聽校長(zhǎng)培訓(xùn)講座心得體會(huì)（19篇）

聽校長(zhǎng)培訓(xùn)講座心得體會(huì)（模板19篇）培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高工作效率和質(zhì)量。這里有一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文，讓我們一起來觀賞一下吧。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

帶著渴望，懷著激情，也帶著對(duì)教化教學(xué)管理的困惑與迷茫，20xx年11月12日，興義市一行50名校長(zhǎng)在市委教化工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下，起先了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；仡?0天的學(xué)習(xí)，傾聽了10余場(chǎng)各位教化大咖級(jí)教授的報(bào)告，觀摩了山東濟(jì)南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)閱歷及教化管理操作方法，與齊魯名校長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通。在思想的碰撞中感受到了不同校長(zhǎng)的教化才智。在此我特別感謝興義市教化局為我供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也體會(huì)到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)切。

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我仍舊收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè)、特色教化、齊魯文化、教化課題探討、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、德育管理、和諧教化、華蜜教化等方面都有了更深層次的相識(shí)。真可謂是一次精神的洗禮，也大大的提升了我的自信。使我萌動(dòng)了“行動(dòng)”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會(huì)和相識(shí)。

首先，校長(zhǎng)要樹立幾個(gè)意識(shí)，終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，服務(wù)的意識(shí)，提高教化教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)和創(chuàng)新的改革意識(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校的引導(dǎo)者，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團(tuán)結(jié)全部領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿足我們的教化教學(xué)過程，給老師一個(gè)自主的專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。讓孩子的學(xué)習(xí)有特性、有張力，正如曹瑞敏教授所說：“為了每一個(gè)孩子的自然生長(zhǎng)”。

其次，校長(zhǎng)要依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際狀況打造自己的品牌、有自身的文化，發(fā)揮自身的特色。當(dāng)然，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng)，校內(nèi)文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點(diǎn)表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提示的自覺，以約束為前提的自由以及為別人著想的和善。學(xué)校的文化要在國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長(zhǎng)，構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價(jià)值及其內(nèi)涵解讀）？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的依據(jù)和理論依據(jù)）？怎么做（詳細(xì)落實(shí)的措施）？怎么評(píng)（如何評(píng)價(jià)學(xué)校形成了特色）？所以學(xué)校要在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校的特色，以適應(yīng)社會(huì)多種人才的需求。

第三，校長(zhǎng)要抓好制度建設(shè)。俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓”。一個(gè)學(xué)校沒有完善的管理制度，無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公允化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。

第四，校長(zhǎng)要重視傳統(tǒng)文化教化。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓，要教化學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，老師要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人，以“文”育人。

第五，校長(zhǎng)要有緊跟時(shí)代步伐的眼光，社會(huì)的良知和獨(dú)到的見解。并制定好科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并盡力實(shí)行人文關(guān)懷。

當(dāng)然，十天的學(xué)習(xí)感悟遠(yuǎn)不止這些?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，作為一校之長(zhǎng)，我們沒有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng)，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增加自身的學(xué)問儲(chǔ)備。要構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并具備獨(dú)特的思索精神，更重要的是喚醒生命意識(shí)，點(diǎn)燃生命之火。在今后的工作和實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為做一名合格的校長(zhǎng)而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體老師為辦人民滿足的教化而不懈奮斗。

校長(zhǎng)培訓(xùn)講座心得體會(huì)

最近，我參與了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)講座，這是一次很有收獲的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)講座中，我們聽取了許多優(yōu)秀的校長(zhǎng)、教化專家的閱歷共享，更重要的是我們了解了現(xiàn)代教化的發(fā)展趨勢(shì)和新思想。

其次段：新思想的啟示。

在講座中，我深深感受到教化是一項(xiàng)高度專業(yè)化和困難的事業(yè)。在面對(duì)這項(xiàng)事業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)須要做好規(guī)劃和規(guī)范，還須要有先進(jìn)的教化思想和方法。在講座中，我們聽到了很多示范性學(xué)校的案例，我們了解到這些學(xué)校不僅在學(xué)科教學(xué)上具有特色，更重要的是他們秉持著人文理念，注意學(xué)生的全面發(fā)展。他們將學(xué)生的素養(yǎng)教化融入在學(xué)科教學(xué)中，從而培育出高素養(yǎng)的學(xué)生。

第三段：學(xué)校文化建設(shè)的重要性。

在教化中，文化是特別重要的一環(huán)。這次講座中，講師們強(qiáng)調(diào)學(xué)校文化的建設(shè)對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。講師們認(rèn)為，人才是學(xué)校的核心資源，而文化是留住人才的重要手段。建設(shè)學(xué)校文化能夠激發(fā)教職員工的工作熱忱，提升學(xué)校的優(yōu)良形象和品牌價(jià)值。同時(shí)，學(xué)校文化還可以傳承學(xué)校的特色和精神，使學(xué)校形成自身獨(dú)特的文化氛圍，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。

第四段：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教化。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教化是目前在教化領(lǐng)域中陣容最為強(qiáng)大的理念之一。在講座中，我們聽到了許多關(guān)于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教化的共享。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教化可以幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)更為高效的管理與運(yùn)營(yíng)，也可以幫助學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況剛好發(fā)覺問題，實(shí)行相應(yīng)的措施。在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代，數(shù)據(jù)是無處不在的，教化也不例外。信任通過數(shù)據(jù)分析和利用，我們的教化將迎來更高效、更科學(xué)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

參與這次講座，讓我更深化地了解了教化領(lǐng)域中的新思想和新方法。學(xué)到新學(xué)問，結(jié)交新?lián)从?，這都將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生主動(dòng)的影響。同時(shí)我也發(fā)覺，在教化領(lǐng)域，任何人都須要不斷地學(xué)習(xí)，必需隨時(shí)學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)，才能讓教化事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。我信任，只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)、提高，我們肯定能為教化事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)講座的心得體會(huì)

時(shí)間飛逝，擠眼之間，三年的中專學(xué)生活即將過去。立刻面臨的就將是驚慌的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在剛開學(xué)之際，開設(shè)了《高校生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在其次年，我們也開設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。

通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)以及本人的一些求職經(jīng)驗(yàn)，我得到了以下心得：

一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、身體素養(yǎng)、學(xué)問、實(shí)力和技能打算。

在就業(yè)打算期應(yīng)當(dāng)做到:學(xué)好專業(yè)學(xué)問；參與有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；仔細(xì)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)；仔細(xì)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。實(shí)力打算是高校生就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問外，還要多參與有益的校內(nèi)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高實(shí)力和技能，為就業(yè)打算奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)講座心得體會(huì)

傾聽傾聽張戴金老師一天的培訓(xùn)后，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐。結(jié)合自身的工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)以致用的五個(gè)方面。

傾聽1、該說的要說到。我們?cè)谧雒宽?xiàng)工作時(shí)，都要做到"溝通要充分",該說的要說到。要說清結(jié)果，說清后果，溝通到位。

傾聽2、說到的要做到。我們?cè)谧雒宽?xiàng)工作時(shí)，都先要有明確的工作目標(biāo)，但僅僅依靠目標(biāo)是無法使員工有效的執(zhí)行醫(yī)院的策略，目標(biāo)只是一個(gè)方向，而如何實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉_(dá)成目標(biāo)，才是推動(dòng)工作的重要手段。只有行動(dòng)到位了，才會(huì)有好的結(jié)果。

傾聽3、做到的要見到。就象張戴金老師所說："管理是盯出來的",所以領(lǐng)導(dǎo)布置工作一段時(shí)間后，定要跟蹤下達(dá)的任務(wù)是否都完成了。必需從"靠領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)工作"轉(zhuǎn)向"靠流程管理工作",首先要提煉目標(biāo)，明確流程，其次要規(guī)定流程時(shí)限，也就是每項(xiàng)布置工作要在什么時(shí)間內(nèi)完成，最終還要保證每項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行過程中的信息暢通，以便于對(duì)結(jié)果的評(píng)估或是傳遞?？吹浇Y(jié)果到位。

傾聽4、要有團(tuán)隊(duì)心。"沒有完備的個(gè)人，只有完備的團(tuán)隊(duì)",考評(píng)的動(dòng)身點(diǎn)在于營(yíng)造一個(gè)公允的工作環(huán)境，通過建立科學(xué)的考評(píng)制度，讓每個(gè)員工都得到公正、合理的回報(bào)，才能提高執(zhí)行力，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)、個(gè)人的成長(zhǎng)，也要體現(xiàn)個(gè)人的成就促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。"合作才能大作，攜手才能共贏".

傾聽5、要有責(zé)任心。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人"人品"的體現(xiàn)，只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做到日事日清，才能日清日高，擔(dān)當(dāng)重任。才能無愧于心、無愧于薪。

二、盡職盡責(zé)能夠馬上執(zhí)行的三個(gè)方面。

傾聽該說的要說到、說到的要做到、做到的要見到。

傾聽執(zhí)行力是一門學(xué)問，是一個(gè)人對(duì)待工作仔細(xì)程度的行動(dòng)體現(xiàn)，"該說的.要說到、說到的要做到、做到的要見到"正是執(zhí)行力的詳細(xì)體現(xiàn)。在看法上首先要仔細(xì)，在執(zhí)行中要有方法，在結(jié)果上要不折不扣。通過"工作重在到位"的培訓(xùn)后，使我深刻相識(shí)到執(zhí)行力在工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)層次和每一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)重視，不行忽視。

三、能夠馬上學(xué)以致用的一個(gè)方面。

傾聽說到的要做到，沒有任何借口。

傾聽說到的要做到，沒有任何借口就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。以前在工作中，常常性的找些借口，來勸慰自己的心靈，現(xiàn)在才相識(shí)到在工作中做錯(cuò)了或沒完成任務(wù)是沒有借口可言的，即使在有充分的理由也無法變更自己失敗的事實(shí)。我不給自己找借口，說到的要做到，堅(jiān)持完成每一項(xiàng)任務(wù)，無論簡(jiǎn)潔或困難。并且也要該說的要說到，做到的要見到。

傾聽通過這次的培訓(xùn)，讓我明白了在今后的工作中，更要注意提高執(zhí)行力的實(shí)力。一是要通過不斷努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的實(shí)力。二是要不折不扣，主動(dòng)主動(dòng)、保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成匯報(bào)的習(xí)慣，使自己的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的佳績(jī)。三是要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，追求完備，貴在責(zé)任感，贏在執(zhí)行力。樹立良好的工作看法，實(shí)行有效的行動(dòng)，勇于負(fù)責(zé)，立刻行動(dòng)，肯定聽從，沒有借口，說到做到。

傾聽總之，只要自己有一顆主動(dòng)、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、主動(dòng)、換位的心，有堅(jiān)決的執(zhí)行實(shí)力精神，我信任自己的實(shí)力會(huì)步步提升。（機(jī)關(guān)其次黨支部：醫(yī)務(wù)部張新明）。

張新明簡(jiǎn)介。

張新明，副主任醫(yī)師，畢業(yè)于河南醫(yī)科高校，鄭州市醫(yī)師協(xié)會(huì)普外專業(yè)委員會(huì)委員、鄭州市醫(yī)院協(xié)會(huì)新科技管理專業(yè)委員會(huì)第一屆常務(wù)委員、鄭州市醫(yī)院協(xié)會(huì)姑息治療暨安靜療護(hù)管理專業(yè)委員會(huì)第一屆委員，從事外科工作近二十余年，曾多次外出進(jìn)修，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文十余篇。擅長(zhǎng)心胸外科、普外科、重癥監(jiān)護(hù)及養(yǎng)分支持等方面治療工作。多次獲得"優(yōu)秀醫(yī)師、雙文明先進(jìn)個(gè)人"稱號(hào)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

11日——31日，我有幸參與了濟(jì)南市第30期初中校長(zhǎng)資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)班的內(nèi)容可謂給初中校長(zhǎng)量身定做，有傳統(tǒng)教化的發(fā)展史介紹、有國(guó)際形勢(shì)報(bào)告、有校本課程的有關(guān)內(nèi)容、有新課程專題研討、有校長(zhǎng)崗位職責(zé)和要求、有人本管理的有關(guān)理論等等，授課老師有省教化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授，有省委黨校的理論專家，有省教科所的探討員，還特殊邀請(qǐng)了南京師范高校的趙凱教授授課。集中培訓(xùn)和異地考察使我拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)校長(zhǎng)角色的相識(shí)更加清楚?，F(xiàn)將培訓(xùn)的所做所想記錄成文，一來向組織匯報(bào)；二來剛好自勉，以便服務(wù)于日后的工作。

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格根據(jù)市區(qū)教化局的有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，仔細(xì)聽講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jī)效校長(zhǎng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，仔細(xì)記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，主動(dòng)撰寫了研探討文——《淺談通過“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了溝通。參加考察了江浙兩省三所特色顯明、成果突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運(yùn)用、南通市東州中學(xué)張炳華校長(zhǎng)的《學(xué)校管理才智的實(shí)踐》報(bào)告、洋思中學(xué)劉金玉副校長(zhǎng)的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，溝通了學(xué)習(xí)感想，促進(jìn)了對(duì)我校教學(xué)工作的反思。

另外，我還主動(dòng)向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡(jiǎn)報(bào)》投稿。兩篇文稿獲得采納：一則簡(jiǎn)訊——《市中區(qū)教化局高度重視此次培訓(xùn)》，對(duì)我區(qū)教化局重視培訓(xùn)，對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣揚(yáng)報(bào)道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教化思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家共享學(xué)習(xí)感悟，指出參加培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí)，得到大家的認(rèn)可。

實(shí)話實(shí)說，我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清楚的相識(shí)，綜合起來，我覺得有這么四點(diǎn)：

1。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)多面手（校長(zhǎng)工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程支配，我就產(chǎn)生了這種劇烈的感受。從傳統(tǒng)教化理論到新課改的最新理念，從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì)，從國(guó)內(nèi)教化現(xiàn)狀到國(guó)際教化的基本狀況，從基本的政治理論到詳細(xì)的教化原理……校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

3。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。

4。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)探討者（校長(zhǎng)工作的“深”度）。或者說，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)思索者。對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都須要探討，隨時(shí)發(fā)覺問題，思索解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最終，我想說，培訓(xùn)才剛剛起先，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教化思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我會(huì)時(shí)常翻閱筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進(jìn)步著……

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參與了xx縣教化局舉辦的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天，但使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教化專家的講座，以及教化局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢(shì)下的現(xiàn)代教化管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教化改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教化背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和相識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教化者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！薄Ｗ鲆粋€(gè)有教化思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教化政策法規(guī)，結(jié)合本縣教化局的精神要求，以及本校的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教化規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教化教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公允的評(píng)價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為勝利領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。

校長(zhǎng)要更新觀念，以培育學(xué)生為目標(biāo)，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊(duì)伍建設(shè)，以教化質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)特別難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)潔的事。

1、校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教化意識(shí)，要帶頭搞教研教改，主動(dòng)參加，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)老師，與老師學(xué)生共同發(fā)展。

2、學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生溝通思想，建立相互信任，民主、同等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，實(shí)力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信念，信任自我，激發(fā)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。

3、校長(zhǎng)要引導(dǎo)老師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間安排，培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，只有老師的專業(yè)發(fā)展了，素養(yǎng)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，確定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，確定著教化教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，確定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校內(nèi)。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清晰地相識(shí)到，在開放的教化中培育現(xiàn)代人，在民主的教化中培育自主子，在科學(xué)的教化中培育創(chuàng)新人，在和諧的教化中培育健康人。

培訓(xùn)講座心得體會(huì)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說一般話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的一般話水平，局機(jī)關(guān)組織了全體人員參與一般話培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗深。

一般話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話能給人一種美感，給人無窮的享受。學(xué)好一般話，說難也不難，說不難還真有點(diǎn)兒難。假如你不會(huì)說一般話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家共享：

第一，學(xué)好拼音字母，駕馭好發(fā)音部位。拼音不過關(guān)，想說好一般話是很難的，尤其是細(xì)微環(huán)節(jié)問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題處理不好，發(fā)音就不精確。那學(xué)好一般話就是無源之水、無本之木！更談不上說一口流利的一般話。

其次，要多讀報(bào)，多看新聞聯(lián)播，熬煉說一般話的感覺，細(xì)致仿照播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，假如遇到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。

第四，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常溝通。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，你的一般話水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。

第五，錄音比照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這應(yīng)當(dāng)也是練習(xí)一般話的好方法，它可以剛好發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復(fù)聽，從中發(fā)覺不足之處。比如：語速、發(fā)音、語調(diào)等。

總之，說好一般話是我們作為一個(gè)教化工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過這次一般話的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好一般話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最終方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！

同志們，讓我們大膽的說一般話吧，無論說的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說一般話，從而提高我們自身的素養(yǎng)和社會(huì)的文明進(jìn)步。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

近日參與了教化中心為期四天的校長(zhǎng)培訓(xùn)，來自身邊的20余位校長(zhǎng)獻(xiàn)身說法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法，這次培訓(xùn)使我收獲頗深。在即將到來的新學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際狀況將在以下方面多做努力：

本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)作用。首先，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必需敬重學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主子。其次，導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”，不是一味做練習(xí)，要通過由易到難，由簡(jiǎn)潔到相對(duì)困難的問題?！皩?dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng)，不是把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)冊(cè)來完成習(xí)題。導(dǎo)學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分地還給學(xué)生。“導(dǎo)學(xué)案”是老師為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案，是師生共同教與學(xué)，同步操作的學(xué)習(xí)文本。是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問實(shí)力的一種重要媒介。突出“以學(xué)生為中心”的主體參加、自主學(xué)習(xí)的主體地位，變學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí)。在運(yùn)用中，我們要有所選擇，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)行完善，不要被新方案綁住手腳。

接著進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過程中，我們要順當(dāng)發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)當(dāng)建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而使學(xué)生相識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。

定期評(píng)價(jià)小組共同學(xué)習(xí)的狀況，檢查小組功能發(fā)揮的程度，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果，讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中相識(shí)合作學(xué)習(xí)的方式。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參加程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)各組學(xué)習(xí)行為和效果，讓學(xué)生相識(shí)到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，只有每個(gè)成員的共同參加才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。老師進(jìn)一步反思自己的引導(dǎo)、調(diào)控和組織實(shí)力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，以保證在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí)，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生自我表現(xiàn)的自信念，培育學(xué)生的自尊心以及肯定的社交實(shí)力，真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做人、做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做起。成立小學(xué)生常規(guī)檢查小組，對(duì)班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行督查。通過評(píng)比，各班爭(zhēng)創(chuàng)“流淌紅旗”班級(jí)。通過開展中隊(duì)主題活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)良好習(xí)慣的行為。學(xué)校將通過班會(huì)、、國(guó)旗下講話、板報(bào)、主題教化活動(dòng)等，加強(qiáng)養(yǎng)成性教化，訂正和矯正不良的習(xí)慣。通過常規(guī)檢查、課堂教學(xué)、各種活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。加強(qiáng)各部門檢查力度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到學(xué)生評(píng)優(yōu)細(xì)則中，努力在全校行成良好習(xí)慣養(yǎng)成的深厚氛圍，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，共同做好監(jiān)督、督促工作，顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn)，我們采納相互通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系。每學(xué)期期中，學(xué)校召開一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校在家表現(xiàn)狀況，共同教化學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。總之，落實(shí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

本學(xué)期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個(gè)愛好小組。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探究，培育他們的多種實(shí)力和創(chuàng)新精神。培育學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，豐富課余生活，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的學(xué)問得到鞏固和加深，為他們駕馭課內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)問供應(yīng)廣袤的智力背景;通過組織學(xué)生參與有益的音樂、體育、藝術(shù)、等活動(dòng)，使學(xué)生獲得很多在課堂中學(xué)不到的學(xué)問、技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

各小組的活動(dòng)要做到“六定”（即定項(xiàng)目、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定地點(diǎn)），活動(dòng)有安排、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)老師做好活動(dòng)狀況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

學(xué)校利用宣揚(yáng)欄、作品展版等，展示學(xué)生作品，組織藝術(shù)節(jié)、歌詠競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生供應(yīng)張揚(yáng)機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性地嘉獎(jiǎng)，使他們樹立信念，體驗(yàn)勝利的愉悅，促使學(xué)生更主動(dòng)的參與愛好小組活動(dòng)。

學(xué)貴在用，我將帶領(lǐng)我校老師做好以上工作，使我校取得更大進(jìn)步，為xx教化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)講座的心得體會(huì)

（第18期頂崗實(shí)習(xí)支教磁武邯分隊(duì)武安市第六中學(xué)歷史王振飛）。

上周日，武安市教化局為我們武安的37個(gè)實(shí)習(xí)生支配了一次進(jìn)修培訓(xùn)講座。六中的張校長(zhǎng)特地支配了學(xué)校專車送我們到了武安市老師進(jìn)修學(xué)校，我們都滿懷期盼地希望能從這次講座中學(xué)習(xí)到什么，也很想知道給我們講座的是哪位教化教學(xué)名家。

讓我們?nèi)f萬沒想到的是，這位名家竟然是六中的齊向東校長(zhǎng)！齊校長(zhǎng)是一位年輕有為的校長(zhǎng)，全國(guó)課改名校長(zhǎng)，特別地有魅力、魄力和震撼力。他是一位特別擅長(zhǎng)講演的校長(zhǎng)，每次講話都能夸夸其談，大有移山倒海之勢(shì)。他以近乎完備的個(gè)人魅力贏得了六中的老師和我們這些實(shí)習(xí)生的愛戴和崇敬！更令我們感動(dòng)的是，周六他剛從遼寧丹東學(xué)習(xí)歸來，其次天就不辭勞苦地來給我們做這場(chǎng)講座，足以見他對(duì)我們實(shí)習(xí)生的關(guān)切和厚望。

校長(zhǎng)首先從解析漢字起先。先說“老師”和“教化”的“教”――左邊是一個(gè)“孝”，右邊是一個(gè)“文”，它的涵義就是首先要有孝心，再去教文化。

再說“聰慧”的“聰”――把耳朵豎起來，專心去說話的人肯定是聰慧的。接著說“才智”的“慧”――上邊是兩個(gè)“豐收”的“豐”，中間是“掃”的右半部，下面是“心”，這寓意著事業(yè)、家庭雙豐收，常常把自己的心打掃打掃才是真正的大才智。他講到，我們學(xué)習(xí)的目的是為了有才智而不僅是為了有學(xué)問，因?yàn)橛袑W(xué)問不肯定有文化、有素養(yǎng)、有才智。

還有“癌癥”的'“癌”――得癌癥的緣由很大程度上是口里吃錯(cuò)和心態(tài)不好。之后又說了“命運(yùn)”的“命”――由上到下分別為“人”、“一”和“叩”，人一低頭，學(xué)會(huì)了謙卑，命運(yùn)才能變更。最終，他重點(diǎn)分析了“悟”字――我知道心在哪里，就會(huì)開悟。

視頻看完，齊校長(zhǎng)詳細(xì)講解了三中不同的孝。小孝，即治家，養(yǎng)其父母；中孝，即治教，要工作上進(jìn)，為父母爭(zhēng)光；大孝即治國(guó)，求得千古留名。

校長(zhǎng)希望我們?cè)诮虒W(xué)過程中實(shí)行愛心教化，要以對(duì)學(xué)生的愛心來感化學(xué)生，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，沒有愛就沒有教化。接著，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們齊聲誦讀了六中學(xué)生每天課間操齊背的感恩詞，“感恩天地，滋養(yǎng)萬物；感恩祖國(guó)，培育護(hù)佑……感恩同學(xué)，相互幫助；感恩農(nóng)夫，辛勤勞作；感恩身邊的一切！”

校長(zhǎng)之后借用拿破侖?希爾的一句名言“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生”引出了我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)什么樣的老師：

1.身體健康、心態(tài)陽光。

2.會(huì)微笑，以微笑給別人帶來歡樂。

3.公允、公正，有愛心、有希望。

4.要有良好的特性。

5.有思想。

6.不斷地發(fā)覺問題、探討問題和解決問題。

在講座的最終，校長(zhǎng)送給我們一句話：做華蜜的老師，是目標(biāo)；華蜜地做老師，是享受；做老師的華蜜，是勝利！

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

參與一個(gè)星期的校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)。我充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)，也充分理解了“教化的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)如何管理好學(xué)校，管理水平是關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？依據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)所學(xué)，談幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)：

一、以身作則，領(lǐng)先垂范。校長(zhǎng)是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，校長(zhǎng)的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，對(duì)教職工具有很大的影響力，特殊是校長(zhǎng)的自身管理更要嚴(yán)于老師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。

本次講課老師襄陽市襄城試驗(yàn)小學(xué)張德蘭校長(zhǎng)是一位名副其實(shí)的女強(qiáng)人，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的老師團(tuán)隊(duì)，我想這與她嚴(yán)格要求自己，以身作則是分不開的，她要求老師做到的自己首先做到，為人正直，胸襟開闊，允許別人發(fā)表不同看法，擅長(zhǎng)求同存異。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能帶動(dòng)廣闊師生實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組建高素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長(zhǎng)講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人情愿去做自己想做的事“。我想這個(gè)“別人”應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)高素養(yǎng)、具有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子”。我對(duì)班子成員有三點(diǎn)要求：少說空話，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多變更自己，少埋怨別人；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任。多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻留意自己所處的位置，明白自己的工作，否則，害人害己，兩頭不得好。

在工作中，對(duì)于年輕的干部，要確定他們那股闖勁，敬重、關(guān)切、愛惜他們，愛護(hù)他們的主動(dòng)心情，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。幾年來，我們方咀鄉(xiāng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律，領(lǐng)先垂范，不論是負(fù)責(zé)教化教學(xué)還是從事后勤管理，每個(gè)人都能獨(dú)擋一面，呈現(xiàn)在老師們面前的都是正派、主動(dòng)、坦誠、講究原則、樂于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全鄉(xiāng)老師作出了表率，贏得了全校師生的贊譽(yù)。

三、以人為本，關(guān)切老師。省教化干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到“校長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨就是以人為本”。在學(xué)校管理中，要堅(jiān)持以人為本，最大限度調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。校長(zhǎng)要做教職工的摯友，寬容對(duì)待教職工，敬重教職工的人格，培育優(yōu)秀的老師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的才智和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。

工作之余，校長(zhǎng)走進(jìn)老師中間，和教職員工多溝通，共同參與業(yè)余活動(dòng)，其樂無窮，用情感調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，幫助老師解決困難，樹立為老師服務(wù)的意識(shí)，了解駕馭老師的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)老師的主子翁意識(shí)。假如校長(zhǎng)與老師關(guān)系融洽，合作開心，就能提高管理效能，增加凝合力。

四、營(yíng)造優(yōu)雅的文化環(huán)境。襄城實(shí)小張德蘭校長(zhǎng)在作《加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持一種信念，不跟風(fēng)，不急功近利，不速成，在繼承下推陳出新。

近年來，我鄉(xiāng)各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境，打造校內(nèi)文化方面，腳踏實(shí)地，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校內(nèi)文化建設(shè)的特色。無論是體現(xiàn)師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅活靈活現(xiàn)的畫；無論是一塊塊簡(jiǎn)潔明快、意蘊(yùn)深刻的警示牌，還是凝合師生才智的班級(jí)文化，都成為師生信息溝通、展示自我、體驗(yàn)勝利的“歡樂驛站”。文化是一種精神，校內(nèi)文化是全體師生的精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進(jìn)內(nèi)涵，注意營(yíng)造優(yōu)雅的校內(nèi)文化，啟迪著學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教化魅力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量。黃石八中郭茂榮校長(zhǎng)之所以牛氣沖天，是因?yàn)辄S石八中的教學(xué)質(zhì)量“?！薄１娝苤?，教化教學(xué)是學(xué)校的生命線，規(guī)范的教學(xué)管理是老師專業(yè)素養(yǎng)提高和教化教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把老師基本功訓(xùn)練和老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)。現(xiàn)階段，我校大部分老師能嫻熟駕馭、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。

要想提高教化教學(xué)質(zhì)量，就必需激勵(lì)、鼓舞廣闊老師的工作熱忱。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注意發(fā)揮典型老師的輻射和引帶作用，從而增加廣闊老師敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了老師的工作主動(dòng)性，達(dá)到了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。

六、建設(shè)平安校內(nèi)。“平安不保，何談校內(nèi)“。在平安防范上，常規(guī)工作是重中之重。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校內(nèi)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師二十四小時(shí)值班，平安工作無小事。學(xué)校應(yīng)常常性組織師生學(xué)習(xí)平安教化工作文件，進(jìn)行平安學(xué)問專題講座和宣揚(yáng)，定期進(jìn)行平安演練，提高師生的平安意識(shí)和防范實(shí)力。我們方咀鄉(xiāng)由于高度重視、制度保障、措施得當(dāng)、常抓不懈，管理到位，學(xué)校、老師無任何違規(guī)辦學(xué)行為；平安工作管理規(guī)范，責(zé)任到人，多年來沒有發(fā)生一起平安責(zé)任事故。

“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在今后的工作中，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，探討、探究教化教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)講座心得體會(huì)

最近，我參與了學(xué)校實(shí)行的一次校長(zhǎng)培訓(xùn)講座。作為一名教化工作者，我深刻意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)來說是至關(guān)重要的。在這次講座中，我們不僅學(xué)到了諸多校長(zhǎng)所必備的基本素養(yǎng)和技能，還駕馭了更為全面的學(xué)校管理方法和案例。接下來，我將與大家共享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

其次段：印象深刻的內(nèi)容和收獲。

在講座中，我印象最深刻的內(nèi)容是講者所講的管理方法和案例。例如：課程設(shè)置、學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系、輿情管理等方面。這些都是校長(zhǎng)所必需具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)和管理技能。此外，我們還特地探討了如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和效率。這堂課對(duì)于我來說，實(shí)在是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。它不僅供應(yīng)了我未曾擁有的學(xué)問和技能，還激發(fā)了我進(jìn)一步探究和發(fā)掘教化教學(xué)的熱忱和動(dòng)力。

第三段：與同行溝通和互動(dòng)。

培訓(xùn)期間，我們與其他校長(zhǎng)一起溝通和互動(dòng)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到我們都面臨著相同的問題和挑戰(zhàn)。我們之間的溝通和共享，為彼此供應(yīng)了新的思路和靈感，并且大大增加了我們的專業(yè)素養(yǎng)。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是形成了一個(gè)群體，相互支持，共同成長(zhǎng)。這種相互促進(jìn)和激勵(lì)的氛圍，也為我的工作帶來了很大的幫助和啟示。

第四段：提高素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。

這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了新的學(xué)問和技能，更提高了我的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。我感到自己更有自信和覺悟，也更加了解自己以后的職業(yè)規(guī)劃和方向。我理解到教化事業(yè)不僅是一個(gè)行業(yè)，也是一種責(zé)任。我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻問自己，作為一名教化工作者，如何做到讓每個(gè)學(xué)生都能得到更優(yōu)質(zhì)的教化和關(guān)愛。我信任只有持之以恒地學(xué)習(xí)和不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。

第五段：結(jié)語。

總的來說，這次參與的校長(zhǎng)培訓(xùn)講座是我深化理解教化事業(yè)的一次重要經(jīng)驗(yàn)。我信任通過這次培訓(xùn)，我的教化理念和職業(yè)素養(yǎng)將會(huì)有更大的提升，并且也將更好地服務(wù)于我的學(xué)生和教化事業(yè)。我希望今后還有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn)和講座，不斷提高自己的水平，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

校長(zhǎng)培訓(xùn)講座心得體會(huì)

最近我參與了一場(chǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn)講座，這是一次極其有益的經(jīng)驗(yàn)。作為校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅須要關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還須要進(jìn)行自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。這次講座讓我收獲頗豐，讓我更加深化地相識(shí)了身為校長(zhǎng)的職責(zé)和使命。

其次段：學(xué)習(xí)的熱忱。

在講座中，我最深刻地體會(huì)到了教化是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教化是時(shí)刻在改變，每個(gè)時(shí)代都會(huì)帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，年復(fù)一年，行業(yè)不斷變更，我們必需跟上趨勢(shì)，不斷提升自我。作為教化工作者，應(yīng)當(dāng)懷著一顆永不停息的學(xué)習(xí)熱忱來應(yīng)對(duì)這股巨浪。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

在講座中，演講者emphasized，如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。我深刻地了解到，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)相當(dāng)困難的角色，涵蓋著多個(gè)方面的責(zé)任和使命，如規(guī)劃、管理、組織工作和職員等。而領(lǐng)導(dǎo)者必需通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和學(xué)問，以便更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)機(jī)構(gòu)。

第四段：機(jī)構(gòu)的影響。

這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，任何一個(gè)機(jī)構(gòu)，尤其是教化機(jī)構(gòu)的管理、領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃都與其發(fā)展和成長(zhǎng)密不行分。在教化機(jī)構(gòu)的管理時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)者須要設(shè)定明確的目標(biāo)和安排，向職員傳遞有關(guān)戰(zhàn)略和目標(biāo)的信息。此外，他們必需堅(jiān)固的信念，以強(qiáng)大的精神作為反對(duì)困難的鞭策。

第五段：總結(jié)。

回顧這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我深刻相識(shí)到，主動(dòng)的看法和永不滿意的學(xué)習(xí)動(dòng)力有助于使領(lǐng)導(dǎo)者在成長(zhǎng)和勝利的過程中更好地貢獻(xiàn)和影響自己所在的機(jī)構(gòu)和社會(huì)。此次培訓(xùn)也給了我信念和實(shí)力，為我自己和我的機(jī)構(gòu)更好的面對(duì)與勝利的將來作出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

本次培訓(xùn)，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來自于一線的校長(zhǎng)，雖說沒有實(shí)地考察學(xué)校，但是通過五位校長(zhǎng)的講座，我們都仿佛來到了每位校長(zhǎng)的校內(nèi)，深刻的感受到了五位校長(zhǎng)在學(xué)校的管理方面的特色，身臨其境的開闊了自己的眼界。對(duì)于校長(zhǎng)來說，境界就是一種重要的品質(zhì)，有品質(zhì)的校長(zhǎng)肯定會(huì)打造出一個(gè)好學(xué)校，肯定會(huì)辦出人民滿足的教化。一個(gè)校長(zhǎng)只有保持著自己的志向和信念，在世俗當(dāng)中堅(jiān)持堅(jiān)決前方的目標(biāo)，才能從煩瑣、單調(diào)、無聊和平凡的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內(nèi)心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊(yùn)無比豐厚，才能提升自己的管理品質(zhì)，也才能通過制度、文化的建設(shè)和專業(yè)引領(lǐng)，使老師成為有思想的人師，使學(xué)生形成活潑、豐富、健康的人格，生過上華蜜而完整的生活。

通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得一名好校長(zhǎng)，應(yīng)達(dá)到五個(gè)境界：一是忠誠黨的教化事業(yè)，敬業(yè)盡責(zé)。作為一名校長(zhǎng)，在自己的教化教學(xué)管理工作中，敬畏自己的事業(yè)，全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。二是要具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為一名新時(shí)代的校長(zhǎng)，必需具備競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神。特殊是在當(dāng)前的均衡發(fā)展驗(yàn)收，學(xué)校的高效課堂建設(shè)、學(xué)校的文化建設(shè)等活動(dòng)。這幾種實(shí)力尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。規(guī)劃是校長(zhǎng)的戰(zhàn)略工具，作為個(gè)人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，作為學(xué)校是不斷發(fā)展。第四種境界要達(dá)到干干凈凈做人，認(rèn)仔細(xì)真做事。做到凈以養(yǎng)心。五種境界是做到守住讀書人的那一份安靜。校長(zhǎng)的與外是志存高遠(yuǎn)，事業(yè)的轟轟烈烈的發(fā)展，與內(nèi)是安靜淡泊。

一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，作為一名好校長(zhǎng)即是能做到專家型的才智校長(zhǎng)。那么專家型的才智校長(zhǎng)的一個(gè)重要的體現(xiàn)途徑就是一個(gè)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路。同時(shí)，有了校長(zhǎng)的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，都能有最大的出路。

作為一名校長(zhǎng)，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。學(xué)校是讓人成長(zhǎng)的地方，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)深刻體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；其次，校長(zhǎng)要敬重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；第四，校長(zhǎng)要把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與老師的看法、感情、利益的須要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長(zhǎng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)覺了多少人才和培育了多少人才。

通過此次學(xué)習(xí)，我也在思索，南河教化的出路在哪里？最終的途徑還是教化質(zhì)量的提高。作為中心學(xué)校的校長(zhǎng)，我覺得打造兩個(gè)一流是我努力的方向。一是一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素養(yǎng)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，都能獨(dú)當(dāng)一面。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教化理念，深化教化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必需明確，隨著生源的回升，學(xué)校規(guī)模的會(huì)逐步擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。年輕老師的驟增，使師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了盡快提高師資隊(duì)伍的素養(yǎng)，學(xué)校是把好老師入口關(guān)。漸漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二是打造一流的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來打造青春的校內(nèi)、民主的校內(nèi)、開放的校內(nèi)以及同等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氛圍的隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。一流的老師隊(duì)伍，還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊(duì)伍。作為老師，以人為本的第一要義就是承認(rèn)老師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是同等的。所以，老師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生同等相處，相互敬重，共同進(jìn)步。

一名好校長(zhǎng)，最終要能達(dá)到的境界就是人人敬重的專家。這是一名校長(zhǎng)所能達(dá)到的最高地位。要成就這個(gè)地位，就要通過自己的作為來實(shí)現(xiàn)。要讓自己所帶領(lǐng)的學(xué)校的教化成果得到主管部門、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的一樣公認(rèn)。這才是校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的作為，從而形成自己的地位。

怎樣才能成長(zhǎng)為一名有作為的校長(zhǎng)？我覺得最重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探究實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探究、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，探討對(duì)策方法，制定措施策略。校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要常常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，大張旗鼓。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長(zhǎng)，都是在校長(zhǎng)的崗位上做出了優(yōu)秀的成果，總結(jié)出的閱歷與我們大家共享。他們?cè)趯W(xué)校和以及他們下去內(nèi)的家長(zhǎng)、學(xué)生心目中地位是很高。能給我們校長(zhǎng)授課，更能說明他們?cè)谛ｉL(zhǎng)崗位上的地位。

校長(zhǎng)的人格魅力來自于校長(zhǎng)的實(shí)力。如何成為一名有實(shí)力的校長(zhǎng)？最好的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)和反思。

校長(zhǎng)要有專業(yè)化的視野，著眼于世界發(fā)展全局，中國(guó)發(fā)展全局，教化發(fā)展大勢(shì);要有專業(yè)化的目標(biāo)，著眼于培育人這一教化根本問題;要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展;要有專業(yè)化的實(shí)力，著眼于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展所要求的組織、開發(fā)、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等一切工作。而要實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展，首當(dāng)其沖要重視學(xué)習(xí)，特殊是自身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的魅力：我覺得一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他不僅能容人之長(zhǎng)，而且能容人之異，甚至是容人之過。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他肯定行為端正，辦事公允，心無雜念，淡泊名利，從不計(jì)較個(gè)人的一得一失，什么物質(zhì)利益，什么名譽(yù)地位，在他們看來都如過眼輕云，一文不值；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，時(shí)時(shí)都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，博學(xué)多識(shí)，是教學(xué)管理的高手。而且人緣極好，能夠協(xié)調(diào)來自四面八方的各種各樣的關(guān)系。為教化教學(xué)保駕護(hù)航，鋪平道路；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，有著極大的人格影響力，當(dāng)你有著好的品質(zhì)，就會(huì)贏得人們的敬重，人們欽佩的是你的人格而不是你的.權(quán)力，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，即使你退下校長(zhǎng)的位子，人們照樣敬重你，愛戴你！這種人格的魅力，主要來自老師和校長(zhǎng)的情感交融。校長(zhǎng)的人格，校長(zhǎng)的作風(fēng)，時(shí)時(shí)總對(duì)老師起著潛移默化的作用，所以在教學(xué)工作中，人們就自覺不自覺的接受你的影響，而且是心悅誠服。

短短的五天，收獲頗多。也希望教化局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)。也希望自己能在每次的學(xué)習(xí)中能有所提升。

講座培訓(xùn)心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)今社會(huì)，追求持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)已成為一種新常態(tài)。而講座培訓(xùn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，能夠?yàn)槲覀児?yīng)珍貴的學(xué)問和閱歷，提升我們的專業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)。近期，我參與了一場(chǎng)關(guān)于銷售技巧的講座培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

其次段：主體部分1（300字）。

首先，這次講座培訓(xùn)注意實(shí)際操作，讓我受益匪淺。講座嘉賓結(jié)合自身豐富的銷售閱歷，生動(dòng)地講解了一系列銷售技巧，如建立客戶關(guān)系、產(chǎn)品呈現(xiàn)、解決問題等，還通過案例分析和角色扮演等形式進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練。我在角色扮演中扮演銷售人員，學(xué)習(xí)如何與顧客進(jìn)行有效溝通和推銷產(chǎn)品。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，駕馭了很多好用的銷售技巧和方法。

第三段：主體部分2（300字）。

其次，這次講座培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，讓我深感啟發(fā)。講座嘉賓提到了市場(chǎng)環(huán)境的不斷改變和技術(shù)的快速發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了不斷提升自己的必要性。他共享了自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并給出了一些學(xué)習(xí)的方法和建議，如讀書、視察市場(chǎng)趨勢(shì)、與同行溝通等。這讓我對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性有了更深刻的相識(shí)，促使我在工作和生活中時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的看法。

第四段：主體部分3（300字）。

此外，這次講座培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和共贏的理念，給我留下深刻印象。嘉賓強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作在銷售中的重要性，讓我意識(shí)到一個(gè)人的力氣是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能取得更好的業(yè)績(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。他共享了一些團(tuán)隊(duì)合作的閱歷和技巧，并激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦兄鲃?dòng)參加團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力氣，激發(fā)了我更好地與同事協(xié)作、共同成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次講座培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了好用的銷售技巧，更深刻地相識(shí)到自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)合作和共贏的理念。這次培訓(xùn)給我?guī)淼牟粌H僅只是學(xué)問上的提升，而是激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己、追求個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。因此，我將主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，不斷反思自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?？傊?，講座培訓(xùn)是一種珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅能夠提升我們的專業(yè)實(shí)力，更能夠開拓我們的思維、啟發(fā)我們的潛力。我信任，只要不斷學(xué)習(xí)和主動(dòng)實(shí)踐，我們肯定能夠取得更好的成果。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

佛家有云：常懷一顆感恩的心。給您寫這封郵件，是為了表達(dá)我內(nèi)心由衷的感謝，感謝您的抬愛讓我能參與這次培訓(xùn)，感到特別的榮幸，不僅收獲了學(xué)問，還開闊了眼界，我肯定努力工作不辜負(fù)您的厚望。

在這里簡(jiǎn)潔的談一下我這次出去學(xué)習(xí)的感悟，說的不好還請(qǐng)見諒!一天的講座，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我卻收獲多多，不僅白天聽了專家的精彩講座，在回來的路上還傾聽了各個(gè)校長(zhǎng)所思，所想，很充溢的一天。關(guān)于這次培訓(xùn)，李炳亭站長(zhǎng)所講的“放生”和何志強(qiáng)校長(zhǎng)所講的“色即是空，空即是色”的“無色才是最精彩”都強(qiáng)調(diào)宗教信仰的重要性，那么我也從這個(gè)角度談一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站長(zhǎng)和何志強(qiáng)校長(zhǎng)無非都是傳達(dá)這么一個(gè)理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生動(dòng)起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要自主參加全員參加，老師是主導(dǎo)，但是老師不是包辦者，不能做“二傳手”。

在相識(shí)這個(gè)大的前提下去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，從而形成多維互動(dòng)的課堂氣氛，來打造高效課堂。敬重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)權(quán)利，把課堂還給學(xué)生。我們的課堂應(yīng)當(dāng)像李站長(zhǎng)所說的那樣“學(xué)問的超市，生命的狂歡”。老師在課堂上要講的并僅僅是學(xué)問，更重要的是方法。當(dāng)然我也不完全贊同李站長(zhǎng)的觀點(diǎn)，我理解李站長(zhǎng)看到中國(guó)教化的弊端急于改革的想法，但個(gè)人感覺有些地方并不適合我們小學(xué)。課改的確要改，我們看到了傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)，但不能全部否定，在保留傳統(tǒng)教化的優(yōu)點(diǎn)之下，改革不好的一面。并且去借鑒別人的特長(zhǎng)，在保留自己學(xué)校的特色下，有選擇的去應(yīng)用，而不是全搬全抄，借別人的種子，開自己的花！

最近在經(jīng)常思索，我應(yīng)當(dāng)如何去教我的孩子，我想我不應(yīng)當(dāng)僅僅教給我的孩子書本的學(xué)問，應(yīng)當(dāng)教孩子離開學(xué)校后仍舊能帶走的東西，踏入社會(huì)后仍舊能用到的東西，比如學(xué)會(huì)禮儀,學(xué)會(huì)關(guān)切他人,學(xué)會(huì)信任等，當(dāng)然終歸是一位新老師，我沒有閱歷可循，但是我有始終努力的去做，雖然過程遇到了許多的問題，但是我有始終堅(jiān)持。

所謂“學(xué)貴于思，思貴于行”作為一名新老師，我會(huì)將培訓(xùn)中所學(xué)到的新理念和新學(xué)問有選擇的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)生活中，去反思自己的教學(xué)行動(dòng)，在工作中勤于實(shí)踐，樹立勇于探究的的看法，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年12月—20xx年3月我有幸參與了教化部組織的“電信校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，傾聽了多位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告，受益匪淺。

所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教化教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放溝通深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列。總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切須要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要。

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教化技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用實(shí)力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作實(shí)力。

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名老師，假如止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的須要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的須要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹立信念，不斷學(xué)習(xí)，用新學(xué)問和新技術(shù)來提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的須要。

講座培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年5月10日，我有幸在臨高縣人民會(huì)堂參與了“xxxx年中學(xué)老師教化法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)講座”的全員培訓(xùn)。使我對(duì)在現(xiàn)代教化關(guān)于學(xué)習(xí)法律法規(guī)得到了新的相識(shí)和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：

有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師這個(gè)職業(yè)是宏大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們賜予老師信任之時(shí)，也說明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們老師相關(guān)的法律法規(guī)許多，《中華人民共和國(guó)教化法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都須要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，教化局組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了這些教化法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的相識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，韓小雨博士的精彩講座給我的思想和心靈都得到了又一次的洗禮，法律法規(guī)的制定為我們這群教化工作者指明白目標(biāo)，端正了方向。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我相識(shí)到：教化必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教化一線的工作者，我們必需仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教化好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化學(xué)問，還要愛護(hù)好每一位學(xué)生的人身平安，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?！独蠋煼ā凡粌H幫助老師得到其所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的相識(shí)，更是清晰的了解到自己的法律地位。

通過此次對(duì)教化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加醒悟的相識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我肯定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行老師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)合格而又優(yōu)秀的老師！努力把祖國(guó)的花朵們培育成有志向、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格根據(jù)市區(qū)教化局的有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，仔細(xì)聽講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jī)效校長(zhǎng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，仔細(xì)記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，主動(dòng)撰寫了研探討文——《淺談通過“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了溝通。參加考察了江浙兩省三所特色顯明、成果突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運(yùn)用、南通市東州中學(xué)張炳華校長(zhǎng)的《學(xué)校管理才智的實(shí)踐》報(bào)告、洋思中學(xué)劉金玉副校長(zhǎng)的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后，我將這些學(xué)校的