四年級(jí)班工作計(jì)劃活動(dòng)安排（14篇）

四年級(jí)班工作計(jì)劃活動(dòng)安排（模板14篇）工作安排書(shū)的編寫(xiě)可以促進(jìn)我們對(duì)自身工作的反思和改進(jìn)，從而提升個(gè)人的工作實(shí)力和水平。以下是我為大家收集的工作安排書(shū)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。在閱讀范文的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何組織思路、提煉關(guān)鍵信息、明確目標(biāo)和任務(wù)，從而更好地寫(xiě)出一份完備的工作安排書(shū)。

四年級(jí)工作安排

全班共有學(xué)生50人，其中男生32人，女生18人。學(xué)生年齡在9---11歲之間，處于童年身體發(fā)育最快的時(shí)期。

從他們的差異來(lái)看：該班學(xué)生有五分之四是外地寄讀生，且大多數(shù)是來(lái)自內(nèi)地農(nóng)村，父母一般為一般打工者，加之他們?nèi)胄r(shí)間不一，所以班級(jí)整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)實(shí)力存在差距。男女生之間起先出現(xiàn)界限，他們的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了差異。

從整體學(xué)風(fēng)來(lái)看：大部分學(xué)生思維活躍，課上主動(dòng)發(fā)言，課后作業(yè)按時(shí)仔細(xì)完成，書(shū)寫(xiě)干凈、整齊，學(xué)習(xí)看法端正，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，學(xué)習(xí)時(shí)間保持不能許久。

從心理發(fā)展來(lái)看：他們新事物比較新奇，對(duì)課堂教學(xué)的活動(dòng)形式較感愛(ài)好；他們感知覺(jué)的無(wú)意性和心情性比較明顯，情感簡(jiǎn)單外露，情愿聽(tīng)表?yè)P(yáng)；他們愛(ài)好非常廣泛，感知比較籠統(tǒng)，自覺(jué)性較差，留意力不夠穩(wěn)定。

以《高黎小學(xué)德育工作安排》為指針，以素養(yǎng)教化為核心，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，突出少先隊(duì)活動(dòng)和課堂教學(xué)為主渠道，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化，提高小干部現(xiàn)代教化素養(yǎng)，為培育具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生發(fā)展為本，以“向上、向善、向新”為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培育出具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的新型少年。

（一）教化目標(biāo)

1、培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生間同心協(xié)力、共同進(jìn)取。

2、培育學(xué)生的特性修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生重視自身的健康成長(zhǎng)和特性發(fā)展。

3、培育學(xué)生的思想素養(yǎng)，與人謙讓、理解、包涵，自我突破、進(jìn)取。

4、培育學(xué)生的志趣理想，酷愛(ài)家鄉(xiāng)、學(xué)校、祖國(guó)，立志博學(xué)成才。

5、培育學(xué)生的關(guān)懷意識(shí)，關(guān)愛(ài)老人幼兒、體恤病殘、救助貧困。

6、培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生，愛(ài)惜花草樹(shù)木。

（二）管理目標(biāo)

1、做好班級(jí)的日常管理工作。

2、本學(xué)期末，出勤率達(dá)到101%以上。

3、培育班干部的管理實(shí)力，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

4、建立班集體的正確輿論和良好班風(fēng)。

5、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)。

6、開(kāi)展班集體教化活動(dòng)，使班集體在活動(dòng)中產(chǎn)生凝合力，使學(xué)生在活動(dòng)中提高相識(shí)。

（一）實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)

1、創(chuàng)建人文環(huán)境，陶冶學(xué)生的道德情操。

人文環(huán)境有著巨大的無(wú)形的教化力氣，尤其是對(duì)后進(jìn)生的不良言行具有潛移默化的“功效”，所以要加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種酷愛(ài)班集體、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)生活、主動(dòng)進(jìn)取、相互幫助、相互關(guān)懷的人文環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，不道德、不良行為讓人感到可恥，學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明講禮貌的習(xí)慣，學(xué)生體驗(yàn)著愉悅的氛圍，激發(fā)著高尚的道德情操，實(shí)踐著良好的道德行為。

2、加強(qiáng)《班規(guī)班約》的學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班約》等規(guī)章制度，讓學(xué)生“心中有數(shù)”有章可循。學(xué)生熟知規(guī)章制度之后，仔細(xì)對(duì)比自己的言行舉止，召開(kāi)溝通會(huì)，談?wù)勛约鹤龅煤玫姆矫媾c不足之處，今后加于改正。通過(guò)學(xué)習(xí)——對(duì)比——溝通等系列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

3、間接溝通“潤(rùn)物無(wú)聲”。

本學(xué)期我為學(xué)生設(shè)立一個(gè)“知心摯友信箱”。四年級(jí)小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是他們幼小的心靈卻是五彩繽紛的，他們也會(huì)有自己的小隱私或小苦惱，“知心摯友信箱”是學(xué)生傾訴的地方，學(xué)生通過(guò)書(shū)信傳遞靜靜話，把自己內(nèi)心深處的喜怒哀樂(lè)真情流露，閱讀信件后，精確地從字里行間捕獲到學(xué)生的缺憾、悲傷、歡樂(lè)等各種情感，了解學(xué)生的心理狀況，對(duì)學(xué)生情感的波動(dòng)剛好疏導(dǎo)，使學(xué)生健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

（二）實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的培育。

班級(jí)小干部是班主任的左右手，培育強(qiáng)有力的班委機(jī)構(gòu)對(duì)班主任工作具有重要意義。可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）、要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。（2）、在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴(yán)格要求干部個(gè)人在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。（3）、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2、培育學(xué)生自我管理的實(shí)力

(1)建設(shè)管理小組。由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生，生活委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，分組到人。

(2)開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、培育班集體的正確輿論和良好班風(fēng)。

一個(gè)班里形成了正確的集體輿論，才能辨別是非，支持和提倡正確的'言行，指責(zé)和制止不正確的言行，才能使集體更加團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。培育班集體的正確輿論，我實(shí)行以下幾種做法：（1）利用班隊(duì)課和思想品德課進(jìn)行思想品德教化，提高學(xué)生的道德意識(shí)。（2）剛好表?yè)P(yáng)好人好事，指責(zé)不良的思想行為。（3）開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的實(shí)力，即針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行開(kāi)展評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生思想的斗爭(zhēng)，辨別是非。

良好的班風(fēng)能促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展，對(duì)班級(jí)的每個(gè)成員都產(chǎn)生主動(dòng)的潛移默化的作用。培育良好班風(fēng)，我的做法是：講清道理——提出要求——樹(shù)立榜樣。即向?qū)W生說(shuō)明為什么要建立良好的班風(fēng)，并和學(xué)生一起探討在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面應(yīng)如何做，以班里的優(yōu)秀生為榜樣，使學(xué)生有明確的目標(biāo)。

4、剛好班務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)班務(wù)管理。

剛好公開(kāi)班級(jí)常務(wù)事情，剛好公布獎(jiǎng)扣分狀況，使學(xué)生了解每周班里的狀況，出勤、紀(jì)律、好人好事、違規(guī)行為等。使學(xué)生了解班中的優(yōu)良作風(fēng)與存在的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)班中一些頑皮的學(xué)生具有監(jiān)督作用，約束其不良言行舉止。

5、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

(1)通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和實(shí)行讀書(shū)會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

(3)常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

6、設(shè)立特殊獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生呈現(xiàn)自己。

這里主要是激勵(lì)中等生和后進(jìn)生主動(dòng)上進(jìn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，設(shè)立一些特殊獎(jiǎng)：“最受歡迎獎(jiǎng)”、“最佳勞動(dòng)獎(jiǎng)”、“榜樣獎(jiǎng)”、“最勤奮獎(jiǎng)”、“文明禮貌獎(jiǎng)”。評(píng)比以學(xué)生投票為主，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)選出兩至三名學(xué)生候選，我再?gòu)闹羞x出表現(xiàn)較好的學(xué)生。特殊獎(jiǎng)的設(shè)立大激發(fā)了學(xué)生（尤其是后進(jìn)生）努力上進(jìn)的愿望，樹(shù)立自信念。

四年級(jí)工作安排

1、學(xué)生思想品質(zhì)方面，思想進(jìn)步具有良好的道德品質(zhì)和良好的情操。

2、學(xué)生文化素養(yǎng)方面，在思想基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，挖掘?qū)W生智能潛力，面對(duì)全體因材施教使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3、體育方面，由老師詳細(xì)指導(dǎo)，定期了解學(xué)生體育發(fā)展的狀況，使之仔細(xì)熬煉身體駕馭肯定的體育學(xué)問(wèn)，或者為德`智`體全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、勞動(dòng)教化，具有肯定的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)駕馭一些勞動(dòng)技術(shù)，培育學(xué)生的思想觀，人生觀。

結(jié)合本班實(shí)際，我認(rèn)為思想教化是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重大通道的是工作之重，只有學(xué)生從思想上有正確的看法去學(xué)習(xí)去相識(shí)，才能保證全面的工作的有序進(jìn)行。

為實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)，保證全班工作的順當(dāng)進(jìn)行作為班主任將努力做好如下工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化工作。

對(duì)學(xué)生的思想教化，是學(xué)校教化的重要一環(huán)，是搞好各項(xiàng)工作的重要前提條件，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的教化措施，加之敏捷多樣的教化活動(dòng)方法，抓根治本的對(duì)癥下藥，與學(xué)生家長(zhǎng)親密協(xié)作，運(yùn)用勸服，榜樣淘治等方法，搞好班級(jí)工作。

2、努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異，學(xué)生成果不均衡，且有較大差異，本學(xué)期努力轉(zhuǎn)化差生，在全班掀起一個(gè)先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，優(yōu)生幫差生，努力奔勝利的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生地到全面的提高。

3、開(kāi)展個(gè)各方面有益的活動(dòng)，全面提高班級(jí)工作。

四年級(jí)班主任工作安排活動(dòng)支配

班主任跟學(xué)生接觸的時(shí)間最多,因此班主任的每一句話,自身品德修養(yǎng),學(xué)問(wèn)水平干脆影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活看法。你清晰四年級(jí)班主任工作安排支配怎么寫(xiě)嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于四年級(jí)班主任工作安排活動(dòng)支配，希望你喜愛(ài)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五(1)班共有71名學(xué)生。每個(gè)孩子都有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。在上一學(xué)期的帶班教化之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍舊存在比較多的問(wèn)題，比如班集體凝合力不夠強(qiáng);學(xué)生的成果兩極分化比較嚴(yán)峻，學(xué)困生占了班級(jí)的四分之一等。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。

2、剛好檢查反饋，形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

3、營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。

4、班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說(shuō)話要誠(chéng)懇，學(xué)習(xí)要勤奮。

三、本學(xué)期實(shí)行的措施：

1、班集體建設(shè)：

本學(xué)期，在以往基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同探討、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人聽(tīng)從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利形成凝合的班集體。

2、注意班干部培育：

本學(xué)期，在班干部方面，有原來(lái)的“扶”變?yōu)椤胺拧?，放手讓班干部管理班?jí)事務(wù)，給他們足夠的空間、充分的權(quán)利，充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，讓他們依據(jù)自己的管理安排管理班級(jí)，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。

3、抓班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前打算，抓好課堂紀(jì)律。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成仔細(xì)、整齊的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和疼惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成用心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，路隊(duì)教化學(xué)生懂文明、講禮貌。本學(xué)期根據(jù)大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。

另外，利用班會(huì)課及晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生，做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：

同等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書(shū)籍，關(guān)切國(guó)家大事。.激勵(lì)學(xué)生參與愛(ài)好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立實(shí)力。敬重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，仔細(xì)聽(tīng)取看法和建議，共同探討科學(xué)的教化方法。

6、努力培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

在班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。

總之，在今后的詳細(xì)工作中我要不斷探究，不斷追求更新，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

一、狀況分析：

本班共有45名學(xué)生，其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。有10名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成果差。

二、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對(duì)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，激勵(lì)學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，堅(jiān)韌拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中主動(dòng)主動(dòng)的去獲得學(xué)問(wèn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生參與有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友情，增加同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，共同關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成果有所上升。

7、平安教化常抓不懈，警鐘常鳴。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。

1、扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教化活動(dòng)。

(1)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng)。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教化通過(guò)評(píng)比“優(yōu)勝小組”、“五星學(xué)生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比。每周一評(píng)比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評(píng)出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵的熱忱。

3、合理有效地利用班級(jí)文化氛圍，展示學(xué)生特性、特長(zhǎng)，并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教化，催其奮進(jìn)，促其自信，從而加強(qiáng)班集體建設(shè)。

4、督促學(xué)生上好“兩課三操”，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育熬煉。

5、老師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的協(xié)作，多去走訪學(xué)生，班主任多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況，力爭(zhēng)做到學(xué)校與家庭通管通教，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，做好相應(yīng)的工作，共同維護(hù)班集體的利益。

7、組織全班同學(xué)定期召開(kāi)主題班會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)在會(huì)上暢所欲言，(班主任工作安排)老師則真實(shí)的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活狀況，去共享他們的歡樂(lè)與苦痛，讓老師與同學(xué)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。

1、報(bào)名注冊(cè)，清掃衛(wèi)生。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化。

3、制定班務(wù)安排。

4、3月5日開(kāi)展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。

5、出一期板報(bào)：

1、借清明之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

2、平安教化。

3、組織召開(kāi)一次“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念”主題班會(huì)。

1、組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)后進(jìn)生”活動(dòng)。

2、平安教化。

3、開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)作業(yè)從我做起”活動(dòng)。

1、慶“六一”活動(dòng)。

2、平安教化。

3、做好復(fù)習(xí)工作。

4、填寫(xiě)各種表冊(cè)。

5、放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、平安教化。

總之，在這一學(xué)期中，我會(huì)一如既往，接著努力，使班級(jí)工作更上一層樓。

隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得繪聲繪色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、班級(jí)狀況分析：

本班學(xué)生有37人，其中男生20人，女生17人。學(xué)生中大部分人思想較好,同學(xué)有困難能相互幫助，拾到東西歸還失主或交給老師，但也有個(gè)別學(xué)生很自私，只顧自己，斤斤計(jì)較，有2、3個(gè)同學(xué)脾氣倔強(qiáng)，不太聽(tīng)話,男同學(xué)中有20%的學(xué)生活潑好動(dòng)，行為上不簡(jiǎn)單約束自己的行為，要提高班級(jí)各方面的整體水平，需付出更多的心血和汗水。

二、指導(dǎo)思想。

本班隊(duì)工作將以鄧小平教化理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以愛(ài)國(guó)主義教化為主旋律，以“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做五小小公民”為行動(dòng)目標(biāo)，不斷深化“雛鷹行動(dòng)”推動(dòng)素養(yǎng)育。

三、奮斗目標(biāo)。

1、加強(qiáng)思想政治教化，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成，使學(xué)生成為“五小”小公民。

2、面對(duì)全體學(xué)生，培優(yōu)轉(zhuǎn)后，充分挖掘、培育學(xué)生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。

3、抓好班級(jí)建設(shè)、建立主動(dòng)向上班風(fēng)。

4、以“心育”為主題，培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)，使學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為內(nèi)容，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

6、重視個(gè)別教化，形成教化合力。

四、主要班隊(duì)工作：

1、以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事務(wù)為契機(jī)，開(kāi)展思想道德教化活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立誠(chéng)懇守信、酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)集體、酷愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

2、圍繞“誠(chéng)信、明理、惜時(shí)、節(jié)儉”，開(kāi)展形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)。

3、利用集會(huì)課、班會(huì)的時(shí)間，利用黑板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教化。

4、加強(qiáng)班級(jí)組織的建設(shè)和健全，培育一批實(shí)力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)正的班干部。

五、詳細(xì)措施：

(一)、常規(guī)教化方面。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。因此，依據(jù)我們學(xué)校的相關(guān)常規(guī)要求及本班實(shí)際，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及早讀的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，比如學(xué)習(xí)眼保健操、形體訓(xùn)練(好好走路)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出，賜予加分加星的激勵(lì)。

對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教化，做好學(xué)生常規(guī)教化，讓學(xué)生早日進(jìn)入正常學(xué)習(xí)生活軌道。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展禮儀教化、評(píng)比“每周之星”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬重老師，敬重父母的教化，使學(xué)生懂文明懂禮貌，并懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校內(nèi)廣播站、流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報(bào)的教化作用，采納敏捷多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)的姿態(tài)，我將采納“閃閃星我最亮”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

(二)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

1.營(yíng)造向上氛圍。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立袖珍圖書(shū)角、衛(wèi)生角、金色童年、我們?cè)谶@里成長(zhǎng)等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2.培育小干部。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

(三)、針對(duì)特別學(xué)生，開(kāi)展特別教化。

1.期初排出特別學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差學(xué)生)，建立特別學(xué)生檔案。

2.通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別學(xué)生開(kāi)展教化。

通過(guò)視察與學(xué)生談心聽(tīng)取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，進(jìn)行思想品德、學(xué)習(xí)看法、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教化和訓(xùn)練。

4.開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)助困等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)切幫助。

(四)、深化愛(ài)國(guó)主義教化。

1、愛(ài)國(guó)主義教化是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教化非常迫切，我們不僅要告知學(xué)生為什么愛(ài)國(guó)，更要告知學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)首先要從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起。

2、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等)適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化活動(dòng)。

(五)、加強(qiáng)養(yǎng)成教化。

1、養(yǎng)成教化是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力、魄力的培育目標(biāo)，實(shí)施有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的育人工程，逐步貫徹五小行動(dòng)，詳細(xì)落實(shí)十個(gè)道德好習(xí)慣：

(1)、今日的事情今日完成，輕松迎接每一天。

(2)、出門(mén)照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。

(3)、主動(dòng)招呼別人，微笑禮貌待人。

(4)、用過(guò)的東西放回原處，到處想著別人。

(5)、中午、放學(xué)不吃零食，每天節(jié)約幾元錢(qián)或幾毛錢(qián)。

(6)、每周至少了解幾條國(guó)內(nèi)外新聞，并搶先在同學(xué)間溝通。

(7)、每周向家長(zhǎng)講解幾個(gè)學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長(zhǎng)多溝通。

(8)、每周學(xué)講一個(gè)故事，從中自我觀賞。

(9)、每月至少為家人做一件自己力所能及的事。如打掃衛(wèi)生、整理房間等。

(10)、每月至少為老師做一件好事，讓老師了解你。

通過(guò)詳細(xì)十個(gè)好習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)當(dāng)這樣做，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“下棋、猜謎語(yǔ)、做嬉戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、養(yǎng)成教化融于班級(jí)活動(dòng)中，結(jié)合班會(huì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教化的系列活動(dòng)。

4、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，讓學(xué)生終身受益。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，如衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角、榮譽(yù)角等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展五星組評(píng)比活動(dòng)。

(六)、抓好陣地建設(shè)。

1、增加育人意識(shí)，把課堂教化作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育。

2、充分利用宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)宣揚(yáng)校內(nèi)文明佳事，樹(shù)立榜樣。剛好采集學(xué)生間的好人好事，加大宣揚(yáng)力度。

3、依據(jù)每月教化重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，有安排地組織好每周一次的班會(huì)課和品德教化課。

(七)、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作。

1、落實(shí)學(xué)生心理健康教化，培育學(xué)生健全的人格。要廣泛開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)活動(dòng)，普及心理健康學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生人人懂點(diǎn)心理健康學(xué)問(wèn)，使心理健康教化成為全員參與的大合唱。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教化。

(1)、多渠道地了解和駕馭學(xué)生的心理問(wèn)題信息，剛好幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)、常常性通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)等形式進(jìn)行心理健康教化。

(3)、結(jié)合后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

(八)抓好三個(gè)結(jié)合教化。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作。

2、舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與校外教化活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)改變，感受祖國(guó)的騰飛。

另外，我還重視平安教化，把平安教化貫穿始終，除了每節(jié)課5分鐘平安教化外,每周周一都將對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行談話，從中了解動(dòng)態(tài)，對(duì)有危急性的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，訂正，讓其意識(shí)到危急性;周五進(jìn)行周末平安教化從而加強(qiáng)學(xué)生防火，防盜，防中毒等意識(shí)，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生平安守則》從今來(lái)提高學(xué)生自救，自護(hù)實(shí)力。

班主任的工作是鎖碎和細(xì)致的，我想工作安排只是一個(gè)設(shè)想而已，關(guān)鍵在于付諸行動(dòng)并有所收獲，有所提高。在今后的共同學(xué)習(xí)生活中，我將不斷摸索出學(xué)生們的特點(diǎn)，以備在班級(jí)工作中能對(duì)癥下藥。過(guò)去，轉(zhuǎn)瞬即逝;將來(lái)，就在眼前，讓我們一起努力!

春季新的學(xué)期又起先了。這學(xué)期我又迎來(lái)了小班這群活潑可愛(ài)的寶寶們。在幼兒園待了三年，我體驗(yàn)了好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒，如何去關(guān)切愛(ài)惜幼兒。尤其是小班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學(xué)安排：

一、班級(jí)狀況分析。

我班有幼兒28名，男孩18名，女孩10名。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺(jué)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，自理實(shí)力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛(ài)去抓別人，喜愛(ài)亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，;另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌……面對(duì)這些問(wèn)題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能開(kāi)心的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)所期望的。

二、班級(jí)管理。

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力。如開(kāi)展"穿鞋小能手活動(dòng)"、"爭(zhēng)做小老師活動(dòng)"、"看誰(shuí)紅花多""誰(shuí)的小手最能干"等等一系列的活動(dòng)，在激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。

(一)在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

2、通過(guò)各種競(jìng)賽培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整齊常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確運(yùn)用毛巾、入廁。

5、平安常規(guī)：不帶危急品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)方法。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開(kāi)心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和群體意識(shí)。

小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往實(shí)力。因此培育他們的這種群體意識(shí)和相互合作交往實(shí)力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)實(shí)力、想象實(shí)力的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得開(kāi)心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往實(shí)力，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有肯定的自我限制實(shí)力。激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力。

凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小摯友平常自己去玩的;"手工區(qū)"、"繪畫(huà)區(qū)"里是小摯友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談，個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、家長(zhǎng)座談會(huì)，"每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

新的學(xué)期起先了，對(duì)于小班下學(xué)期，我們將接著以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，迎接新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、班級(jí)狀況。

我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進(jìn)步，都喜愛(ài)上幼兒園，都主動(dòng)主動(dòng)的參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語(yǔ)表達(dá)方面有了很大提高。對(duì)于新生，我們將給他們更多的耐性，細(xì)心，愛(ài)心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)方面。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步、嬉戲的時(shí)間，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并發(fā)展幼兒的視察力與思維實(shí)力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)建不同的教化風(fēng)格，熟記每天所教的東西。

三、在思想品德方面，和平安方面。

四、衛(wèi)生方面。

五、家園聯(lián)系。

每周仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，利用接送幼兒時(shí)間剛好與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家里的狀況，讓家長(zhǎng)剛好了解教學(xué)支配及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。沒(méi)時(shí)間溝通的的家長(zhǎng)利用電話家訪的形式與家長(zhǎng)溝通。定期開(kāi)展家園互動(dòng)嬉戲。

以上是我這學(xué)期的工作安排，我會(huì)本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的看法，干好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，為幼兒園的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。信任在班級(jí)老師的協(xié)作及努力下，我班的工作會(huì)做得更好-。

時(shí)間過(guò)的真快新的學(xué)期起先了，小班幼兒經(jīng)過(guò)半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較熟識(shí)，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太熟識(shí)，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂(lè)的度過(guò)幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析。

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛(ài)好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長(zhǎng)。

2、小班大部分幼兒受過(guò)半年幼兒園教化，經(jīng)過(guò)半年的視察，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：

(1)多數(shù)孩子會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛(ài)交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理實(shí)力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的關(guān)切與幫助。

(3)作為小班來(lái)說(shuō)班額比較大，相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這種狀況就須要老師加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過(guò)老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，老師會(huì)著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個(gè)字一句話起先，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話每個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行教化教學(xué)目標(biāo)安排。

1、接著對(duì)幼兒進(jìn)行小班常規(guī)教化，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理實(shí)力。

2、教學(xué)方面。

以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教化活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教化，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視教化評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，從而幫助老師順當(dāng)開(kāi)展教化教學(xué)工作。語(yǔ)言領(lǐng)域：能寧?kù)o的傾聽(tīng)老師、同伴說(shuō)話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

3、健康領(lǐng)域。

基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨(dú)立實(shí)力。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。

4、社會(huì)領(lǐng)域。

了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親密的人喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣，樂(lè)意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域。

在成人的引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象喜愛(ài)提問(wèn)有新奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)四周新穎 、好玩的事物和現(xiàn)象;喜愛(ài)擺布各種材料;樂(lè)意參加探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)探究過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。了解生活中常見(jiàn)的物品的數(shù)量、形態(tài)、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較、分類(lèi)。情愿親近大自寵愛(ài)動(dòng)植物，自覺(jué)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域。

在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中美的事物，喜愛(ài)欣賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜愛(ài)做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂(lè)演奏，樂(lè)意用喜愛(ài)的顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情、語(yǔ)言等方式，初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和愛(ài)好。

三、家長(zhǎng)工作。

幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區(qū)教化三者結(jié)合起來(lái)的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教化對(duì)幼兒的影響大大超過(guò)了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。必需仔細(xì)做好家園共育活動(dòng)：

1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長(zhǎng)，歡送家長(zhǎng)。

2、搞好幼兒園家園半日開(kāi)放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚(yáng)幼兒教化的政策法規(guī)，家長(zhǎng)與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書(shū)面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語(yǔ)言懇切、細(xì)膩。

5、開(kāi)展內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班上學(xué)期教化教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。

7、每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

8、家長(zhǎng)激勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固。

9、好幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

四、戶外活動(dòng)。

是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個(gè)一"活動(dòng)中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測(cè)幼兒的活動(dòng)量，制定好安排，設(shè)計(jì)好方案，并依據(jù)幼兒的個(gè)體差異來(lái)組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能增加幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時(shí)間開(kāi)展跳繩活動(dòng)。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，老師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛(ài)好。

(2)師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡(jiǎn)潔的玩法起先，逐步深化。

(3)幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開(kāi)展活動(dòng)如：做嬉戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行。

通過(guò)玩沙包活動(dòng)，既可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，可以讓幼兒均能參與好玩得體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既豐富多彩，生動(dòng)活潑，又可照看到幼兒體質(zhì)的差異五、教幼兒相識(shí)漢字寶寶、作本班的試驗(yàn)課題，即特色教化。并適當(dāng)添加英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步探究科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，充溢試驗(yàn)教學(xué)理論，提出了開(kāi)展小班識(shí)字試驗(yàn)與設(shè)想，其目的是通過(guò)試驗(yàn)，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此試驗(yàn)過(guò)程中老師接著采納(1)字卡法：從幼兒最熟識(shí)，最感愛(ài)好的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識(shí)字課。(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平?？吹降?、聽(tīng)到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽(tīng)讀法：每天利用嬉戲時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事、詩(shī)歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建議家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)建一個(gè)文明識(shí)字的環(huán)境，做到家園協(xié)作教化同步進(jìn)行。

總之，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)切愛(ài)惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂(lè)的度過(guò)每一天。

四年級(jí)工作安排

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)本年級(jí)的班主任，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好班風(fēng)的班級(jí)，把學(xué)生培育成有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。特制定如下班級(jí)工作安排：

我班四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生12人，男生3人，女生9人，這13名學(xué)生都學(xué)習(xí)仔細(xì)、思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，使每一位老師能順當(dāng)上好每一節(jié)課。在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長(zhǎng)，找到自信念，主動(dòng)向上，努力成為班級(jí)中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級(jí)成為有凝合力、健康向上的集體。

1.思想品德方面

加強(qiáng)思想教化，仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，能幫助他人，運(yùn)用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠(chéng)懇，舉止要大方，學(xué)會(huì)和別人合作，從小養(yǎng)成誠(chéng)信、誠(chéng)懇的良好品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)方面

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生提高成果。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)過(guò)程，在班級(jí)工作中培育你追我趕的良好風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

3.紀(jì)律、衛(wèi)生方面

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵守班級(jí)紀(jì)律，做到講文明、懂禮貌、守紀(jì)律講衛(wèi)生。在公眾場(chǎng)合留意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

4.平安方面

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)時(shí)間加強(qiáng)平安教化，增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，面對(duì)平安意識(shí)淡薄的小學(xué)生，要常常去說(shuō)、去強(qiáng)調(diào)，危急的地方不去，危急的東西不玩，危急的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有平安觀，并能相互提示，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展。

四年級(jí)的工作安排

新學(xué)期，新起點(diǎn)，以學(xué)校工作安排、少先隊(duì)工作安排和德育安排為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況特?cái)M定如安排：

一、班級(jí)概況：

我班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中女生20人，男生35人。我們班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍特別深厚的班集體。每個(gè)孩子都有著極強(qiáng)的上進(jìn)心，渴望進(jìn)步，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)二年半時(shí)間的努力，每位孩子都在不同程度上向前邁進(jìn)了一步。特殊是整個(gè)班的學(xué)生都特別喜愛(ài)讀書(shū)，能堅(jiān)持每天讀書(shū)，這是一件特別了不得的事情，他們現(xiàn)在已經(jīng)與書(shū)成為了至交。但我們班孩子隨著年級(jí)的上升，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，好的更好，差的學(xué)生學(xué)起習(xí)來(lái)更吃勁。尤其是后轉(zhuǎn)入的幾名學(xué)生成果極差，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期開(kāi)展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，要努力使其提高上來(lái)，跟上隊(duì)伍不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

二、班級(jí)工作奮斗目標(biāo)。

1、實(shí)行每個(gè)月的主題教化。

2、接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

3、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，打造班級(jí)特色。

4、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注主動(dòng)，生活中整齊勤勞，充溢自信，勇于攀登、不畏困難，敢于挑戰(zhàn)的精神，從而形成良好的班風(fēng)。

三、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施和方法。

1、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（1）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

（2）在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注意學(xué)生的文明習(xí)慣教化，規(guī)范自己的行為。

（3）我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

（4）合理利用升旗儀式、讀課外書(shū)、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、中秋節(jié)等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

（5）加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律的好與壞干脆關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，因此我將利用二周的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，在課堂上，盡量運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信念，培育良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，多與其他任課老師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課老師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教化，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、努力創(chuàng)設(shè)“溫馨班級(jí)”和“文明班級(jí)”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分利用“校內(nèi)之星”的評(píng)比的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加學(xué)生的自信念，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。

4、開(kāi)學(xué)初建立班級(jí)常規(guī)管理責(zé)任制，人人都有崗位，人人都是班級(jí)的小主子，增加我是班級(jí)主子翁的意識(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)們自己制定的“班級(jí)公約”。

6、培育班干部。本學(xué)期變更以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng)，從同學(xué)當(dāng)中選出五名淘氣生，來(lái)?yè)?dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)得好將起到一箭雙雕的作用。要求他們將部分方面工作狀況向班長(zhǎng)匯報(bào)，班長(zhǎng)做好記錄，存在的問(wèn)題一起商議，可以解決的就解決，不能解決的就報(bào)告老師，由老師處理。每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級(jí)管理好。

7、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”主題教化。激勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，積累好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書(shū)的愛(ài)好，漸漸培育讀書(shū)的好習(xí)慣。讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文實(shí)力。

8、充分發(fā)揮班上“天高任我飛”、“讀萬(wàn)倦書(shū)，行萬(wàn)里路”的作用，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評(píng)比，并定期評(píng)出“班級(jí)之星”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，這樣就調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)進(jìn)取之心。

9、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存在的問(wèn)題，并選擇有意義的主題，開(kāi)展各種各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化班集體觀念。

（1）教學(xué)中，要始終把素養(yǎng)教化貫徹到教學(xué)過(guò)程上來(lái)，留意學(xué)生的層次，既要培育優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培育學(xué)生將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到日常生活中去的實(shí)力，做到活學(xué)活用。

（2）盡力挖掘?qū)W生的課外愛(ài)好，并培育學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的特性得到充分的發(fā)展，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校、中心校舉辦的各種競(jìng)賽，并激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)主動(dòng)參賽，做到賽前有打算。

11、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

（1）擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)。

（2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和指責(zé)。

（3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

12、仔細(xì)做好家訪工作。

（1）學(xué)期初，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行家訪（或電話家訪），了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開(kāi)展工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，特殊狀況的，還要?jiǎng)偤玫刂攸c(diǎn)家訪。

（2）家校協(xié)作，共同教化，家訪后常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通信息，剛好駕馭他們的思想動(dòng)向，要讓家長(zhǎng)多關(guān)切自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與老師協(xié)作，用正確的教化方法和適當(dāng)?shù)目捶▉?lái)變更學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。

13、班主任自我要求。

（1）酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

（2）到處以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

（3）仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一堂課，努力提高教學(xué)效率。

（4）剛好總結(jié)班主任工作得失，寫(xiě)好心得體會(huì)。

（5）做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生閑聊，了解他們個(gè)方面須要，主動(dòng)賜予幫助。做學(xué)生的知心好摯友。

（6）多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的聯(lián)系溝通工作。

四年級(jí)的工作安排

一、學(xué)困生狀況分析：

依據(jù)本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，我班的學(xué)困生有來(lái)自外地的，他們的父母來(lái)這里打工掙錢(qián)，下班很晚，很少有管理教化他們的時(shí)間和精力，所以導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。還有兩個(gè)本地雖然有人管教，但反應(yīng)慢，接受新學(xué)問(wèn)實(shí)力差，自己感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，做作業(yè)速度慢、費(fèi)時(shí)，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)心情，所以導(dǎo)致他們的成果比較低。在本學(xué)期為了轉(zhuǎn)變“小氣候”取得大面積的豐收，提高教化教學(xué)質(zhì)量，特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”安排：

二、幫教詳細(xì)方法：

1、建立民主同等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。

2、雙向選擇，“一幫一”，支配特別座位，以優(yōu)帶差。

3、剛好抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們進(jìn)步。

4、實(shí)行傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

5、把握每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

6、定期做好家訪，剛好跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教化的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

7、在“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教化，多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)、少指責(zé)。

8、擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的特性特點(diǎn)進(jìn)行教化，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。

9、建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案”，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。

10、重視學(xué)困生的“心理健康”教化，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

11、依據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，細(xì)心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有具體的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)，盡快趕上其他學(xué)生。。

總之，通過(guò)各種途徑，摸清狀況，區(qū)分對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)確定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立密切、和諧的師生關(guān)系，讓他們倍感親切、暖和，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

四年級(jí)工作安排

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為好摯友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高閱讀實(shí)力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

打算階段：

1、對(duì)學(xué)生做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生相識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書(shū)。

活動(dòng)階段：

1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)安排，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

2、做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

1、讓學(xué)生充分利用早晨時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間(平常，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展溝通活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡特性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)潔讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，激勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培育學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好。

6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

1、開(kāi)展講故事演講競(jìng)賽，課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”。

20xx年9、10月：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)安排。

2、布置讀書(shū)任務(wù)。

3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)(講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦競(jìng)賽)。

20xx年11、12月：

1、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)競(jìng)賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

3、參與各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。

20xx年1月

1、學(xué)生讀書(shū)總結(jié)。

2、評(píng)比出學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”。

四年級(jí)工作安排

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（5）班的班主任，為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班級(jí)工作安排。

（一）本班學(xué)生基本情景：

全班共有學(xué)生81人，其中男生54人，女生27人。我班總體情景良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)?？墒亲灾票绢I(lǐng)差，時(shí)常不能限制自我，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

（二）班級(jí)基本目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、本領(lǐng)較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

（三）基本措施和做法。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情景。

3、剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常堅(jiān)持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。

5、培育班級(jí)干部：剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的本領(lǐng)。

6、重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學(xué)生的生活，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生特性的有效途徑。本學(xué)期將進(jìn)取協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，進(jìn)取參與體育熬煉，進(jìn)取參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的進(jìn)取參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

（四）班級(jí)主題活動(dòng)支配：

四年級(jí)工作安排

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文明化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建文明禮儀示范班級(jí)活動(dòng)，以學(xué)校少先隊(duì)工作安排為指導(dǎo)思想，根據(jù)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教化和文明禮儀培育為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研.開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng);努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。

(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教化和學(xué)生行為習(xí)慣的培育

1、養(yǎng)成教化是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，在上學(xué)期養(yǎng)成的八個(gè)文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期詳細(xì)養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

(1)明辨是非，有錯(cuò)就改。

(2)自我管理，遵守紀(jì)律。

(3)孝順父母，努力學(xué)習(xí)。

(4)文明玩耍，懂得謙讓。

(5)校內(nèi)校外，言行一樣。

2、養(yǎng)成教化融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教化的系列活動(dòng)。

3、設(shè)立班級(jí)保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由特地的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、校牌的狀況、上課遵守紀(jì)律的狀況等等。

(二)加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，仔細(xì)擬定好實(shí)施安排、步驟、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，主動(dòng)參與文明禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教化活動(dòng)的深化開(kāi)展。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。

2、根據(jù)本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末依據(jù)這三項(xiàng)要求評(píng)比班級(jí)新三好學(xué)生。

(四)開(kāi)展“班級(jí)之星”的評(píng)比活動(dòng)。

1、利用班隊(duì)課探討總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)比條件，并且上墻。

2、每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

3、在班級(jí)之星中選出優(yōu)勝者參與校內(nèi)之星的評(píng)比。

(五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制，仔細(xì)選拔班干部，平常對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評(píng)比優(yōu)秀班干部各五名。對(duì)工作主動(dòng)、主動(dòng)、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱忱，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)。

4、增加班干部間的凝合力,形成向上的班風(fēng)。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校內(nèi)垃圾、為班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。既樹(shù)立班干部在同學(xué)間的威信，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(六)建立健全的班級(jí)管理制度。

班級(jí)實(shí)行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規(guī)、班紀(jì)來(lái)管理班級(jí)，在班級(jí)人人都有自己應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級(jí)這個(gè)大家庭的一份子。

(七)、制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我管理爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)

文明班級(jí)創(chuàng)建口號(hào)：誠(chéng)懇守紀(jì)、酷愛(ài)勞動(dòng)。

班風(fēng)：我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)集體我愛(ài)父母我愛(ài)學(xué)習(xí)我愛(ài)勞動(dòng)

學(xué)風(fēng)：勤奮、踏實(shí)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新

工作思路：在平常盡量放手把班級(jí)的大小事情交給班干部去管理，主要是培育學(xué)生的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到自我管理，本期安排開(kāi)展“優(yōu)秀小組”的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在小集體中規(guī)范自己的言行，在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動(dòng)中培育集體主義感。優(yōu)秀小組的評(píng)比采納打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評(píng)比一次，勝出的小組用班費(fèi)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

(八)開(kāi)展好專(zhuān)題教化活動(dòng)

本期四年級(jí)的專(zhuān)題探討是法制教化，上好間周一次的法制教化課，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，真正讓學(xué)生受到教化。還打算好法制教化的專(zhuān)題隊(duì)會(huì)展示。

(九)：建立家校聯(lián)系制度

我認(rèn)為平常加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長(zhǎng)。將設(shè)立家校練習(xí)本，以幫助家長(zhǎng)和老師之間的剛好溝通和溝通，以便更加切實(shí)有效的教化學(xué)生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更詳細(xì)，更到位。

四年級(jí)工作安排

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)。

1、培育學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

2、培育學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和實(shí)力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

3、培育學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，尤其是要留意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)學(xué)問(wèn)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的相識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改試驗(yàn)的最佳支撐和組合。

1、閱讀速度：

提倡默讀，每分鐘為160字左右。

2、閱讀內(nèi)容：

可閱讀敘事作品，說(shuō)明性文章，優(yōu)秀的詩(shī)文，自然、社會(huì)學(xué)科類(lèi)讀物(包括史地類(lèi)讀物)。在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)類(lèi)，自然社會(huì)學(xué)科類(lèi)各占五分之三、五分之二。

3、閱讀組織形式：

組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。

每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本組的閱讀進(jìn)程。

4、閱讀測(cè)試：

每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測(cè)試。原則上要做到‘量大難度低“。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增請(qǐng)學(xué)生參加閱讀測(cè)試的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。

2、能借助工具書(shū)閱讀。

3、理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義，有比較敏銳的語(yǔ)感。

4、依據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

5、能留意體會(huì)文章中人物活動(dòng)或事物的意義。

6、要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)關(guān)切時(shí)政的好習(xí)慣。閱讀面要顧及到文學(xué)、史地、數(shù)理等內(nèi)容。學(xué)會(huì)與文章溝通。

7、在了解有關(guān)學(xué)問(wèn)的前提下，能用文字或口頭等形式表達(dá)出自己的酷愛(ài)、憎恨、崇敬、憧憬、憐憫等感受。

8、逐步地有意識(shí)地培育探究性閱讀習(xí)慣。

9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進(jìn)行探究性閱讀。

10、讀書(shū)速度在每分鐘160字左右。

四年級(jí)工作安排

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)實(shí)力提高的勝利體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、查漏補(bǔ)缺通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化相識(shí)，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭理解由感性相識(shí)提升到一個(gè)理性的相識(shí)上來(lái)。2、敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，發(fā)展學(xué)生邏輯思維實(shí)力。4、養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)。

第一單元、大數(shù)的相識(shí)。

第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

2、圖形與幾何其次單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形。

3、統(tǒng)計(jì)與概率第六單元、統(tǒng)計(jì)。

4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理支配)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

5.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和實(shí)力。

四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施：

(一)“大數(shù)的相識(shí)”1、利用數(shù)位依次表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級(jí)、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭這些基本概念。2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。3、復(fù)習(xí)寫(xiě)數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫(xiě)，再完成總復(fù)習(xí)第2題。4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。

(二)“乘法和除法”

1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商改變的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并敏捷運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。

2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算須要留意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)留意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。

3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。

(三)“空間與圖形”

1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)分，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述各種圖形的特征。

2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫(huà)出來(lái)，使學(xué)生看得更直觀、清楚。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。

(四)“統(tǒng)計(jì)”

復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)分，畫(huà)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖須要留意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間支配。

第一課時(shí)。

大數(shù)的相識(shí)。

p1171、2、3、4。

p1211、2。

其次課時(shí)。

乘法和除法計(jì)算。

p1185、6、8/。

p1213、4、5、6、7。

第三課時(shí)。

乘法和除法應(yīng)