高考語文專題復習命題規(guī)律探究+題組分層專題六語句的擴展語段的壓縮市賽課公開課一等獎省名師獲獎P

1.(浙江,6)依據(jù)下面詩句,描寫一個場景。要求:①利用第三人稱,有心理描寫;②語言連

貫、準確、生動;③不少于100個字。(6分)小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年五年高考A組自主命題·浙江卷題組

第1頁答案(示例)沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺階上,四顧茫然,未來路在哪里?成人儀式

后,他心空蕩蕩,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細

數(shù)著這些負重前行“勇士”,久違感奮漫過全身,他好像又回到了多夢童年。解析首先,要正確審題,“依據(jù)下面詩句,描寫一個場景”指不能脫離所給定詩句,不能

“另搞一套”,這就是所謂“擴寫”。其次,要注意要求,擴寫內(nèi)容要“利用第三人稱,有心

理描寫”,且“不少于100個字”。方法技巧仔細閱讀題目所給詩句,對每一句詩進行“擴展”,如“小路上”,可寫是怎樣

小路,能夠加進景物描寫;“我坐在最上面”,能夠“擴展”出心里想到了什么;等等。第2頁2.(浙江,6)提取所給材料主要信息,在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。(4分)引力全稱萬有引力,指含有質(zhì)量物體之間加速靠近趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引作

用力。在愛因斯坦廣義相對論視野里,引力等價于彎曲時空。而引力波就是在彎曲時空

這個大背景下,當發(fā)生有質(zhì)量物體加速運動造成擾動時,由此產(chǎn)生波動如波紋一樣向外傳

播現(xiàn)象。一個世紀前,愛因斯坦預測了引力波存在,但近百年來,科學家們并未找到證實它存在直接

證據(jù)。華盛頓當?shù)貢r間2月11日,美國激光干涉引力波觀察臺(LIGO)試驗組召開新聞發(fā)

布會,宣告首次直接觀察到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生引力波。這是科學史上又

一次含有劃時代意義發(fā)覺。引力波發(fā)覺對普通人生活會產(chǎn)生什么影響?科學家們表示,一個新重大科學發(fā)覺,總會給

人類社會帶來無法預估發(fā)展。18世紀描述電磁波麥克斯韋理論確認時候,也沒有些人知道

會給人類帶來什么,不過現(xiàn)在不論是電視機還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象相關(guān)。

答案引力波首次(或“美國”)發(fā)覺影響(或“意義”)解析提取新聞主要信息,應抓住中心事件及其結(jié)果。該則材料分三段,第一段說明引力波

概念,第二段介紹引力波發(fā)覺,第三段闡述發(fā)覺引力波影響。依據(jù)段意去提取信息,第一段

提取關(guān)鍵詞“引力波”,第二段提取關(guān)鍵詞“首次”“發(fā)覺”,第三段提取關(guān)鍵詞“影響”。第3頁3.(浙江,6)用一句話概括下面這則文字寓意。字數(shù)不超出25個字。(4分)太陽怨云:“你為何總是急忙跑掉?”云怨風:“你為何吹得我站不住腳?”風怨太陽:“你

為何總是用灼熱鞭子趕著我跑?”最終,雨一直下不來,禾苗干死了。答案(示例)諷刺那些不負擔責任、相互推諉而誤事現(xiàn)象。解析概括寓意需結(jié)合寓言故事內(nèi)容全盤考慮,并由故事表面出發(fā),結(jié)合生活現(xiàn)實揭示深層意

蘊。第4頁1.(山東,17)拖延癥表現(xiàn)是,在能夠預料后果不良情況下,依然把計劃要做事情一再推

遲。請利用比喻、比擬修辭手法寫出拖延癥危害。不超出40個字。(4分)B組統(tǒng)一命題、省（區(qū)、市）卷題組答案(示例)拖延癥是生命竊賊,它會在不知不覺中,盜取你熱情,偷走你機會。解析這道題題型比較新奇。做題時,我們要經(jīng)過題干明確拖延癥定義,并利用比喻、比擬

修辭手法,把這種行為習慣生動地描繪出來,給人以警醒。2.(山東,16)閱讀下面一段文字,以“志愿服務(wù)”開頭,概括志愿服務(wù)作用。要求:①關(guān)鍵點全

面;②不超出50字。(4分)志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)酬勞為參加前提社會事業(yè),重在出力而不是出錢,致力于彌

補政府服務(wù)和市場服務(wù)不足。這項事業(yè)有上百年歷史,在世界各地廣泛開展,是推進社會文

明發(fā)展一個主要方面。人內(nèi)心都有向真、向善、向美一面,都期望實現(xiàn)個人美好價值,

志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實一個路徑。志愿者在從事服務(wù)過程中,會取得精神上滿足。答案“志愿服務(wù)”能夠填補政府和市場服務(wù)不足,推進社會文明發(fā)展,實現(xiàn)個人美好價值,

使人取得精神滿足。解析該語段共四句話,信息較多,有對“志愿服務(wù)”定性講解,有對判斷其含有某種作用

理由分析;只要抓住相關(guān)“作用”關(guān)鍵詞,組合成句即可。注意“以‘志愿服務(wù)’開頭”

要求以及字數(shù)限制。第5頁3.(湖南,21)依據(jù)首尾語句,發(fā)揮想象,有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。(6分)蒼天有裂,補天迫在眉睫;蒼生有苦,女媧憂心如焚!面對萬民翹盼,

只見,青冥浩蕩,四海升平,萬物回春,人們載歌載舞。答案(示例)女媧端坐云上,雙手合十,凝神靜氣,聚天地萬物之正氣,凝結(jié)五彩之石以補蒼天,頓

時山呼地應,熊咆龍吟,正氣升騰,逆氣下沉,彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)愈快,蒼天裂痕愈大,最終關(guān)頭,

女媧用銀河之心堵住裂口,天地澄澈解析補寫時要聯(lián)絡(luò)上下文提供情景,上文是女媧補天原因,下文是女媧補天結(jié)果,要補

寫部分應該是女媧補天過程。表述時,語言要連貫得體,與上下文格調(diào)一致,注意字數(shù)限制,

想象合理。另外,要注意題干中一個要求,即“有創(chuàng)意地補寫”,不能平鋪直敘,簡單介紹。第6頁4.(遼寧,16)概括下面語段主要信息,不超出45個字(含標點符號)。(5分)長征三號丙改二型火箭將在今年下六個月發(fā)射,到時將搭載“嫦娥五號試驗器”,執(zhí)行探月工程三

期再入返回驗證試驗發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄栐囼炂鳌睖蚀_進入預定軌道,長征三號丙

改二型火箭進行了多項技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”,芯級火箭增高1.5米,

兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采取“天基測量”技術(shù)和最新高碼率傳

輸技術(shù),能夠向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程實時遙測數(shù)據(jù),實現(xiàn)了“實時問診”和“寬帶

傳輸”。答案長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù),它進行了多項技術(shù)攻

關(guān)。解析首先閱讀語段,將其分為兩層:長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)

射任務(wù);為確保任務(wù)完成,它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。然后按字數(shù)要求進行壓縮。第7頁5.(山東,16)概括下面這段話主要內(nèi)容,不超出55字。(4分)最近,共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動,勉勵青少年結(jié)合本身學習工作實際,寫

下對24字社會主義關(guān)鍵價值觀認識和體會。活動開展一周多時間里,33萬余名青少年在網(wǎng)

站、微博、微信、手機報等網(wǎng)絡(luò)平臺上,編創(chuàng)和傳輸內(nèi)涵豐富、形式時尚網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,僅話

題微博總閱讀量就超出9000萬次。這項以弘揚社會主義關(guān)鍵價值觀為主旨活動,為網(wǎng)絡(luò)空間

注入了強有力青春正能量。答案(示例)為弘揚社會主義關(guān)鍵價值觀,團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動,廣大青少年

主動響應,為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。解析答題時給語段劃分層次,捕捉關(guān)鍵語句,分清主次,擇取關(guān)鍵點,力爭言簡意賅,文句順暢。第8頁6.(綱領(lǐng)全國,18)下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中六項內(nèi)容,請按性質(zhì)不一樣將它們分

為兩類,并為每類命名。(4分)①含有良好職業(yè)操守及團體合作精神。②有較強溝通、協(xié)調(diào)和組織能力,以及對突發(fā)事件應變能力。③負責本部門運行區(qū)域設(shè)備設(shè)施維護與利用。④分析影城每個月運行情況。⑤熱愛影城工作,有影城管理相關(guān)知識。⑥幫助運行經(jīng)理管理影院日常工作。答案第一類:③④⑥命名:崗位職責第二類:①②⑤命名:任職要求解析

這是一道信息整合題,要求按一定標準整合各條信息并進行概括;這也是一道應用文寫作

題,招聘啟事普通要具備哪些內(nèi)容,明白了這一點就不難進行整合。招聘經(jīng)理,應該讓人明白

“干什么事”“有何要求”,應聘者才能對號入座?！懊倍终f明答案應該以詞語或短語

形式展現(xiàn),不能是一個句子。第9頁7.(山東,18)對下面這段文字提供信息進行篩選、整合,給“創(chuàng)造”下定義,不超出30字。

(4分)作為人一個活動,創(chuàng)造包含思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要取得結(jié)果。形形色色創(chuàng)造成

果能夠分為兩種類型:一類是精神性,即新認識;另一類是物質(zhì)性,即新事物。這些創(chuàng)造

結(jié)果不論以何種形式表現(xiàn)出來,都必須具備“首次取得”這個必要條件。答案創(chuàng)造是人首次取得精神或物質(zhì)結(jié)果思維和行為活動。解析這段文字共有4句話,第1句說創(chuàng)造內(nèi)容,第2、3句說創(chuàng)造目標及結(jié)果類型,第4句說創(chuàng)

造結(jié)果必須具備條件。篩選出三個部分關(guān)鍵點,依據(jù)下定義模式加以整合概括即可。第10頁8.(天津,24)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。(5分)春暖花開,這是我世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)愛。風兒吹來,是我和天空對白。其實幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我世界。生命如水,有時平靜,有時澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。其實幸福,一直與我們同在。(1)將“風兒吹來,是我和天空對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內(nèi)。(3分)(2)仿照“生命如水,有時平靜,有時澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。(2分)答案(1)(示例)柔柔風兒輕輕吹來,帶著草生機、花笑臉、果嬌羞,播撒著草清新、

花芳香、果甜美,這是我和天空幸福對白,讓你猜。(2)(示例)生命如詩,有時彷徨,有時激昂。解析(1)符合情境、展開想象、語言優(yōu)美即可。(2)比喻恰當,后兩個分句組成對比,尾字押韻。第11頁1.(浙江,6)使用下面詞語寫一段描寫性文字,要求利用比喻、擬人修辭方法。(不超出60字)(4分)銀杏樹初冬疾風驟雨凋零C組教師專用題組答案(示例)時光老人剛邁入初冬門檻,便迫不及待地顯示北風利劍般神威,“唰”一揮,一陣

疾風驟雨,銀杏樹樹葉便紛紛飄落,更顯凋零之狀。解析依據(jù)所給四個詞,分析好它們之間關(guān)系才可寫成一段文字。時間是初冬,對象是銀杏

樹,伎倆是風雨,場景是凋零之狀,我們只要按情理次序連綴為文即可。第12頁2.(浙江,5)從以下材料中選取必要信息,為“食品添加劑”下定義。(3分)①食品添加劑是有意加入到食品中物質(zhì)。②食品添加劑使用是防腐和加工工藝需要。③食品添加劑既能夠是化學合成物質(zhì),也能夠是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中目標是改進食品品質(zhì)和色、香、味。答案食品添加劑是為了改進食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝需要而有意加

入食品中化學合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。解析

這是一道下定義題,定義格式有兩種,一個是“××是××”,一個是“××叫作××”。本

題是為食品添加劑下定義,分析所給4句話,我們提煉出句子主干為“食品添加劑是物質(zhì)”,然后

把其它內(nèi)容按次序附著在賓語“物質(zhì)”前即可。第13頁3.(浙江,5)依據(jù)語意,填入空白處最恰當一項是(3分)

()余光中在接收采訪時說:“一位作家筆下,假如只能驅(qū)遣白話文,那么他文筆就只有一個‘平

面’。假如他‘文筆’里也有文言墨水,在緊要關(guān)頭,比如要求簡練、對仗、鏗鏘、盛大等

等,就能召之即來,文言功力可濟白話渙散和淺露。一篇五千字評論,換了有文言涵養(yǎng)

人來寫,可能三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭,如能‘文白相濟’,其語言當有立體之感。

所以我八言座右銘是:‘

’”A.文認為常,白以應變。B.文白相濟,見真求新。C.白認為常,文以應變。D.白話為本,力爭立體。答案

CA.“文認為?！辈环衔囊?首先排除。B.“見真求新”,在原文中找不到依據(jù)。C.

“文以應變”恰恰符合“文言功力可濟白話渙散和淺露”。D.“白話為本”在原文中找

不到相關(guān)依據(jù)。第14頁4.(浙江,5)概括下面這段文字主要內(nèi)容。(不超出25字)(3分)對于五四時期新文學陣營而言,所謂“新”,代表著晚近先進事物,代表著現(xiàn)在和未來

發(fā)展方向,而“舊”則是落后腐朽事物,是應該拋棄和埋葬?？墒窃谂f文學陣營眼中,

所謂“新”,只是新潮、還未經(jīng)過時間考驗東西,往往曇花一現(xiàn),其中有太多需要去掉夸

飾和虛偽,而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗真理,是過去精華所在。答案五四時期新、舊文學陣營對“新”“舊”了解有差異。(或:新、舊文學陣營對

“新”“舊”價值判斷不一樣。)解析答題時,先了解文段內(nèi)容,得出五四時期新文學陣營和舊文學陣營對“新”和“舊”有不

同認識和了解,然后在此基礎(chǔ)上概括出對應答案。5.(浙江,24)閱讀下面一則寓言,寫出寓意。(3分)莊周夢見自己變成蝴蝶,感到自由自在,于是他主動修煉,終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔

波,還要防范天敵。蝴蝶很思念曾經(jīng)是莊周日子。答案(示例)沒得到總比已經(jīng)有好,擁有了又思念失去。解析作答此題不能著眼局部,要看清整個故事前后過程,思索生活中類似現(xiàn)象而作出正確

哲理概括。第15頁6.(浙江,23)艾滋病主要有三種傳輸路徑:性傳輸、血液傳輸和母嬰傳輸。下面是一段關(guān)于

血液傳輸報道,請依據(jù)文意寫出兩條防范艾滋病結(jié)論性意見。(4分)伴隨當代醫(yī)學發(fā)展,輸血或血液制品應用越來越廣泛,經(jīng)過輸血和血液制品,挽救了無數(shù)患

者生命,不過假如輸了被HIV污染血液或血液制品,HIV就直接進入了血液循環(huán)。血液制品

如VIII因子濃縮劑是從許多供血者血漿中提取,所以污染HIV機會更大。美國供血者中

約6%帶有HIV,故上世紀80年代初,美國生產(chǎn)VIII因子濃縮劑曾在世界各地血友病患者中造

成感染。法國一個血液中心被HIV污染,造成幾千名受血者感染艾滋病?，F(xiàn)在發(fā)達國家都加強

了對供血者檢篩工作。假如供血者感染HIV后,供血時處于窗口期,則查不出HIV抗體。當前

尚不能對全部供血者檢測HIV抗原,因為檢測HIV抗原設(shè)備復雜,費用昂貴。鑒于此,

答案輸血和使用血液制品要慎重,對供血者檢篩工作要加強和完善。解析首先要概括出語段傳達主要信息,然后再依據(jù)題干要求,總結(jié)出防范艾滋病結(jié)論性意

見。文段有兩方面意思:輸血和血液制品不衛(wèi)生會造成受血者感染,發(fā)達國家加強了對供血者

檢篩工作。將此整理即可。第16頁1.(溫州2月模擬,6)“風”有鮮明季節(jié):春風,夏風,秋風,冬風。選擇某一季節(jié)風,在對應

橫線上填寫一個能表達其特點形容詞,并用一個場景描繪這個特點。要求:①最少利用兩種修

辭方法;②不少于120字。(6分)三年模擬A組—高考模擬·基礎(chǔ)題組答案(示例1)春風和煦——微風擦過身旁樹梢,空氣中彌散著淡淡小草氣息。陽光從樹

葉縫隙灑落,淌過母親發(fā)梢,淌過父親目光,淌過時光舊線條,淌過內(nèi)心深處山巒,輕輕

觸摸心中那最柔美部分。頓時小草氣息浸滿整個身體,如那春天陽光灑滿全身。一絲兒

風過,晃動著樹葉。母親臉龐便愈加生動多彩起來。(示例2)夏風清爽——白天,驕陽似火,小草焉了,樹枝也無奈地耷拉著腦袋。在田野里勞作農(nóng)

民,更是汗流浹背,沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風啊!這時風來了,拂過萬物輕輕地來

了。好似一股清涼甘露沁入人心田。霎時,人們情不自禁地佇立在夏日風中,任憑風掀起

他們頭發(fā)。不一會兒,當他們?nèi)矶加辛饲鍥龈杏X時,高興得脫口而出:“好涼快!”拂面清

爽,突然來一陣夏風,感覺那是多么清爽。第17頁(示例3)秋風蕭瑟——這已是草木搖落季節(jié),島上樹木即使繁茂,但遮掩不了處處泛黃景

象。定神細看,秋風吹過,海面翻滾起一陣陣巨瀾,透出絲絲涼氣。太陽已經(jīng)西下,有涼風嗖嗖

擦過耳邊。殘陽低掛,江水瑟瑟,云朵似也絢麗,可我也沒有把握住它。眼看著草木搖落而變衰,

不但在心里感嘆英雄末途,美人遲暮。(示例4)冬風凜冽——冬天到了,朔風毫不客氣地躥了過來。它擦過荒漠,越過湖海,奔向城市,像

是餓急猛虎從四面八方咆哮而來。街邊枯樹在狂風中顫動,不時發(fā)出“嗚嗚”呻吟聲,似乎在乞求風對它手下留情。人被逼得蜷縮在門窗緊閉屋內(nèi),有一個天要塌下來又要翻上去恐

懼,心都提到了嗓子眼兒。解析這是一道圍繞中心詞進行語言擴展題。注意要求,第一步,給中心詞后面加一個形容

詞,以概括中心詞特點。第二步,寫120字以上話,寫一個場景,且要求能表達所加形容詞特

點,最少利用兩種修辭方法。第18頁2.(稽陽聯(lián)誼學校聯(lián)考,6)以“春夜,聽雨點敲窗?！遍_頭,寫一段文字。要求:(1)合理想象場

景,側(cè)重聽覺描寫;(2)利用擬人、比喻兩種修辭;(3)不少于120字。(6分)答案(示例)(春夜,聽雨點敲窗。)葉脈瘦削肩,顫動滋潤,舒展以至于充盈。情緒糾結(jié),潛滋暗

長。一個祈愿啪一聲,沖破禁錮,探頭四望,漸漸張開花瓣。小溪,池塘,干枯河床,都翹首這遲

到春汛。似訴還泣表明,凌亂縹緲。聽不清干澀土層,渴飲太急,幾近哽咽聲音。春紅

清淚掛腮,一瓣瓣跌落。眷眷而去,迎著綠地濕吻。沙沙,沙沙,是你嗎?淅瀝,淅瀝,是我。聽到

指關(guān)節(jié)輕柔敲擊。窗后,今夜忐忑無眠。解析要求突出“描寫手法,修辭方法,聽覺效果。”假如能夠恰當引用一些詩詞名句,效果也

會很好。第19頁3.(浙江十二校第二次質(zhì)檢,5)請續(xù)寫下面句子,使句意完整,并分別表示兩種不一樣意

思。要求:最少利用一個修辭方法,不少于50字。(1)表示主動意思人生要不停地推開一扇又一扇門。

(2)表示消極意思人生要不停地推開一扇又一扇門。

答案(1)(示例)(人生要不停地推開一扇又一扇門。)推開一扇門,才會有愈加沁人心脾花

香,最美花永遠開在未知圣地;推開一扇門,才會有愈加巍峨高峰,最高成就永遠在遠方

攀登;推開一扇門,才會是愈加澄澈空氣,最好養(yǎng)分永遠在新領(lǐng)域土壤。推開一扇門,收

獲是成長。(2)(示例)(人生要不停地推開一扇又一扇門。)你可能認為這是最壞了,你認為已經(jīng)再沒有

什么能夠打擊到你了,你認為這扇門推開后就會是光明了。然而你人生,總是在你推門前一刻

希冀與下一刻面對黑暗深淵絕望之間,給你開一個巨大玩笑。上帝給了你那么多門,卻沒

有給你選擇未知權(quán)利。解析解答此題,要注意三點,第一,要對“不停地推開一扇又一扇門”信息做拓展,拓展

方向有兩個,一個是“主動”,一個是“消極”。第二,要最少利用一個修辭方法。第三,句

意要連貫完整,包含兩個要求:所寫內(nèi)容與前面句意吻合,銜接緊密;所寫內(nèi)容內(nèi)部也是完整、

連貫,符合邏輯。第20頁4.(杭州建人高復第四次月考,5)提取所給材料主要信息,在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。(4分)氧化應激是由自由基與抗氧化系統(tǒng)失衡而使得機體促氧化能力高于抗氧化能力造成,與衰

老、癌癥等親密相關(guān)。糖尿病是一個慢性代謝疾病,其特點是直接或間接胰島素分泌或作用

不足以及糖類、脂類和蛋白代謝紊亂。伴隨研究深入深入,人們發(fā)覺糖尿病與機體內(nèi)自

由基增多以及抗氧化防御體系功效紊亂相關(guān),不論是胰島素依賴型還是非胰島素依賴型糖尿

病,都存在顯著氧化應激現(xiàn)象?？寡趸瘎┠軌蛞种苹钚匝跷镔|(zhì)產(chǎn)生,降低DNA氧化損傷,降低脂質(zhì)過氧化,并改進體內(nèi)抗氧

化防御體系,對氧化應激引發(fā)疾病有顯著作用。所以,利用抗氧化劑治療糖尿病是可行。隨

著對氧化應激引發(fā)組織損傷內(nèi)在機制深入研究,能夠指導臨床正確使用現(xiàn)有抗氧化劑,并推進

研發(fā)更有效抗氧化劑,更加好地治療糖尿病及其并發(fā)癥。

答案氧化應激糖尿病抗氧化劑治療解析解答這類題目,能夠經(jīng)過概括各句大意綜合分析,把句子主干提取出來。材料內(nèi)容概括起

來就是抗氧化劑能夠控制活性氧化物質(zhì)產(chǎn)生,對氧化應激引發(fā)疾病有顯著作用,能夠更加好地

治療糖尿病及其并發(fā)癥。在語段大意中提取四個關(guān)鍵詞即可。第21頁5.(金華十校高三期末,5)用一句話概括下面這段文字關(guān)鍵觀點,不超出25字。(3分)一個社會最可怕不是民眾浮淺頑劣,因為民眾通常都是浮淺頑劣。它所最可怕是沒有在

浮淺卑鄙環(huán)境中而能不浮淺不卑鄙人。比喻英國民眾就是很沉滯頑劣,然而在這種沉滯

頑劣社會中,偶然跳出一兩個個性堅強人,如雪萊、卡萊爾、羅素等,其特立獨行膽與識,

非其它民族所可多得。這是英國人力量所在地方。據(jù)生物學家說,物競天擇結(jié)果不能產(chǎn)生

新種,要產(chǎn)生新種,須經(jīng)突變。所謂“突變”,是指不像同種新裔。社會也是如此,它能否生長

滋大,就看它有沒有突變式分子;換句話說,就看十字街頭矮人群中有沒有幾個大漢。關(guān)鍵觀點:

答案(示例)社會提升依靠膽識非凡、人格卓越少數(shù)人。解析抓住中心句“社會也是如此,它能否生長滋大,就看它有沒有突變式分子;換句話說,就看

十字街頭矮人群中有沒有幾個大漢”,照應前文舉例“偶然跳出一兩個個性堅強人,如雪

萊、卡萊爾、羅素等,其特立獨行膽與識,非其它民族所可多得”,可提煉出關(guān)鍵詞為“社會

提升”“膽識非凡”“人格卓越”“少數(shù)人”,連綴成句即可。第22頁6.(東陽中學,6)閱讀下面一段文字,概括其中寓意,寫成一句人生格言送給自己。要求語

言簡明、得體,有哲理。(3分)某人得一寶貝紫砂壺,每夜都放床頭玩賞。一夜,失手將壺蓋打翻在地上,驚醒后,甚惱。壺蓋沒

了,留壺身何用?于是抓起壺扔到窗外。天明,發(fā)覺壺蓋掉在棉鞋上,無損。恨之,一腳把壺蓋踩得

粉碎。出門,見昨晚扔出窗外茶壺,完好地卡在樹枝間……我人生格言:

答案(示例1)遇事冷靜,人生方能無憾!(示例2)等一等,看一看,緩一緩,很多事情有時并不是你認為那樣!(示例3)沖動是魔鬼,學會冷靜,也是一個智慧!(示例4)三思而后行,方能無遺憾!解析這是一個巧合故事,頗有些寓意。要分析這個故事本身,從中分析出造成這么結(jié)果

原因。事實關(guān)鍵是一個整套東西,先后被丟或扔了,結(jié)果都是誤會。那么造成這么原

因,是做事太急躁,不夠冷靜。由此想到,生活中、工作中待人處事往往會因為誤解而做出誤判,

得出人要注意規(guī)律。第23頁7.(紹興一中第一學期期末,6)閱讀下面材料,回答下列問題。(4分)8月8日,在里約奧運會女子100米仰泳決賽中,中國選手傅園慧晉級決賽,她在接收媒體采

訪時說:“我已經(jīng)用了洪荒之力?！薄昂榛闹Α币灰棺呒t。3月5日,李克強總理在《政

府工作匯報》中說,勉勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精“工匠精神”。

“工匠精神”一詞快速流行開來,成為制造行業(yè)熱詞。隨即,不但制造業(yè),各行各業(yè)都提倡

“工匠精神”。請你分別用兩個詞語或短語闡釋“洪荒之力”和“工匠精神”內(nèi)涵。洪荒之力:

、

工匠精神:

、

答案超能量史前力量精益求精嚴謹規(guī)范(意思靠近即可)解析仔細閱讀材料,從材料中找出相關(guān)這兩個概念信息,同時要結(jié)合平時閱讀等得來信

息進行概括。第24頁8.(紹興諸暨中學高三期中,7)閱讀下面材料,按要求作答。(4分)中國城市通信行為研究匯報顯示,62%智能手機用戶在睡覺前玩手機;人們最常在上下班途中

玩手機,這個百分比高達75%。在中國近1.6億手機擁有者中,患上“手機依賴癥”人數(shù)與日

俱增。首都師范大學心理咨詢中心提供一項調(diào)查顯示,77%手機用戶天天開機12小時以上,

33.55%人二十四小時開機,65%人表示“假如手機不在身邊會有些焦慮”。而一家網(wǎng)站關(guān)于

“你是否離不開手機”調(diào)查顯示,超出九成人離不開手機。“手機控”們出門忘帶手機便

“惴惴不安”,好像丟了魂一樣;當一段時間內(nèi)手機鈴聲沒響,就感到十分失落;刷微博、玩游戲

是睡覺前必修課,不然怎么也睡不著;公車上、飯局上、朋友聚會上,總是低頭玩手機。(1)請依據(jù)材料,為“手機控”下一個定義。(2分)(2)依據(jù)上述情況,請你設(shè)計一條宣傳口號,勸導人們正確對待手機。要求:主題鮮明,語言簡明,至

少利用一個修辭方法,不超出15字。(2分)答案(1)(示例)“手機控”就是指對手機極度喜歡且在生活中產(chǎn)生心理依賴而不能自拔人。(2)(示例1)多看身邊人,少當?shù)皖^族。(示例2)放下手機,擁抱世界。(示例3)低頭族,莫讓手機綁架生活。解析(1)下定義要先確定定義屬性?！笆謾C控”屬性是一類人。之后在材料中篩選出這

一類人特點。詳細信息包含對手機強烈依賴,無法自拔等。(2)寫口號勸導人們正確對待手

機,要求使用修辭方法。普通以擬人、比喻、對偶等修辭為主,如“低頭族,莫讓手機在手上生

根”等。第25頁9.(寧波二模,6)依據(jù)下面文字,概括其中蘊含哲理。(不超出20字)(4分)唐朝高僧趙州禪師,是慧能大師第四代傳人。一日,一位新入寺僧人向他求成佛之道:“學人乍入,乞師指示?！睅熢?“吃粥了也未?”曰:

“吃粥了也?！睅熢?“洗缽盂去?！庇忠蝗?另一位新入寺僧人向他求成佛之道,禪師問:“吃茶否?”僧答:“否?！痹?“吃茶去。”答案(示例1)做好當下,不好高騖遠,致遠需從近處始。(示例2)積跬步以至千里,積小善而成大

行。(示例3)無用之用,是為大用。(示例4)不要舍近求遠,道就在日常生活中。(示例5)遵照本性,

順之自然,即可謂道。(意思靠近即可)解析分析禪師和二位寺僧對話,抓住寺僧“新入”“乍入”便想求得成佛之道這個關(guān)鍵事

件,就能參透禪師所答“吃粥”“洗缽盂”和“吃茶”所蘊含意思。要重視整體閱讀,忌孤

立解讀材料。第26頁10.(紹興一中回頭考,6)閱讀下面材料,擬寫一條一句話新聞,不超出20個字。(4分)記者從10月25日曲阜市舉行第二屆“百姓儒學節(jié)”開幕式上得悉,世界文化遺產(chǎn)“三孔”景

區(qū)將向全國教師無償開放。這是繼孔子后代、曲阜籍市民無償游“三孔”,駐曲高校、曲阜市

中小學生特殊時段集體參觀無償,游客“背《論語》無償游‘三孔’”活動之后,曲阜再次向游

客推出優(yōu)惠舉措。第二屆“百姓儒學節(jié)”開幕式上,曲阜市委書記李長勝說:“興市須重教,孔子作為‘萬世師

表’,理應得到全社會教師群體尊崇。‘三孔’景區(qū)面向全國教師無償開放,將為優(yōu)異傳統(tǒng)文

化傳承弘揚和創(chuàng)新、發(fā)揮儒課時代作用搭建新通道。”據(jù)了解,為做好“三孔”景區(qū)面向教師無償開放前期準備工作,曲阜市文物、旅游等相關(guān)部門

進行了專題座談和調(diào)研,并就配套方案進行了專題研究和論證,詳細實施方案正在制訂之中。

據(jù)悉,該方案將于1月1日起施行。答案起全國教師可無償游“三孔”景區(qū)。(或起“三孔”景區(qū)向全國教師無償

開放)解析本題是新聞?wù)Z段壓縮題。一句話新聞要概括出新聞事件內(nèi)容及意義,篩選對象為必要

時間、地點、人物和事件。閱讀導語段,可找出新聞材料中人與事——“三孔”景區(qū)將向

全國教師無償開放。依據(jù)第三段內(nèi)容補上事件實施時間,進行準確表示。注意字數(shù)要求。第27頁11.(麗水二測,5)依據(jù)材料,給“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義,不超出50字。(3分)“互聯(lián)網(wǎng)+”不但僅是停留在口頭上“流行語”,還是走進我們生活經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。支

付寶支付、微信支付等“互聯(lián)網(wǎng)+金融”創(chuàng)新支付形式已深入人心;打車軟件、網(wǎng)上購置車

票和機票、自駕用導航等“互聯(lián)網(wǎng)+交通”改變了我們出行方式;二維碼門票,自助掃碼過閘

機入景點,“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”讓出游更便利。這種利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟發(fā)

展新形態(tài),給與生活息息相關(guān)各行業(yè)注入了新活力,讓我們生活更便利。答案“互聯(lián)網(wǎng)+”是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行創(chuàng)新性融合

一個經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。解析篩選關(guān)鍵點下定義。它公式:被定義項=種差+鄰近屬概念。先找到定義鄰近屬概念,

確定句子主干。再從文段中篩選信息做種差。從首句提煉出屬概念“經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)”,據(jù)

“互聯(lián)網(wǎng)+金融”“互聯(lián)網(wǎng)+交通”“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”這些信息概括出“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)容,即互

聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)新結(jié)合。再找出它伎倆和方式做種差,最終壓縮至50字以內(nèi)即可。第28頁12.(紹興4月質(zhì)檢,6)閱讀下面文字,給“專題體育課”下定義。(不超出35字)(4分)①3月4日下午,全國政協(xié)委員姚明在體育界小組討論會上說:“說某人語文不好,人們常會說你

語文是體育老師教,這是個笑話。但實際情況是,有很多孩子體育真是語文老師教。”

此次會議上,姚明帶來了推廣專題體育課提案。②經(jīng)過調(diào)研,姚明發(fā)覺上海新做法非常好:“上海從開始,由教委牽頭,在17所高中里面

做試點,從過去每節(jié)課40分鐘、每七天5節(jié)課,變成每節(jié)課1小時30分鐘每七天2節(jié)課。改變過去一周5

節(jié)低質(zhì)量課,變成2節(jié)高質(zhì)量課。老師們都是練體育出身,分別按自己專長和興趣,變?yōu)榱嘶@

球教練、足球教練、羽毛球教練、乒乓球教練等。學校按照本身條件和學生意愿,分別選

擇4到9個專題體育課。學生們打破班級劃分,一個年級整體去上體育課,按照自己興趣興趣去

選擇體育項目。這一舉措改變了學生喜歡體育運動而不喜歡體育課局面?！贝鸢?示例1)專題體育課是由專業(yè)體育教師教授、由學生按興趣自主選擇體育項目標體育課。(示例2)專題體育課是由專業(yè)體育教師教授專門體育項目標課程(體育課)。解析扣住概念中兩個詞“專題”“體育課”,到材料中去找相關(guān)信息,再按照下定義模式

作答即可。第29頁1.(紹興一中,5)請用簡練語言概括下面一則新聞主要內(nèi)容。(不超出30個字)(4分)中國日報網(wǎng)北京10月31日電(記者嚴玉潔)

作為兩國文學創(chuàng)作合作結(jié)果,俄羅斯外交部“通

風口”文學社與上海外國語大學文學研究院近日聯(lián)合編纂并出版了中俄“雙語版”詩集

《“詩歌紐帶”中俄詩選》。10月31日,該詩集中國首發(fā)式在俄羅斯駐華大使館舉行。中國和俄羅斯都是世界上盛產(chǎn)詩歌國家。它們?yōu)槿祟愗暙I了無數(shù)出色語言藝術(shù)大師。該

詩集能夠讓讀者愈加深入地了解中國古詩詞,如李白、杜甫、蘇軾佳作,還有當代詩人作

品,如馮至、徐志摩、李瑩等。該詩集還收錄了許多俄羅斯詩人作品,這些詩作被譯成漢語,其中包含19世紀詩人外交家A.

S.普希金、F.I.丘特切夫,以及當代詩人外交家S.V.拉夫羅夫、E.M.普里馬科夫、K.M.巴爾斯

基、V.N.卡季米洛夫、M.I.巴斯瑪諾夫、V.l.馬薩洛夫、A.A.別斯梅爾特內(nèi)赫,以及來自俄羅斯

各地年輕詩人。俄羅斯外長拉夫羅夫和中國外長王毅為詩集作序。B組—高考模擬·提升題組答案(示例)中俄“雙語版”詩集中國首發(fā)式在京舉行,兩國作序。解析一句話新聞,把主要事件揭示出來即可。這則新聞主要事件就是出版中俄詩人合集,兩

國都很重視,詳細表達是兩國外長作序。第30頁2.(金華一中,5)用一句話概括以下材料主要內(nèi)容,并簡明評述這一新聞。美國《大眾科學》雜志日前報道稱,一個擁有納米涂層新紡織品能利用光進行自我清潔,從而

使人類距離不用洗衣服未來更近一步。洗衣機會使用很多水,所以生產(chǎn)無須被清洗衣服會

降低水用量。如今,研究人員創(chuàng)造了一個特殊紡織品,只要被暴露在陽光下,便能在6分鐘內(nèi)完

成自我清潔。當紡織品中銀和銅納米結(jié)構(gòu)吸收光線時,他們會以一個幫助組成衣服上污點

等物質(zhì)分解成有機物質(zhì)方式轉(zhuǎn)移電子,從而使衣服自凈。答案(示例)科學家研發(fā)出自我清潔紡織品。新聞評述:自我清潔紡織品研發(fā),極有現(xiàn)實意義,

會使人們生活更高效,有利于節(jié)約水資源。解析概括主要內(nèi)容,要選擇新聞中關(guān)鍵事件,抓住關(guān)鍵詞。評述新聞觀點,并說出理由。第31頁3.(元濟高級中學,6)研讀下面兩段文字,綜合其內(nèi)涵,揭示其中蘊含人生哲理。(5分)一滴墨汁落在一杯清水里,這杯水馬上變色,不能喝了;一滴墨汁融在大海里,大海依然是蔚藍色

大海。不熟麥穗總是直剌剌地向上挺著,一副不甘居下模樣;成熟麥穗總是低垂著頭,一副甘居

人下模樣。答案(示例)寬容他人,就是肚量:謙卑自己,就是分量;合起來,就是一個人質(zhì)量。解析揭示故事所蘊含人生哲理,實質(zhì)上是要對故事內(nèi)容進行綜合、提煉,從表層意思深入其

里,發(fā)掘故事背后隱藏深層意思。第32頁4.(寧波中學4月月考,5)利用合理聯(lián)想與想象,把下面一首詩中畫橫線詩句擴展成一段

話。要求:表示生動,最少使用兩種修辭方法。不超出100字。(5分)清明即事孟浩然帝里重清明,人心自愁思。車聲上路合,柳色東城翠。花落草齊生,鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶,酌茗聊代醉。答案(示例)白杏花、粉桃花輕盈地飄落,而毛茸茸、綠酥酥小草卻齊刷刷地探出了頭,

一個個瞪著好奇眼睛端詳著這嶄新世界。黃鶯自由自在地翱翔,漂亮蝴蝶就像熱戀中

情人,成雙成對地嬉戲著,一切生命都在享受著大自然溫柔和麗。解析解答時,注意題目要求“最少使用兩種修辭方法”。聯(lián)想與想象時不要脫離詩句內(nèi)容與

主題。第33頁5.(浙江教育考試院調(diào)研,6)想象自己是冬日原野上一棵樹,用第一人稱敘述方式寫一段

文字,表示對嚴寒、干燥感受。要求:①最少利用一個修辭方法;②不少于100字。(6分)答案(示例)原野朔風將我吹得簌簌發(fā)抖,毫不留情地帶走了我最終幾片黃葉。腳下土

地正在慢慢凍結(jié),我身體也在慢慢失去水分,皮膚皸裂,皺紋叢生。我知道,考驗再一次降臨,日

子會變得艱難;但我也知道,迎春花很快就會舞動它黃色絲帶,江河將再次涌起銀色波浪。解析本題包括想象、人稱(第一人稱)、修辭三個考點,帶有微寫作性質(zhì)。內(nèi)容要符合情境

要求(冬日;一棵樹;對嚴寒、干燥感受),有文采,能最少利用一個修辭方法,人稱符合要求。第34頁6.(杭州五縣七校期中聯(lián)考,5)《澄衷蒙學堂字課圖說》是我國19出版一套小學字

典。試依據(jù)其對“仁”“京”二字與《新華字典(第10版)》不一樣解釋,概括出這套小學字典

幾個優(yōu)點,各不超出5個字。(4分)仁:《新華字典》:同情、友愛;敬辭用于對對方尊稱;果核最內(nèi)部分。《澄衷蒙學堂字課圖說》:愛之所由出也,仁義、仁愛;人心也;仁由心出,故果實之發(fā)于心者,亦

謂之仁,如俗稱杏仁桃仁皆是。京:《新華字典》:京城,國家首都,特指我國首都北京;古代數(shù)目,指一千萬。《澄衷蒙學堂字課圖說》:首善之區(qū)曰京,北京,京都;大也,京為天子所居,故大之,國朝因前代之

舊,以順天府為京師,為城三重,宮闕壯麗,居民二百萬,人煙稠密,冠絕各省。(1)

;(2)

;(3)

;(4)

。答案

(1)解釋更詳細(2)知識性更強(3)舉例說明(4)文化意味濃解析解答這類題目,一要搞清概括角度(或?qū)哟?,二要找到恰當詞句。逗號與分號利用

區(qū)分,可知兩本字典在內(nèi)容豐富、詳細上高低。以“仁”為例,觀察兩種解釋,“仁義、仁

愛”這兩個組詞舉例是《新華字典(第10版)》當中沒有;“仁由心出”是“果仁”起源,這

一解釋遠較《新華字典(第10版)》詳細、形象?！熬崩嘘P(guān)于“京師”規(guī)制、人口介紹

則是字義豐富。另利用文言語句,更有傳統(tǒng)味道。第35頁7.(溫州十校聯(lián)合體高三期末,5)真正愛你人,其實就是愿意一直忍耐你人。請圍繞此話

題,寫一段文字。(5分)要求:①利用排比、引用修辭方法;②文章為“總—分—總”結(jié)構(gòu);③150字左右。答案(示例)“愛是一顆幸福子彈。”真正愛在心間,未必浪漫,但一定真摯;真正愛要用

心去體驗,不需要他人相信,也無須他人去驗證;真正愛不需用道德去規(guī)范,只要彼此心相

擁。擁有一顆包容心,去領(lǐng)悟一份人間真愛。在相互包容和了解之中,你才會發(fā)覺生活原

來是如此美好,才能夠真正做到“執(zhí)子之手,與子偕老”。生活在一起不一定是最好、最優(yōu)異

,但一定是最適當。愛其實就是一個觀賞和包容!解析扣住“愛你”“忍耐”進行行文,注意修辭恰當利用,結(jié)構(gòu)安排要符合“總—分—總”

形式。第36頁8.(杭州高三教學質(zhì)量檢測,6)利用“梅花、矮墻邊、祖孫”等詞語,寫一段描述冬日溫暖場

景文字。要求:有細節(jié)描寫,富有文采,不超出150字。(6分)答案(示例)陽光暖暖,矮墻邊奶奶正拉著孫子學步。孩子裹著厚厚棉衣,像一只小熊,扶著

墻走得搖搖擺擺,不停發(fā)出“咿咿呀呀”笑聲,眸子中滿是天真與執(zhí)著;奶奶一直彎腰護著孩

子,臉上漾著慈愛微笑。墻頭一枝梅花似乎被這場景吸引,偷偷探出身來,嬌嫩花朵綴在

枝頭,星星點點,散發(fā)出陣陣清香。解析要抓住所給關(guān)鍵詞進行擴展,內(nèi)容符合情境要求,有細節(jié)描寫,語言生動、有文采,注意字

數(shù)要求。第37頁9.(東陽二中調(diào)研,8)依據(jù)下面情境,補寫句子,字數(shù)不超出30字。(3分)一位禪學大師有一個老是愛埋怨弟子。一天,大師派弟子去集市買一袋鹽。弟子回來后,大師

吩咐他抓一把鹽放入一杯水中,然后喝一口?！拔兜涝鯓?”大師問道?！跋痰冒l(fā)苦?！钡茏?/p>

皺著眉頭答道。隨即,大師又帶著弟子來到湖邊,吩咐他把剩下鹽撒進湖里,然后說道:“再嘗嘗湖水?！钡茏?/p>

彎腰捧起湖水嘗了嘗。大師問道:“什么味道?”“純凈甜美。”弟子答道。“嘗到咸味了

嗎?”大師又問。“沒有。”弟子答道。大師點了點頭,微笑著對弟子說道:“

?！薄澳阍缸鲆槐?還是一片湖?”弟子點頭,若有所思。答案生命中痛苦是鹽,它咸淡取決于盛它容器(符合情景,連貫自然,有一定哲理即可)解析依據(jù)語段內(nèi)容,分析其寓意。從將鹽撒入水杯中和