第六單元測試題（人教新課標八級上）

八年級上學期語文階段測試積累與運用（24分）1．下列加點字讀音有誤的一項是()（2分）A．沿溯(shuó)酈道元(lì)僦賃(lìn)B．絕巘(yǎn)亦未寢(qǐn)雷霆(tíng)C．澗肅(jiàn)夕日欲頹(tuí)一舸(gě)D．素湍(tuān)藻荇(xìng)羅綺(qǐ)2．下列句中不含錯別字的一項是()（2分）A．大聲如雷霆，震憾激射，吞天沃日。B．莫說相公癡，更有癡是相公者。C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉粼競躍。D．僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。3．下列加點字解釋有誤的一項是()（2分）A．大雪三日，湖中人鳥聲俱絕(絕：斷絕)B．素湍綠潭，回清倒影(回：回旋)C．未復有能與其奇者(與：欣賞)D．自既望以至十八日為最盛(既望：農(nóng)歷十六)4.下列相關的文學常識連線有誤的一項是()（2分）A．《三峽》——《水經(jīng)注》——酈道元——南朝魏B．《答謝中書書》——《陶庵夢憶》——張岱——明末清初C．《觀潮》——《武林舊事》——周密——宋代D．《使至塞上》——五言律詩——王維——唐5.默寫（12分）①《歸園田居》中具體描寫勞動情景的詩句是：______________________②《游山西村》中表達詩人對農(nóng)村生活向往的詩句是：______________________③《渡荊門送別》中描寫江上景色的詩句是：______________________④《使至塞上》流傳最廣的詩句是：______________________⑤征蓬出漢塞，___________(王維《使至塞上》)⑥___________江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)⑦山重水復___________，___________又一村。(陸游《游山西村》)6.閱讀材料，完成問題。（4分）近幾天，電視臺正在播放一部精彩的電視連續(xù)劇。該班的大多數(shù)學生每天晚上看到十一點多鐘，第二天還利用課間時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對大家說：“同學們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時間?！卑嘀魅握f到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。（1）王老師說話的言外之意是____________________________________________________________________________⑵假如你是班長，這時代表全班同學站起來說話，你這樣說____________________________________________________________________________二、閱讀理解(46分)(一)(13分)①到于夏水襄陵，沿sù()阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn()多生怪柏，懸泉瀑布，飛shù()其間，清榮jùn()茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，zhǔ()引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚zhān()裳?！?.根據(jù)拼音，在文中的括號內(nèi)寫出相應的漢字。(3分)8.解釋文中加點的詞語。(2分)①襄：②雖：③奔：④疾：9.選文共寫了三峽的哪些景物?其特點怎樣(用文中一個詞作答)?(2分)答：所寫景物有：；其特點：。10.試用一句話概括選文的內(nèi)容。(2分)11.翻譯下面兩句話。(4分)①雖乘奔御風不以疾也。譯：②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。譯：(二)（11分)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。12.解釋下面加點的詞。(2分)④念無與為樂者念②懷民亦未寢寢③相與步于中庭相與④但少閑人但13.翻譯文中加橫線的句子。(2分)譯：14.這段文字敘事、描景、抒情集為一體：___________(事)，這是事之雅者；___________(景)，這是景之美者；___________(情)，這是情之深者。(3分)15.文中“閑人”指誰，該如何理解?(2分)答：16.整段選文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)答：（三）海邊荒石（10分）有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中，左一塊右一塊，貪婪地挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨特的形狀和花紋，點點滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己的腳。那些“首批選中”的石頭呢？它們怎么都消失了，我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗，我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣，有的帶點兒灰乎乎的紅或綠，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我的胸中竟跳出那樣了個字眼：死亡。比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我----一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應，難舍難分。面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。我把石頭放回海里，在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空遠隔的人----“昆蟲之父”法布爾。這個一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟?！耙粔K偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處?！狈ú紶柊阉Q作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標本，他卻是研究活著的它們，“在藍天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。比照我們習慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。17.解釋詞語。（2分）愛不釋手：不毛之地：18.結合文章內(nèi)容填空（每空限6字以內(nèi)）。（2分）被美石震撼美石歸海19.聯(lián)系上下文，簡要分析畫線的語句（提示：從修辭方法及其作用方面考慮）。（2分）________________________________________________________________________________________________20.石頭本是沒有生命的，作者卻說“比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了”，這是為什么？（3分）________________________________________________________________________________________________21.品味本文的結尾聲，結合作者的寫作意圖，談談自己的感想。（2分）鳥中諸葛（12分）①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。②鳥類學家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。③在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。④烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。⑧荷蘭一位動物學家“領養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢?、庑驴Χ嗄醽啀u上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。草原上的烏鴉還會銜著羊糞“空投”于狼爪下，給狼報信和“導航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽時叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動)22.用文中的話概括選文說明的內(nèi)容。(不得超過10個字)(2分)__________________________________________________________________23.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法？(3分)第③段:___________________________________________________第⑦段:____________________________________________________第⑨段:__________________________________________________24.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(

)(1分)A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。B.選文是按照總說——分說——總說的結構方式說明事理的。C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。D.生動形象是選文語言的主要特點。25.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請你從選文中找出相應的語段，說說它給你的啟示。(3分)(1)語段(寫出段落序號)：____________________________________啟示：__________________________________________________________________三、作文（50分）打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……27.請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可