海南省海口市第十四中學2024年中考押題化學預測卷含解析

海南省?？谑械谑闹袑W2024年中考押題化學預測卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關金屬的說法中，不正確的是()A．銅有良好的導電性，常用于制作導線B．所有的金屬都能與稀鹽酸反應生成氫氣C．鐵制品在干燥的空氣中不易生銹D．不銹鋼具有較強的耐腐蝕性，可用于制作醫(yī)療器具2．將CO通入盛有12gFe2O3的試管內，加熱反應一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時試管內殘留固體的質量為9.6g，則反應生成鐵的質量為A．2.4g B．5.6g C．8.4g D．9.6g3．甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是A．參加反應的甲和乙質量比為2:7 B．丙可能是該反應的催化劑C．丁一定是化合物 D．x的值是74．下列實驗操作錯誤的是A．蒸發(fā)結晶 B．稀釋濃硫酸 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞緊橡皮塞5．建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中正確的是（）A．地殼中元素含量B．鎂離子結構C．物質的分類D．氧化反應、化合反應關系模型6．石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強導電、導熱的性能。關于石墨烯的認識錯誤的是()A．可作散熱材料 B．是一種新型的化合物C．可作新型電池的電極 D．完全燃燒生成二氧化碳7．天津港化學危險品的爆炸使許多人談化學色變，但通過學習使我們對化學有了一定的認識，化學為人類的進步作出了重大貢獻，下列對化學的認識錯誤的是()A．化學為人類研制了新材料B．化學為人類提供了新能源C．化學的發(fā)展對環(huán)境造成了極大的危害，應該限制其發(fā)展D．化學已成為生命科學的重要基礎8．向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KNO3晶體，下列圖象中符合溶液中溶質質量變化規(guī)律的是()A． B．C． D．9．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，根據圖像及相關知識判斷，下列說法中正確的是（）A．t2℃時，等質量a、b、c三種物質的飽和溶液，溫度降低到0℃時，所得溶液中溶質質量最多的是aB．a、b兩種物質的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，所得物質溶液溶質的質量分數(shù)a>bC．t2℃時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法從a的飽和溶液中得到固體aD．在t1℃時，a物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)等于c物質溶液的溶質質量分數(shù)10．以下應用與科學原理對應不正確的是（）A．地漏﹣﹣利用了連通器原理B．近視眼佩戴凹透鏡﹣﹣利用了凹透鏡對光有會聚作用C．保持菜刀表面潔凈、干燥﹣﹣防止菜刀表面生銹D．小蘇打可用于食品加工﹣﹣碳酸氫鈉可以和酸反應11．下列圖像與對應的敘述相符合的是A．加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物B．向一定質量的稀硫酸中加入鐵粉C．向一定質量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液D．氧氣在水中的溶解度12．除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（）A．使混合氣體通過氫氧化鈉溶液B．將混合氣體點燃C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．使混合氣體通過灼熱的焦炭二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．物質都是由微小粒子構成的，化學反應的實質是粒子之間的重新組合。右圖為甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質在一定條件下反應生成丙物質的微觀示意圖，其中和分別表示氫原子和氮原子，則可知：①在甲、乙、丙所表示的三種物質中屬于單質的是_________。（填甲、乙、丙）②構成丙物質的粒子是________。（填“分子”、“原子”或“離子”）③此反應中甲、乙、丙三種物質的粒子個數(shù)比為_____________。把一定質量的純凈物A和48gB在一定條件下按下圖所示過程充分反應，當B消耗完時，可生成44gD物質和18gE物質。請回答下列問題：①參加反應的A物質的質量是_____g。②A分子中各元素的原子個數(shù)比是_______。（需表示出元素種類）14．金屬材料的研究和應用是化學學習的一個重要內容．利用鋁的性可將鋁塊制成鋁箔．工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為．因生鐵和鋼的不同，導致它們在性能上有很大差異．驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是，除此之外，還可以通過它們與氧氣反應的比較它們的活潑性．15．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。水體污染來源之一是_____?？捎胈____檢驗地下水是硬水還是軟水。利用氫氧化鈉溶液的_____性制葉脈書簽。圖A中，①t1℃時，將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質的質量分數(shù)為：甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）②t1℃時，將30g乙物質加入50g水中，充分溶解后溶液的質量為_____g2019年3月，我國樸玲玉研究員和天津大學馬智教授團隊成功利用可見光和銳鈦礦氧化鈦催化劑（TiO2/Pt）將水分解，原理如圖B所示，寫出該反應的化學方程式_____，此反應在實踐中的優(yōu)點之一是_____。16．碳的世界很豐富，它在生產生活中有著廣泛應用。（1）下圖為元素周期表中有關碳元素的信息，碳元素原子核內的中子數(shù)是_____；（填整數(shù)）（2）關于金剛石、石墨、C60的說法正確的是_____；A組成元素相同B物理性質相同C都由原子構成（3）下列含碳物質中屬于有機物的是_____；A甲烷B二氧化碳C碳酸鈣D酒精（4）由于化石燃料煤、石油和天然氣中都含有碳元素，大量使用會引發(fā)溫室效應加劇，下列降低大氣中二氧化碳含量的措施中合理的是_____。A禁止使用化石燃料B植樹造林，增大植被面積C將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用D提倡使用風能、太陽能等新能源三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學是一門以實驗為基礎的學科，請根據圖示完成相關問題（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容。從圖中選擇實驗室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________；寫出用圖A制氧氣的化學反應方程式_________。（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖1所示），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是__________（填序號）。a大理石與稀鹽酸反應制取二氟化碳b鋅與稀硫酸反應制取氫氣②當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗二氧化碳溶于水時是否與水反應，當將產生的氣體通入Ⅲ中，會觀察到燒杯內紫色石蕊溶液變?yōu)開___色。（3）丙興趣小組還設計了如下實驗來探究的CO2制取和性質：丙小組用干燥管、燒杯、銅網等設計了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖2所示。在干燥管內的銅網上應盛放__________，在本實驗中，能否將銅網換成鐵絲網，并說明原因_________。18．實驗室某粗鹽樣品（所含雜質為氯化鈣和一些難溶性物質），為測其氯化鈉含量進行如圖實驗，流程圖如圖：請結合實驗及相關數(shù)據回答下列問題：請寫出實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式_____。根據已知條件寫出求解所加10g碳酸鈉溶液中碳酸鈉質量（X）的比例式_____；粗鹽中氯化鈉的含量為_____；若向最終所得不飽和溶液加入4.18g水，則所得溶液的溶質的質量分數(shù)為_____；若將實驗后的溶液蒸發(fā)，得到氯化鈉固體所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈，還需要的儀器有_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）硝酸銀有收斂、腐蝕和殺滅細菌的作用，對淋球菌特別敏感，臨床上常用含低濃度硝酸銀的眼藥水為新生兒預防眼炎。向17g某含硝酸銀的眼藥水中加入含0.0585g氯化鈉的溶液，恰好完全反應，請計算該眼藥水中硝酸銀的質量分數(shù)。（假設眼藥水中其他成分不與氯化鈉發(fā)生反應）

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、銅具有良好的延展性和導電性，可以用于制作導線，說法正確，不符合題意；B、在金屬活動性順序里，位于氫前面的金屬能與稀鹽酸反應生成氫氣，位于氫后面的金屬不能與稀鹽酸反應生成氫氣，符合題意；C、鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水接觸，故鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，不符合題意；D、不銹鋼具有良好的耐腐蝕性，可用于制作醫(yī)療器具，不符合題意。故選B。2、B【解析】

12g－9.6g＝2.4g,Fe2O3→2Fe，質量差是48，＝，x＝5.6g。故選B。3、A【解析】由圖中數(shù)據分析可知，反應前后甲的質量減少了14g﹣2g=12g，故甲是反應物，參加反應的甲的質量為12g；同理可以確定丁是生成物，生成的丁的質量為36g﹣5g=31g；丙的質量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；由質量守恒定律，乙應是反應物，且參加反應的乙的質量為31g﹣12g=19g，故X的數(shù)值為26g﹣19g=7g。A、參加反應的甲和乙質量比為12g：19g=12：19，錯誤；B、丙的質量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，正確；C、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，丁是化合反應的生成物，一定是化合物，正確；D、由質量守恒定律，乙應是反應物，且參加反應的乙的質量為31g﹣12g=19g，故X的數(shù)值為26g﹣19g=7g，正確。故選A。點睛：解題的關鍵是分析表中數(shù)據（反應后質量增加的屬于生成物、質量減少的屬于反應物），靈活運用質量守恒定律。4、D【解析】

試題分析：A蒸發(fā)時應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體因受熱不均而向外迸濺。此項正確。B濃硫酸的稀釋：一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里。此項正確。C滴瓶中的滴管用后不用沖洗，以免改變原物質的濃度等性質。此項正確。DA連接儀器時應用兩只手分別抓住試管和橡皮塞，通過旋轉橡皮塞連好儀器。也不要在桌面上進行，以防出現(xiàn)用力過大而損壞試管。此項不正確。所以應選D項?？键c：實驗基本操作5、D【解析】

A．地殼中含量居前五位元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，此選項錯誤；B．質子數(shù)=核外電子數(shù)的粒子是原子，該粒子核內有12個質子，核外有12個電子，是鎂原子結構示意圖，此選項錯誤；C．混合物與純凈物是并列關系，純凈物與化合物是包含和被包含的關系，此選項錯誤；D．氧化反應中有的屬于化合反應，有的不屬于化合反應；化合反應中有的屬于氧化反應，有的不屬于氧化反應，所以氧化反應和化合反應屬于交叉關系，此選項正確。故選D。6、B【解析】試題分析：由信息可知，石墨烯是由碳元素組成的單質，B錯誤。故選B?？键c：碳單質7、C【解析】

A、化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，不僅研究自然界中存在的物質，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質，故A認識正確，不符合題意；B、化學為人類提供了豐富的生活和生產資料，同時化工生產也帶來了一些環(huán)境污染問題，但這些問題是利用化學知識可控的，故B認識正確，不符合題意；C、化學的發(fā)展對環(huán)境造成了極大的危害，但不應該限制其發(fā)展，故C認識錯誤，符合題意；D、化學分支有生物化學學科，化學在生命科學中發(fā)揮著越來越重要的作用，故D認識正確，不符合題意。故選C。8、C【解析】

當KNO3溶液達到飽和后就不能再溶解KNO3了，所以向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KNO3晶體，晶體先溶解一部分，然后達到飽和，不再溶解，溶液的溶質質量不變，故選C。9、C【解析】

A、t2℃時，三種物質的溶解度大小關系為a>b>c，等質量a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑的質量大小關系為a<b<c，溫度降低到0℃時，三種物質的溶解度大小關系為b>c>a，所得物質溶液，a中溶劑最少，溶解度最小，所得溶液中溶質質量最少的是a，故A錯誤；B、t1℃時，b的溶解度大于a，一定溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)=，所以飽和b溶液的質量分數(shù)大于a，a、b兩種物質的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，溶解度增大，無溶質析出，溶質質量分數(shù)不變，溶質的質量分數(shù)b>a，故B錯誤；C、溶劑越小，溶解的量越少，t2℃時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法從a的飽和溶液中得到固體a，故C正確；D、在t1℃時，a與c溶解度相同，一定溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)=，a物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)等于c物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)，故D錯誤。故選C。【點睛】一定溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)=。10、B【解析】

根據連通器原理分析；凹透鏡對光線有發(fā)散作用；根據鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，在酸和鹽存在時能加快銹蝕，要防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕；根據小蘇打的作用分析?！驹斀狻緼．地漏﹣﹣利用了連通器原理，正確；B．近視眼配凹透鏡﹣﹣利用了凹透鏡對光有發(fā)散作用，錯誤；C、菜刀放在干燥的地方，能防止鐵與水分接觸，能防止鐵銹蝕，正確；D、小蘇打是碳酸氫鈉，可用于食品加工是由于碳酸氫鈉可以和酸反應生成二氧化碳，正確；故選：B?！军c評】本題考查了多方面的物理化學知識，綜合性較強，但都屬于基礎性的知識。11、A【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。加熱到一定溫度才能分解。隨著反應的進行，氧氣逸出，固體的質量減少，則固體中鉀元素的質量分數(shù)增大。加熱至完全反應，固體中鉀元素的質量分數(shù)不再發(fā)生改變。A正確；B、鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣。參加反應的鐵的質量大于生成氫氣的質量，溶液的質量增加，至完全反應，溶液的質量不再發(fā)生改變。B錯誤；C、向一定質量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應，則開始時不會生成沉淀。硫酸消耗完后，氫氧化鈉與硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質量先是零，一段時間后，從零開始不斷上升，最后形成一條水平直線。C錯誤；D、氧氣的溶解度隨著溫度的升高而減小。D錯誤。故選A。12、C【解析】試題分析：A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳不能，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤。C、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項正確。D、二氧化碳能與灼熱的焦炭反應生成一氧化碳，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。故選C?？键c：常見氣體的檢驗與除雜方法二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、甲、乙分子3：1：214C:H=1：4【解析】

（1）①在甲、乙、丙中，甲、乙是由同種原子構成，丙是由不同種原子構成，甲、乙、丙所表示的三種物質中屬于單質的是甲、乙；②構成丙物質的粒子是分子；③此反應可以表示為：3H2+N2=2NH3，反應中甲、乙、丙三種物質的粒子個數(shù)比為3:1:2；（2）①根據質量守恒定律可知，參加反應的A物質的質量=44+18-48=14g；②根據圖示可知，該反應的化學方程式可以表示為：CH4+2O2=CO2+2H2O，A分子中碳、氫元素的原子個數(shù)比是1:4。14、（1）延展；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）含碳量；（4）硫酸銅溶液（或其他可溶性的銅鹽溶液）；劇烈程度?！窘馕觥吭囶}分析：（1）利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片；（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）生鐵和鋼在性能上有很大差異是因為含碳量不同，其中生鐵的含碳量高；（4）驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到可溶性銅鹽溶液，因為鋁可知置換出銅，而銀不能，從而證明了鋁的活動性大于銅，銅的活動性大于銀；除此之外，還可以通過它們與氧氣反應的劇烈程度來判斷．鋁能在氧氣中劇烈燃燒；而銅能與氧氣在加熱的條件下反應，銀不與氧氣反應?？键c：考查鐵的冶煉；金屬的物理性質及用途；金屬活動性順序及其應用；生鐵和鋼；化學方程式的書寫。15、生活污水的任意排放肥皂水腐蝕＝65產生了氫氣作為新能源（或生成物過氧化氫可循環(huán)利用）【解析】

（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染，故填：生活污水的任意排放；（2）硬水中加入肥皂水產生泡沫少，軟水中加入肥皂水產生泡沫多，所以檢驗某地下水是硬水還中軟水，可用的物質是肥皂水；故填：肥皂水；（3）氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，所以可用來制葉脈書簽；故填：腐蝕；（4）①由溶解度曲線可知，t1℃時，將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶液均變成不飽和溶液，但是溶質的質量分數(shù)沒有變，所以溶質的質量分數(shù)為：甲＝乙；故填：＝；②由溶解度曲線可知，t1℃時，乙物質的溶解度為30g，故在該溫度下，將30g乙物質加入50g水中，充分溶解后只能溶解15g，飽和溶液的質量為15g+50g＝65g；故填：65；（5）由示意圖可知，利用可見光和銳鈦礦氧化鈦催化劑（TiO2/Pt）將水分解，分解為氫氣和過氧化氫，此反應在實踐中的優(yōu)點是可以獲取氫氣，并能循環(huán)利用；故填：2H2OO2↑+2H2↑；產生了氫氣作為新能源（或生成物過氧化氫可循環(huán)利用）。16、6AADBCD【解析】

（1）因為對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，所以碳元素原子核內的中子數(shù)是12-6=6；故填：6；

（2）金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的，金剛石與石墨是由碳原子構成的，但是碳原子的排列方式不同，所以物理性質差異很大；而C60是由C60分子構成的；故填：A；

（3）甲烷與酒精是含碳元素的化合物，屬于有機物；而二氧化碳和碳酸鈣中雖然也都含有碳元素，但是其性質與無機物類似，習慣上還是看做無機物；故填：AD；

（4）A、化石燃料是煤、石油和天然氣；化石燃料燃燒雖能提高空氣中二氧化碳的含量，但不能禁止；

B、植樹造林，增加植被面積有利于吸收二氧化碳，有利于降低大氣中二氧化碳的含量；

C．將二氧化碳循環(huán)利用，使二氧化碳不能排放到空氣中，有利于降低大氣中二氧化碳的含量；

D．提倡使用風能、太陽能等新能源能有效降低二氧化碳的含量。

故填：BCD。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、AEb紅色石灰石（或大理石）不能，鐵網會與稀鹽酸反應生成氫氣，導致產生的二氧化碳氣體不純【解析】

（1）制取干燥的氧氣，實驗室用固體加熱裝置A，作為發(fā)生裝置；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集較干燥的氧氣，選擇裝置E；圖A（試管內沒有棉花）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生氯化和氧氣的化學反應方程式_。（2）乙同學設計的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可