幼兒園教師招聘考試模擬考試298題（含參考答案）

2020年幼兒園教師招聘考試題庫298題(含參考答案)

一、選擇題

i.看到小朋友受到教師表揚，情不自禁的鼓掌這是：()

A.獨立性強的表現(xiàn)

B.自尊心差的表現(xiàn)

C.友好行為的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：C

2.與小朋友一起做事時，如果自己的意見受到大家的反對，而不肯讓步是該幼兒()

A.獨立性強的表現(xiàn)B.自制力弱的表現(xiàn)

C.好勝心強的表現(xiàn)D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：D

3.與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時，不埋怨不指責是該幼兒()

A.自制力強的表現(xiàn)

B.獨立性強的表現(xiàn)

C.社交能力強的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：C

4.做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動，這是該幼兒：()

A.獨立性強的表現(xiàn)

B.堅持性強的表現(xiàn)

C.自尊心強的表現(xiàn)

D.自信心強的表現(xiàn)

參考答案：B

5.如果某種行為受到教師表揚或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時，出現(xiàn)微笑，得

意表情是()

A.自尊心較強的表現(xiàn)

B.自信心較強的表現(xiàn)

C.好勝心較強的表現(xiàn)

D.獨立性較強的表現(xiàn)

參考答案：A

6.陷入沮喪中的幼兒可能會不時地哭哭啼啼，整個人顯得毫無生機，但也有的幼兒變得易

怒，敏感或多動，這是：()

A.感情脆弱B.情緒偽裝

C.心理不成熟D.焦慮

參考答案：B

7.自信心較強的幼兒通常在自由活動時()

A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動

B.不喜歡有難度的活動

C.喜歡重復進行已經(jīng)熟悉的，會做的事

D.喜歡沒做過的有難度的事

參考答案：D

8.提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學家？

A、弗洛伊德

B、格羅斯

C、斯賓塞

D、霍爾

參考答案：1、C

9,自信心強的幼兒在看到別人有困難，遇到不會做的事時()

A.在旁邊看笑話

B.不管不問

C.常常幫助出注意

D.等著別人來求助

參考答案：C

10.是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專注于當前的活動中，可推斷出幼兒的：()

A.獨立性的強弱

B.成就感的高低

C.自制力的強弱

D.自信心的高低

參考答案：C

11.在學習游戲中，特別是在可產(chǎn)生明顯結(jié)果的活動中，很專注,很努力，極力取得最好的結(jié)果,

這是幼兒()

A.成就感強的表現(xiàn)

B.自尊心強的表現(xiàn)

C.自信心強的表現(xiàn)

D.自制力強的表現(xiàn)

參考答案：A

12.成就感和好勝心強的幼兒通常會表現(xiàn)出（）

A.憂心忡忡，沉悶不樂

B.不喜歡競爭性的活動

C.成就感不強的表現(xiàn)

D.喜歡競爭，總想得第一

參考答案：D

13.幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項C表示（）

A.幼兒的成就感-一般

B.幼兒的成就感強

C.幼兒的成就感弱

D.不一定，要根據(jù)具體情況而定

參考答案：B

14.3~4歲的幼兒一般、（）

A.能獨立穿脫衣服，能獨立進餐

B.會自己穿脫衣服、鞋襪

C.會洗頭、洗澡

D.會洗襪子，刷涼鞋

參考答案：A

15.注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項不符合：（）

A.善于人際交往

B.固執(zhí)

C.暴躁

D.缺乏自尊

參考答案：A

16.與小朋友玩有輸贏的游戲時，輸?shù)男母是樵?，這是該幼兒：（）

A.好勝心習的表現(xiàn)

B.堅持性差的表現(xiàn)

C.社會交往能力強的表現(xiàn)

D.自制力弱的表現(xiàn)

參考答案：C

17.某幼兒經(jīng)常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和別人交換玩，這是該幼

A：（）

A.精明的表現(xiàn)B.行為不友好的表現(xiàn)

C.獨立性強的表現(xiàn)D.堅持性強的表現(xiàn)

參考答案：B

18.無論對值日生的具體任務是否感興趣都能按照教師的要求認真做好，這是幼兒：（）

A.責任心強的表現(xiàn)B.自制力強的表現(xiàn)

C.獨立性強的表現(xiàn)D.自信心強的表現(xiàn)

參考答案：A

19.下列哪一項不屬于責任感強的表現(xiàn)：（）

A.游戲結(jié)束后認真收拾玩具，放回原處.

B.看到玩具或用品損壞時，告訴老師

C.參加分組競賽活動時很出力

D.吃水果時不挑挑揀揀

參考答案：D

20.注意缺失的幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差的問題，而且大部分表現(xiàn)為：、（）

A.大肌肉動作協(xié)調(diào)性差B.小肌肉的精細動作協(xié)調(diào)性差

C.眼手的協(xié)調(diào)性差D.手腳的協(xié)調(diào)性差

參考答案：B

21.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點，6-7歲幼兒應著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力（）

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

參考答案：C

22.對幼兒時間定向上起決定作用的是（）

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

23.對自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮,不但自己欣賞，還主動向別人介紹，這

是幼兒的（）

A.虛榮心強的表現(xiàn)

B.成就感和好勝心強的表現(xiàn)

C.自信心強的表現(xiàn)

D.焦慮的表現(xiàn)

參考答案：B

24.自尊心較強的幼兒做錯事后，常常對批評表現(xiàn)出（）

A.無所謂的態(tài)度

B.內(nèi)疚和羞愧

C.憂心忡忡，沉悶冷淡

D.快樂充滿活力

參考答案：B

25.受到不公平對待時,如果幼兒的表現(xiàn)適當，說明幼兒的（）發(fā)展狀況是良好的

A.好勝心

B.自信心

C.自尊心

D.獨立性

參考答案：C

26.當教師請小朋友到集體前帶操或領頭做游戲時自信心強的孩子一般、

A.爭先恐后，一再請求

B.很少或從不主動要求

C.表現(xiàn)出猶豫的表情

D.會拒絕成為活動的首領

參考答案：A

27.自信心強的幼兒在活動和學習中遇到困難時（）

A.常常求助于別人

B.不輕易請求幫助

C.不知所措，悶悶不樂

D.很容易放棄

參考答案：7.B

28.自信心強的幼兒在參加活動、討論問題時（）

A.參加活動發(fā)言很積極

B.不喜歡提出不同意見

C.喜歡重復別人的觀點

D.受到反對時立刻附和別人

參考答案：A

29.在幼兒自信心調(diào)查表中請幼兒為父母或客人唱歌.跳舞.講故事時，他愛說、“我不會”

“我不行”家長選項為“很少”表明該幼兒：（）

A.自信心較強

B.自尊心較強

C.自信心一般

D.自信心較差

參考答案：D

30.以前蘇聯(lián)心理學家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種？

A^認知動力說

B、社會性活動說

C、社會性情緒表現(xiàn)說

參考答案：2、B

31.對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）

A、前后

B、上下

C、左右

參考答案：C

二、填空題

32.幼兒園應為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，

使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗）。

33.教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

34.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的一些特點主要有：,,,

和、實踐性。

參考答案：3、自由性趣味性虛構(gòu)性社會性

35.自我表現(xiàn)和尋求肯定評價是幼兒自尊心發(fā)展的。

參考答案：明顯特征

36.幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現(xiàn)在、、等方面。

參考答案：自我評價、自我體驗、自我控制

37.影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個方面：一是;一是。

參考答案：遺傳和生理成熟、環(huán)境

38.研究者在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學教師認為問題是學生中存在的

較普遍和嚴重的問題。

參考答案：注意力

39.幼兒教育心理學是研究的一門科學。

參考答案：幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進其心理健康成長

40.在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒更取得好成績

參考答案：容易

41.幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現(xiàn)在、、等方面。

參考答案：自我評價、自我體驗、自我控制

42.教師指導游戲一般從、、三個環(huán)節(jié)入手

參考答案：游戲的準備工作游戲中的觀察教師介入游戲

43.引導幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步

的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。

44.角色游戲的特點是、、。

參考答案：印象性自主性想象性

45.創(chuàng)造性游戲主要包括、、。

參考答案：角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲

46.幼兒個性的差異主要通過、、、等方面體現(xiàn)出來。

參考答案：能力、氣質(zhì)、性格、自我意識

47.幼兒教育心理學研究應遵循：原則、原則、原則和

原則。

參考答案：客觀性發(fā)展性實踐性綜合創(chuàng)造

48.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科

學、（藝術(shù)）等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度

促進幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

49.協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個方面：,和。

參考答案：大肌肉動作小肌肉精細動作眼手（腳）協(xié)調(diào)

50.注意力缺失的幼兒記憶能力很差。可能出現(xiàn)現(xiàn)象。

參考答案：短時口吃

51.行為治療是從控制他的行為入手，達到與和的協(xié)

調(diào)，使幼兒改變不良行為，建立良好行為。

參考答案：行為認知情緒

52.感覺統(tǒng)合訓練能夠給不佳的幼兒提供不同的練習與治療。

參考答案：協(xié)調(diào)性

53.通常人們沮喪總是由________直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的

不良或突然的有關。

參考答案：失落感人際關系家庭變故

54.處在緊張沮喪中的幼兒是情感的時刻。

參考答案：最脆弱

55.家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理

解、（支持）和（主動參與），并積極支持、幫助家長提高教育能力。

56.幼兒園教育是（基礎教育）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

57.幼兒在的責任感表現(xiàn)可能與在有差別，因此應將于教師評論與

家長問卷情況進行對比和綜合分析。

參考答案：家庭中、幼兒園

58.幼兒園教育應尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學習特點，以（游

戲）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

59.幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與

（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。

60.教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），

寓教育于（生活）、（游戲）之中。

61.幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，

學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努

力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集

體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

62.情感過度依賴會有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏等造成的。

參考答案：安全感

63.指導游戲的準備工作主要包括充分考慮游戲、游戲地點、游戲和幼兒游戲

的等。

參考答案：6、時間材料經(jīng)驗準備

64.根據(jù)游戲的教育作用和特點將游戲分為兩大類，、。

參考答案：創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲

65.結(jié)構(gòu)游戲的特點是、。

參考答案：材料多樣性造型性

66.記憶是過去經(jīng)驗在頭腦中的和。

參考答案：保持、重現(xiàn)

67.影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個方面：一是:一是。

參考答案：遺傳和生理成熟、環(huán)境

68.注意力缺失的幼兒無法注意力，他們很容易的影響。

參考答案：長時間集中、受外界

69.幼兒期常見的心理問題主要有,以及等。

參考答案：注意力缺失、情緒障礙、行為過度依賴

70.幼兒身體和運動機能發(fā)展是按照和法則來進行的。

參考答案：從上到下法則、從中心到邊緣法則

71.受到不公平對待時，如果幼兒的表現(xiàn)適當，說明幼兒的發(fā)展狀況是良好

的。

參考答案：自尊心

72.對于成就感和好勝心強的幼兒，的體驗能激發(fā)他們更強的上進心。

參考答案：失敗

73.如果無論是否會做都傾向于獨立完成，不喜歡別人幫助，則獨立性；如果自

己不會做或做好時，才請人幫助則獨立性，如果即使自己會做，也等待或請求

別人幫助則為獨立性

參考答案：強、一般、較差

74.自制力的幼兒，對教師禁止的事情往往更充滿欲望。

參考答案：差

75.幼兒的交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們在社會交往過程中的以及對他人的主動交

往所作出的反應O

參考答案：主動性、積極

76.創(chuàng)造性游戲主要包括游戲、游戲和游戲。

參考答案：4、角色結(jié)構(gòu)表演

77.在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

三、判斷題

78.要使教育能最大程度地發(fā)揮游戲的功效，利用游戲的''自由"機制很重要。()

參考答案：中公專家解析：游戲是幼兒自主自發(fā)的活動，教師只有尊重幼兒游戲的自

由，才能最大程度地發(fā)揮游戲的功效。

79.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。()

參考答案：義。專家解析：教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。

80.幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面

發(fā)展。

參考答案：

81.某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目標。

參考答案：義。幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

82.游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實生活的某一側(cè)面為基礎，并且受集

體時間、地點、條件的限制。

參考答案：3、非

83.幼兒教育是指對0-6歲學齡前兒童實施的教育。

84.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

參考答案：義。教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。

85.活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。()

參考答案：J。

86.幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。()

參考答案：X。

87.幼兒園環(huán)境的安全，不僅指物質(zhì)環(huán)境的安全。()

參考答案：Vo中公專家解析：還應包括心理環(huán)境的安全。

88.1989年，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》。()

參考答案：J。中公專家解析：《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大

會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權(quán)益，為世界各國兒童

爭取權(quán)益。

89.教研組長(園長)是幼兒園教育教學研究活動的第一負責人。()

參考答案：中公專家解析：園本教研是以促進幼兒全面發(fā)展和教師專業(yè)知識發(fā)展及幼

兒園發(fā)展為目的，以幼兒園教育教學過程中教師面對的各種教學具體問題為研究對象，以

教師為研究主體，專業(yè)人員共同參與的以園為本的實踐性活動。園長是園本教研的第一責

任人。

90.有別于探索行為，孩子以損害財物為樂，這種行為屬于破壞性行為。()

參考答案：中公專家解析：對于破壞行為的孩子，要及時制止并進行教育，否則孩子

會對各種物品、甚至是人造成危害.

91.智力游戲是幼兒時期最典型的、做有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一

種。

參考答案：5、非

92.我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。

93.定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。

參考答案：7、非

94.南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)立者是我國著名的兒童教育家陳鶴琴。()

參考答案：J。

95.陶行知提出用生活來教育，為生活而教育的“活教育”理論。()

參考答案：X。專家解析：是陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，生活即教育。

96.教育就是指學校教育和家庭教育。()

參考答案：X。專家解析：廣義的教育不僅指學校教育、家庭教育，而且還包括社會教育

狹義的教育公指學校教育。

97.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學活動。()

參考答案：X。專家解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

98.在幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。()

參考答案：X。專家解析：幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響其發(fā)展。

99.教育是指學校教育。

參考答案：X。教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學校教育。

100.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導教、學、做合一的教育方法。

101.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學活動。

參考答案：X。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

四、簡答題

102.要成為蒙臺梭利學校的教師必須具備哪些條件？

103.試述幼兒想象發(fā)展特點？

參考答案：

104.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點？

參考答案：

105.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？

答案要點：(1)制定主體和約束力不同；(2)基本屬性和表現(xiàn)形式不同；⑶制定程序與實施方式

不同;(4)穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同;(5)公布的范圍不同。

106.簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標。

參考答案：

(1.樂意與人交談，講話禮貌；

(2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

(3.能清楚地說出自己想說的事；

(4.喜歡聽故事、看圖書；

(5.能聽懂和會說普通話。

107.簡述幼兒期自我評價的趨勢并舉例說明。

參考答案：(1)從輕信成人的評價到自己獨立的評價；

⑵從根據(jù)外部行為評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價，常常帶有主觀情緒性；

⑶從籠統(tǒng)的評價到細致的評價；

⑷從片面性的評價到較全面性的評價;

⑸從過高評價自己到謙虛評價。

108.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。

參考答案：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則是指教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應遵循的基本要求。

⑴環(huán)境與教育目標一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境

時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。環(huán)境創(chuàng)設要有利

于教育目標的實現(xiàn)。幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面發(fā)展。

（2）發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面

的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼

兒的身心特點和發(fā)展需要而對環(huán)境進行調(diào)整。

⑶幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼

兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)

境創(chuàng)設的過程中。

⑷開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也

要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家

庭、社區(qū)進行合作，充分利用各個方面的資源。

⑸經(jīng)濟性原則。創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

109.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導作用？

參考答案：

110.簡述福祿倍爾的“教學即生活”。

111.什么是飲食控制？

參考答案：

112.蒙臺梭利對兒童進行日常生活訓練的作用及內(nèi)容。

113.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。

答案要點：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2~3歲）；（2）自我中心地認識識性

別角色（3~4歲）;⑶刻板地認識性別角色（5~7歲）。

114.如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

參考答案：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組

織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游

戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合

理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活

動之中。

⑴一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學

活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)

展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實

踐中，較多地存在重教學活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，

因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。

(2)各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力

的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，

如何把教育目標滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標來展開，就成為實踐

中應當特別關注的問題。

115.簡述幼兒獨立自主性教育應注重的幾個問題。

參考答案：幼兒獨立自主性教育中應注意以下幾個問題：

⑴教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關重要的作用。幼兒教育活動給幼兒提供了獨

立選擇的機會，使他們意識到自己的力量，感受到獨立自主活動的樂趣。

⑵給兒童提供多種機會，讓他們把在幼兒園學來的知識運用到日常生活中去。在進行這項

活動的時候，教師與家長的配合至關重要。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的

機會在生活中體會到獨立自主性的重要。我們更應該給他們提供各種各樣的機會，讓他們

進行自我教育。

⑶教師要有一顆寬容的心。在兒童表現(xiàn)出獨立性時，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心

態(tài)，面對兒童的一言一行。不要因為兒童表現(xiàn)出與教師的要求不一致，而對其進行批評和

嘲諷，更不能違背獨立自主性教育的原則。

總之，教師在培養(yǎng)兒童生活學習獨立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立

自主人格的人。

116.簡述保育工作者的工作范疇和任務。

參考答案：保育工作者的工作范疇和任務：(1)保育工作者的工作范疇。保育工作者要有健

康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。保育工作者要對保教工作充滿熱情，關心兒童、熱

愛工作；要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點，掌握幼兒教育的基本知識和保教技能；在

日常工作中，要時刻注意貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實

施保育過程中穿插教育活動和要求，在日常生活中貫徹相關的教育原則和要求。在各類教

育活動中，教師也應注意配合保育工作者開展相應的保育活動。只有做到了這幾點，才可

完成“保教合一”的任務。

⑵保育工作者的任務。保育工作者應該做到創(chuàng)造性地、健康地促進兒童的發(fā)育成長；促進

兒童開放的心靈與生長的自由，注意培養(yǎng)兒童內(nèi)在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛

能，給兒童以健康、完善的心智成長。在保育工作中，保育工作者必須做到了解每一個兒

童體內(nèi)的動機、需要，然后才能解釋兒童的行為和發(fā)展，而不只是消極地了解兒童，應在

工作中做出示范，使兒童從每一個保育者的身上得到經(jīng)驗，實現(xiàn)自我，以發(fā)展其潛在的本

性。在進行保育工作時，保育工作者要注意每一個兒童的個別差異；對待兒童應該以一般

健康、正常人的各種行為與生活的重要問題為主，諸如感情、友愛、道德、責任等。只有

解決好這些問題，才能進一步地促進兒童精神生活的發(fā)展。

117.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出教育活動內(nèi)容的選擇應遵照本《綱要》第二部

分的有關條款進行，同時還要體現(xiàn)哪些原則？

參考答案：

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視

野。

118.簡述幼兒園教育工作的原則。

參考答案：

（1.體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結(jié)合。

（2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒

個性健康發(fā)展。

（3.面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。

（4.合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各

種教育手段的交互作用。

（5.創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

119.簡述福祿倍爾的教育思想。

120.舉例說明應如何根據(jù)幼兒學習的特點來進行教學？

參考答案：

121.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，分析教師、同伴等對幼兒行為可能產(chǎn)生的影響？

參考答案：

參考答案：簡要解釋現(xiàn)代認知學習理論的基本觀點，并舉例說明幼兒園教育中怎樣合理地

應用這一理論來促進幼兒的身心發(fā)展。

參考答案：

122.幼兒教育心理學研究內(nèi)容是什么？

參考答案：（1）導論

（2）幼兒心理形成規(guī)律與教育

⑶幼兒的心理健康

⑷幼兒教學心理與教師心理

123.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

124.幼兒學習的主要類型有哪些?各舉一例說明？

參考答案：

125.幼兒教育心理學的任務是什么？

參考答案：第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，

從而使心理科學在幼兒教育領域中得以向縱深發(fā)展。

第二，研究如何應用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設計教育與教學活動，以提高教育效能、加速幼

兒健康成長的心理學原則。

126.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點？

參考答案：

127.什么是強化物?幼兒園中常用的強化物主要有哪些?它們的作用如何？

參考答案：

128.簡述陶行知的“教、學、做合一”。

129.什么是行為治療？

參考答案：

130.遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時，通?？梢圆扇∧男┓椒?？

參考答案：

131.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。

答案要點：（1）主要依賴成人的評價；（2）自我評價常常帶有主觀情緒性；（3）自我評價受認識水

平的限制。

132.簡述幼兒園課程與中小學課程的區(qū)別。

參考答案：（1）游戲是幼兒園課程的基本形式；

（2）幼兒園課程融合于一日生活之中；

⑶以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎。

133.為什么說幼兒的教育離不開家庭？

參考答案：幼兒的教育離不開家庭，其原因是：

⑴家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照

料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大

責任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。

(2)家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。每個

幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事

的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園

教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果就不佳。

⑶家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)

勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長

的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者：家長本身是幼兒園寶貴的教育資

源。

134.陶行知認為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？

135.簡述張雪門的基本教育思想。

136.綜合性原則應注意哪些事項？

參考答案：綜合性原則所應注意的事項：

⑴教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實施的效果。特別

是當前科學技術(shù)日新月異，心理學、教育學知識不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學方法也

在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容

更加豐富多彩。

⑵因地制宜地使用綜合性原則。我國幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更

是突出，因此，在幼兒園里實施綜合教育的時候，我們也就要根據(jù)本地的特點進行教學，

因地制宜。

⑶不可為綜合而綜合。當前，許多幼兒園還不具備進行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水

平，這時強行進行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有

做到綜合性教育教學，甚至連原本的分科教學也丟了，最終不利于兒童的學習，使兒童失

去本該有的學習機會與學習內(nèi)容。

綜合性原則在幼兒園的實施與發(fā)展，是近年我國幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育

原則在幼兒園的實施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作

中要不斷地充實自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說的：“要給孩子一杯

水，自己要有一桶水?！?/p>

137.應如何實施活動性原則？

參考答案：實施活動性原則的方法：

⑴提供活動機會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教

師交往的機會。相信兒童、放手讓兒童進行操作活動、交往活動，并給予必要的指導，兒

童身心一定會獲得自由發(fā)展。

(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性

和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周

圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵兒童

積極參加活動。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動

中通過個人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因為每一個新的發(fā)現(xiàn)與

發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗之上的。

⑶活動是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多

樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。

⑷活動不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點

綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不

夠認真。

138.幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)是什么？

參考答案：制定幼兒保教目標的依據(jù)是：

⑴幼兒園教育目標要符合我國社會發(fā)展和國情的需求。我國現(xiàn)有的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力

發(fā)展水平是制定幼兒園教育目標的重要現(xiàn)實依據(jù)。一方面我國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，人們的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人們對于學齡前兒童的培養(yǎng)目標仍然存在著認識上的偏

差和一些錯誤的做法。這就要求幼兒園的教育目標要適合我國經(jīng)濟發(fā)展的需求和國情，并

且成為指導人們正確培養(yǎng)孩子的綱領和原則。

（2）幼兒園教育目標也要預見社會新的要求，具有前瞻性。世界正在進行一場新的技術(shù)革

命，我國也毫不例外地處在這個潮流之中。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還

要面向世界，面向未來，以適應未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。

教育目標體現(xiàn)了教育者和社會對于教育對象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)

律為基礎的，這是制定幼兒園教育目標的重要依據(jù)。

139.對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面？

參考答案：

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導.

（二）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社

會性和實際能力的傾向。

（三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的

幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫

向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向

等。

140.簡述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標。

參考答案：

（1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；

（3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

（4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

141.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

142.國內(nèi)外有關游戲理論的代表人物有哪些?主要觀點是什么？

參考答案：2、P36-38答：（一）、英國哲學家斯賓塞，他提出了“剩余精力說”，他認為游

戲活動是剩余精力的最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法，剩余精力越多，游戲便越

多。

（二）、德國生物學家、新達爾文主義者格羅斯，提出了游戲的練習說或生活準備說。他從

生物進化論出發(fā)，認為游戲不是無目的的活動，而是將來生活做準備。

（三）、荷蘭生物學家拜登代克的觀點，認為游戲是兒童操作某些物品而進行的一種活動，

游戲不是本能，而是一種欲望的表現(xiàn)。

（四）、奧地利心理學家、精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，游戲是滿足欲望和克服創(chuàng)

傷性事件的手段。

（五）、瑞士心理學家皮亞杰認為，藥鋪系是學習新的復雜時間的防，是鞏固和擴大概念和

技能的方法，也是使思維和行動相結(jié)合的方法。

（六）、前蘇聯(lián)心理學家維果斯，認為游戲是兒童有目的、有意識的社會性活動，是兒童的

一種特殊的實踐活動。

（七）、中國的教育家、心理學家陶行知、陳鶴琴認為游戲是適合幼兒特點的一種獨特的活

動形式，也是促進幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動方式。首先，游戲具有社會性，是人類

社會活動的一種初級模擬形式，反映了兒童周圍的社會生活。其次，游戲是想象與現(xiàn)實生

活的一種獨特結(jié)合，它不是社生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映。再

次，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與、且伴有愉悅體驗的活動。

143.結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為哪幾種?該如何指導？

參考答案：7、答：結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為定型材料（如積木、積塑、金屬材料

等）和不定型材料（如沙、水、雪等）游戲指導。

（一）、定型材料的指導

加深幼兒對物體和建筑物的印象。幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能從看圖樣結(jié)構(gòu)

逐步過度到想象結(jié)構(gòu)。教幼兒愛護既然夠材料和結(jié)構(gòu)成果，整齊地放材料，會欣賞和評價

構(gòu)造物。

（二）、不定型材料結(jié)構(gòu)游戲的指導。

創(chuàng)設良好的游戲條件。加深幼兒對沙、水、雪等材料性質(zhì)的認識，掌握基本的玩法。建立

必要的規(guī)則

144.心理發(fā)展的含義和特點是什么？

參考答案：

145.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)？

參考答案：

146.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導作用？

參考答案：

147.試述幼兒性格發(fā)展特點？

參考答案：

148.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點？

參考答案：

149.游戲的實質(zhì)是什么？

參考答案：1、游戲的實質(zhì)是適合幼兒身心發(fā)展特點的一種獨特的活動形式，是對人的社會

活動的一種初級的模擬活動形式。

150.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)？

參考答案：

151.試述幼兒性格發(fā)展特點？

參考答案：

152.試述幼兒自我評價的發(fā)展特點？

參考答案：

153.試述幼兒社會性發(fā)展特點？

參考答案：

五、論述題

154.李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干

幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動。還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒就問李老

師：“老師，游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧？”

對這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。

155.論述如何針對幼兒的不同能力進行因材施教。

156.試述蒙臺梭利教育思想、教育原則及其教育方法。

157.試述我國三位現(xiàn)代著名學前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。

158.試述陳鶴琴教育思想中教師應具備哪些條件。

159.試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。

參考答案：教師對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中往往忽略了從自身做起。首先，教師要做到

身體力行。在幼兒園中，教師對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)時，往往要求兒童這樣做、那樣

做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨立性非常不利。因此，教師要從自己

做起，給兒童做出一個好的榜樣。其次，教師要讓兒童真正認識到獨立自主性的重要性。

也就是說，教師在進行各種活動中，一定要時時抓住機會，讓兒童了解獨立自主性的重要

性。兒童在了解獨立自主的重要性后，也會更好地配合教師進行活動。在進行這項活動的

時候，教師一定要注意方式與方法，不要一味地以說教的方式來進行教育，而要采取多種

多樣的游戲、情境角色扮演、戶外活動、參觀等形式來進行。從別人的感受與自己的情感

中，讓兒童體會到“獨立”的重要性。

160.教師應如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量？

161.試述張雪門的自由教學法。

162.試述陳鶴琴的教學方法及原則。

163.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

答案要點：（1）創(chuàng)設情境，激發(fā)求知欲；⑵營造寬松的活動環(huán)境⑶有意識支持并促進幼兒的

創(chuàng)造性思維;（4）培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力乂5）進行感知訓練與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

164.試述盧梭的幼兒教育思想

答案要點：（1）強調(diào)把兒童當做兒童看待，尊重兒童的人格；（2）強調(diào)教育應當尊重自然，必

須適應兒童的年齡特征及個性特點；⑶教育的階段論，將兒童的教育劃分為四個階段，每

個時期有不同的重點。

165.為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提？

參考答案：我們很少認識到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關系的重要性，長期以

來，幼兒園教師與保育員往往對自身的價值認識有所不同，保育員地位明顯低于帶班教

師。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認識不正確等因素，但更多的卻是長期的工

作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。

許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心

理方面的問題。有些保育員認為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務總是采取回避

的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認為自己是

教師，比保育員的地位高，所以，對保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。有時保育員因

某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進行回避。還有一

些保育員認為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?

正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工

作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。有些教師也是

由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個人原因而妨礙保育員的工

作。

我們從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個人問題”，但從長遠來看，不僅影響了

保教工作與自身形象，更影響了兒童社會性的正常發(fā)展。因為兒童從教師身上沒有學習到

正確的為人處事之道，導致在日常生活中不能正確處理自己與社會、與周圍人的關系。因

此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認識自己的工作與本身的價值，在工作中盡

量地呈現(xiàn)給兒童一個正確的社會關系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。

166.教師與保育員應如何消除誤會，建立良好的關系？

參考答案：教師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時，不妨與同事好好地溝通一下，這是一個

非?？尚械姆椒?。另外，當教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾

時，不妨找一個正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來?？傊?，在工作的時候，有一個

良好的情緒，對人對己都是有好處的。

教師與保育員在進行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。在某一活動環(huán)節(jié)要保育員

幫忙，應在前一天與保育員商量，以便讓保育員把自己的工作時間表與教師的活動相配

合。保育員如有需要教師幫忙的事，也應該提前與教師打招呼，而不是臨時通知。在事

后，教師與保育員要相互致謝，以表示對對方的尊重。

在日常教育活動中，教師與保育員往往因為自身兒童觀與教育觀的不同而會有一些沖突。

面對這一問題，教師與保育員要保持冷靜的態(tài)度，不應該在幼兒面前出現(xiàn)相互指責的現(xiàn)

象，而是要在休息的時間，相互就某一問題進行探討。如果雙方都堅持自己的觀點，可一

同去請教有經(jīng)驗的老師，或是一同找有關的書籍進行研討。我們堅決反對那種當面不講而

背后亂說的做法。

六、單選題

167.幼兒園一詞是()誕生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

168.下列關于為幼兒選擇玩具和游戲化材料的注意事項中，正確的描述是()

A.幼兒玩具應該高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為幼兒游戲的材料

C.應根據(jù)幼兒年齡特點選擇玩具

D.給幼兒選擇的玩具越小越好玩

參考答案：C。

169.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了

()教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：Do專家解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做

游戲的做法違背了綜合性教育原則。

170.幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持()

A.負面教育的原則B.全面教育的原則

C.側(cè)面教育的原則D.正面教育的原則

參考答案：D?專家解析：教師應堅持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點并給予表揚。

171.所謂（），是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方

面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個性發(fā)展

參考答案：A。

172.兒童能辨別上下的年齡是（）

A.2?3歲B.4歲C.5歲D.7歲

參考答案：A。專家解析：2?3歲的兒童能辨別上下。

173.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思

想的是（）。

A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門

參考答案：B.1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了

“活教育”理論。

174.蒙臺梭利教育原理是以（）為出發(fā)點的。

A.兒童中心BJL童生命C.適應自然D.反對成人化

參考答案：C.蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認為教育要遵循自然規(guī)律。

175.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知

識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則D.實踐性原則

參考答案：A.幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。

176.下列關于我國學前教育性質(zhì)的描述不正確的是（）

A.啟蒙教育B.義務教育

C.基礎教育D.全面發(fā)展的教育

參考答案：Bo專家解析：目前我國還沒有把學前教育納入到義務教育的范疇之中。

177.貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是（）。

A.社會即學校B.生活即教育C.從做中學D.教、學、做合一

178.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）。

A.《義務教育法》B.《未成年人保護法》

C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：C.1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護兒童的權(quán)利。

179.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。

A.福祿倍爾創(chuàng)設幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時

180.我國幼兒教師資格制度從何時開始實行()。

A.1995年1.月1日B.1996年7月1日

C.1994年1月1日D.1993年7月1日

181.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒()

A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責C.冷處理D.安撫

參考答案：B。中公專家解析：幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦

擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情

緒。切記不可斥責幼兒，以免增強幼兒的激動情緒。

182.某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()

A.整體性原則B.因材施教原則

C.活動性原則D.直觀性原則

參考答案：B。中公專家解析：尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關注個體差異。針對不同

發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，遵循了因材施教的原則。

183.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖原少，不適合他們的運動項目是()

A.拍球B.投擲C.長跑D.跳繩

參考答案：C。中公專家解析：長跑屬于周期型的動作主要以不斷循環(huán)、反復某些基本的動

作技術(shù)為基礎，如走步、跑步、爬行等動作。這類動作的結(jié)構(gòu)較為簡單，幼兒較容易學會

和掌握，也比較容易形成自動化。由于幼兒的年齡小，耐力比較差，容易產(chǎn)生疲勞，所以

對于幼兒來說，不適合進行長時間的跑步。

184.提出“教育即生活”的教育家是()

A.盧梭B.杜威C,蒙臺梭利D.福祿貝爾

參考答案：B。

185.發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是()。

A.中國學前教育研究會B.日本幼兒教育協(xié)會

C.美國幼兒教育協(xié)會D.英國幼兒教育協(xié)會

參考答案：C.美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。

186.活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要

指()。

A.教師設計和指導的活動B.兒童主動積極的活動

C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動

參考答案：B.游戲活動提倡幼兒的自主性。

187.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。

A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動

C.為兒童舒展筋骨而進行活動

D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

參考答案：D.在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。

188.1904年1月，清政府頒布()，規(guī)定學前教育機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

A.《學校系統(tǒng)改革案》

B.《蒙養(yǎng)堂章程》

C.《欽定學堂章程》

D.《奏定學堂章程》

【答案】D。中公專家解析：1904年1月，清政府頒布《奏定學堂章程》，規(guī)定學前教育

機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

189.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()

A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作

C.從粗大動作發(fā)展到精細動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作

參考答案：Co專家解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上

部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作;

從無意動作發(fā)展到有意動作。

190.有關學前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點是()

A.決定發(fā)展B.沒有作用

C.參與和促進發(fā)展D.說不清

參考答案：C。中公專家解析：學前教育的意義是指學前教育所具有的功能和作用，它具有

客觀性和多樣性。學前教育的根本意義是促進個體和社會的發(fā)展。

191.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的()

A.個別的心理特征B.所有的心理特征

C.典型的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征

參考答案：Co專家解析：兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的

一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。

192.當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理

的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是()

A.轉(zhuǎn)移法B.冷卻法C.反思法D.自我說服法

參考答案：B。中公專家解析：冷卻法是孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦

法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

193.直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是()。

A.幼教領導B.幼兒教師C.幼教設施D.幼兒家長

參考答案：B.幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質(zhì)

量。

194.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校的是()。

A.陶行矢B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟

195.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。

A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門

196.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的()。

A.主動性B.活動C.興趣D.創(chuàng)造力

197.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時。

A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5

參考答案：B.幼兒需要有一定量的戶外活動時間。

198.成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這

是因為在制定學前教育目的時未考慮到()。

A.社會發(fā)展的需要B.教育方針

C.教育政策D.學前兒童的需求

參考答案：D.成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需

求。

199.學前教育的實質(zhì)就是()。

A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育

參考答案：B.學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育。

200.()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。

A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師

參考答案：C.保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c

201.社會要求與()是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。

A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機構(gòu)C.政府D.父母

參考答案：A.教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。

202.活動性原則源自于()的“做中學”。

A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿倍爾D.杜威

參考答案：D.杜威提出“從做中學”的教育思想。

203.()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼

兒實施保育和教育的機構(gòu)。”

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

204.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背

了()教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：D.幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性。

205.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解

了”，主要說明了在教育過程中應()。

參考答案：D.兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認識。

206.()是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。

A.學前教育目標B.學前教育手段C.學前教育啟蒙D.學前教育內(nèi)容

參考答案：A.教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。

207.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標志性動作是()

A.無意觸摸到東西B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西D.玩弄手指

參考答案：C。中公專家解析：4?5個月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西

能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰

幼兒心理發(fā)展的重要標志。

208.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒()

A.能力類型的差異B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異D.能力水平的差異

參考答案：Ao中公專家解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個人都有自己的長

處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，不要

用一把尺子去衡量幼兒。同時要注意因材施教，使每個幼兒都得到較大的發(fā)展。

209.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標是()

A.培養(yǎng)運動人才B.獲得比賽獎項

C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣D.訓練技能

參考答案：Co中公專家解析：幼兒園體育的重要目標是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣

和良好習慣，體驗運動的快樂，增強體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高

其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

210.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

參考答案：B.課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

211.直觀行動思維活動的典型方式是()

A.認知地圖

B.探試搜索

C.嘗試錯誤

D.頓悟

【答案】Co中公專家解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤。

212.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是()。

A.全園教育目標B.中期目標C.近期目標D.行為目標

參考答案：C.幼兒園月、周計劃屬于近期計劃。

213.教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為()

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】A。中公專家解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學目的，按照一定的目標設計

游戲，旨在促進教育教學任務的完成。

214.下列說法錯誤的是()

A.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

【答案】C。中公專家解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。

215.()是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和

神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

A.遺傳

B.遺傳素質(zhì)

C.生理成熟

D.生理特征

【答案】Bo中公專家解析：遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。

216.廣1.5歲幼兒使用的句型主要是()

A.簡單句

B.復雜句

C.單詞句

D.電報句

【答案】C。中公專家解析：此時期幼兒使用的句型主要是單詞句。

217.提倡和實施“愛的教育”的典范是()

A.福祿貝爾

B.夸美紐斯

C盧梭

D.裴斯泰洛齊

【答案】Do中公專家解析：裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實施“愛的教育”的典

范。

218.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是()

A.手能持續(xù)抓握

B.能用手抓住看到的物體

C.看到物體后，又把視覺指向自己的手

D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具

參考答案：Bo中公專家解析：眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標志是伸手能抓到東西。產(chǎn)生這種

動作所要求的知覺條件有三：第一，知覺到物體的位置一一主要是視覺。第二，知覺到手

的位置一一主要是動覺。第三，視覺指導手的觸覺活動。

219.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是()

A盧梭

B.裴斯泰洛奇

C.蒙臺梭利

D.福祿貝爾

【答案】Do中公專家解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。

220.()被稱為“第二斷乳期”。

A.青春期

B.少年期

C.幼兒期

D.學齡初期

【答案】A。中公專家解析：青春期被稱為“第二斷乳期”。

221.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是()

A.發(fā)展為對話言語

B.發(fā)展為真正的外部言語

C.任其自然發(fā)展

D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

【答案】Bo中公專家解析：成人應留心幼兒自我中心言語，應盡可能地通過幼兒的自言自

語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。

222.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列

哪種處理方式最為合理?()

A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序

B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明

D.旁觀

【答案】B。中公專家解析：此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)

心的恐懼發(fā)泄一下。

223.下列選項中不屬于托兒所的保教任務的是()

A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣

B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶

C.教幼兒認識簡單的字

D.發(fā)展幼兒的語言能力

【答案】C。中公專家解析：教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。