《露和霜作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《露和霜》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《露和霜》是中國(guó)古代文學(xué)名篇，作者是唐代詩人王之渙。本文通過描繪露和霜的自然現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對(duì)人生的沉思和感慨。同硯通過進(jìn)修這篇詩歌，可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力，培育對(duì)生活的感悟和沉思能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解《露和霜》的背景和作者，理解詩歌的主題和意義。2.能力目標(biāo)：培育同硯的文學(xué)鑒賞能力，提高同硯的寫作能力。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)同硯感受詩歌中的情感，培育同硯對(duì)生活的感悟能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的意義和主題，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同硯深度沉思詩歌所表達(dá)的情感和意義。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容：《露和霜》的背景介紹，詩歌的分析和鑒賞。2.教學(xué)方法：教室講解結(jié)合同硯談?wù)?，引?dǎo)同硯自主沉思和表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入：通過展示《露和霜》的詩句，引發(fā)同硯對(duì)詩歌的愛好。2.進(jìn)修：講解《露和霜》的背景和作者，分析詩歌的主題和意義。3.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撛姼柚械那楦泻鸵饬x，分享自己的見解。4.教室展示：每組同硯展示他們的談?wù)撔Ч?，互相溝通和進(jìn)修。5.作業(yè)安置：安置作業(yè)，要求同硯寫一篇關(guān)于《露和霜》的讀后感，表達(dá)自己的沉思和感悟。六、評(píng)判方式1.教室表現(xiàn)：評(píng)判同硯在教室上的表現(xiàn)，包括參與談?wù)摵驼故镜哪芰Α?.作業(yè)評(píng)判：評(píng)判同硯的作業(yè)，包括內(nèi)容的深度和表達(dá)的明晰度。七、延伸拓展1.鼓舞同硯自主閱讀其他古代詩歌，提高文學(xué)鑒賞能力。2.組織同硯參與詩歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，培育同硯的表達(dá)能力和自大心。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，可以有效引導(dǎo)同硯深度理解《露和霜》這篇古代詩歌，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，培育他們對(duì)生活的感悟和沉思能力。同時(shí)，也能激發(fā)同硯對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的愛好，增進(jìn)他們的全面進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解并理解《露和霜》這首詩的背景和作者，培育同硯對(duì)古詩詞的愛好和理解能力。2.援助同硯精通《露和霜》的詩意和意境，提高同硯的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。3.激發(fā)同硯對(duì)自然之美的感悟和對(duì)生活的沉思，引導(dǎo)同硯用詩歌表達(dá)心里的情感和情緒。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詩歌背景介紹：介紹《露和霜》這首詩的作者、創(chuàng)作背景和意境，讓同硯了解詩歌的來源和內(nèi)涵。2.詩歌賞析：分析《露和霜》的詩意、修辭手法和意象，援助同硯深度理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。3.詩歌朗誦：讓同硯通過朗誦《露和霜》，感受詩歌的韻律和美感，提高同硯的表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。三、教學(xué)過程：1.詩歌背景介紹（20分鐘）a.介紹《露和霜》的作者李商隱，讓同硯了解他的生平寧創(chuàng)作背景。b.分析《露和霜》的意境和主題，引導(dǎo)同硯沉思詩歌中所表達(dá)的情感和思想。2.詩歌賞析（30分鐘）a.解讀《露和霜》中的詩意和意象，援助同硯理解詩歌中的隱喻和象征。b.分析詩歌中的修辭手法和語言特點(diǎn)，引導(dǎo)同硯感受詩歌的美感和藝術(shù)價(jià)值。3.詩歌朗誦（40分鐘）a.給同硯分發(fā)《露和霜》的詩歌原文，讓他們熟識(shí)詩歌的內(nèi)容和韻律。b.讓同硯分組朗誦《露和霜》，展示詩歌的韻律和美感，提高同硯的表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)評(píng)判：1.教室表現(xiàn)評(píng)判：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和參與狀況，評(píng)判其對(duì)《露和霜》的理解和精通水平。2.作業(yè)評(píng)判：安置相關(guān)作業(yè)，如寫讀后感、創(chuàng)作詩歌或繪畫，評(píng)判同硯對(duì)《露和霜》的理解和表達(dá)能力。五、拓展延伸：1.組織同硯參與詩歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，提高同硯的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。2.組織同硯進(jìn)行《露和霜》的創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，鼓舞同硯通過詩歌表達(dá)自己的情感和思想。六、教學(xué)資源：1.詩歌原文《露和霜》及相關(guān)解讀資料。2.多媒體設(shè)備和投影儀，用于詩歌賞析和背景介紹。3.詩歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)的獎(jiǎng)品和證書。七、教學(xué)反思：通過《露和霜》這首詩的教學(xué)，同硯不僅能夠了解古詩詞的魅力和美感，還能夠培育他們對(duì)文學(xué)的熱忱和理解能力。同時(shí)，通過詩歌朗誦和創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，可以激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能