山西省太原市小店區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中學(xué)業(yè)質(zhì)量診斷試題（卷）語文（考試時(shí)間：2023年11月7日上午8：00——10：30）注意事項(xiàng)：1.本試卷為閉卷筆答，滿分120分，答題時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書（12分）【書法藝術(shù)瑰寶里的翰墨千秋】1.行走在晉商博物院，一幅幅楹聯(lián)帶給人審美的享受，精神的啟發(fā)，下側(cè)兩幅七言對(duì)聯(lián)便是其中代表。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩聯(lián)選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A.字體蠶頭雁尾，贊揚(yáng)了勤奮刻苦、熱愛學(xué)習(xí)的精神。B.字體飄逸俊邁，表現(xiàn)了作者悠閑自在的心境。C.字體自由奔放，描寫了春天生機(jī)勃勃的美景。D.字體秀美雄渾，是傳統(tǒng)文化中關(guān)于立志的對(duì)聯(lián)。甲：（）乙：（）【答案】①.B②.D【解析】【詳解】本題考查書法字體辨析。甲，行書，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如。內(nèi)容“花影壓蘭星錯(cuò)落，樹蔭穿徑月玲瓏”，花朵在夜色中投下的影子與蘭花相互交織，與天上錯(cuò)落分布的星星相互映照，形成一幅美麗的畫面。樹木的陰影穿過小徑，月光在其中穿梭，顯得特別清澈明亮且玲瓏剔透。乙，楷書，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整。內(nèi)容“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”，意思是擁有乘風(fēng)破浪志向，要甘愿刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研。出自孫中山的言志聯(lián)，用于說明讀書對(duì)立志的重要性。故甲選B，乙選D。【詩文生活逆境中的詩意突圍】2.放下日常的蕪雜，用古詩文建構(gòu)精神沃野里的希望家園。九年級(jí)（2）班同學(xué)開展了“生活逆境·詩意突圍”主題班會(huì)，下面是結(jié)束語，請(qǐng)你把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。同學(xué)們，荷爾德林說：“人充滿勞績，但還詩意地棲居于大地。”遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念長久地縈繞心頭，是杜甫“露從今夜白，（1）____________”的思鄉(xiāng)情切，是溫庭筠“（2）____________，人跡板橋霜”的羈旅愁思，更是蘇軾“但愿人長久，（3）____________”的樂觀豁達(dá)，月亮給予遠(yuǎn)行人突圍的力量；事業(yè)中斷，彷徨不知何去何從，劉長卿嘆惋“寂寂江山搖落處，（4）____________”，韓愈悲慨“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，（5）____________”，但范仲淹“不以物喜，（6）____________”，抒發(fā)“（7）____________，____________”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，古圣先賢給予失意者突圍的智慧。無論身處怎樣的境地，愿我們都能像李白一樣高歌“（8）____________，____________”，對(duì)未來充滿信心，從經(jīng)典詩文中汲取力量，逐夢(mèng)揚(yáng)帆?！敬鸢浮竣?月是故鄉(xiāng)明②.雞聲茅店月③.千里共嬋娟④.憐君何事到天涯⑤.好收吾骨瘴江邊⑥.不以己悲⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：茅、嬋、涯、瘴、海。二、讀·思（38分）（一）為深入學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近期，學(xué)校開展了以“自強(qiáng)不息·強(qiáng)國有我”為主題的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：分享自強(qiáng)故事】3.從匡衡的鑿壁偷光、范仲淹的斷齏畫粥到紅軍長征的勝利會(huì)師、“兩彈一星”的成功研制……千百年來，“自強(qiáng)不息”不僅為歷代學(xué)者所重，也成為無數(shù)仁人志士恪守的精神信條?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀兊膰?，我們的民族，從積貧積弱一步步走到今天的繁榮發(fā)展，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。新時(shí)代的青少年應(yīng)當(dāng)自信自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)代的重任。讓青春在偉大奮斗中綻放光芒！以上文段是小明同學(xué)為本次活動(dòng)寫的開場(chǎng)白，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.文中劃橫線的三個(gè)短語“鑿壁偷光”“斷齏畫粥”“勝利會(huì)師”短語結(jié)構(gòu)一致。B.“千百年來，‘自強(qiáng)不息’不僅為歷代學(xué)者所重，也成為無數(shù)仁人志士恪守的精神信條。”是單句。C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔遣⒘袕?fù)句。D.文中加點(diǎn)詞兩個(gè)“奮斗”詞性相同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)得理解。A.“鑿壁偷光”“斷齏畫粥”為動(dòng)賓短語，“勝利會(huì)師”為主謂短語；B.這個(gè)句子由“不僅……也……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞連接了兩個(gè)分句，表達(dá)了兩層意思：一是“‘自強(qiáng)不息’為歷代學(xué)者所重”，二是“‘自強(qiáng)不息’成為無數(shù)仁人志士恪守的精神信條”。因此，它是一個(gè)復(fù)句；D.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“奮斗”的詞性不相同。第一個(gè)“奮斗精神”中的“奮斗”是名詞，用來描述一種精神或態(tài)度。第二個(gè)“奮斗”在“讓青春在偉大奮斗中綻放光芒”中是動(dòng)詞，表示進(jìn)行某種積極努力的行為或活動(dòng)。故選C?！净顒?dòng)二：學(xué)習(xí)自強(qiáng)榜樣】4.“成功沒有捷徑，遇到困難，不要?dú)怵H，勇于突破，才能一步一步邁上成功的階梯！”太原理工大學(xué)的孫健，研發(fā)出了離心式輪殼同心旋流除塵凈化器，改善煤礦井下工人作業(yè)環(huán)境?！按髮W(xué)四年很短暫，若喜歡便去做，要做就得做到極致，不能讓自己留遺憾！”山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的魏詩坤，創(chuàng)新性地提出把全生物降解技術(shù)運(yùn)用在菌棒包膜上，減少環(huán)境污染。（摘自《山西晚報(bào)》2023年10月29日）活動(dòng)開始，校學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)了一組展板，這兩位同學(xué)獲得了2022年度“全國大學(xué)生自強(qiáng)之星”的獎(jiǎng)學(xué)金，是青年自強(qiáng)之星的代表。請(qǐng)你研讀材料，思考兩位同學(xué)的共同之處，將下面的語句補(bǔ)充完整。孫健在困難面前①____________，魏詩坤大學(xué)生活里做到極致，二人都將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，②____________，為科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量！【答案】①.勇于突破②.發(fā)明創(chuàng)新【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第一段中“成功沒有捷徑，遇到困難，不要?dú)怵H，勇于突破，才能一步一步邁上成功的階梯！”可概括為：勇于突破；第二空，結(jié)合第二段中“山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的魏詩坤，創(chuàng)新性地提出把全生物降解技術(shù)運(yùn)用在菌棒包膜上，減少環(huán)境污染”可概括為：發(fā)明創(chuàng)新；據(jù)此作答即可?！净顒?dòng)三：汲取自強(qiáng)力量】5.從《艾青詩選》中汲取精神力量，可以使我們成為自強(qiáng)不息的人。下面是小亮分享的“詩歌品讀卡”，請(qǐng)你將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。詩歌品讀卡詩歌摘抄意象鑒賞精神啟示你已經(jīng)死在過深的怨憤里了嗎？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！節(jié)選自《煤的對(duì)話》煤象征著中華民族，表面沉默、堅(jiān)硬，一遇到精神之火，就會(huì)產(chǎn)生巨大能量。表達(dá)了詩人對(duì)我們偉大民族蘊(yùn)藏巨大力量的自信心與自豪感。①______________________

因?yàn)?，我們?cè)?jīng)的死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在他溫?zé)嵝靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。節(jié)選自《復(fù)活的土地》②______________________

苦難不能打敗我們，要以奮斗的姿態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)！【答案】①.我們要相信自己潛力無窮，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生的困境。②.“土地”象征著養(yǎng)育著中華民族的祖國大地，“復(fù)活”意味著它正在覺醒。表達(dá)詩人對(duì)民族美好未來的憧憬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解。第一空，《煤的對(duì)話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對(duì)話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)詩人對(duì)祖國深沉而熱烈的愛和對(duì)祖國再生的強(qiáng)烈愿望，顯得新穎而又親近。結(jié)合“煤象征著中華民族，表面沉默、堅(jiān)硬，一遇到精神之火，就會(huì)產(chǎn)生巨大能量”可得啟示：我們要擁有自信，對(duì)未來滿懷期望，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生的挫折和困境。第二空，《復(fù)活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，突出了詩人對(duì)新時(shí)代的憧憬與向往，并預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，體現(xiàn)了詩人對(duì)解放的向往與愛國之情。詩人借助“繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱”寫了春日的大地，更象征了中華民族的覺醒?！翱嚯y也已成為記憶”“重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液”，“土地”貫穿全詩，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體，表現(xiàn)了對(duì)國家、對(duì)革命、對(duì)人民美好前景的向往，對(duì)戰(zhàn)斗者給予了熱情的贊頌。這里得“土地”象征著養(yǎng)育著中華民族的祖國大地，而“復(fù)活”意味著它正在覺醒，表達(dá)出詩人對(duì)民族美好未來的憧憬。（二）行動(dòng)的價(jià)值自行車，難以維持平衡的時(shí)候，不是在動(dòng)中，而是在靜中。我們都有過這樣的體驗(yàn)，騎在自行車上，若靜止不動(dòng)，要想讓自行車立住，簡直太難了。這種現(xiàn)象，不只發(fā)生在騎自行車上，生活中，我們也常會(huì)看到或遇到這樣的情況。比如小孩子玩陀螺，陀螺若靜止不動(dòng)，是無法立而不倒的，只有當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)起來，才能立起來。再比如雜技演員走鋼絲，若雜技演員站在鋼絲上紋絲不動(dòng)，是難以保持身體平衡的，但若在鋼絲上走動(dòng)起來，保持身體的平衡反倒容易起來。這種現(xiàn)象，也許只有用物理學(xué)里的原理來解釋了，這也太過于深?yuàn)W了。我們還是用直觀的方法來理解這種現(xiàn)象吧：騎自行車、玩陀螺、走鋼絲等，____________。（選自黃小平《意林》，有刪改）6.請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容為橫線處補(bǔ)寫句子。7.如何才能更好地行動(dòng)？同學(xué)們討論的結(jié)果有：目標(biāo)清晰，保持專注，學(xué)會(huì)反思……你認(rèn)可哪種說法？還是另有思考呢？請(qǐng)寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）【答案】6.若不動(dòng)起來，就立不起來。7.示例：保持專注才能更好地行動(dòng)。蔡元培先生曾說：“唯有專心致志，才能事半功倍?！笨嘁髋稍娙速Z島，月靜更深仍專注于“推敲”，終成就獨(dú)特詩風(fēng)；偉大領(lǐng)袖毛澤東于喧囂街邊看書，以專注涵養(yǎng)“每臨大事有靜氣”品質(zhì)，終能掣鯨書海。以專注為燈，照亮行動(dòng)的方向，達(dá)到理想的彼岸?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。閱讀文段可知，騎自行車、玩陀螺、走鋼絲等，這些活動(dòng)都告訴我們一個(gè)道理：行動(dòng)，是保持平衡的關(guān)鍵。無論是自行車在行進(jìn)中的穩(wěn)定，陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的屹立不倒，還是雜技演員在鋼絲上走動(dòng)時(shí)的平衡，都源于它們處于動(dòng)態(tài)之中。靜止可能導(dǎo)致失衡，而運(yùn)動(dòng)則帶來穩(wěn)定。據(jù)此可補(bǔ)寫為：若不動(dòng)起來，就立不起來?！?題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合自己的理解，言之有理即可。示例：在探討如何更好地行動(dòng)時(shí)，我深深認(rèn)同“目標(biāo)清晰”的重要性。明確的目標(biāo)，就像燈塔指引船只前行，為我們提供了明確的方向和動(dòng)力。清晰的目標(biāo)有助于我們集中注意力，減少無謂的消耗，提升效率。因此，我們?cè)谛袆?dòng)前，應(yīng)先設(shè)定清晰、具體的目標(biāo)，以此指導(dǎo)我們的行為，確保每一步都朝著既定的方向前進(jìn)。（三）在班級(jí)舉辦的“品讀山水，感悟情懷”交流會(huì)上，勤學(xué)小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)?！緯云湟狻じ惺茏匀恢馈咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！欢蔌B知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自《醉翁亭記》）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自《湖心亭看雪》）8.到瑯琊山觀“佳木秀而繁陰”，夏天好的樹木①____________形成濃密的綠蔭；靠近西湖賞“霧凇沆碭”，雪后樹木枝葉上凝結(jié)著冰花，周圍②____________。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）9.從文中凝練的寫景句，可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光。“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”的意思是①____________，描寫了瑯琊山早晨傍晚光線變化的美景；“惟長堤一痕”的意思是②____________，描寫了大雪后西湖景物的朦朧?！疚蚱淝椤て肺度收咔閼选?0.寄情山水的歐陽修，獨(dú)訪西湖的張岱，貶謫巴楚的劉禹錫，他們都能在山水中寄托憂樂情懷。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中哪一聯(lián)詩歌既描摹風(fēng)景，同時(shí)也體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度呢？請(qǐng)寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩句：____________________________________________________________理解：____________________________________________________________11.智者樂山，仁者樂水，山和水的風(fēng)情反映在人的風(fēng)骨之中。你從歐陽修或張岱身上體悟到怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合選文作答?！敬鸢浮?.①.茂盛②.白汽彌漫的樣子9.①.太陽出來林間的霧氣散了，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。②.只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡。10.示例：詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。理解：這兩句詩描摹的景色是沉船旁邊仍有千帆競(jìng)相駛過，枯朽的樹木前頭也有萬千林木欣欣向榮。體現(xiàn)了詩人面對(duì)挫折保持堅(jiān)定的信念，積極樂觀的情懷。11.示例一：從選文中“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”，可看出歐陽修被貶謫滁州寄情山水的曠達(dá)情懷；從“醉能同其樂，醒能述以文者”，可看出他與民同樂的政治襟懷。示例二：從“天與云與山與水，上下一白”的茫然雪景，可感受到張岱遺世獨(dú)立的高潔情懷；從“是金陵人，客此”看出作者懷念故國的傷感。【解析】【8題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。秀：茂盛。（2）句意為：湖面上冰花一片彌漫。沆碭：白氣彌漫的樣子?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：林霏：樹林中的霧氣。霏，原指雨、霧紛飛，此處指霧氣。開：消散，散開。歸：聚攏。暝：昏暗。（2）句重點(diǎn)詞語：惟：只有。長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建筑物。這里指蘇堤。一，數(shù)詞。痕，痕跡?！?0題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中頸聯(lián)詩歌既描摹風(fēng)景，同時(shí)也體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。詩人用比喻的手法，以“沉舟”“病樹”比喻舊事物的衰退，“千帆”“萬木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社會(huì)變遷的規(guī)律，蘊(yùn)含著深刻的哲理。體現(xiàn)了詩人面對(duì)挫折保持堅(jiān)定的信念，積極樂觀的情懷?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和情感把握?！蹲砦掏び洝肥撬未膶W(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就寫在這個(gè)時(shí)期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個(gè)封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶?！逗耐た囱肥敲髂┣宄跷膶W(xué)家張岱創(chuàng)作的一篇散文。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。結(jié)合甲文中“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”“醉能同其樂，醒能述以文者”可知，歐陽修被貶謫滁州后寄情山水的曠達(dá)情懷和與民同樂的政治襟懷；結(jié)合乙文中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”“問其姓氏，是金陵人，客此”可知，張岱具有遺世獨(dú)立的高潔情懷，同時(shí)也抒發(fā)樂懷念故國的傷感之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍绲澪迥晔?，我住在西湖邊。大雪接連下了幾日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的微小如草的小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好毛毯，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“（想不到）在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　笔迤瑠A起，路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之陡者級(jí)之?dāng)嗾呒苣就ㄖ畱艺咧蔡萁又Ｏ骂哇株幧?，楓松相間，五色批紛，燦若圖繡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣！（選自徐霞客《游黃山日記后》）12.用“/”給下面句子斷句。（斷3處）塞者鑿之陡者級(jí)之?dāng)嗾呒苣就ㄖ畱艺咧蔡萁又?3.什么作者感到既快樂又慚愧呢？請(qǐng)結(jié)合原文畫線句子，說說理由?！敬鸢浮?2.塞者鑿之/陡者級(jí)之/斷者架木通之/懸者植梯接之。13.“黃山當(dāng)生平奇覽”，怪石嶙峋，松楓絢爛，游覽這樣的奇觀讓人內(nèi)心快樂；“前未一探”先前經(jīng)過此地卻沒有一探究竟，因此感到愧疚?！窘馕觥?2題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：阻塞的地方被鑿開，陡峭的地方修出階梯，斷裂的地方搭木通過，懸空處安置梯子連接。這句話描述了在修路過程中，面對(duì)不同的地形障礙所采取的不同措施。在古文中，并列結(jié)構(gòu)是一種常見的句式。在這句話中，“塞者鑿之”、“陡者級(jí)之”、“斷者架木通之”和“懸者植梯接之”四個(gè)部分都是描述對(duì)不同地形障礙的處理方式，它們之間是并列關(guān)系。故劃分為：塞者鑿之/陡者級(jí)之/斷者架木通之/懸者植梯接之?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣”可知，首先，作者感到快樂的原因在于他能夠親身體驗(yàn)到黃山奇景的壯麗與獨(dú)特。原文中提到的“五色批紛，燦若圖繡”描繪出黃山色彩斑斕、美如錦繡的景致，而這樣的美景對(duì)于熱愛自然、熱愛探險(xiǎn)的作者來說，無疑是一種享受和滿足。他能夠親自踏足這片奇景，親眼目睹這些令人嘆為觀止的自然風(fēng)光，自然會(huì)感到由衷的快樂。其次，作者感到慚愧的原因在于他意識(shí)到黃山這樣的奇景，雖然一直被公認(rèn)為生平難得一見的奇觀，但他之前卻未曾前來探索。這種未能及時(shí)領(lǐng)略到黃山美景的遺憾，讓他產(chǎn)生了慚愧之情。他意識(shí)到自己對(duì)于這樣一處自然奇觀的認(rèn)識(shí)和欣賞還不夠深入，這也讓他更加珍惜這次難得的游歷機(jī)會(huì)，并希望在未來的日子里能夠更加努力地探索和欣賞大自然的美麗。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一片片石峰夾著路聳起，路在石峰之間彎來轉(zhuǎn)去，阻塞的地方被鑿開，陡峭的地方修出階梯，斷裂的地方搭木通過，懸空處安置梯子連接。往下俯瞰，壑谷峻峭、陰森，楓樹和松樹相互夾雜，五彩繽紛，像圖畫、錦繡一樣燦爛；于是想到游黃山應(yīng)是有生以來的奇覽，卻還有如此的奇異景致前次沒有探尋過，這一次重游真是既痛快又慚愧?。∪?、讀·寫（70分）14.第六屆山西文博會(huì)的吉祥物“晉小友”原型是山西出土的青銅器鸮卣（xiāoyǒu），它可愛呆萌，深受年輕人的喜愛。如果請(qǐng)你為宣傳文博會(huì)的圖片配解說詞，請(qǐng)將你的解說詞寫下來。圖1圖2圖3寫作提示：①任選其中一幅；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；④不少于80字。【答案】示例一：我選取圖1.晉小友面帶笑容，眼睛瞇成了一條縫，左臂高舉著旗子，右腳高抬向前邁步，它在召喚著人們“精彩文博，和我一起！”圖片反映了山西文博會(huì)熱情歡迎各界人士的參與。示例二：我選取圖2.晉小友面帶笑容，眼睛瞇成了一條縫，雙手捧著一顆愛心好像要送出去，它熱情地告訴人們“山西文博會(huì)歡迎您”。圖片反映了山西文博會(huì)熱情歡迎各界人士的參與。示例三：我選取圖3.晉小友瞪大眼睛，張開雙臂，快樂地向前奔跑。它在呼喚著人們“我在山西文博會(huì)等你呦！”圖片反映了山西文博會(huì)熱情歡迎各界人士的參與?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，答案不唯一。任選一幅圖片，按照一定的順序，用生動(dòng)的語言，介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵即可。示例：我選取圖3?！皶x小友”身體圓滾滾，雙翅展開，仿佛正在飛翔，展現(xiàn)出一種靈動(dòng)與自由。它的眼睛炯炯有神，透露著好奇與智慧，讓人一見難忘。它在呼喚著人們“我在山西文博會(huì)等你呦！”其身上精致的紋理，仿佛訴說著千年的歷史與文化，將古代文明與現(xiàn)代審美完美融合。15.閱讀下面的選文，完成小題。指尖的溫柔高明昌①我十六歲時(shí)，就跟母親一起下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔雜草，松松泥土，有時(shí)扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑擔(dān)的力氣，但需要眼明心細(xì)。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母親身邊，母親向前一步，我也向前一步，母親彎腰，我也彎腰。有時(shí)彎腰還不夠，需要低頭，將頭低到與稻秧齊平，這樣才能看清稻秧中間有沒有稗草，還要看看稻秧的根莖處有沒有潭兒，有的話要填些爛泥。我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長，將來長出飽滿的谷粒，我們就能吃到白米飯，所以耘稻的活兒在母親眼里是那么美好。②我那時(shí)還不能一下子辨別出稗草，母親告訴我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有極小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后來終于能辨別了——不僅要聽母親講，還得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻還有個(gè)任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉。我并攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深，圍繞著稻秧，讓手指兜了一圈。母親見狀，立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死秧了?！蹦赣H開始示范：她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈。母親說：“手指頭插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)一圈要輕。你懂了嗎？”③我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：“當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元?dú)??！钡狙硪矔?huì)傷元?dú)猓袢艘粯?。母親的話我一直記到現(xiàn)在。④那個(gè)時(shí)候，每天都吃落蘇，中午吃腌制曬成菜干的咸落蘇，晚上不是吃炒落蘇、蒸落蘇，就是吃捏落蘇。母親怕我們有情緒，飯吃得少，缺力氣，就想了許多辦法——落蘇混魚燒，落蘇與韭菜、毛豆一塊燒。⑤有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的那畦田壟，她放下杭州籃，掰開鋪展如荷葉的落蘇葉子，我看見了許多的落蘇。一種是青藍(lán)色，一種是青紫色，都有著晶亮的光澤。母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個(gè)落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢(shì)就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得“撲哧”一聲，一個(gè)落蘇就跌落在母親手中。⑥摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了。母親卻說：“這樣摘好，一來盡可能不驚動(dòng)落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長起來就快，每次想吃時(shí)都有?！雹咔锶?，天氣多了分寧靜，待在家的日子也多了起來。母親殺了一只老母雞，熬了半天，雞肉軟爛，雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園拔些雞毛菜，放到雞湯里。臨走時(shí)，母親特地交代別把雞毛菜的根給拔斷了。⑧我把雞毛菜帶回家，母親開始揀菜、洗菜，一看有一半的雞毛菜都是斷了根的，便問我如何拔的。我說，用手一把一把拔的。母親檢討自己，說沒有叮囑我要像拔秧一樣。⑨后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點(diǎn)力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實(shí)乖巧、聽話，沒有一棵斷根的。母親說：“_____________________”⑩人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗(yàn)。后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時(shí)候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年06月30日15版）學(xué)校的散文薦讀課上，老師推薦了《指尖的溫柔》一文。（1）請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)說的話，為橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（不少于50字。）（2）下面三句話從不同角度對(duì)《指尖的溫柔》這篇散文作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）母親的溫柔是刻在骨子里的善良。文章語言樸實(shí)自然又不乏細(xì)膩生動(dòng)。敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷?！敬鸢浮?5.母親說：“三個(gè)指頭往上提一提，是松土，也是告訴雞毛菜，它要出地了，雞毛菜就知道你的意思了，就會(huì)配合你，讓你拔了?！?6.示例：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。“手指頭插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)一圈要輕”溫柔的叮嚀背后是母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)的善心；“臉上是感恩的神情”溫柔的表情是母親對(duì)自然饋贈(zèng)的感恩，是知足常樂的善意；“伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂”溫柔的動(dòng)作是母親與蔬菜無言交流的善舉。母親溫柔的言行潛移默化地影響著“我”，改變著“我”。善意就在這溫柔的言行之中代代相承?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和補(bǔ)寫句子。結(jié)合⑨段中“后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點(diǎn)力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實(shí)乖巧、聽話，沒有一棵斷根的”的內(nèi)容可知，母親心中充滿了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏，這也是她一直以來對(duì)待農(nóng)作物的方式。根據(jù)上文的內(nèi)容，可補(bǔ)寫為：“雞毛菜也怕疼呢，我們要溫柔地對(duì)待它們，才能收獲到完整的、鮮嫩的雞毛菜。每一次采摘，都是對(duì)它們生命的尊重，也是對(duì)自然的敬畏。你明白嗎？”【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解和賞析。本文主要內(nèi)容是關(guān)于一位母親對(duì)待農(nóng)作物時(shí)的溫柔態(tài)度以及她所傳遞出的對(duì)生命的尊重和珍視。作者通過描繪母親在耘稻、采摘落蘇和雞毛菜等農(nóng)活中的細(xì)致入微，展現(xiàn)了母親對(duì)農(nóng)作物的溫柔呵護(hù)。她使用剪刀輕剪落蘇，不拔斷雞毛菜的根，這些看似微小的細(xì)節(jié)，實(shí)則體現(xiàn)了母親對(duì)生命的敬畏和善良。同時(shí)，母親的行為也影響了作者，使他在采摘農(nóng)作物時(shí)，學(xué)會(huì)了溫柔以待，尊重每一個(gè)生命。據(jù)此結(jié)合備選開頭，組織語言作答即可。示例一：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來的情懷，這一情懷在《指尖的溫柔》這篇散文中得到了深刻的體現(xiàn)。作者通過描繪母親與田野的親密接觸，展現(xiàn)了她對(duì)農(nóng)作物的敬畏與愛護(hù)。母親在耘稻時(shí)的細(xì)心呵護(hù)，采摘落蘇、雞毛菜時(shí)的輕柔手法，都體現(xiàn)出了對(duì)大自然的尊重和珍視。她不僅是在耕種作物，更是在與田野進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話。這種對(duì)田野的敬畏，是農(nóng)民們與生俱來的情懷，也是他們與自然和諧共生的體現(xiàn)。這種情懷不僅令人感動(dòng)，更讓我們深刻反思人類與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)我們更加尊重自然、愛護(hù)自然。示例二：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。在《指尖的溫柔》這篇散文中，作者通過細(xì)膩的筆觸，將母親對(duì)待農(nóng)作物的溫柔態(tài)度展現(xiàn)得淋漓盡致。無論是耘稻時(shí)的輕撫，還是采摘落蘇、雞毛菜時(shí)的細(xì)致入微，都體現(xiàn)了母親對(duì)生命的尊重和珍視。這份溫柔，不僅是對(duì)農(nóng)作物的善待，更是母親內(nèi)心善良的真實(shí)寫照。她的溫柔，如一股暖流，溫暖著我們的心靈，也讓我們更加懂得珍惜和敬畏自然。16.閱讀下面的材料，完成小題。【地上文物看山西】山西歷史悠久燦爛，文脈綿延不絕，是中國古建筑遺存最多的省份，且時(shí)代序列完整、品類眾多、形制齊全，被譽(yù)為“中國古代建筑寶庫”，現(xiàn)存古建筑28027處，其中全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位古建筑421處，占全國國保古建筑近五分之一。圖1【珍稀古建聚寶盆】夯土為基、木架為骨的中國古建筑在取得通風(fēng)、抗震、施工快速等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也遭受著火災(zāi)、戰(zhàn)亂、蟲蛀等不可避免的厄運(yùn)，是什么因素造就了山西這一古建筑的“聚寶盆”呢？首先，山西“表里山河”的獨(dú)特地形，山河環(huán)繞，稱得上是一個(gè)半封閉的地理環(huán)境，在古代戰(zhàn)亂時(shí)期，這里易守難攻，所以建筑免去了不少炮火的傷害。此外，山西大部屬于溫帶半濕潤季風(fēng)氣候和溫帶半干旱大陸性氣候，全省各地年降水量介于358—621毫米之間，平均氣溫介于4.2—14.2℃之間，氣候干燥寒冷，也有利于古建筑木架的維護(hù)和保存。【欣賞古建有辦法】一看屋頂，屋頂樣式是古建筑等級(jí)的象征，漂亮的屋頂具有奪人眼球的效果；二看斗拱，斗拱體現(xiàn)出建筑美學(xué)與建筑力學(xué)的交融，它在建筑中是承上啟下、傳遞荷載的構(gòu)件；三看梁架，山西的古建筑多為抬梁式構(gòu)架，縱橫相交，層層抬起，造型美觀；四看天花板，五彩斑斕的平基、制作精巧的藻井、巧奪天工的天宮樓閣，構(gòu)成了絢麗多彩的立體畫面。五看柱網(wǎng)，為了擴(kuò)大祭祀空間，在古建筑中的主殿內(nèi)減去大殿前部的柱子，一些內(nèi)柱移開其本應(yīng)所處的位置，使殿內(nèi)的柱網(wǎng)發(fā)生變化，即減柱造、移柱造。六看內(nèi)部藝術(shù)，壁畫、彩塑、雕刻是中國古代建筑的有機(jī)組成部分，它們使古建筑的觀賞性、藝術(shù)性、靈動(dòng)性都得到極大的提升。圖2【保護(hù)古建在行動(dòng)】據(jù)過往報(bào)道，山西省73%以上的古建筑存在不同程度的險(xiǎn)情，面臨著偷盜、人為破壞、自然損毀、失火等難題。山西古建的保護(hù)困境，根本原因在于資金和人才的缺乏。過去十年里，山西省投入了超過10億元用于保護(hù)古建，但對(duì)于繁星般的古建筑群來說，仍是杯水車薪。另外，作為手藝活的文保修復(fù)，也無法通過短期培訓(xùn)批量培養(yǎng)出大量的人才。這是山西文保的雙重困境。但有一個(gè)好消息是，幾年前，山西省出臺(tái)政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與文物認(rèn)養(yǎng)，籌得了更多資金。原本快要倒塌的元代建筑龍泉寺，被認(rèn)領(lǐng)后得到妥善修繕，已由縣級(jí)文物保護(hù)單位升級(jí)為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。人們常說“五千年文明看山西”，山西不僅是華夏文明的發(fā)源地之一，而且建筑歷史源遠(yuǎn)流長。班級(jí)開展“走近山西古建奏響土木華章”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，下面是各小組的成果匯報(bào)資料。（1）請(qǐng)觀察圖1，簡要概括你得出的結(jié)論。（2）同學(xué)們搜集到了一些古建筑圖片，已經(jīng)為其標(biāo)注了具體名稱，請(qǐng)你細(xì)讀材料，幫助補(bǔ)全特點(diǎn)。凈土寺藻井佛光寺斗拱①____________②____________（3）活動(dòng)接近尾聲，你作為主持人以“走近山西古建奏響土木華章”為題目作總結(jié)性發(fā)言，表達(dá)我們宣傳山西古建的美好愿景。寫作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于150字?！敬鸢浮浚?）山西唐至元木結(jié)構(gòu)建筑數(shù)量冠絕全國。（2）①.制作精巧②.承上啟下（3）示例：同學(xué)們，山西是中國古建筑遺存最多的省份，被譽(yù)為“中國古代建筑寶庫”。獨(dú)特的地形和寒冷干燥的氣候，使山西成為脆弱古建筑的堅(jiān)實(shí)的“避風(fēng)港”，觀賞古建筑，我們既可以看外部屋頂、斗拱、梁架等，感受力與美的結(jié)合；又可以到內(nèi)部看壁畫、彩塑、雕刻等，感受形與神的兼?zhèn)洹ＹY金和人才的缺乏是山西古建面臨的困境，我們迫切需要更多的人關(guān)注山西古建，保護(hù)山西古建，作為青少年，我們要擔(dān)負(fù)起宣傳山西古建的責(zé)任，用自己的語言奏響土木的華章！【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息：標(biāo)題、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)等，并對(duì)其進(jìn)行比較；最后依據(jù)題干要求，把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語言，規(guī)范作答。審讀“山西唐至元木結(jié)構(gòu)建筑占全國比例統(tǒng)計(jì)表”可知，山西唐至元木結(jié)構(gòu)建筑共計(jì)628座，占全國比例%82.48，據(jù)此可得：山西唐至元木結(jié)構(gòu)建筑數(shù)量冠絕全國。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括結(jié)合【欣賞古建有辦法】中“二看斗拱，斗拱體現(xiàn)出建筑美學(xué)與建筑力學(xué)的交融，它在建筑中是承上啟下、傳遞荷載的構(gòu)件；三看梁架，山西的古建筑多為抬梁式構(gòu)架，縱橫相交，層層抬起，造型美觀；四看天花板，五彩合具斑斕的平綦、制作精巧的藻井、巧奪天工的天宮樓閣，構(gòu)成了絢麗多彩的立體畫面”分析，①概括為：制作精巧。②概括為：承上啟下?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)能力。這是一道開放性試題，答案不唯一。以“走近山西古建奏響土木華章”為題目作總結(jié)性發(fā)言，表達(dá)我們宣傳山西古建的美好愿景即可。示例：今天我們共同走近了山西古建，領(lǐng)略了土木華章的壯麗與魅力。山西，這片擁有千年文明的土地，以其眾多的古建筑瑰寶，向世界展示了中國古代建筑的輝煌。這些古建筑不僅承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，更體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的審美追求。然而，我們也看到了山西古建保護(hù)面臨的困境。資金短缺、人才匱乏，讓許多珍貴的古建筑面臨消失的危險(xiǎn)。因此，我們呼吁全社會(huì)共同關(guān)注、參與山西古建的保護(hù)與傳承工作。讓我們攜手努力，讓山西古建的魅力永駐人間，為子孫后代留下寶貴的文化遺產(chǎn)。17.作文法國詩人蘭波說“生活在別處”，殊不知身邊也有美好與感動(dòng)?；蛟S是街角一樹盛開的繁花，或許是疲倦時(shí)溫暖的擁抱，或許是難過時(shí)幾句鼓勵(lì)的話語……換了個(gè)角度，心胸豁然開朗，生活柳暗花明。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇不少于600字的作文。題目一：身邊的____________題目二：換了個(gè)角度寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整齊；④如果選擇題目一，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。【答案】例文一：身邊的榜樣我有一位好姐姐，她讓我明白了做任何事情都要認(rèn)真準(zhǔn)備，“萬事俱備”這個(gè)成語在好姐姐做完老師布置的作業(yè)后經(jīng)常這么說的。她還讓我做一個(gè)愛干凈的女孩子，這樣才會(huì)惹人喜歡，總之她就是我身邊的榜樣。那位好姐姐有一頭長長的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的雙眼簡直是如虎添翼，她還有一張櫻桃小嘴，我的好姐姐是一位愛干凈、思維敏捷、做事萬事俱備的聰明女孩。今天是星期五，姐姐也回來了，我又早早的拿著作業(yè)奔向她家，姐姐也熱情招待，說：“嬌嬌，你又來了，今天晚上住我家嗎？”我依舊回答：“當(dāng)然住在你家?！薄澳俏胰?zhǔn)備了。”姐姐說?！昂玫?！”我回答道。晚上六點(diǎn)，姐姐在埋頭做著雙休日的作業(yè)，我卻在看電視，后來，我終于耐不住寂寞，悄悄地問姐姐：“姐姐，今天是星期五，為什么你就做雙休日的作業(yè)了呢？”姐姐語重心長地和我講：“嬌嬌啊，我們做事情要干凈利落，不能丟三落四的，凡事都要萬事俱備！”“哦。”我似懂非懂，過了一會(huì)兒，我便關(guān)掉電視機(jī)，與姐姐一同寫字。午夜子時(shí)，我們把作業(yè)寫完了，我其實(shí)并沒有這么多作業(yè)，只是我把老師教的課文全忘了。后來通過姐姐的復(fù)習(xí)，我懂了，自己也把姐姐教的東西抄在了本子上，用了一個(gè)小時(shí)，我背出了，姐姐抽我背，我也全背出了，（后來，我把這件事情記錄在了本子上）。這下“萬事俱備”了吧，下周一，一定會(huì)過得順順利利的。果真，星期一默寫全部滿分，連考試都會(huì)出乎意料，英語居然九十二，平時(shí)老八十分的我，一下子被老師夸獎(jiǎng)了一番，這個(gè)星期真順利，真幸運(yùn)！又是另一個(gè)星期五，我們依舊像上一次那樣子，那么配合，早上，懶洋洋的太陽光從窗邊射進(jìn)屋子，姐姐已經(jīng)在刷牙洗漱了，而我剛剛起床，被子還沒有疊好就去刷牙洗漱了，后來都是姐姐幫我疊的，后來在吃早飯時(shí)對(duì)我說：“嬌嬌啊，你要為自己的生活做一個(gè)表格，這樣生活才會(huì)規(guī)律才會(huì)過得充實(shí)。像早上起床第一件事情就是疊被子，如果有同學(xué)到你家里來作客，去樓上觀看時(shí)，肯定會(huì)想怎么會(huì)這么亂