學(xué)科帶頭人個(gè)人五年規(guī)劃

1應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，為了對(duì)自己做出較為完整合的評(píng)定，使自己在期望與現(xiàn)實(shí)之間找到自我，滿尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，充分挖掘自身的潛自己能夠快速的成長(zhǎng)起來，特制定以下五年個(gè)人的同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，這是搞好教育教學(xué)工作的基2)雖勤于思考，但對(duì)于總結(jié)和整理工作，還是惰懈追求，因此，有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但還是“撥作為一名教師，我想我的定位是個(gè)人素養(yǎng)有特長(zhǎng)、課堂教學(xué)有特點(diǎn)、教學(xué)研究有特色，成為專家型教師。在五年中能找到自己課堂教學(xué)特點(diǎn)的定位，能夠確定主題自己進(jìn)行研究，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究，成為教學(xué)名師，從各方面積極創(chuàng)造條件，能夠在五年內(nèi)成為建平縣道德與法治學(xué)科帶頭人，使自己逐步成為研究型、32、公開教學(xué)：每學(xué)期對(duì)外公開教學(xué)1次，參與學(xué)富自己的理論基礎(chǔ)。精讀3本教育教學(xué)著作主要放在名4他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對(duì)照反思自我，從而獲得新的生成。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；要廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我還要認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等理論知識(shí)，使自己的人格得到充分的發(fā)展。多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣我才能在事業(yè)中有所發(fā)展，有所提高，有所創(chuàng)新。在工作中，我要和同事們和睦相處，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同事。在學(xué)生中,我要做他們的表率，用我的行動(dòng)和我真摯的愛來啟迪5的養(yǎng)分來充實(shí)自己，給自己不斷輸入新信息、新思想，（2）多聽其他學(xué)年的課，了解學(xué)科的知識(shí)體系，（3）加強(qiáng)橫向?qū)W習(xí)，向老教師及同行虛心求教，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求能取領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)形成一套屬于自己時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教（2）知識(shí)在于積累，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，