第五單元檢測(cè)試卷2023學(xué)年度部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

3部編版語(yǔ)文八年級(jí)上第五單元檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言積存與運(yùn)用(25以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3推．(cónɡ) 紐(shū) 勁(qiú) 胸中丘．(hè)均勻．(chènɡ) 橋．(dūn) 擁(chù) 亭臺(tái)軒．(xiè)

取(shè)

扁(yà)

峋(lín)

土(zhān)

薇(qiáng) 以下詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )(3分)A.雄跨跋涉匹敵因地治宜B.集中喧囂擅長(zhǎng)長(zhǎng)虹臥波C.襯托歌頌翰林俯昂生姿D.料俏孵化斟酌無(wú)動(dòng)于衷以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )(3分)寫文章最忌提筆就寫,想到哪兒寫到哪兒,文章全無(wú)脈絡(luò)可言,要做到．,一氣呵成。校園廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)者地以革命大事作為廣場(chǎng)主題,這就比一般的廣場(chǎng)更具歷史文化意義。噴泉旁邊的那幾棵柏樹修剪得測(cè)繪工作者常常是結(jié)合語(yǔ)境,填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)這個(gè)四合小院,家家的窗戶低矮,是老式對(duì)開的方格玻璃窗,①屋里簡(jiǎn)樸干凈,桌柜上擺著整齊的碗杯,小罐子里插著幾雙筷子。②這俗常的景象,現(xiàn)在不得多見了,這小玻璃窗,讓人心生溫和。③黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱唱著小曲,隔著窗戶也聽得清。④從這家的窗玻璃望進(jìn)去,開滿碎花的窗簾并沒拉上。A.④③②① B.③④①② C.④①③② D.③①②④5.以下有關(guān)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)AB.《蘇州園林》先總體概括蘇州園林的特點(diǎn),然后再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。全文按先總后分的挨次進(jìn)展說(shuō)明。C.“我們應(yīng)當(dāng)看到生命的奇跡D.“我確實(shí)親眼觀察過倒掛著還能開花的仙人掌停頓抵抗!”從語(yǔ)氣上說(shuō)這是個(gè)感慨句。補(bǔ)寫出以下名篇名句的空缺局部。(10分)攀條折其榮, 。(《庭中有奇樹》),志在千里。(《龜雖壽》)八方各異氣, 。(《梁甫行》)(4)冰霜正慘凄, 。(《贈(zèng)從弟(其二)》)(5) ?松柏有本性。(《贈(zèng)從弟(其二)》)(6)馨香盈懷袖, 。(《庭中有奇樹》)(7)“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還使我們聯(lián)想《三峽的 , 。(8)《使至塞上以傳神之筆勾畫出一幅塞外驚奇雄渾壯麗景象,詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī),被王國(guó)維贊為“千古壯麗”的名句是: , 。二、綜合性學(xué)習(xí)力量展現(xiàn)(10閱讀下面的材料,概括聞的主要內(nèi)容。(20)(4近日,某位賣野菜的老人由于收到一張50元假幣,難過落淚:“我每天背來(lái)背去,我挑一100“就當(dāng)我是你的孩子100元。網(wǎng)友看后感慨:“老人收下的不僅是錢,還有人間的溫情!”答: 。某校班主任唐教師看完上則聞后打算以此為教育契機(jī),開展一次“真情在你我身邊”的主題班會(huì)。作為班上成員,請(qǐng)你樂觀協(xié)作教師,認(rèn)真籌備本次班會(huì)活動(dòng),完成下面任務(wù)。8.請(qǐng)你為這次“真情在你我身邊”的主題班會(huì)制作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2答:9.唐教師打算下周一要在本班教室進(jìn)展班會(huì)活動(dòng)請(qǐng)班上各位家長(zhǎng)作為嘉賓出席本次活動(dòng)。(4答:三、閱讀(35(一)閱讀李白的《渡荊門送別》,按要求答復(fù)以下問題。(7分)渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。10.這首詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3答:(4答:(二)閱讀下面的文言文,答復(fù)以下問題。(16①舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患,死于安樂》)解釋以下加點(diǎn)詞在句子中的意思。(4分)(1)傅說(shuō)于版筑之間 舉:人恒． 過:于慮 衡:而后． 喻:以下加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.其心志 B.無(wú)案牘之形 C.益其所不能 D.神寒骨將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。譯文:結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患而死于安樂”的理解,并另舉一個(gè)能證明這一觀點(diǎn)的事例。(6答:(三)閱讀下面的文章,答復(fù)以下問題。(12垃圾都去哪了?說(shuō)說(shuō)垃圾填埋的那些事兒①在全部垃圾處理方式中,垃圾填埋是最古老的方法,也是垃圾處理的最終程序何種方式、流程處理垃圾,填埋都被作為最終處理手段。燃燒、堆肥兩種方式并不能處理掉全部的垃圾。例如:被燃燒的垃圾中可能包含無(wú)法燃燒的成分,如少量玻璃、金屬,最終會(huì)產(chǎn)生灰渣;堆肥這種方式僅可以用來(lái)處理能被生物分解的有機(jī)物,骨骼等難以分解的局部也會(huì)形成殘?jiān)?另外還有很多垃圾本身就不行燃也難以被生物分解,如建筑垃圾。以上這些廢物,最終都要用填埋來(lái)解決。③自然衰減型填埋是垃圾填埋的方式之一,但由于不設(shè)防滲襯層和滲濾液收集管道系統(tǒng),會(huì)對(duì)地下水造成極大污染。中科院通過監(jiān)測(cè)北京垃圾填埋場(chǎng)得出結(jié)論:垃圾填埋場(chǎng)滲漏會(huì)污染地下水,導(dǎo)致水的硬度及氨氮、硝氮、鉻和汞等元素含量超標(biāo),最終對(duì)人體安康造成損害。例如,氮污染可以導(dǎo)致缺鐵性血紅蛋白癥、嬰兒畸形和癌癥。因其會(huì)對(duì)環(huán)境及人體安康造成危害,自然衰減型填埋已漸漸不被承受。④垃圾填埋并不是簡(jiǎn)潔的填埋固體垃圾,而是需要用一整套簡(jiǎn)單的系統(tǒng)來(lái)綜合處理。因生活垃圾填埋場(chǎng)應(yīng)包括以下主要設(shè)施:防滲襯層系統(tǒng)、滲濾液導(dǎo)排系統(tǒng)、滲濾液處理設(shè)施、雨污分流系統(tǒng)、地下水導(dǎo)排系統(tǒng)、地下水檢測(cè)設(shè)施、填埋氣體導(dǎo)排系統(tǒng)、掩蓋和封場(chǎng)系統(tǒng)。生活垃圾填埋場(chǎng)通過設(shè)置防滲襯層滲漏檢測(cè)系統(tǒng),以保證能準(zhǔn)時(shí)覺察防滲襯層發(fā)生滲濾液滲漏的問題,并實(shí)行必要的污染掌握措施。⑤據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道,在垃圾滲濾液處理方面,除了傳統(tǒng)污水處理工藝外,近年來(lái)隨理技術(shù)(即MBR+NF組合技術(shù))。與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)相比,這種技術(shù)具有處理效率高、出水水質(zhì)好、設(shè)備緊湊、占地面積小、易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)掌握、運(yùn)行治理簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。⑥信任隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,將來(lái)的人們將會(huì)找到更適合的垃圾處理方法。16.文章第⑤段用了哪兩種說(shuō)明方法,請(qǐng)各舉一例。(4答:?(4分)答:——學(xué)生宣傳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)宣傳小組成員,請(qǐng)你為社區(qū)群眾宣傳垃圾分類的好處寫一條宣傳語(yǔ)。(4答:四、寫作(5019.按要求作文。在我們成長(zhǎng)的道路上,會(huì)有許很多多指引你前行的“星”,雖沒有太陽(yáng)般絢爛的光輝,卻,教師的一次教導(dǎo),同學(xué)的一次支持,朋友的一次鼓舞,生疏人的一次幫助,名人故事的一次洗禮……有多少的進(jìn)步與歡樂,有多少的感動(dòng)與收獲,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如同夜空中的流星,雖是短暫,卻又是永恒。請(qǐng)以“那顆帶我前行的星”為題作文。要求:①選材穎,內(nèi)容具體;②主題深刻,有真情實(shí)感;③運(yùn)用記敘、描寫、談?wù)摰榷喾N600答:參考答案1.CA.“崇”應(yīng)讀chónɡ;B.“稱”應(yīng)讀chèn,“簇”應(yīng)讀cù;D.“黏”應(yīng)讀nián,“踵”應(yīng)zhǒng。2.BA.“治”應(yīng)為“制”;C.“昂”應(yīng)為“仰”;D3.C“惟妙惟肖”形容描寫或仿照得格外好,格外逼真。不能形容樹木修剪的狀況。4.C全段以“玻璃窗”為觀看視角,以從玻璃窗所見屋內(nèi)的景象為表達(dá)中心,先按由遠(yuǎn)及近的空間挨次來(lái)介紹屋內(nèi)陳設(shè),再寫對(duì)所見景物的主觀感受。5.D“放下武器,停頓抵抗!”從語(yǔ)氣上說(shuō)是祈使句,不是感慨句。6.(1)將以遺所思(2)老驥伏櫪(3)千里殊風(fēng)雨(4)終歲常端正(5)豈不罹凝寒(6)路遠(yuǎn)莫致之(7)朝發(fā)白帝暮到江陵(8)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】此題考察主要信息概括。通讀材料可知,前半局部主要表達(dá)賣野菜的老人由于收50100慰老人。在此根底上提煉即可。100在你我身邊即可。答案:沐浴真情,溫和你我內(nèi)容,本次班會(huì)具體的時(shí)間和地點(diǎn)。表達(dá)真誠(chéng)的邀請(qǐng)即可。在本班教室。期望各位家長(zhǎng)能夠撥冗前來(lái),并共享自己的經(jīng)受和感悟。真誠(chéng)期盼您的到來(lái),感謝!【解析】此題考察詩(shī)歌的主題和情感的把握。詩(shī)歌一般有送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水詩(shī)、田舟”表達(dá)了詩(shī)人猛烈的思鄉(xiāng)之情。答案:抒發(fā)了詩(shī)人猛烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥看祟}考察古詩(shī)的煉字,即語(yǔ)言藝術(shù)。古人寫詩(shī)格外講究煉字,“煉字”藝術(shù)有一游動(dòng)的視角把景物寫得富有靈動(dòng)性的效果表述出來(lái)。氣概磅礴。12.(1)舉:選拔、任用。(2)過:犯錯(cuò)誤。(3)衡:同“橫”,堵塞、不順。(4)喻:了解、明白。13.C曾:同“增”,增加。其他為使動(dòng)用法。外患的侵?jǐn)_,這個(gè)國(guó)家往往簡(jiǎn)潔滅亡。文中“生于憂患而死于安樂”是說(shuō),憂患和磨難可以使一個(gè)人奮勉有為,使一個(gè)國(guó)家興盛興旺;安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取,使一個(gè)國(guó)家衰敗滅亡。事例:越王勾踐和吳王夫差的故事能證明這一觀點(diǎn)。吳越交戰(zhàn),越國(guó)戰(zhàn)敗,越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng),臥薪嘗膽。經(jīng)過十年,越國(guó)恢復(fù)元?dú)?兵強(qiáng)馬壯,具備了報(bào)仇條件。反觀吳王夫差,戰(zhàn)勝越國(guó)后,以為憂患已除,生活驕奢淫逸,驕傲自大,最終身死而國(guó)滅。(事例中要包含“生于憂患”和“死于安樂”兩方面內(nèi)容)【解析】此題考察說(shuō)明方法。由“如膜生化反響器、納濾和樹脂吸附等工藝”可推斷是舉例子,由“與傳統(tǒng)的生化水處理技術(shù)相比”可推斷是作比較。突出了技術(shù)“效率高、占地面積小”等特點(diǎn)。【解析】此題考察分析說(shuō)明文的語(yǔ)言。解答時(shí)先推斷,然后結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明推斷緣由,最終術(shù)的進(jìn)展而被其他更先進(jìn)的方式所取代的可能,表達(dá)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。答復(fù)不遺漏要點(diǎn)。的進(jìn)展而被其他更先進(jìn)的方式所取代的可能,這個(gè)詞表達(dá)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。18.【解析】此題考察擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答要緊扣垃圾分類這一主題,做到語(yǔ)句通順,禮貌得體,且有垃圾分類好處的具體內(nèi)容,有宣傳煽動(dòng)性即可。答案(例如):(1)