高中老師崗位職責(zé)

高中老師崗位職責(zé)1.背景和目的本規(guī)章制度旨在明確高中老師的崗位職責(zé)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)人成長。2.適用范圍本規(guī)章制度適用于我司全部高中學(xué)科老師。3.職責(zé)和要求3.1教學(xué)準(zhǔn)備3.1.1深入研究所授學(xué)科內(nèi)容，了解相關(guān)課程要求和教學(xué)大綱。3.1.2編制教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌布置教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。3.1.3準(zhǔn)備教學(xué)料子和教學(xué)輔佑襄助工具，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行。3.2教學(xué)實(shí)施3.2.1嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。3.2.2運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。3.2.3引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科基本知識(shí)、技能和方法。3.2.4鼓舞學(xué)生思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和問題解決本領(lǐng)。3.2.5重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)本領(lǐng)。3.3學(xué)生評估3.3.1定期進(jìn)行學(xué)生評估，包含課堂作業(yè)、測試、考試等。3.3.2依據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。3.3.3關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，及時(shí)與學(xué)生及家長溝通和溝通。3.4學(xué)科研究3.4.1參加學(xué)科研究活動(dòng)，不絕提高學(xué)科教學(xué)水平和教育教學(xué)本領(lǐng)。3.4.2樂觀共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)老師間的溝通和合作。3.4.3關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不絕更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。3.5班級(jí)管理3.5.1建設(shè)良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝集力。3.5.2管理班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，維護(hù)良好的學(xué)校秩序。3.5.3關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長，及時(shí)解決學(xué)生的問題和困擾。3.5.4樂觀參加班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。3.6自我提升3.6.1連續(xù)學(xué)習(xí)和提高教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。3.6.2參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不絕更新教育教學(xué)觀念。3.6.3關(guān)注教育教學(xué)信息和最新教學(xué)資源，豐富本身的教學(xué)內(nèi)容和方法。4.責(zé)任和權(quán)利4.1責(zé)任4.1.1為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)其全面發(fā)展和個(gè)人成長。4.1.2維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校安全。4.1.3嚴(yán)守老師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，規(guī)范本身的言行舉止。4.2權(quán)利4.2.1獲得學(xué)校供應(yīng)的必需的教學(xué)資源和教學(xué)支持。4.2.2參加學(xué)校和學(xué)科研究活動(dòng)，提升自身的教育教學(xué)水平。4.2.3參加學(xué)校的教務(wù)決策和教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提出建設(shè)性看法。5.考核與評估5.1考核內(nèi)容5.1.1教學(xué)效果的評估，包含學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)科競賽成績等。5.1.2學(xué)科研究成績的評估，包含教學(xué)論文、課題研究等。5.1.3教學(xué)評估和教育行為的察看評估。5.2考核方式5.2.1考核分為定期評估和日常評估兩種形式。5.2.2定期評估由學(xué)校教務(wù)部門組織，包含學(xué)生評估和老師自我評估。5.2.3日常評估由學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組組織進(jìn)行。5.3考核結(jié)果5.3.1考核結(jié)果作為評價(jià)老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的緊要依據(jù)。5.3.2結(jié)果良好的老師將獲得榮譽(yù)稱呼和相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。5.3.3結(jié)果不理想的老師將接受相應(yīng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提升教學(xué)本領(lǐng)。6.違紀(jì)與懲罰6.1違紀(jì)行為6.1.1違反教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范的行為。6.1.2違反教學(xué)紀(jì)律和工作紀(jì)律的行為。6.1.3教學(xué)不負(fù)責(zé)任、教學(xué)效果差的行為。6.2懲罰措施6.2.1警告：口頭或書面形式的警告。6.2.2記過：在個(gè)人檔案中記錄不良行為，并作為考核不合格的依據(jù)。6.2.3降職：短時(shí)間或永久地降低崗位