功與失敗的心理感受養(yǎng)學評價，老師點學生敢于嘗試怕失敗的評。精神。1．熟悉行進間變向換手運1．行進間變教學重點：側1.教師講解、示球的技術能夠掌握動作向換手運球身護球和控范生模仿技術要領。2．換手運球制好球?？肌?．通過換手運球過障礙的過障礙物教學難點：穿2.多種信號指揮練習學生能基本控制身越障礙運球學生練習。4體姿勢和重心高控球能中控制好籃3.“音樂奏指力。球和身體的導學生練習。3．通過學習和比賽，提高重心。4.競賽法。學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。1．了解籃球運動的鍛煉價1.曲線運球教學重點：曲1.教師講解、示值發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃2.行進間體線運球中拍范生模仿球運動的興趣與愛好。前變向運球按球的部位考。2．學生能掌握進行間體前過障礙及方向的正2.節(jié)奏分動作變向換手運球能在籃球確性。步驟揮學生練5游戲中嘗試運用所學技能。教學難點：及習。3．學生身心素質得到鍛煉時跨步，側身3.動作要領口訣和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛護球和加控法指導學生練習。力，培養(yǎng)學生自尊、自信地制好球，4.小組練習較與同伴合作及友好相處的法。精神，提高社會適應能力。5.比賽法。1．學生能說出變向換手運1．多種線路教學重點：變1.教師講解、示球技術的動作方法此技的變向運球向運球對球范生模仿術在籃球運動中的作用有2．運球對抗的控制和身考、練習。6所了解。體重心的移2.運用標志桿指2．學生能初步掌握進行間動。導學生練習。變向換手運球能在一對教學難點：變3.二人或多人的一或多人對抗中成功嘗試向運球中身小組配合練習運用變向換手運球技術動體的協(xié)調性。開展競賽。作。3．學生主動學練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。安全保障1．籃球場地清潔。1．比賽法2．每人一個小籃球，主要采用四列橫隊隊形為主2師點評時總結。其他隊形為輔進行練習，給學生充足的練習空間。3組展示我評價。評價3．嚴格課堂常規(guī)，加強紀律觀念。4能展示生共評。方法4．采用醒目規(guī)范的標志物。5．學習效率比較5．課堂強調安全問題和注意事項。6．提問法7主學習展創(chuàng)新。(教案與設計)年級：水平三 五年級執(zhí)教：紀先浦單位：淮安市淮陰師范學院附屬小學《小籃球：運球》體育課教學設計說明淮陰師院附小紀先浦一、教學指導思想：本課在體育《課程標準》基本理念下，依據“建構主義”學習理論中“以學生為中心，強調學生對知識、技能的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構”的觀點。用音樂和游戲來貫穿整個教學過程，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，通過“玩中學，學中玩”的方法來完成教學目標，充分體現(xiàn)教師的主導作用，突出學生的主體地位，所有的教學內容都是圍繞教學目標設計的。依據我校課磨實踐活動開展的成果——“以學生情趣的發(fā)展引領教學和發(fā)展學生自主學習能力體育課磨模式的設想以此開展一系列的實驗實踐性的教學活動，落實在日常的體育教學之中。通過教學我們了解到大部分學生對單調的技術練習不感興趣，如果我們把技術教學容入到學生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學生的學習效果。因此，在本節(jié)課體育教學中重視學生的學習興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。為此我力求在教學中貫徹“寓教于樂”的教學思想，讓學生在“玩中學，玩中練，玩中指導，玩中提高”；讓學生的主觀能動性充分調動起來，從而促進他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。二、教學目標1．積極發(fā)展學生自主學習能力，通過運球技術教學，學生初步掌握小籃球的動作技能，熟悉球性。2．經過學生的各種練習，激發(fā)學生的學習興趣及積極思考和探究欲望。3．通過運球技術的學習，發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調和靈敏等素質。4．通過整堂課的教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體的合作，加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，積極進取的精神。三、“教學重點、難點”的把握以及如何突破：教學重點：運球中的協(xié)調用力和控球能力。教學難點：手指撥球和手腕的柔和。四、學情分析：小學五年級的學生正處于身體素質發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。而我所教授的五年級籃球教材，學生們在很多籃球的簡單運動知識、技能都能有所了解。因此，我積極鍛煉學生自主學習的能力。我在教學過程中拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能和智力。在歡快的氛圍練習中穿插多種形式的練習方法，并以挑戰(zhàn)和競賽的形式來激勵學生，拓展課堂教學，我再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學生樹立了自信心，養(yǎng)成互幫互學、共同提高的學習習慣，更加培養(yǎng)了學生對籃球的興趣。五、“教學準備”：（教學器材、場地布置）本課教學，師生人手一個籃球，充分練習基礎動作。我準備詳細的動作講解，以此來滿足不同學生的需求。通過用節(jié)奏感強的音樂來吸引和刺激學生的注意力。六、教法和學法一、教法針對課的教學目標和學生的實際，遵循課磨實踐的教學模式和“從學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：1．講解法教學：精講多練，抓住重難點。2．示范法教學：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。圖解示范，美觀具體，模仿性強。3．自主教學：給學生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。4．啟發(fā)教學：通過啟發(fā)、引導學生實踐分析，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。5．游戲教學：發(fā)揮學生的主體地位，通過小團體比賽互相促進提高，加強了學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。二、學法結合教學內容及學生特點，本課主要采用了模仿法、討論學習法、合作練習法和游戲競賽法學生多觸球練習思考揮學生自主學習能力學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在練習和相互的交流中悟出動作要領充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱情和求知欲望。七、教學設計：教學流程的設計與安排1．練習基礎動作，領會動作要領2．原地運球練習3．各種方法的運球練習4．游戲本節(jié)課是以小學小籃球的技術中運球為主要教學內容的新授課，依據“三環(huán)五步”的教學方法，通過體育課堂教學模式中“學生情趣的發(fā)展引領教學”的設想，我首先運用籃球明星的掛圖和小游戲來引導學生本課學習興趣用球操和熟悉球性的練習做好學生的心理和身體的準備。在遵循我校體育課堂教學模式“發(fā)展學生自主學習”和循序漸進的原則，首先通過學生的自主運球的練習，引出較正確的并引申到本節(jié)課的主要教學內容：運球。在運球的練習中，教師示范使學生更具體的了解技術動作要領。通過各種方法的練習，自主學習掌握技術動作再通過跟著音樂節(jié)奏練習和利用游戲練習這兩種練習方法激發(fā)學生課堂氣氛的同時，提高學生練習的熱情和練習的效果。之后，在學生基本掌握運球的技術動作基礎上，通過引申教學，引導學生進行創(chuàng)新方法的練習，不但增加了練習的難度，同時也自然地完成了本課主教材的系統(tǒng)學習。然后，在教師的組織帶領下，進行分組運球比賽，使得學生練習的興趣得到了再次的提升，再通過師生互動的游戲，更加的活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學推向了高潮。最后，節(jié)奏式的放松練習，讓學生的身體和身心得到雙放松，教師和學生互動性的總結，使本課運球的技術動作再一次得到回顧。八、“教學效果”通過教學，預計85上的學生能夠達到本課教學目標。同學們將學得開心、愉悅，積極成功。練習密度：約38運動負荷：約40%愉悅度：愉悅； 興奮度：興奮； 協(xié)作性：較好； 互動性：好；淮陰師院附小體育課教案年級五年級教者紀先浦水平水平三人數40人教學內容1．小籃球：運球2．游戲：傳球大賽教學目標1．積極發(fā)展學生自主學習能力，通過運球技術教學，學生初步掌握小籃球的動作技能，熟悉球性。2．經過學生的各種練習，激發(fā)學生的學習興趣及積極思考和探究欲望。3．通過運球技術的學習，發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調和靈敏等素質。4．通過整堂課的教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體的合作，加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，積極進取的精神。教學教學重點：運球中的協(xié)調用力和控球能力。重難點教學難點：手指撥球和手腕的柔和。教學教學內教師活動學生活動組織形式次數時間程序容一、1.教師整隊1.體委整隊＊＊＊＊＊＊＊調動課堂常2.師生問好2.進入本課情景＊＊＊＊＊＊＊2情趣規(guī)3.宣布本課內以籃球3.隊列隊形練習＊＊＊＊＊＊＊激發(fā)明星明作為本課學習4.慢跑游戲：我愛＊＊＊＊＊＊＊13興趣的導入）籃球Ψ階段4.隊列隊形練習5.韻律球操慢跑組織形式：125.慢跑：我愛籃球6.球性練習（手指圍繞籃球場6.韻律球操的撥球）127.球性練習一、1.組織學生自主練習原1.自主練習，感知小 籃地運球動作。＊＊＊＊＊＊＊1球：運2.請學生示范師進行2.看學生示范和教＊＊＊＊＊＊＊球講解和示范姿——前師示范，聽講解，＊＊＊＊＊＊＊1探究后站立，眼看前方初步了解運球的動＊＊＊＊＊＊＊1演示1．自技術要領——手腕帶動作要求。Ψ合作主嘗試小臂指拍球并協(xié)助穩(wěn)1創(chuàng)意練習球(手指要柔)，另一手護階段球。2. 運3.指導學生進行原地運3.進行原地運球練2球練習球練習習4.對個別學生進行糾錯4.高低姿運球225.提出要求低姿運球5.報數運球6.增加難度，報數運球6.自我糾正錯誤動4探究演示合作創(chuàng)意階段7.小游戲作23節(jié)8.聽鼓點節(jié)奏進行慢節(jié)7.轉換方向練習組織：2奏進行奏的練習8.聽慢鼓點節(jié)奏進＊＊＊＊＊＊＊4運球練9.