5篇2023人教版六年級(jí)上冊(cè)英語教案

5篇2023人教版六年級(jí)上冊(cè)英語教案

5篇2023最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案

英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂

教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師

把握講課節(jié)奏。以下是我?guī)淼淖钚氯私贪媪嗉?jí)上冊(cè)英語教案內(nèi)容,

感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案1

教學(xué)目標(biāo)：

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度

的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的熟悉，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)

同學(xué)能聽、說、讀短語及單詞：family,parents,aunt,uncle,

babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語交際。

力量目標(biāo)

能用英語溝通在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的

有關(guān)狀況。

情感目標(biāo)

通過活動(dòng)、嬉戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愛好;讓同學(xué)敢于、樂于開

口，樂觀參加溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，培育他們的合作意識(shí)

和競爭意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)把握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行溝通，初步熬煉同學(xué)運(yùn)用詞組描

述節(jié)日的力量；

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)熟悉時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐

富性。

教學(xué)方法：

1.教法設(shè)計(jì)依據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四班級(jí)同學(xué)的愛好，我

通過設(shè)計(jì)詳細(xì)形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)學(xué)問點(diǎn)，以此來分散

教學(xué)難點(diǎn)，讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單

詞到短語到句子到對(duì)話到片斷，使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通

中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們

學(xué)習(xí)致用的力量。

2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)通過比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語

言項(xiàng)目的功能，讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)"運(yùn)用"的

必要性，鼓舞同學(xué)樂觀思維，大膽嘗試。

3.教學(xué)手段依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和

心理特征，為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從而能樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段，置抽象的句型于一個(gè)

個(gè)生動(dòng)的情景、嬉戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟

智開思。

教學(xué)過程:

1.熱身(Warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭

曲，讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進(jìn)行話語引導(dǎo)"同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)

人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們

知道這幾個(gè)詞語用英語怎樣表達(dá)嗎?”

2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師具體解釋；

其次步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí)；

第三，拼寫階段，四線格練習(xí)；

第四，memorygame的嬉戲。

［設(shè)計(jì)意圖］該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依舊重視四線格的書寫，為

我的同學(xué)打下一個(gè)良好的英語基礎(chǔ)。

3.單詞嬉戲(memorygame)

［設(shè)計(jì)意圖］既增加課堂氣氛又爭取讓我的同學(xué)限度的當(dāng)堂把握新

學(xué)的單詞。記不過不要緊，目的不是必需當(dāng)堂把握，而是限度的提升

課堂效率，并限度的挖掘同學(xué)潛能。

最終誰答對(duì)了還會(huì)有嘉獎(jiǎng)，即道具"卡片魚"，這樣道具也不會(huì)被鋪

張。

4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)

以問題導(dǎo)入"我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有

七位，這是為什么呢?〃接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。

［設(shè)計(jì)意圖］讓同學(xué)帶著問題學(xué)課文找答案，增加目的性。本環(huán)節(jié)有

兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫，增加真實(shí)

感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。其次是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么

把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識(shí)。

5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同

學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。本節(jié)課所教授的'句子

是"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課布滿了愛好，激起了他

們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)力量，反復(fù)練習(xí)語

法學(xué)問，學(xué)以致用。

6.學(xué)問拓展(Extratips)

由老師補(bǔ)充搜集課本上沒有的學(xué)問，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英

語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

［設(shè)計(jì)意圖］一是，讓同學(xué)開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪

路子。

7.課后作業(yè)(Homeworktoday)

(1)"說出你的愛"：回家后用英語稱呼你的家人,如"Mom,Iloveyou!

(2)"我學(xué)我用"：預(yù)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介

紹你的家庭成員。

［設(shè)計(jì)意圖］鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長到生活。

8.結(jié)束(theending)

最終以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

［設(shè)計(jì)意圖］第一，號(hào)召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同

學(xué)們站起來一起唱一起跳。由于這首歌曲是細(xì)心選擇的，并且會(huì)配以

動(dòng)作教學(xué)。其次，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)孩子們昭示，只要課堂上仔細(xì)聽課，

四十五分鐘過后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松開

心的氛圍中結(jié)束，讓每個(gè)人被這首歌所感染，心中布滿濃濃的愛意,

體會(huì)到英語的魅力，使思想境界得到升華。

最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)力量方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語進(jìn)

行全面的'檢測。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。D項(xiàng)書寫文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學(xué)步驟：

l.SortgameReadtheflashcards

2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?

Wherearetheseplaces?Whatdoyouknowabout

Lhasa/Egypt/crocodiles?

3.Sslistentothetape,andmatch.

4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandcheckthe

answersinclass.

5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.

6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocome

toChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansend

MarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowrite

manystoriesaboutChinainabook?What'sthenameofthisboo?

8.Dotheexercises,checktheanswers.

9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finishthewriting.

最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案3

課題Unit6Howdoyoufeel?ALet'stalk第（1）課時(shí)

、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠在圖片和老師的關(guān)心下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的

問題。

2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)重點(diǎn)生詞chase,mice,bad,hurt的意思，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：be+表

示心情的形容詞詢問他人的心情或描述自己的心情。

教學(xué)過程二次備課

二、自主學(xué)習(xí)

Stepl.Preparation

1.Greeting

2.Let'stalkaboutourlife.引用學(xué)過句型,操練溝通。

3、學(xué)習(xí)Let'stry

(1)播放Le"try中的內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)完成探究學(xué)習(xí)工中的聽力任

務(wù)。

(2)播放Let'stry中的錄音，給出同學(xué)題目中的情境，指導(dǎo)同學(xué)完成

聽力選擇。

三、合作探究

1、完成Let'stry后，老師提問:Whatfilmdotheywatch?請(qǐng)同學(xué)帶

著問題觀看動(dòng)畫片獵取信息。

2、就卡通片的詳細(xì)內(nèi)容提問:whatisthecat'sjob?Whatdoeshe

oftendo?Whydoeshedothat?請(qǐng)同學(xué)再次觀看動(dòng)畫獵取信息。

3、老師提問howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引導(dǎo)同學(xué)

回答:theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

4、老師呈現(xiàn)Let'stalk的插圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖理解chasing意思，

并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!

四、展現(xiàn)溝通

1、聽音答題

2、聽音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，留意語音語調(diào)。

4我是心情控

全班同學(xué)分成兩組，每組派兩名代表到講臺(tái)前，一組表演一個(gè)場景,

另一組描述當(dāng)事人在這種場景中的感受，老師提問：Howdoeshe\she

feel?擴(kuò)大操練范圍。

最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案4

Letsgo

Languagefocus:

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhavea

picnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.

Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootball

pitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,City

Park,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmore

placeswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheir

books.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakea

choice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.2

DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Students

workingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgroupare

goingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochooseaplace

whichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcanvoteand

choosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthe

wholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.Distributeacopyof

Photocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityParkwith

theplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnstoreadtheir

poem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its(aday)tomorrow.

Whatdoyouwanttodo?toelicit:Iwanttogoto...Continuewith:What

areyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyougoingto

eat?

最新人教版六班級(jí)上冊(cè)英語教案5

Unit4Feelings

教案

單元教學(xué)目標(biāo)：

力量目標(biāo)：

1.能夠聽懂與情感相關(guān)的詞匯和簡潔用語。2.能夠用英語詢問并表

達(dá)自己或伴侶的內(nèi)心情感。3.能夠用日記的形式記錄自己在日常生

活中的情感。4.能夠通過聽和讀把握字母組合ough的發(fā)音規(guī)律。5.

能夠依據(jù)學(xué)到的語音學(xué)問正確拼讀單詞并幫助記憶單詞。學(xué)問目標(biāo):

1.能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的八個(gè)單詞。2.能夠聽、說、讀、

寫與情感有關(guān)的交際用語。

3.能夠了解字母組合ough在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能正確讀出相

關(guān)的單詞和句子。4.能夠在仿寫練習(xí)中正確書寫句子，正確使用標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)和書寫格式。其他目標(biāo)：

1.能夠樂觀運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步提高語言表達(dá)力

量，順當(dāng)完成本單元的各項(xiàng)活動(dòng)。2.通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解

并敬重他人的情感,漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做一個(gè)身心健康的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.描述感覺感受緣由。2.故事閱讀理解和復(fù)述。3.語音的學(xué)習(xí)。

Leon1一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的詞匯：

surprised,angry,happy,worriedsad,excited,nervous,proud.2.本課

談?wù)摳杏X感受及描述緣由。

Howareyou?

I'mnervous.

Why?

I'mgoingtosinginfrontofmycla.

1二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課詞匯。2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行

交際和表達(dá)感受感覺。三、教學(xué)重點(diǎn)

l.Words:surprised,angry,happy,worried,sad,excited,nervous,

proud2.Sentences:Howareyou?Iamsurprise...四、教學(xué)難點(diǎn)

1.部分不規(guī)章動(dòng)詞的過去式：

win-won,give-gave,come-came,draw-drew,bite-bit,take-took2.一般

過去時(shí)和一般現(xiàn)在是兩種事態(tài)的進(jìn)一步理解和運(yùn)用。五、教學(xué)手段1.

教學(xué)錄音磁帶;2.教學(xué)掛圖；

3.同學(xué)和老師用單詞卡片；

4.老師自制相關(guān)教具(如：自制課件、小獎(jiǎng)品等)。六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法七、教學(xué)步驟

l.Showsomewords:surprised,angry,happy,worriedsad,excited,

nervous,proud.2.AsktheSstolookatthewords,readthemin

pairs.(Readthem,andpickuptheonesyoucan'tread.)

Theteachershowsthewordsinusingthecomputer.3.AsktheSstotry

tochecktheanswers.4.Learnthenewwords.5.Practice:

1)Readthewords.

2)Trytolearnthewordsbyyourheart.

3)Gueinggame.6.Listentopart(A)andfinishit.7.AsktheSstryto

checktheanswers.8.Listentopart(B)andrepeatit.

9.Makeanewdialogueaccordingtopart(B).10.Actthedialogue.

2

11.Doasurvey.(Askandreport)12.Homework1)Copythenew

words.2)Writeashortpaage.

Leon2一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課連續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的詞匯：

nervous,happy,sad,excited,angry,worried,proud,surprised.2.本課

學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的句型，并能與人進(jìn)行交際。

Iamsurprised.

Youlookworried.Why?

Iamworriedbecause...二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課詞匯。2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行

交際和表達(dá)感受感覺。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：表達(dá)自己的感覺感受，并能與人進(jìn)行交際。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是:在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，以feelings為線索談

及生活的方方面面，從而帶動(dòng)大量語言詞匯的運(yùn)用。四、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;2.教學(xué)課件。五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學(xué)步驟

l.l)Showthecardswiththecomputer.2)Gueinggame.2.Havea

dictation.3.ShowthepicturesofGetReady.LettheSsreadthewordsin

pairsandtrytosayhowdotheyfeel.

34.LettheSslistentothetape,andwritedownthecalendar.5.Letthe

Sschecktheanswersinpairs.6.LettheSslistentothetape,andcheck

theanswersincla.

Theteachershowsthewordswithcomputer,theSsread

them.7.Listentopart(B)andanswerthequestions:(Whatdayistod