科命題要求與有效教學(xué)策略年文綜政治學(xué)科考試大綱解讀省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

年新考案高考政治學(xué)科命題要求與有效教學(xué)策略__年文綜政治學(xué)科考試綱領(lǐng)解讀）

華南師大政治與行政學(xué)院何亮第1頁(yè)一、年廣東高考文綜政治考什么？（1）重視主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)再現(xiàn)，突出試題基礎(chǔ)性。（2）命題堅(jiān)持能力立意，重視考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。（3）試題背景材料與考生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，展現(xiàn)方式豐富多樣。（4）主動(dòng)開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷地方色彩。（5）試題充溢濃厚人文精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀考評(píng)。第2頁(yè)（1）重視主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)再現(xiàn)，突出試題基礎(chǔ)性。

在普及高中教育和高度教育大眾化時(shí)代，為使近三分之二考生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，試卷必須設(shè)置較大百分比基礎(chǔ)性試題，以確保中等偏下程度考生以不太低分?jǐn)?shù)進(jìn)入大學(xué)。就廣東而言，年P(guān)>0.7題目19題；09年P(guān)>0.7題目有21題，占總題量51.2%。0.3〈P〈0.7試題共19題，比去年增加1題。占總題數(shù)46.34%。P〈0.3共3題，總數(shù)7.3%。第3頁(yè)（2）命題堅(jiān)持能力立意，重視考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。（略）

（3）試題背景材料與考生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，展現(xiàn)方式豐富多樣。（略）（4）主動(dòng)開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷地方色彩。（廣東慎重，以免造成素材不公平非議。）（5）試題充溢濃厚人文精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀考評(píng)。（略）第4頁(yè)二、年廣東高考政治科怎么考?（一）政治科內(nèi)容百分比1、時(shí)事政治。

不直接考，只做素材。2、必修：《生活與哲學(xué)》約占28%，《經(jīng)濟(jì)生活》與《政治生活》各約占27%，《文化生活》約占18%。3、選修：《國(guó)家與國(guó)際組織》中第一、四、五課考點(diǎn)納入《政治生活》。第二、三課不納入考試范圍。第5頁(yè)按：山東、海南、福建、寧夏等都有選做題，百分比在8-10間。[09海南]經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)（8分）[09山東]公民道德與倫理常識(shí)；國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)（10分）[09浙江]國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)（10分）[福建09]科學(xué)思維常識(shí)，國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)（10分）安徽無(wú)選做題；寧夏有歷史選做題。第6頁(yè)4、關(guān)于“民族團(tuán)結(jié)教育”依據(jù)相關(guān)文件要求，明年“民族團(tuán)結(jié)教育”將成為高考必考內(nèi)容且占總分15%。這個(gè)要求很含糊。假如單在政治學(xué)科進(jìn)行考試，15%絕不可能，若把“民族團(tuán)結(jié)”納入全部考科，則有一定操作性。不論怎樣，民族宗教將突破“禁區(qū)”，成為明年高考重點(diǎn)。第7頁(yè)常年考點(diǎn)與高頻考點(diǎn)（一）經(jīng)濟(jì)生活。貨幣基本職能、外匯和匯率、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式、企業(yè)類型及組織形式、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益、消費(fèi)類型與結(jié)構(gòu)、利息、利率與本金、投資與股票、生產(chǎn)與消費(fèi)；效率標(biāo)準(zhǔn)與公平標(biāo)準(zhǔn)、收入分配方式對(duì)效率／公平影響、首次分配與再分配關(guān)系。財(cái)政收入與支出；財(cái)政作用、稅收及納稅；經(jīng)濟(jì)全球化等。高頻考點(diǎn)是：投資、消費(fèi)、收入分配、財(cái)政與稅收和經(jīng)濟(jì)全球化等。第8頁(yè)（二）政治生活常年考點(diǎn)有：我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)、我國(guó)公民政治參加路徑和方式。我國(guó)政府職能和責(zé)任；政府權(quán)力行使與監(jiān)督；政府權(quán)威；人民代表大會(huì)制度；中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想、中國(guó)特色政黨制度；民族區(qū)域自治制度；我國(guó)宗教政策；聯(lián)合國(guó)；處理國(guó)際關(guān)系決定性原因；我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策。第9頁(yè)高頻考點(diǎn)公民政治參加；我國(guó)政府職能；政府權(quán)力行使與監(jiān)督；人民代表大會(huì)制度；中國(guó)特色政黨制度；我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策。第10頁(yè)（三）文化生活

常年考點(diǎn)：文化社會(huì)作用、文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系、文化多樣性與文化傳輸；文化繼承與發(fā)展；文化創(chuàng)新；中華文化、弘揚(yáng)和培育民族精神；怎樣對(duì)待落后文化和腐朽文化，傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化；發(fā)展先進(jìn)文化。高頻考點(diǎn)是：文化多樣性；文化繼承與發(fā)展；文化創(chuàng)新；落后文化和腐朽文化；傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化。第11頁(yè)（四）生活與哲學(xué)常年考點(diǎn)有：唯心主義及其形態(tài)、哲學(xué)物質(zhì)概念、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、物質(zhì)決定意識(shí)、意識(shí)能動(dòng)作用、客觀規(guī)律與意識(shí)能動(dòng)作用、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、真理、認(rèn)識(shí)過(guò)程、唯物辯證法聯(lián)絡(luò)觀、用聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)看問(wèn)題、唯物辯證法矛盾概念、矛盾同一性和斗爭(zhēng)性、矛盾普遍性和特殊性、用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題、人民群眾是歷史創(chuàng)造者、人生價(jià)值、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇等第12頁(yè)高頻考點(diǎn)物質(zhì)與意識(shí)，意識(shí)能動(dòng)作用；客觀規(guī)律；矛盾同一性和斗爭(zhēng)性、認(rèn)識(shí)過(guò)程和人生價(jià)值等。第13頁(yè)（二）題型分析1、選擇題（4分/個(gè)，共12個(gè)）將淘汰雙項(xiàng)選題或不定項(xiàng)選擇題，而采取選擇題是答案唯一單項(xiàng)選擇題。當(dāng)然其中必定會(huì)有組合選項(xiàng)單項(xiàng)選擇題存在。組合選項(xiàng)選擇題其實(shí)是不定項(xiàng)選擇題變式，相當(dāng)于多項(xiàng)選擇題，難度略小于不定項(xiàng)選擇題，但高于單項(xiàng)選擇題。它在山東、寧夏文綜卷政治部分中占很大百分比。詳細(xì)有二二式，三三式和不規(guī)則組合型三類。為擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面，廣東也可能出這類題目。第14頁(yè)08山東卷（二二型）16．~年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、貨物進(jìn)出口總額年均增加分別為10.6%、28.5%。這說(shuō)明我國(guó)（C）①出口成為經(jīng)濟(jì)增加第一動(dòng)力

②國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放協(xié)同推進(jìn)

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)外關(guān)聯(lián)程度提升

④進(jìn)出口結(jié)構(gòu)得到了深入優(yōu)化A．①②

B．①③

C．.②③

D．②④第15頁(yè)08山東（三三型）17．按照《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》要求，行政機(jī)關(guān)應(yīng)將主動(dòng)公開(kāi)政府信息，經(jīng)過(guò)政府公報(bào)、政府網(wǎng)站、新聞公布會(huì)以及報(bào)刊、廣播、電視等方式公開(kāi)。這有利于（B）①增強(qiáng)政府工作透明度

②維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公民知情權(quán)

③擴(kuò)大政府公共服務(wù)職能

④發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督作用A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④第16頁(yè)08山東（不規(guī)則型）22．《紅巖》作者，在一次次查閱相關(guān)檔案、走訪烈士戰(zhàn)友、搜集先烈們感人事跡基礎(chǔ)上，成功塑造了江姐等經(jīng)典人物形象。這啟示我們要（D）①堅(jiān)持調(diào)查研究工作方法

②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性

③堅(jiān)持主觀與客觀相統(tǒng)一④重視做好量積累A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④第17頁(yè)組合型選擇題年份二二式組合型三三式組合型不規(guī)則組合型累計(jì)/政治總題量08全國(guó)71008山東卷2215/1008寧夏7007/1009寧夏110011/1209山東4307/9第18頁(yè)2.綜合敘述題敘述題形式靈活多樣，知識(shí)跨度大，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，能力要求高，能夠有效地考查考生組織、歸納和綜合所學(xué)知識(shí)能力，利用所學(xué)知識(shí)處理新問(wèn)題能力，以及探討問(wèn)題創(chuàng)新能力和評(píng)價(jià)能力。敘述題是高考主觀性試題最主要代表，因而成為高考政治試卷重頭戲。這些年，采取政治單科考試省份都采取敘述題或其變式即分析說(shuō)明題。第19頁(yè)綜合敘述題綜合題知識(shí)跨度大，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，能力要求高，能夠有效地考查考生高層次能力。綜合敘述題是文綜重頭戲。試題常為一材幾問(wèn)或一個(gè)總主題下面分模塊組織素材，然后一材一問(wèn)。多為2-3問(wèn)，個(gè)別4問(wèn)。文綜是個(gè)大拼盤。在命題材料組織上，主要是政治學(xué)科內(nèi)綜合，而不搞學(xué)科外綜合。我們不太可能學(xué)山東把地理、歷史與政治串起來(lái)。6個(gè)非選擇題題例，選自寧夏、浙江、廣東和山東題。分析以下：第20頁(yè)[寧夏09]39．（26分）閱讀材料，回答以下問(wèn)題

在菲律賓馬克坦約上航海家麥哲倫遇難地方，有一座紀(jì)念亭，亭中立有一塊有石座銅碑。碑正面有這么文字：“費(fèi)爾南多·麥哲倫.1521年4月27日，費(fèi)爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長(zhǎng)拉普拉普戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)一艘船——維多利亞號(hào)，在埃爾卡諾指揮下，于1521年5月1日升機(jī)驅(qū)離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這么完成了?！?/p>

第21頁(yè)`這塊碑后面，則刻著另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他戰(zhàn)士們央這里打走了西班牙入侵者，殺死了他們首領(lǐng)———費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略第一位菲律賓人?！保?）紀(jì)念碑正面和后面鐫刻文字都包含著對(duì)逝者價(jià)值評(píng)價(jià)，其依據(jù)有何不一樣？這種評(píng)價(jià)差異反應(yīng)了價(jià)值間判斷什么特點(diǎn)？（14分）第22頁(yè)答案關(guān)鍵點(diǎn):（1）紀(jì)念碑正面文字是對(duì)麥哲倫評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)了第一次環(huán)球航海，對(duì)人類文明做出了貢獻(xiàn)；（3分）

紀(jì)念碑后面文字是對(duì)拉普拉普評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭(zhēng)，對(duì)祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。（3分）價(jià)值評(píng)價(jià)含有相對(duì)性，人民社會(huì)地位不一樣需要不一樣價(jià)值判斷也就不一樣，會(huì)對(duì)同一事物或行為作出不一樣或截然相反判斷；（4分）價(jià)值判斷相對(duì)性并不否定價(jià)值判斷客觀性，做出正確價(jià)值判斷，必須遵照社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律。（4分）

第23頁(yè)（2）從這座奇特紀(jì)念碑，說(shuō)明文化遺址保護(hù)文化意義。（12分）（2）答案關(guān)鍵點(diǎn)：文化遺址是一個(gè)國(guó)家和歷史文化主要標(biāo)志，對(duì)于民族文化傳承含有主要作用；（3分）文化遺址對(duì)于研究人類文明演進(jìn)含有主要作用；（3分）文化遺址對(duì)于展示世界文化多樣性含有獨(dú)特作用；（3分）文化遺址對(duì)于還原和客觀評(píng)價(jià)歷史含有史實(shí)證據(jù)價(jià)值；（3分）（如考生依據(jù)文化遺址不可替換性不可復(fù)制性不可估價(jià)性不可再生性等回答文化遺址保護(hù)意義，且言之成理，可酌情給分，但總分不能超出12分）

第24頁(yè)[浙江文綜09]41.（32分）

材料一：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地改變。但與城市相比，農(nóng)村發(fā)展依然滯后，尤其是人才嚴(yán)重短缺。我國(guó)當(dāng)前每年大學(xué)畢業(yè)生有幾百萬(wàn)，就業(yè)壓力大，而大多數(shù)人不愿去農(nóng)村。江蘇海南等地曾在20世紀(jì)末先后制訂了“村官”行動(dòng)計(jì)劃。年以來(lái)，黨和政府把“村官”工作提到戰(zhàn)略高度，要求深入完善大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)期有效機(jī)制和政策，以使大學(xué)生村官“下得去，待得住，干得好，流得動(dòng)”。第25頁(yè)材料二：到當(dāng)前為止，全國(guó)已經(jīng)有7.8萬(wàn)名“村官”，小楊就是其中一位。大學(xué)一畢業(yè)，小楊打破傳統(tǒng)觀念，只身來(lái)到千里之外一個(gè)鄉(xiāng)村任村委會(huì)主任助理。任職期間，在村黨支部

和村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，她走訪農(nóng)戶，宣傳黨和政府相關(guān)方針和政策，傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，幫助主任處理一系列村務(wù)。她刻苦學(xué)習(xí)雕刻知識(shí)，與該村藝人共同努力，使該村瀕臨失傳木雕工藝重放異彩，并將原先小打小鬧木雕品發(fā)展為人人喜愛(ài)旅游紀(jì)念品。短短兩年，該村社會(huì)風(fēng)氣顯著好轉(zhuǎn)，村民錢包鼓了起來(lái)。所以，“村官”小楊得到了領(lǐng)導(dǎo)和村民一致好評(píng)。小楊自己也認(rèn)為當(dāng)“村官”是一個(gè)正確選擇。第26頁(yè)（1）結(jié)合材料一、二，利用《政治生活》相關(guān)知識(shí)，分析為何黨和政府要把“村官”工作提到戰(zhàn)略高度。（10分）.

（2）“村官”小楊給鄉(xiāng)村帶來(lái)改變是怎樣表達(dá)《文化生活》道理？（3）結(jié)合材料二，利用“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明“村官”小楊在鄉(xiāng)村精彩人生給我們啟示。（10分）第27頁(yè)`【答案】（1）中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我國(guó)政府是人民政府。面對(duì)我國(guó)農(nóng)村發(fā)展相對(duì)落后和人才短缺，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)狀況，執(zhí)政黨和人民政府有義務(wù)和責(zé)任，踐行科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)推進(jìn)大學(xué)生“村官”行動(dòng)計(jì)劃。這一行動(dòng)計(jì)劃既能夠?yàn)檗r(nóng)村輸送更多人才，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，又有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和成長(zhǎng)，也為農(nóng)村干部培養(yǎng)找到了一條切實(shí)有效路徑。第28頁(yè)`（2）“村官”小楊向村民傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，推進(jìn)該村傳統(tǒng)木雕工藝品轉(zhuǎn)化為旅游紀(jì)念品，使村民錢包鼓了起來(lái)，表明文化能反作用于經(jīng)濟(jì)。“村官”小楊和藝人共同努力，使原先小打小鬧傳統(tǒng)木雕工藝實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，表明文化發(fā)展離不開(kāi)繼承與創(chuàng)新。該村社會(huì)風(fēng)氣顯著好轉(zhuǎn)，表明優(yōu)異文化能夠促進(jìn)人和社會(huì)發(fā)展。小楊給該村帶來(lái)改變與她本身良好素質(zhì)密不可分，表明加強(qiáng)思想道德涵養(yǎng)與知識(shí)文化涵養(yǎng)主要性。第29頁(yè)`（3）小楊在做“村官”實(shí)踐中，不但使該村社會(huì)風(fēng)氣好起來(lái)，村民錢包鼓起來(lái)，自己也得到了好評(píng)，表明人只有在貢獻(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中才能創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。小楊精彩人生離不開(kāi)村黨支部和村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)村民共同努力，表明人價(jià)值只能在個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。小楊打破傳統(tǒng)觀念做“村官”，利用自己聰明才智，為鄉(xiāng)村建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確價(jià)值觀指導(dǎo)，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要全方面提升個(gè)人素質(zhì)。第30頁(yè)[山東09文綜]28．(25分)近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院依據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)改變，審時(shí)度勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)，對(duì)宏觀調(diào)控政策進(jìn)行了及時(shí)、靈活調(diào)整。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一年下六個(gè)月以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)減速對(duì)我國(guó)影響加深，我國(guó)財(cái)稅政策進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，釋放出“保增加、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)’強(qiáng)烈信號(hào)，井逐步形成“結(jié)構(gòu)性減稅”基調(diào)（結(jié)構(gòu)性減稅是針對(duì)特定稅種、基于特定目標(biāo)而實(shí)施減稅，是“有增有減，結(jié)構(gòu)性調(diào)整”一個(gè)稅制改革方案）。第31頁(yè)材料二第32頁(yè)問(wèn)題：

(1)結(jié)臺(tái)材料一，利用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分別說(shuō)明表4中三種稅收政策調(diào)整對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)意義。（8分）

(2)結(jié)臺(tái)材料二，利用政治生括知識(shí)，概括說(shuō)明我國(guó)稅收政策調(diào)整是怎樣表達(dá)政府宗旨。（3分）

(3)結(jié)合材料一，分析“結(jié)構(gòu)性減稅”政策確立哲學(xué)依據(jù)。（8分）

第33頁(yè)`(1)①提升出口退稅率，有利于出口保持穩(wěn)定增加，提升企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；②下調(diào)個(gè)人住房交易稅，有利于降低交易成卒，勉勵(lì)住房交易，擴(kuò)大消費(fèi)需求；③增值稅全方面轉(zhuǎn)型，有利于勉勵(lì)企業(yè)進(jìn)行設(shè)備更新，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，擴(kuò)大投資需求；④稅收政策調(diào)整，有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。（若回答“關(guān)注民生、共建友好杜會(huì)、表達(dá)科學(xué)發(fā)展觀”或從其它方面作等，言之有理，可酌情給分）第34頁(yè)`(2)①我國(guó)政府宗旨是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。②我國(guó)稅收政策調(diào)整，有利于保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，提升人民生活水平，表達(dá)了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)鍵“以人為本”，有利于擴(kuò)大就業(yè)，改替民生，共建友好社會(huì)。(3)①堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。依據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)改變針對(duì)特定稅種、基于特定目標(biāo)而實(shí)施結(jié)構(gòu)性減稅；第35頁(yè)`②發(fā)揮了意識(shí)能動(dòng)作用。實(shí)施結(jié)構(gòu)性斌稅政策，是意識(shí)能動(dòng)件表達(dá)，有利于“保增加、擴(kuò)內(nèi)需、峭結(jié)構(gòu)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；③利用了系統(tǒng)優(yōu)化方法。實(shí)施結(jié)構(gòu)性減稅，將組成整體各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化組合，使整體功效大于部分功效之和。第36頁(yè)[09廣東41]．(18分)依據(jù)下述材料，利用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料1：某村有30畝河灘地，因常發(fā)洪水被各承包農(nóng)戶撂荒。村委會(huì)協(xié)調(diào)將其轉(zhuǎn)包給一養(yǎng)蟹人，農(nóng)戶取得每畝100元賠償款。養(yǎng)蟹人每年凈收益8萬(wàn)元。協(xié)議到期后，農(nóng)戶見(jiàn)有利可圖要求收回土地，但農(nóng)戶無(wú)養(yǎng)蟹技術(shù)，好處無(wú)從實(shí)現(xiàn)。經(jīng)村委會(huì)調(diào)解，養(yǎng)蟹人每年每畝再賠償100元。養(yǎng)蟹人之所以讓步續(xù)約，是因?yàn)槿舨怀邪?，收益為零，現(xiàn)每年只是降低了收益3000元。一年后，農(nóng)戶取得更多土地賠償并參加蟹場(chǎng)生產(chǎn)，收入增加。養(yǎng)蟹人與農(nóng)戶關(guān)系改進(jìn)，經(jīng)營(yíng)成本下降，且蟹消費(fèi)量上升，養(yǎng)蟹人凈收益反而增加了1000元。第37頁(yè)材料2：年、年我國(guó)收入分配情況

指標(biāo)年年年均增加速度GDP13.58萬(wàn)億元25.73萬(wàn)億元10.8%財(cái)政收入2.17萬(wàn)億元5.13萬(wàn)億元22.6%城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8472元13786元9.8%農(nóng)村居民人均純收入2622元4140元6.8%第38頁(yè)`材料3：我國(guó)政府年采取了一系列擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增加辦法，民生分量越來(lái)越重。比如，在4萬(wàn)億元政府投資計(jì)劃中，2800億元用于保障性住房建設(shè)，400億元用于醫(yī)．療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展，3700億元用于農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。(1)結(jié)合材料1說(shuō)明效率與公平關(guān)系。(7分)(2)材料2反應(yīng)了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?(4分)(3)依據(jù)以上材料，從效率與公平關(guān)系角度為擴(kuò)大內(nèi)需提出你提議。(7分)（答案略）第39頁(yè)[08廣東40題]17分材料1：伴隨地球生態(tài)環(huán)境惡化，自然災(zāi)害頻發(fā)：全球氣候變暖、颶風(fēng)頻頻登陸、非洲洪水泛濫、美國(guó)南方龍卷風(fēng)肆虐……。人類既是受害者，又是肇事者。材料2：年春運(yùn)高峰期間，冰雪給中國(guó)南方帶來(lái)巨大災(zāi)難：交通中止，部分地域斷水?dāng)嚯?，?yán)重影響國(guó)計(jì)民生。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨救災(zāi)第一線，制訂周密計(jì)劃；全國(guó)軍民發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，生產(chǎn)自救，重建家園，萬(wàn)眾一心，取得抗災(zāi)救災(zāi)重大勝利。第40頁(yè)`材料3：大災(zāi)之中有大愛(ài)，每當(dāng)災(zāi)難降臨之時(shí)，總有平凡之人非凡之舉讓我們感動(dòng)。比如雪災(zāi)中高速公路處于癱瘓狀態(tài)時(shí)，眾多旅客被困途中，沿途涌現(xiàn)出很多無(wú)私貢獻(xiàn)、熱心助人平凡人，在這些平凡人身上表現(xiàn)出人間可貴真情實(shí)義。依據(jù)上述材料，利用《生活與哲學(xué)》知識(shí)回答：（1）結(jié)合材料1、材料2說(shuō)明尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性關(guān)系。（10分）（2）結(jié)合材料3敘述怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（7分）（答案略）第41頁(yè)3.探究題(附設(shè)于綜合題)意義：表達(dá)新課程理念試題，也是對(duì)落實(shí)新課程精神獎(jiǎng)賞。特點(diǎn)：設(shè)問(wèn)開(kāi)放性、發(fā)散性。答案多元性。沒(méi)有固定、唯一答案。比較貼近參考答案是最正確答案，其余只要言之成理，均可得分。故得分率高。不足：答案客觀性不夠，評(píng)分者誤差大。為公平起見(jiàn)，有時(shí)評(píng)卷組不太喜歡。第42頁(yè)`【寧夏卷】38（3）關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和重建方案爭(zhēng)論，提出當(dāng)前幾個(gè)觀點(diǎn)，設(shè)置問(wèn)題，“假如讓你制訂方案，首先應(yīng)抓什么步驟，在這個(gè)步驟你主要應(yīng)做哪些工作？”【山東卷】28題（3）以山東省基層群眾自治情況為背景，圍繞研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展過(guò)程，從確立課題、搜集資料、小組討論、分析資料等步驟，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，提倡學(xué)生主動(dòng)參加。第43頁(yè)`【年廣東卷】41題（3）依據(jù)以上材料，從效率與公平關(guān)系角度為擴(kuò)大內(nèi)需提出你提議。（7分）【年廣東卷】41題（3）假如你被聘為珠三角傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)管理顧問(wèn)，請(qǐng)依據(jù)以上材料為企業(yè)發(fā)展提出幾條提議。（8分）第44頁(yè)(4)難度：由易到難、逐步提升.年是“3+X模式”收關(guān)之年，明年是新課改卷開(kāi)啟之年。按照高考改革“平穩(wěn)過(guò)渡無(wú)縫銜接”標(biāo)準(zhǔn)，文科綜合卷在難度上比今年單科卷可能要輕易一點(diǎn)。今年是收關(guān)考試，穩(wěn)當(dāng)過(guò)渡，要到達(dá)皆大歡喜；明年是改革第一年，必須是從易到難、漸進(jìn)過(guò)程，讓參加改革者能接收，而且感覺(jué)到改革好，這么改革才有些人支持，才有后勁，才不至于讓首次參加改革人吃虧。

第45頁(yè)二、廣東考生在應(yīng)考中常見(jiàn)主要問(wèn)題（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠全方面、準(zhǔn)確、深入，造成答題失誤頻頻。（二）猜題現(xiàn)象嚴(yán)重，一旦猜題不中，則放棄答題。（三）面對(duì)陌生命題素材，獲取和解讀信息能力不夠。第46頁(yè)（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠全方面、準(zhǔn)確、深入，答題失誤多。重視主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，但忽略全方面閱讀教材，忽略細(xì)微末節(jié)第三層次知識(shí)。高考命題必須考慮試卷區(qū)分度，所以要在考評(píng)主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)以外，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行考評(píng)。只要教材上出現(xiàn)過(guò)知識(shí)，高考都可能考查，千萬(wàn)不能心存僥幸。第47頁(yè)【廣東卷】

28．十七大匯報(bào)指出：“首次分配和再分配都要處理好效率和公平關(guān)系，再分配愈加重視公平”。以下有利于再分配中實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平辦法有：A提升增值稅率B提升最低工資標(biāo)準(zhǔn)C實(shí)施超額累進(jìn)稅率

D完善社會(huì)保障制度第48頁(yè)【分析】本題難度0.095，僅9.5%考生答對(duì)。試題以17大匯報(bào)中關(guān)于我國(guó)分配政策一句話為背景，考查學(xué)生對(duì)“兼顧公平與效率”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。綜合性強(qiáng)，包括分配標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政稅收，尤其是個(gè)人所得稅中超額累進(jìn)稅率和百分比稅率等知識(shí)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、預(yù)防兩極分化伎倆是完善稅收和社會(huì)保障制度等。提升最低工資標(biāo)準(zhǔn)屬于首次分配辦法，完善社保制度確保社會(huì)公平也不難了解，不過(guò)，怎樣經(jīng)過(guò)調(diào)整相關(guān)稅率促進(jìn)社會(huì)公平，則是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)、難度很大問(wèn)題。教科書(shū)中雖有提及，但偏僻、陌生且語(yǔ)焉不詳，考生所以失誤很多。第49頁(yè)廣東25．“人生譬如滑雪，只有知道怎樣停頓人才知道怎樣加緊速度?！边@句格言說(shuō)明事物是A．相互依存B．相互轉(zhuǎn)化c．相反相成D．相互滲透第50頁(yè)本題難度0.15，區(qū)分度0.09。試題以一句格言為命題材料，考評(píng)學(xué)生對(duì)蘊(yùn)藏其中矛盾對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)?！巴ｎD滑行”與“加緊速度”是滑雪過(guò)程中相反兩方面，是矛盾所固有相反相成兩種屬性。假如不能這么了解，犯錯(cuò)可能性就大?？忌x擇A、B、C、D人數(shù)分別26.96%，53.1%，5.2%和14.64%。其失誤主要是對(duì)格言內(nèi)涵了解不夠通透，對(duì)教材中提到“相反相成”含義不甚了解。（因“相反相成”屬于第三層次知識(shí)）第51頁(yè)（二）猜題現(xiàn)象嚴(yán)重，一旦猜題不中，則放棄答題猜題押題是競(jìng)爭(zhēng)性考試普遍存在現(xiàn)象，是一個(gè)經(jīng)典投機(jī)心理。他們對(duì)一些“必考”時(shí)事熱點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)原理進(jìn)行重復(fù)演練，甚至按照預(yù)先做好“標(biāo)準(zhǔn)答案”死記硬背?？荚嚂r(shí)一旦題目與此相關(guān)，則一股腦兒地往試卷上搬。一旦猜題不中，則“繳械投降”交白卷。其結(jié)果是一些主觀性題出現(xiàn)大量白卷或低分卷。他們答卷，要么是洋洋灑灑卻離題萬(wàn)里，要么是白茫茫一片。第52頁(yè)【年廣東卷】

36.年6月，應(yīng)索馬里過(guò)渡聯(lián)邦政府請(qǐng)求，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)依據(jù)《聯(lián)合國(guó)憲章》，一致經(jīng)過(guò)關(guān)于打擊索馬里海盜問(wèn)題1816號(hào)決議，授權(quán)相關(guān)國(guó)家加強(qiáng)合作，進(jìn)入索馬里海域打擊海盜。請(qǐng)結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)明回答：(1)1816號(hào)決議表達(dá)了安理會(huì)什么責(zé)任?(2分)(2)安理會(huì)有哪些權(quán)力?(5分)第53頁(yè)關(guān)于國(guó)際組織，廣東已經(jīng)連續(xù)兩年在這個(gè)考點(diǎn)上命題。所以，極少學(xué)校注意到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想當(dāng)然地認(rèn)為這個(gè)考點(diǎn)不可能再考，豈料命題人員殺了個(gè)回馬槍。從答題實(shí)際情況看，本題平均分2.6分。主要得分點(diǎn)集中在安理會(huì)責(zé)任上，絕大多數(shù)考生都能夠答出：1816號(hào)決議表達(dá)了安理會(huì)維護(hù)國(guó)際和平與安全責(zé)任。不過(guò)，關(guān)于安理會(huì)有哪些權(quán)力問(wèn)題，則回答得很不好，多數(shù)是硬湊出來(lái)。第54頁(yè)`年廣東卷41題關(guān)于處理效率與公平問(wèn)題，也是誰(shuí)都沒(méi)有“猜中”考點(diǎn)。故考生普遍反應(yīng)題目出得太偏。其實(shí)，效率與公平是經(jīng)濟(jì)生活中最日常問(wèn)題，怎樣處理效率與公平問(wèn)題，教科書(shū)上赫然在目，十分清楚。只是我們?cè)S多考生視而不見(jiàn)，沒(méi)相關(guān)注而已?？梢?jiàn)，只要命題人員花點(diǎn)心思“反猜題”,就可把我們學(xué)習(xí)中存在投機(jī)行為一覽無(wú)余地暴露出來(lái)。第55頁(yè)（三）面對(duì)陌生命題素材，獲取和解讀信息能力不夠高考命題素材包含文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、圖畫(huà)、符號(hào)等。文字資料能夠來(lái)自教科書(shū)、中學(xué)生常讀報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，也能夠是專業(yè)書(shū)籍和專業(yè)刊物。假如素材取自專業(yè)書(shū)籍、刊物，引用文字、數(shù)據(jù)和圖表是完全陌生，所以，不少考生不能明確試題測(cè)試目標(biāo)和意義，全方面、精準(zhǔn)把握命題意圖，從而造成審題錯(cuò)誤。第56頁(yè)【廣東卷】

26.“喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！边@說(shuō)明A.矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中B.矛盾斗爭(zhēng)性寓于矛盾同一性之中C.矛盾斗爭(zhēng)性決定矛盾同一性D.矛盾特殊性離不開(kāi)矛盾普遍性第57頁(yè)【分析】本題以《中庸》中一段表達(dá)儒家友好思想經(jīng)典語(yǔ)句為題干，考評(píng)學(xué)生對(duì)矛盾同一性與斗爭(zhēng)性原理認(rèn)識(shí)。試題利于考評(píng)學(xué)生綜合利用古文和相關(guān)哲學(xué)知識(shí)分析材料能力。要做好這個(gè)題目，首先要過(guò)古文關(guān)，假如不能完整、準(zhǔn)確了解題意，是極難作正確選擇。有些人認(rèn)為這么既考政治又考古文不好，內(nèi)容效度差。但我不這么看。高考本身就是對(duì)考生綜合素質(zhì)考評(píng)，學(xué)生古文基礎(chǔ)不扎實(shí)，進(jìn)大學(xué)以后怎能利用傳統(tǒng)文化資源，對(duì)古代政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究呢？第58頁(yè)三、怎樣應(yīng)對(duì)年廣東高考政治科？（一）研究文綜考試綱領(lǐng)、考試說(shuō)明及題例。（略）（二）靈活使用教材，妥善處理教學(xué)生活化與高考學(xué)術(shù)化之間矛盾。（三）制訂切合本身特點(diǎn)備考策略第59頁(yè)（二）靈活使用教材，妥善處理教學(xué)生活化與高考學(xué)術(shù)化之間矛盾。

1、學(xué)生應(yīng)依據(jù)自己實(shí)際情況把握教材。理科學(xué)生了解基本內(nèi)容，經(jīng)過(guò)水平考試即可。但對(duì)文科考生而言，就要把教材中主要概念、原理弄懂弄通并自如利用。若想取得優(yōu)異成績(jī)，則應(yīng)適當(dāng)讀一些高層次課外讀物，如報(bào)刊和網(wǎng)站上政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)方面專業(yè)文章，提升教材理論性。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編教材校本化，尤其是重點(diǎn)學(xué)校。第60頁(yè)2、熟練掌握正文內(nèi)容，但也不要忽略輔助性內(nèi)容。書(shū)要越讀越薄。高中政治教材每本大約12萬(wàn)字，共約25框題，4800字。正文是教材主體，若能將每框題約1千字正文精簡(jiǎn)、提煉在200字以內(nèi)，那么，整本書(shū)就能夠濃縮在5千字左右。青年學(xué)生熟練掌握5千字內(nèi)容并不是難事吧。輔助文也很主要，能夠幫助我們了解、記憶和啟思。高考試題經(jīng)常出自輔助文，尤其是“綜合探究”部分。所以，千萬(wàn)不要忽略這部分內(nèi)容。第61頁(yè)例：某教師對(duì)《生活與哲學(xué)》34條原理與方法論歸納整理（部分）

第一部分：辯證唯物主義（辯證唯物論8、唯物辯證法17、認(rèn)識(shí)論3）（共28條原理）

一、辯證唯物論（物質(zhì)和意識(shí)、規(guī)律和主觀能動(dòng)性）（共8條原理）（一）世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理〖原理內(nèi)容〗：辯證唯物主義認(rèn)為，自然界是物質(zhì)；人類社會(huì)是物質(zhì)。意識(shí)是物質(zhì)派生。所以，世界是物質(zhì)世界，世界真正統(tǒng)一性在于它物質(zhì)性。〖方法論〗：想問(wèn)題、辦事情，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)際相符合?！挤磳?duì)〗：反對(duì)實(shí)際工作中，違反世界物質(zhì)性原理表現(xiàn)是主觀主義。第62頁(yè)（二）物質(zhì)決定意識(shí)原理

〖原理內(nèi)容〗辯證唯物主義認(rèn)為：世界本質(zhì)是物質(zhì)，先有物質(zhì)后有意識(shí)，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)反應(yīng)。〖方法論〗：要求我們想問(wèn)題辦事情堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀?！挤磳?duì)〗：反對(duì)不從實(shí)際出發(fā)主觀主義。反對(duì)本本主義（教條主義）、經(jīng)驗(yàn)主義。

第63頁(yè)（三）意識(shí)能動(dòng)作用原理（或意識(shí)反作用于物質(zhì)原理）

〖原理內(nèi)容〗：（1）人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。人意識(shí)不但能反應(yīng)事物外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物本質(zhì)和規(guī)律，世界上只有還未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不能夠認(rèn)識(shí)之物。（2）人能夠能動(dòng)地改造世界。①意識(shí)對(duì)物質(zhì)含有反作用，正確反應(yīng)客觀事物及其發(fā)展規(guī)律意識(shí)，能夠指導(dǎo)人們有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)客觀事物發(fā)展。歪曲反應(yīng)客觀事物及其發(fā)展規(guī)律意識(shí)，則會(huì)把人活動(dòng)引向歧途，妨礙客觀事物發(fā)展。②意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)含有調(diào)整和控制作用。高昂精神，能夠催人向上，使人奮進(jìn)；萎靡精神，則會(huì)使人消極、消沉，喪失斗志?！挤椒ㄕ摗剑阂笪覀円欢ㄒ匾曇庾R(shí)作用，重視精神力量，自覺(jué)地樹(shù)立正確思想意識(shí)，克服錯(cuò)誤思想意識(shí)。〖反對(duì)〗：反對(duì)否定意識(shí)能動(dòng)作用形而上學(xué)觀點(diǎn)和片面夸大意識(shí)能動(dòng)作用唯心主義觀點(diǎn)。第64頁(yè)評(píng)價(jià)這種歸納與整理：系統(tǒng)性和歸納方法還能夠。不過(guò)知識(shí)陳舊，沒(méi)有表達(dá)新教材知識(shí)體系。知識(shí)不夠全方面、詳細(xì)：如沒(méi)有物質(zhì)與意識(shí)概念，意識(shí)本質(zhì)，意識(shí)作用，尤其是意識(shí)活動(dòng)目標(biāo)性，主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性等均沒(méi)有，缺漏較大（恰是二年考點(diǎn)）。最好是按照考綱進(jìn)行歸納。也可參考老教材歸納，老教材知識(shí)系統(tǒng)性、學(xué)科性強(qiáng)。第65頁(yè)3、及時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容、最新觀點(diǎn)。高中政治教材內(nèi)容每年都要調(diào)整，我們應(yīng)使用最新版教材或在舊版教材基礎(chǔ)上調(diào)整原有觀點(diǎn)、補(bǔ)充最新資料。每當(dāng)黨和政府作出重大決議后，要依據(jù)最新決議精神，及時(shí)、主動(dòng)地調(diào)整、修改教材觀點(diǎn)。第66頁(yè)（四）制訂切合本身特點(diǎn)備考策略（1）扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視知識(shí)遷移和變通（2）關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提升理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和知識(shí)利用能力（3）合理訓(xùn)練，以練促學(xué)，提升自己應(yīng)試能力。（4）主動(dòng)參加探究活動(dòng)，強(qiáng)化研究性試題訓(xùn)練（5）提升答題規(guī)范性技巧第67頁(yè)（1）扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視知識(shí)遷移和變通

（1）要把知識(shí)學(xué)全。

（2）要把知識(shí)記準(zhǔn)。（3）要把知識(shí)吃透。（4）要把知識(shí)用活。

第68頁(yè)（2）關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提升理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和知識(shí)利用能力

什么是熱點(diǎn)？熱點(diǎn)指是那些以后能夠進(jìn)入歷史大事年表重大事件、經(jīng)典事例和新生事物。如黨中央、國(guó)務(wù)院、人大重大會(huì)議精神，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化領(lǐng)域發(fā)生新生事物，也是必須重點(diǎn)關(guān)注。

第69頁(yè)熱點(diǎn)專題學(xué)習(xí)切忌貪大求多、求全、求深。面對(duì)紛繁復(fù)雜時(shí)政熱點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)篩選。首先要把一些太難、政治上敏感、負(fù)面問(wèn)題篩選掉。如民族宗教問(wèn)題、腐敗問(wèn)題、社會(huì)丑聞和非主流國(guó)家之間國(guó)際紛爭(zhēng)等，盡管各種媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但高考命題十分慎重，普通回采取回避或輕描淡寫(xiě)態(tài)度