1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第一課時）教學(xué)課件-2023-2024學(xué)年人教版七年級生物上冊_第1頁
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文檔簡介

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)情境體驗學(xué)習目標1.結(jié)合文本，用自己的話說出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系。2.構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的捕食關(guān)系，畫出食物鏈。3.結(jié)合生活實際，交流2~3條保護生態(tài)環(huán)境的措施。構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型

探究之旅學(xué)習任務(wù)

探究問題展示內(nèi)容構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型步驟一：選材，構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型思考題11.小組內(nèi)討論分析你們制作的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用？思考題22.小組內(nèi)討論分析你所制作的生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分之間的關(guān)系？思考題1思考題2思考題3步驟二：根據(jù)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)模型，分析其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)思考題33.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在著吃與被吃的食物營養(yǎng)關(guān)系，分析你們小組內(nèi)制作的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系？注意事項1.各種活體生物，需要用相關(guān)的工具處理，本著愛護生命的原則。2.保持桌面的清潔。合作探究展示分享生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、各成分的作用思考1

是不是所有的綠色植物都是生產(chǎn)者？所有的動物都是消費者？所有的細菌、真菌都是分解者？腐朽樹上的木耳腐朽樹上的蘑菇思考2

落紅不是無情物，化作春泥更護花！請你從生物學(xué)的角度分析植物的“落紅”變成“春泥”更“護花”的過程。展示分享生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈、食物網(wǎng)展示分享螳螂捕蟬黃雀在后思考食物鏈的正確書寫法：1.食物鏈的起點必須是

；終點是

；

2、箭頭指向的是

；3、食物鏈不包括

；生產(chǎn)者最高級別的消費者捕食者分解者和非生物部分如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？1.過度放牧，草不能及時再生，導(dǎo)致草原的食物網(wǎng)會受到破壞2.嚴重時則會造成水土流失，草原沙漠化，引發(fā)沙塵暴。思考這，是我們生活的地方。美麗的地球然而它們在呼救他們在呻吟其實這些都只是冰山一

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