2023～2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)語(yǔ)文試題含答案

2023～2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效。3.本卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。2009年12月7日，舉世矚目的聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，經(jīng)過(guò)近2周的激烈爭(zhēng)吵，各方最終未能對(duì)下一步溫室氣體減排達(dá)成共識(shí)。以下是記者對(duì)本次會(huì)議中方科技顧問丁仲禮院士的采訪。記者：這次哥本哈根的峰會(huì)給人的感覺一直是激烈的爭(zhēng)吵，到底在吵什么？?。壕褪墙窈蟛煌膰?guó)家還能排放多少二氧化碳。記者：這個(gè)排放多少，對(duì)于我們意味著什么？?。汉?jiǎn)單講，就是一個(gè)國(guó)家以后還能使用多少能源。對(duì)普通國(guó)民來(lái)說(shuō)，它意味著生活能否繼續(xù)改善，福利能否進(jìn)一步增加，甚至有沒有工作。記者：基于IPCC(聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì))報(bào)告對(duì)于氣候升溫的預(yù)測(cè)，哥本哈根會(huì)議提出，相對(duì)于1750年工業(yè)化前的水平，全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫。對(duì)此，您怎么看？丁：許多人都把它理解為一個(gè)科學(xué)結(jié)論，其實(shí)這個(gè)2攝氏度只是英國(guó)某研究機(jī)構(gòu)通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬出來(lái)的。隨著這個(gè)結(jié)論的迅速流行，它慢慢變成了一個(gè)價(jià)值判斷。記者：如果計(jì)算機(jī)模擬的結(jié)果是可信的話，那不算一個(gè)依據(jù)嗎？丁：你怎么知道它可信？它并非科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，它只是計(jì)算機(jī)的模擬。記者：丁院士，我們當(dāng)然知道科學(xué)界有反對(duì)和懷疑的聲音，但是IPCC作為各國(guó)科學(xué)家共同參與的一個(gè)組織，它拿出的報(bào)告，不應(yīng)該得到主流科學(xué)界的認(rèn)同嗎？丁：科學(xué)家有主流嗎？科學(xué)是根據(jù)人多人少來(lái)定的嗎？科學(xué)是真理的判斷。在IPCC報(bào)告原文中，并沒有確認(rèn)氣候變暖就是由人類活動(dòng)產(chǎn)生二氧化碳帶來(lái)的結(jié)果，也沒有精確的數(shù)據(jù)表明二氧化碳到底對(duì)氣候變暖有多大的影響。按照哥本哈根大會(huì)達(dá)成的控制升溫2攝氏度的共識(shí)，到2050年全球二氧化碳的最大排放量約為8000億噸。這個(gè)總量非常非常小。打個(gè)比方，假如我們現(xiàn)在是人均排放1.4噸碳，那么到2050年人均排放量就只有0.8噸碳。這還是建立在人口總量維持不變的前提之下。記者：哥本哈根會(huì)議前，一些國(guó)際組織提出了多個(gè)減排方案，特別是IPCC、G8方案，只對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定了減排的具體目標(biāo)，卻未對(duì)發(fā)展中國(guó)家做具體要求，難道他們只給自己定指標(biāo)還不行嗎？?。寒?dāng)然不行。他給自己定指標(biāo)，目的就是要取一塊更大的蛋糕。姑且不論歷史上他們的人均排放是發(fā)展中國(guó)家的7.54倍，即便按照他們的方案，今后他們的人均排放量也將是發(fā)展中國(guó)家的2．3倍?？梢哉f(shuō)他給自己定指標(biāo)是包含了一個(gè)非常大的陷阱。記者：陷阱？丁：就是一個(gè)陷阱。如果今后國(guó)際上嚴(yán)格限制排放，那么二氧化碳的排放權(quán)就會(huì)變成一種非常稀缺的商品，你不夠排就得買。所以這個(gè)8000億噸排放量，分配到多少，事關(guān)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本利益。假如真要定指標(biāo)，那么我們要求今后40年的排放跟你一樣多，甚至只需要你人均排放的80％，行不行？記者：那他可能會(huì)說(shuō)，你是個(gè)人口大國(guó)，這么一乘總量太大了。?。耗俏揖鸵獑柫耍袊?guó)人還是不是人？同樣是人，為什么中國(guó)人就應(yīng)該少排，你們就可以多排？記者：也可能他會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在都是以國(guó)別計(jì)算，我不管你是人均還是貧富，現(xiàn)在中國(guó)只能按碳排放大國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算。?。何页姓J(rèn)我是碳排放大國(guó)，那你給我們一個(gè)數(shù)，我們究竟能排多少？根據(jù)G8的方案，8000億噸的一個(gè)蛋糕，他27個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家11億人取走44％，余下的55億人分56％，你說(shuō)公平不公平？記者：您是在指責(zé)IPCC？?。簽槭裁床荒苤肛?zé)？科學(xué)本來(lái)就應(yīng)該經(jīng)受得住人家的批評(píng)。我在中科院寫的文章，就是直接批評(píng)IPCC工作組的。記者：而且我看到您的措詞很激烈，有這么嚴(yán)重嗎？丁：假如告訴你，中國(guó)從2020年以后，每年得花一萬(wàn)億人民幣去買碳排放權(quán)，你會(huì)怎么想？你覺得公平不公平？記者：一個(gè)科學(xué)家在談?wù)撘粋€(gè)科學(xué)問題的時(shí)候，為什么會(huì)用比較激烈的、帶有情緒色彩的字眼，這樣是否合適？?。何覀冃枰氖枪?，我必須用非常激烈的語(yǔ)言引起別人的重視，否則他們不會(huì)理你。記者：您理解的公平是什么？丁：我把排放權(quán)視為發(fā)展權(quán)，視為基本人權(quán)。我理解的公平就是人與人之間應(yīng)該有個(gè)大致相等的排放空間。記者：您原來(lái)是研究古氣候的科學(xué)家，但這次談判，您一直在做政治解讀，別人也許會(huì)對(duì)你提出各種疑問，您覺得適當(dāng)還是不適當(dāng)？?。耗闶钦f(shuō)我搞科學(xué)研究的，就不應(yīng)該去了解后面的政治？記者：這倒不是，他們可能會(huì)覺得，科學(xué)家不應(yīng)該以國(guó)家利益為前提，而更應(yīng)該基于人類共同利益的前提去制定方案？?。耗俏覇柲悖S護(hù)發(fā)展中國(guó)家的利益，保障聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展計(jì)劃落實(shí)，這難道不是人類的共同利益嗎？記者：假如如您所說(shuō)，但是發(fā)達(dá)國(guó)家又不愿意接受發(fā)展中國(guó)家的減排方案，而任其拖延下去，地球會(huì)不會(huì)變得更糟？?。何液軜酚^。我是地質(zhì)學(xué)家，我研究了幾億年以來(lái)的環(huán)境氣候演化，地球氣溫比現(xiàn)在高十幾度的時(shí)候有的是，二氧化碳濃度比現(xiàn)在高10倍的時(shí)候也有的是，地球不還是好好的？因此，這不是人類拯救地球的問題，而是人類拯救自己的問題。記者：人類到底能不能拯救自己，最終取決于什么？?。喝Q于文明。人類應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的時(shí)候，應(yīng)該有一種更有包容性的，更有彈性的文明產(chǎn)生，或者是我們現(xiàn)有文明能有更好的發(fā)展。(根據(jù)央視《對(duì)話》欄目組采訪實(shí)錄整理，有刪改)

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“爭(zhēng)吵”在文中指哥本哈根氣候變化峰會(huì)上，以G8為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家和以中國(guó)為代表的發(fā)展中國(guó)家圍繞碳排放權(quán)展開的激烈交鋒。B．“價(jià)值判斷”在文中指基于平均氣溫升高2攝氏度這個(gè)閾值，各國(guó)都爭(zhēng)取在全球8000億噸的碳排放總額中分配到更多的碳排放權(quán)益。C．“情緒色彩”在文中表現(xiàn)為，在面對(duì)IPCC等組織提出的不公平方案時(shí)，丁仲禮院士為引起發(fā)達(dá)國(guó)家的重視而使用了一些激烈言詞。D．“彈性的文明”是指能夠包容不同文明、維護(hù)不同文明利益的全新文明，它具有公平正義的屬性，能團(tuán)結(jié)人類共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

2．下列說(shuō)法不符合文中丁仲禮院士觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A．衡量碳排放權(quán)分配是否科學(xué)，既要看排放總量對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展的利弊，也要看人均排放量對(duì)普通百姓生活的影響。B．計(jì)算機(jī)模擬并不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，故而全球平均氣溫升高2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的最高升溫的共識(shí)沒有科學(xué)依據(jù)。C．IPCC、G8方案試圖通過(guò)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定減排具體目標(biāo)的方式，壓縮發(fā)展中國(guó)家的碳排放空間，操控全球碳排放權(quán)。D．無(wú)論是既往歷史，還是G8的未來(lái)排放方案，如果從人均排放量來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家的高排放才是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

3．丁仲禮作為科學(xué)家，也去了解碳排放權(quán)背后的政治。下列選項(xiàng)，最適合用來(lái)評(píng)價(jià)這一行為的是(3分)A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C．仁以為己任，不亦重乎

D．敏于事而慎于言，就有道而正焉

4．丁仲禮對(duì)記者提問的反駁體現(xiàn)出科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)思維，請(qǐng)結(jié)合文中畫橫線處的內(nèi)容加以說(shuō)明。(5分)

5．這是一次廣受關(guān)注的訪談，請(qǐng)你對(duì)記者的提問作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(5分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。河

西賈平凹天很高，沒有云，沒有霧，連一絲浮塵也沒有，晴晴朗朗的是一個(gè)巨大的空白呢。無(wú)遮無(wú)掩的太陽(yáng)，笨重地，遲緩地，從東天滾向西天。幾千年了，上萬(wàn)年了，沙礫漫延，似乎在這里驗(yàn)證著一個(gè)命題：一粒沙粒的生存，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統(tǒng)，單純得完全荒漠了。于是，風(fēng)是最百無(wú)聊賴，它日日夜夜地走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，再走過(guò)來(lái)；這里到底是多大的幅員和面積，它丈量著；它不說(shuō)，鳥兒不知道，人更不知道。①一條無(wú)名河，在匆匆忙忙地流。它從雪山上下來(lái)，它將在沙漠上消失，走不到大海，就被渴死了。但它從這里流過(guò)，尋著它的出路，身后，一個(gè)大西北的走廊便形成了，祁連山，賀蘭山，走廊的南北二壁，顏色竟是銀灰，沒有石頭、樹木，幾乎連一根草也不長(zhǎng)，白花花的，像橫野的尸骨。越往深處，深處越是神秘，沙的顏色白得像燒過(guò)的灰，②山嶺便變形變態(tài)，峁，梁，崖，岫，壑洼，溝岔，沒有了完整的形象，像是消融中的雪堆，卻是紅的，又從上至下呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的楞角，猶如沖天的火焰，突然地一個(gè)力的凝固，永遠(yuǎn)保留在那里了。而子夜里升起了月亮，冷冷的上弦，一個(gè)殘留半邊的括號(hào)，計(jì)算過(guò)一種什么樣的古老的算術(shù)？當(dāng)太陽(yáng)把一個(gè)大圓停在天邊，欲去卻還未去，那整個(gè)沙原、寂山就被腐蝕了一層銹紅。一切都是無(wú)言的，駱駝默默行走，沙鼠悄悄扒洞，蒼蠅也喪失了嗡嗡的功能，于無(wú)聲處去舔血。沙蒿，紅沙菜，金剛草，那裹在一片尖刺中的一顆一顆沙粒般的葉子。一群羊從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方擁過(guò)來(lái)，散著一個(gè)扇形，牧羊人就在扇后。其實(shí)，最孤獨(dú)的是牧羊人了，他已經(jīng)坐在一個(gè)沙包上，沉寂得像一尊雕塑了。他的膚色赤黑得像發(fā)著油膩的石頭，眼睛卻老睜不大，深深地陷進(jìn)去，正看著一只馬蛇子翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，影子一般地在卵石和蓬草里竄行。倏忽風(fēng)就起身了，再就吹一片云來(lái)，才一出現(xiàn)，大顆大顆的冰雹夾雜在雨點(diǎn)里就下來(lái)了。流沙在瞬息中或聚或散，駱駝草卻鞏固了地盤，碗大的一個(gè)丘包，像是一個(gè)一個(gè)偌大的蘑菇，又像是一些分布均勻的鉚釘，因?yàn)槭怯辛怂鼈?，這荒漠的地表才沒有被揭了去嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)，啟示了電線桿的忠誠(chéng)；它們說(shuō)盡了人的話語(yǔ)，卻沒一句是它們的，一年，二年，十年，二十年，始終在列隊(duì)站著。③再往西去，再往西去，蜃市偶爾就要出現(xiàn)樓，臺(tái)，亭，閣，花壇，魚塘，還有駝群馬隊(duì)，萬(wàn)千人物……眨眼卻沒有了。這里曾經(jīng)是唐朝花雨絲綢之通道嗎？這里曾經(jīng)是刀光血影殺聲吞云的古戰(zhàn)場(chǎng)嗎？眼前只是白沙，白沙，還是白沙。沙的形成真的是卵石成千上萬(wàn)年在風(fēng)里碰撞的結(jié)果，這該是多么偉大的藝術(shù)，似乎宇宙的變遷，生命的進(jìn)化，在這里是一幕放慢了的鏡頭，那一個(gè)世紀(jì)如果縮短為一個(gè)生命的單元，石頭的碰撞為細(xì)沙，會(huì)是一首何等雄壯的七音俱發(fā)的音樂??！這個(gè)時(shí)候，一輛列車從地平線上開來(lái)，看上去只能算是蠕蠕爬動(dòng)。一天一趟的火車，帶來(lái)了運(yùn)動(dòng)，也將生命的活力同時(shí)注射在他們的身上了嗎？臉上都是笑笑的。列車走過(guò)了，轟轟的鋼鐵的震響慢慢消失，留下的又是那萬(wàn)籟的一個(gè)靜，又是那屋后一排七棵用食水澆灌起來(lái)的白楊。還有一柱直直的孤煙；他們?cè)摮酝盹埩恕Ａ熊嚴(yán)^續(xù)往前走，車上坐滿了西行的旅客，他們興致特別高，一邊吃著從沿途車站買來(lái)的西瓜，一邊談?wù)撝瓯谏衬@么缺水。他們談?wù)撝h(yuǎn)處奔跑的一只黃羊，它奔跑著，時(shí)不時(shí)就要將身子往空中一躍，作一個(gè)弓的形狀，它是在為自己的自由而激動(dòng)得發(fā)狂嗎？他們有的在作起詩(shī)：“啊，到了這兒，才知道了祖國(guó)之大！”有的則油畫寫生了，感嘆著這里該是產(chǎn)生東山魁夷風(fēng)景畫風(fēng)格的妙地。但是，一個(gè)奇異的神秘的景象就出現(xiàn)了鐵路的北邊，一片幾十畝地的亂墳?zāi)梗粋€(gè)墳?zāi)?，一個(gè)卵石的堆積；幾千個(gè)卵石堆積的墳?zāi)梗瑱M橫豎豎，豎豎橫橫。睡眠在這里的是些什么人呢？什么人又是什么時(shí)候睡眠在這里？他們沒有看見一塊墓碑，沒有看見一丘磚砌起的墳臺(tái)，更沒有松柏，更沒有花圈。他們猜想著，是當(dāng)年長(zhǎng)征路經(jīng)這里的江西紅軍？是曾經(jīng)進(jìn)軍新疆，沙漠剿匪的戰(zhàn)士？或者是修筑這條鐵路的民工？或者是那開發(fā)金川鎳礦的工人？他們一起趴在車窗口，互相看著，一句話卻也不能出唇；這里曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)同別的地方一樣的人為的浩劫，災(zāi)難，貧困，又比別的地方更多了一種大自然的兇惡和狠毒，生命在這里得到了價(jià)值的真正的體驗(yàn)。④墳?zāi)故菈災(zāi)沟募o(jì)念碑嗎？活著的人是死去的人的墓志銘嗎？列車在戈壁沙漠的深處一步一步推進(jìn)，車上的人都在默默地說(shuō)：永遠(yuǎn)要記著那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的和仍有可能犧牲的人！(選自《散文》1984年第1期，有刪改)

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．無(wú)論是漫延無(wú)垠的沙礫，還是走來(lái)走去的風(fēng)，都在驗(yàn)證著沙漠的廣袤，引發(fā)作者“豐富歸于統(tǒng)一”的辯證思考。B．作者充滿想象地去觀察被駱駝草固定了的丘包，覺得它們像蘑菇，像鉚釘，讓人看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)。C．列車的聲響給戈壁帶來(lái)了生命活力，而過(guò)后的寂靜與重復(fù)出現(xiàn)的白楊樹，又難免會(huì)使人們涌起一陣厭倦之感。D．看到成片的墳?zāi)箷r(shí)，旅客不由自主地猜想墓主的身份與死去的原因，在這過(guò)程中，他們的心緒漸漸發(fā)生變化。

7．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．句子①中的河流是本文的暗線，與后文不斷出現(xiàn)的沙漠生命有直接內(nèi)在聯(lián)系。B．句子②中全用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)山嶺形態(tài)的突兀和多變，給人帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊。C．句子③用反復(fù)的方式拓展了空間，既展現(xiàn)河西的遼闊，又引發(fā)對(duì)歷史的想象。D．句子④連用兩個(gè)問句，看似疑問，實(shí)則肯定，其中充滿對(duì)死者的紀(jì)念與尊敬。

8．這篇散文的最后部分著意描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)，這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

9．班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，擅長(zhǎng)以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。及紂之身，天下大亂，周公相武王，三年討其君，天下大悅。世衰道微，邪說(shuō)暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之，孔子懼，作《春秋》。《春秋》，天子之事也，是故孔子曰：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下；天下之言，不歸楊則歸墨。楊氏為我，是無(wú)君也；墨氏兼愛，是無(wú)父也。無(wú)父無(wú)君，是禽獸也。公明儀曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也?！睏钅啦坏】鬃又啦恢切罢f(shuō)誣民充塞仁義也。仁義充塞，則率獸食人，人將相食，吾為此懼。閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪說(shuō)者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復(fù)起，不易吾言矣。昔者禹抑洪水，而天下平；周公兼夷狄，而百姓寧；孔子成《春秋》，而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說(shuō)，距诐行，放淫辭，以承三圣者。能言距楊墨者，圣人之徒也。(節(jié)選自《孟子·滕文公下》)材料二：文王之時(shí)，紂為天子，賦斂無(wú)度，殺戮無(wú)止，作為炮烙之刑，刳諫者，剔孕婦，天下同心而苦之。文王欲以卑弱制強(qiáng)暴，以為天下去殘除賊而成王道，故太公之謀生焉。武王繼文王之業(yè)，躬擐甲胄，伐無(wú)道而討不義，誓師牧野，以踐天子之位。周公繼文王之業(yè)，持天子之政，以股肱周室，輔翼成王，寧?kù)o王室，鎮(zhèn)撫諸侯。成王既壯，能從政事，周公受封于魯，以此移風(fēng)易俗?？鬃有蕹煽抵?，述周公之訓(xùn)，以教七十子，使服其衣冠，修其篇籍，故儒者之學(xué)生焉。墨子學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)，以為其禮煩擾而不說(shuō)，厚葬靡財(cái)而貧民，服傷生而害事，故背周道而用夏政。禹之時(shí)，天下大水，禹身執(zhí)蔂臿，以為民先。剔河而道九岐，鑿江而通九路，辟五湖而定東海。當(dāng)此之時(shí)，燒不暇撌，濡不給扢，死陵者葬陵，死澤者葬澤，故節(jié)財(cái)、薄葬、閑服①生焉。(節(jié)選自《淮南子·要略》)【注】①閑服：簡(jiǎn)服，指守喪三月。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)楊墨之道A不怠B孔子之道C不著D是邪說(shuō)E誣民F充塞G仁義也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．相，指輔佐，與《答司馬諫議書》“游處相好”中的“相”詞義不同。B．躬，親身、親自之意，與材料二“禹身執(zhí)蔂臿”中的“身”用法相同。C．寧?kù)o，安定的意思，與“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”中的“寧?kù)o”意思不同。D．道，疏通的意思，與《離騷》“來(lái)吾道夫先路”中的“道”意義相同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．周公隨武王討伐紂王，又繼承文王的事業(yè)，輔佐成王，成就了周朝功業(yè)。B．孟子認(rèn)為自己的主張是正確的，即便圣人再次出現(xiàn)，也會(huì)認(rèn)同他說(shuō)的話。C．周文王想推翻紂王的暴政，實(shí)現(xiàn)王道統(tǒng)治，而太公擅長(zhǎng)謀略，適逢其時(shí)。D．孔子教授七十弟子周朝制度，讓他們有衣穿，有書讀，形成了儒家學(xué)派。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)（1）堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。（2）伐無(wú)道而討不義，誓師牧野，以踐天子之位。

14．如果《淮南子》的作者讀到材料一，他是否會(huì)贊同孟子對(duì)墨子學(xué)說(shuō)的否定？請(qǐng)結(jié)合材料二說(shuō)明理由。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。趙文遠(yuǎn)見和用韻答之辛棄疾糲食粗衣飽暖時(shí)，從他鼻涕自垂頤。萬(wàn)金藥豈世無(wú)有？九折臂余人始知。

過(guò)雨沾香辭落蒂①，隨風(fēng)飛絮趁游絲。

我無(wú)妙語(yǔ)酬春事，慚愧新歌值鳳吹②?！咀ⅰ竣俚伲和暗佟?。②鳳吹：笙簫等樂器。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．根據(jù)詩(shī)題和內(nèi)容，可推知趙文遠(yuǎn)寫詩(shī)給辛棄疾，詢問他的身體、生活情況。B．頸聯(lián)轉(zhuǎn)入春景的描寫，花瓣經(jīng)雨飄落、柳絮風(fēng)中飄飛，為下文抒情作鋪墊。C．尾聯(lián)暗點(diǎn)本詩(shī)是用來(lái)唱和的，詩(shī)人自謙無(wú)才描寫春景，稱贊友人詩(shī)寫得好。D．本詩(shī)托物言志，豪放慷慨，藝術(shù)風(fēng)格與《永遇樂·京口北固亭懷古》相似。

16．詩(shī)的頷聯(lián)講述了怎樣的生活經(jīng)驗(yàn)？又蘊(yùn)含了怎樣的言外之意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）賈誼在《過(guò)秦論》中通過(guò)“以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)”寫秦朝一統(tǒng)六國(guó)的不易，又以“

”寫從陳勝起義到秦朝滅亡，快得出人意料，兩相對(duì)比，總結(jié)出“

”的道理。（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝列舉了“他植者”種樹存在的種種問題，說(shuō)自己只是“

，

”，而樹木也就活得長(zhǎng)久、長(zhǎng)得很快。這頗有《老子·第六十四章》“復(fù)眾人之所過(guò)，以輔萬(wàn)物之自然而不敢為”的意味。（3）古代詩(shī)文中，女子的鬢發(fā)常被比喻成云朵，如“

，

”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。不知你注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的微信聊天，已經(jīng)發(fā)展出了一套相當(dāng)精妙的、基于文字和符號(hào)的社交禮儀。比如，用微信時(shí)，句子結(jié)尾用不用句號(hào)大有講究。別人請(qǐng)你幫個(gè)忙，你回一句“好的”或“好的?！保袥]有這個(gè)句號(hào)，

A

。為什么呢？我們知道，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始。但微信通常是一句一句發(fā)送的，你寫完一句話不用句號(hào)直接發(fā)送了，對(duì)方完全能明白。①也就是說(shuō)，②微信已經(jīng)不需要句號(hào)的“分隔開兩句話”這個(gè)功能，③“不加句號(hào)”這個(gè)新習(xí)慣也已經(jīng)讓人們適應(yīng)了。④在這種情況下，⑤你在句末加一個(gè)句號(hào)，⑥就刻意像是在告訴對(duì)方“我說(shuō)完了”。這個(gè)語(yǔ)氣是生硬的！如果前面是“好、可以、同意”之類的正面詞匯，句號(hào)立即就讓這句話產(chǎn)生消極抵抗的意味。還有，現(xiàn)在年輕人一般都不用“微笑”這個(gè)表情。這是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)表情本來(lái)表示開心、微笑，但忽然之間，年輕人用它來(lái)表示“呵呵”的心情，含有一種嘲諷的意味。試想，聊得興起時(shí)對(duì)方突然發(fā)一個(gè)微笑表情過(guò)來(lái)，你是越看越不舒服，簡(jiǎn)直就是(

)。如今在微信中你想表達(dá)像生活中的那種微笑，要表達(dá)出真誠(chéng)、友好，請(qǐng)使用“齜牙”；如果你真的笑出了聲，現(xiàn)有表情已不足以表達(dá)，你最好直接用文字告訴對(duì)方“我笑出聲了”。另外，現(xiàn)在

B

，人們總想用更強(qiáng)烈的詞匯表達(dá)同樣的意思，我們可以把這種現(xiàn)象叫作“形容詞貶值”。大家都用一個(gè)詞，那這個(gè)詞就不足以表達(dá)我此刻的心情了，必須用一個(gè)更夸張的詞，這樣原來(lái)那個(gè)詞就貶值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一場(chǎng)明星演唱會(huì)，用微信跟朋友形容現(xiàn)場(chǎng)人很多，你會(huì)用什么詞呢？“很多”“特多”，都太平淡、太土氣了，年輕人會(huì)用“巨多”“狂多”“暴多”這樣的詞，而且這里的形容詞一直在換。

18．將下列俗語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．五十步笑百步

B．笑口常開

C．皮笑肉不笑

D．笑里藏刀

19．文中標(biāo)有①～⑥序號(hào)的句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。(4分)

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)

21．請(qǐng)用包含因果關(guān)系的句子解釋“形容詞貶值”的現(xiàn)象，要求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，不超過(guò)60個(gè)字。(5分)

22．第四段中加點(diǎn)的“我們”和“大家”都指一定范圍內(nèi)所有的人，但在文中表意有差別，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年會(huì)逐步走向更廣闊的天地，會(huì)和更多經(jīng)歷不同、個(gè)性各異的人相遇。這時(shí)，同理心強(qiáng)的人，更能在差異中拓寬視野，結(jié)交朋友，豐富自己。這不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧與文化交流，也有重要意義。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)語(yǔ)文試題評(píng)分參考1.答案：B。

2.答案：D

3.答案：C。

4.官方答案：①指出記者對(duì)“科學(xué)”的認(rèn)知錯(cuò)誤；②用IPCC減排方案缺乏科學(xué)依據(jù)的事實(shí)，指出記者立論的前提是站不住腳的；③用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)指出IPCC減排方案的荒謬。評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給全分。意思答對(duì)即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5．官方答案：①記者訪談前做了較充分的準(zhǔn)備，對(duì)話題有比較深入的了解，發(fā)問較得體。②問題設(shè)計(jì)集中且有層次，環(huán)環(huán)相扣，既有引導(dǎo)也有追問，使受訪者能充分表達(dá)自己的看法，也利于觀眾全面了解這個(gè)事件。③記者未能對(duì)所涉事件持中立態(tài)度,有明顯的立場(chǎng)傾向，如質(zhì)疑受訪者不該采用帶有“情緒色彩”的語(yǔ)言，不該對(duì)減排方案作政治解讀。評(píng)分參考：只談優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)最高給3分，兩方面都談到最高可給全分。意思答對(duì)即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

6.答案：C

7.答案：A

8．官方答案：①?gòu)目吹胶游鳘?dú)特風(fēng)景時(shí)的驚嘆、興奮，到看到大片亂墳?zāi)箷r(shí)的震撼、沉默，②借旅客的眼睛展現(xiàn)了河西的風(fēng)光和歷史，贊揚(yáng)這片土地的保衛(wèi)者、建設(shè)者的奉獻(xiàn)與犧牲精神，使讀者對(duì)河西這片土地有更深的認(rèn)識(shí)。評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9．官方答案：甲組答案示例：①作者用天、太陽(yáng)、沙等群組意象，在空間上鋪陳出了一種闊大之感。②作者善用聯(lián)想，由今及古，古今交錯(cuò)，形成時(shí)間上的一種闊大之感。③在寫景時(shí)注入理性的思考增加了文章思想的厚度，形成了意蘊(yùn)的大之美。評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。乙組答案示例：①文章善于以小襯大，通過(guò)生命無(wú)言的存在，在空間上突出河西荒漠之大。②)文章以微小的沙的形成，來(lái)表現(xiàn)字宙的進(jìn)化、生命的進(jìn)化，展現(xiàn)出時(shí)間上的闊大感。③文章在描寫沙礫時(shí)，既寫一粒粒又說(shuō)其豐富；在寫墳?zāi)箷r(shí)，既說(shuō)其一片，又看到一個(gè)，小大互襯，形成了張力。評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

附賞析：本文《河西》是賈平凹的佳作，通過(guò)細(xì)膩的描繪和深刻的思考，展現(xiàn)了河西地區(qū)獨(dú)特的自然景觀和人文情感。自然景象的描繪：文章開篇便用宏大的筆觸描繪了河西地區(qū)空曠、寂寥、干旱的自然景象。通過(guò)“天很高，沒有云，沒有霧”等描述，展現(xiàn)了這片土地的廣袤和荒涼。對(duì)河流、山脈、沙漠等自然景觀的描寫，既突出了河西的地理特色，又暗含了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。如“一條無(wú)名河，在匆匆忙忙地流”，雖然面臨著消逝的命運(yùn)，卻仍在尋找出路。人文情感的滲透：文章不僅僅是對(duì)自然景象的描繪，更是通過(guò)對(duì)人物和事件的敘述，滲透了深刻的人文情感。如牧羊人的孤獨(dú)、駱駝的堅(jiān)韌、墳?zāi)沟纳衩氐龋甲屓烁惺艿缴臒o(wú)常和珍貴。通過(guò)對(duì)列車上旅客的描寫，展現(xiàn)了人們對(duì)這片土地的敬畏和感慨。他們看到了大自然的壯美，也感受到了生命的脆弱和渺小。象征與隱喻的運(yùn)用：文章中多處運(yùn)用了象征和隱喻的手法，如“大西北的走廊”、“銀灰的南北二壁”等，都富有深刻的象征意義，既是對(duì)自然景象的描繪，也是對(duì)歷史文化的隱喻。“墳?zāi)故菈災(zāi)沟募o(jì)念碑嗎？活著的人是死去人的墓志銘嗎？”這樣的句子，更是通過(guò)隱喻的方式，引發(fā)人們對(duì)生命和死亡的深刻思考。語(yǔ)言風(fēng)格：賈平凹的語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，既有傳統(tǒng)的詩(shī)意，又有現(xiàn)代的感性。他善于運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪景物，同時(shí)也善于通過(guò)人物和事件的敘述表達(dá)情感。文章中的句子多具有節(jié)奏感和畫面感，如“大顆大顆的冰雹夾雜在雨點(diǎn)就下來(lái)了”、“駱駝默默行走，沙鼠悄悄扒洞”等，都讓人感受到語(yǔ)言的魅力和生動(dòng)。主題思想：文章通過(guò)對(duì)河西地區(qū)自然景象和人文情感的描繪，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和感慨。它告訴我們，生命雖然短暫而脆弱，但我們應(yīng)該珍惜它，用我們的智慧和勇氣去征服自然、創(chuàng)造生活。同時(shí)，文章也表達(dá)了對(duì)歷史和文化的敬畏和傳承。它告訴我們，我們應(yīng)該銘記那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的人，傳承他們的精神，為未來(lái)的生活創(chuàng)造更加美好的明天。

10．B、D、F

11.答案：D

12.答案：D【解析】“使服其衣冠”，讓他們穿戴周代的衣冠；“修其篇籍”，讓他們研習(xí)典籍。這是強(qiáng)調(diào)孔子對(duì)文化禮儀制度的重視，講的是教學(xué)的內(nèi)容層面；選項(xiàng)表述為“讓他們有衣穿，有書讀，形成了儒家學(xué)派”，這就是很詭異的邏輯了，似乎變成孔子是七十二賢的衣食父母的意思。

13．官方答案：

(1)(4分)堯舜逝世之后，圣人的大道衰微，殘暴的君王遞相出現(xiàn)。評(píng)分參考：譯出大意給2分；“既沒”“代作”兩處，每譯對(duì)一處給1分。(2)(4分)討伐不合道義的昏君，在牧野誓師，最終登上了天子的大位。評(píng)分參考：譯出大意給2分；補(bǔ)寫出介詞“于”給1分，譯對(duì)“踐”給1分。

14．官方答案：《淮南子》并不贊同：①儒道并非沒有缺點(diǎn)，墨子學(xué)習(xí)過(guò)儒家學(xué)說(shuō)后針對(duì)其不足提出自己的主張。②墨子主張的薄葬、閑服等產(chǎn)生于大禹治水時(shí)代，而孟子贊賞“禹抑洪水而天下平”思想學(xué)說(shuō)各有它興起的時(shí)代背景和時(shí)代需要。評(píng)分參考：答出任何一點(diǎn)即得3分；意思答對(duì)即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

15.答案：D解析：D項(xiàng)中說(shuō)“本詩(shī)托物言志，豪放慷慨”，這與詩(shī)歌的風(fēng)格不符。這首詩(shī)的風(fēng)格含蓄內(nèi)斂，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的愧歉之情，與《永遇樂·京口北固亭懷古》豪放慷慨的風(fēng)格不同。A項(xiàng)：正確。根據(jù)詩(shī)題和內(nèi)容，可推知趙文遠(yuǎn)寫詩(shī)給辛棄疾，詢問他的身體、生活情況。B項(xiàng)：正確。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入春景的描寫，花瓣經(jīng)雨飄落、柳絮風(fēng)中飄飛，為下文抒情作鋪墊。C項(xiàng)：正確。尾聯(lián)暗點(diǎn)本詩(shī)是用來(lái)唱和的，詩(shī)人自謙無(wú)才描寫春景，稱贊友人詩(shī)寫得好。

16．官方答案：生活經(jīng)驗(yàn)：世間的良藥，得靠人自己反復(fù)得病的經(jīng)驗(yàn)才能了解、辨別它的療效。言外之意：詩(shī)人說(shuō)自己在政治上屢遭打擊后，才明白應(yīng)該如何對(duì)待這些挫折。評(píng)分參考：每答出一個(gè)方面給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥款h聯(lián)中的“萬(wàn)金藥”比喻極為珍貴且能治百病的良藥，而“九折臂”則暗指多次經(jīng)歷挫折和失敗。詩(shī)人先通過(guò)提問“萬(wàn)金藥豈世無(wú)有？”（難道世上沒有價(jià)值萬(wàn)金的良藥嗎？）來(lái)引起讀者的思考，然后以“九折臂余人始知”（只有經(jīng)歷過(guò)多次折臂之痛的人才會(huì)知曉）來(lái)表達(dá)自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)：人們往往需要親身經(jīng)歷和實(shí)踐，才能了解和辨別事物的真正價(jià)值和效果。這是一種通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)驗(yàn)對(duì)于認(rèn)識(shí)世界和解決問題的重要性。言外之意則需要知人論世，加以解讀：詩(shī)人辛棄疾在政治上經(jīng)歷了多次挫折和失敗，這聯(lián)詩(shī)反映了他對(duì)這些經(jīng)歷的深刻反思?！熬耪郾塾嗳耸贾辈粌H指身體上的傷病，更比喻了詩(shī)人在政治生涯中的多次失敗和打擊。詩(shī)人通過(guò)這句詩(shī)表達(dá)了自己在經(jīng)歷了失敗和挫折之后，才逐漸明白如何正確面對(duì)和處理這些困難，以及如何在逆境中保持堅(jiān)韌和不屈的精神。在回答這類問題時(shí)，考生需要深入理解詩(shī)句的含義，挖掘其背后的深層意義，并結(jié)合詩(shī)人的生平、詩(shī)歌的背景等因素，全面分析詩(shī)句所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。