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文檔簡介

美術(shù)教案9華6篇美術(shù)教案9華1

活動目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動過程:

一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師:今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,首先,我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來了。

3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的`嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過來,(教案:)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來了哦!

四、教師講解需注意的事項(xiàng)

1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

活動反思:

"蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案:)在觀看視頻的時候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

美術(shù)教案9華2

一、活動目標(biāo)

1、了解版畫制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作,體驗(yàn)版畫制作的樂趣。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。

三、活動過程

(一)談話導(dǎo)入

1、談話:昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。

(二)講解做法教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖,了解版畫的制作方法。

(三)示范做法1、教師以松樹為例演示制作,演示前講解:對于圖形對稱的',要用對折重疊剪的方法,挖剪輪廓。

2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,。最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。

3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。

(四)版畫制作

1、教師講解注意事項(xiàng)

(1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。

(2)蘸取顏色壓印時,注意不要弄臟手、衣服和桌面。

(3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。

(4)顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。

(4)輕輕的搬起板凳,五個人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。

(五)作品展示

1、制作完畢,幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

2、鼓勵幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。

美術(shù)教案9華3

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過本課教學(xué),體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點(diǎn),探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)會手捏成型技法,制作造型可愛的泥玩具。

2、通過捏繪泥塑玩具,了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn):泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧,著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)材料

教師用具:泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具:網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、導(dǎo)入

1孩子們你們小時候玩過哪些玩具呀?

和同學(xué)交流,回憶童年時的玩具。

2、播放視頻

同學(xué)們,你們在視頻中看到了什么玩具呀?

引出課題泥玩具

二、新授

1、欣賞不同地區(qū)的'泥玩具

2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料,根據(jù)問題

這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點(diǎn)?

進(jìn)行討論

3、小組匯報

造型夸張概括

色彩艷麗

4、回顧泥塑技法

揉卷壓盤等

三、教師示范

教師示范泥魚的制作方法

四、作品欣賞

1、泥雞泥貓等

2、課本中的作品欣賞

四、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求:模仿民間泥玩具的造型和色彩,制作一個可愛的泥玩具。

五、評價學(xué)生作品

六、拓展

隨著社會的發(fā)展,制作這些泥玩具的民間藝人越來越少,這些有著獨(dú)特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少,也許在不久的將來也會消失。你想到了什么方法來保護(hù)這些泥玩具呢?

美術(shù)教案9華4

活動目標(biāo):

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來,加深對"做有意義的事"的理解。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。(難點(diǎn))

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師范畫2、畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

2、前期經(jīng)驗(yàn):已欣賞《七色花》的故事。

活動過程:

(一)回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

1、珍妮用七色花瓣做了什么事?

2、哪件事你覺得最有意義,為什么?

(二)交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

1、介紹范畫教師結(jié)合范畫來說一說自己的愿望。

2、要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。

(三)使用鉛畫紙,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,如果幼兒表達(dá)有困難時及時指導(dǎo)。

2、根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。

(四)集中介紹幼兒的作品。

1、評析作品,說說幼兒用七色花做了什么?

2、重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美術(shù)教案9華5

一、活動目標(biāo)

1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。

2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備

Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂

三、活動過程

(一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個文具盒)這個文具盒是由哪幾部分組成?

師:看看這部分是文具盒的什么部位?文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

師:請你們仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?盒身是怎么樣?

師:在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎?

(二)出示多種形狀的文具盒,觀察比較

師:老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒,我們一起來看看,這個文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的?

師:那么這個文具盒的外形呢?是什么形狀的?

師:前面幾個文具盒都不一樣,我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個文具盒,我們一起來看看這個文具盒的形狀是怎么樣的?

小結(jié):原來我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

(三)教師示范,幼兒仔細(xì)觀察

師:我先把盒身先畫出來,再畫出側(cè)袋和拉練。

師:接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒,先來說說你要畫什么形狀的文具盒?

(四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

(五)展示幼兒文具盒作品,啟發(fā)想象

師:你們的文具盒長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)想象)

師:我這樣的`文具盒能變成什么?可以添加什么?

(六)幼兒創(chuàng)作作畫,師巡回指導(dǎo)

作畫要求:

1.每個人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想,它能變成什么,需要添加些什么。2.聽到琴聲,小椅子端前面來把你的作品交給我,一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容。

(七)展示完整作品,互動評價

師:請你來介紹自己的作品,你把這個文具盒變成了什么?

師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

小結(jié):今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

美術(shù)教案9華6

教學(xué)目標(biāo)

1.了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。

教學(xué)的重難點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。。

學(xué)具準(zhǔn)備:水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、組織教學(xué)

檢查用具準(zhǔn)備情況

準(zhǔn)備上課

穩(wěn)定學(xué)生的情緒

2、講授新課

①導(dǎo)入新課:聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎?

②出示課題:春天的色彩

春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī),春天給人們帶來希望。

③問:你能描述一下春天嗎?可以用你的歌聲唱出來,也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。

④看課件

⑤分小組,利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論:你能說出春天的顏色嗎?

⑥看課件:對比說出那張畫表現(xiàn)的'是春天,它們的顏色有什么不同?

⑦作業(yè)要求:根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。

⑧作業(yè)步驟:課件展示:介紹繪畫方法。

有那些顏色表現(xiàn)春天?

用什么方法畫的?

你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?

3、學(xué)生作業(yè)

輔導(dǎo)要點(diǎn):表現(xiàn)春天的顏色

表現(xiàn)方法

4、小結(jié):展示講評作業(yè)

請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

5、延伸部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?

用春

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