中考語文專題復習綜合性學習七年級上

中考語文專題復習綜合性學習七年級上有朋自遠方來P34一、從漢字源頭解析理解“朋友”的含義1、教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。【知識點歸納】2、教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。二、交流有關(guān)交友的格言、故事、成語、歌曲1、交友名言：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(唐·王勃)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(唐·王維)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐·李白)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐·李賀)平生知心者，屈指能幾人？(唐·白居易)人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。【資料整理】與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！举p析】常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了;和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的店鋪，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。——論語?顏淵

【賞析】：只要提高自己的道德修養(yǎng)，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節(jié)，別人就都樂于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。

近朱者赤，近墨者黑——成語

【賞析】：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。說明交友的重要性。第二步：由一組學生說出所搜集的名言警句。獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記.學記》【賞析】：交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。2、交友故事（1）.唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。（2）.張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說“寇準奇才，可惜學術(shù)不足”。并直言勸說寇“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術(shù)的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。（3）教材P34《伯牙絕弦》

《割席斷交》3、交友成語肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……4、有關(guān)“朋友”的歌曲周華健--朋友

小虎隊--愛

任賢齊--兄弟

高進，小沈陽--兄弟

李小杰--朋友的酒

呂方--朋友別哭

龐龍--兄弟干杯

那英--姐妹弟兄

張偉文--友誼之光

黑鴨子---友誼地久天長5、不同的朋友關(guān)系之間的稱謂。貧賤而地位低下時結(jié)交的朋友叫“貧賤之交”；情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”；同生死、共患難的朋友叫“刎頸之交”；在遇到磨難時結(jié)成的朋友叫“患難之交”；情投意合、友誼深厚的朋友叫“莫逆之交”；從小一塊兒長大的異性好朋友叫“竹馬之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形跡的朋友叫“忘形交”；不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友叫“車笠交”；在道義上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未見過面的朋友)。三、相關(guān)實踐活動

1、仿寫：朋友是什么？寫一排比句。示例：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春天來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。“仿寫句子”，應遵循如下六條原則：

一、句式相同——所仿寫出來的句子，句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能語氣連貫。例句若是單句，就要仔細分析它屬于哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現(xiàn)的概率很低），謂語部分屬于哪種結(jié)構(gòu)的短語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬于什麼詞性。例句若是復句，則要認真審察分句與分句之間屬于何種關(guān)系，用了怎樣的關(guān)聯(lián)詞；分句的主語是否同一，各屬于哪種結(jié)構(gòu)的主謂句。把握準了例句的結(jié)構(gòu)之后，就可以進行仿寫了。如下面一題：“生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；___________，___________；___________，_____________?！薄局R點撥】分析可知：例句是一個承接關(guān)系的一重復句，兩個分句的主語都是“生活”，謂語部分都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動詞“是”，后一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設(shè)喻，后一分句對前一分句的喻義進行闡述。作了以上揣摩之后，進行仿寫應該說就不會是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：“生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律?！?/p>

二、修辭一致——“仿寫句子”一個重要的特點就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構(gòu)成排比，這時進行仿寫時就更要注意，如運用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會削弱語勢。如下面一題：“仿照例句，再寫出三個你對‘語文’理解的比喻義：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮?！鳖}目其實蘊含著二個主要答題信息：一、運用比喻手法，二、構(gòu)成排比句式。此句可如是續(xù)寫：“語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機?！?/p>

三、對象同類——所仿寫出來的句子，陳述的對象應優(yōu)先考慮與例句陳述的對象是同類事物，實在不行當然也可以是不同類事物。如例句陳述的對象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應是自然界的事物；例句陳述的對象是社會領(lǐng)域的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應是社會領(lǐng)域的事物，這樣在語境上就能產(chǎn)生一種和諧之美。如例句“錢塘潮鋪天蓋地洶涌而來，那氣勢就像千軍萬馬在奔騰”，陳述的對象是“錢塘潮”，屬于自然景觀，仿句陳述的對象也應是自然景觀，可作如此仿寫：“西湖水云煙氤氳縹縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗?！?/p>

四、結(jié)構(gòu)對稱——“屬對”最大的形式特點是詞性必須相同，詞義必須相對或相反，字數(shù)必須相同。“仿寫句子”當然無法如此嚴格地進行要求，但若能借用“對仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對、字數(shù)相同或相近，特別是字數(shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。字數(shù)相同如：“墻角的花，你孤芳自賞時，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時，天地便窄了。”字數(shù)相近如：“愛是生命的樂曲：坦言是曲，赤誠是情，理解、呵護是愛的節(jié)拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是譜，永不懈怠是青春的主旋律?！?/p>

五、講究文采——仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對課”，就必然要承繼它的文學特質(zhì)?！把远鵁o文，行之不遠”?！皩賹Α比绱耍胺聦懢渥印币嗳?。因此在仿寫句子的時候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對象同類”之外，還要盡可能講究點文采，展示一下自己的文學才華。如下面一題：“綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________，_________?！鼻懊嫒湓捯呀?jīng)鋪設(shè)了一個非常富有文學色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點文采，否則既與語境不協(xié)調(diào)，又干巴乏味，影響表達質(zhì)量。此句可以這樣仿寫：“藍色是自由，無拘無束”，“紫色是幻想，神奇瑰麗”，“銀色是智慧，光芒閃爍”等。

六、格調(diào)高昂——所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示當代青年學子積極向上的青春風采，反映昂揚奮進的時代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________________，________________。”空行中可續(xù)寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續(xù)寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創(chuàng)設(shè)的語境不合，而且表現(xiàn)出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌相悖2、自我介紹

（1）方式：口頭介紹；書面材料介紹；制作ppt；拍攝視頻

（2）內(nèi)容：性格、思想素質(zhì)、取得的成績、特長愛好；有什么能力，可勝任什么工作；優(yōu)點缺點……

（3）要求：①表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。②表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采。③可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。題型示例：七年級1班同學組織了一次主題為"自我介紹"的綜合性學習活動，希望你積極參與，并出謀策劃。(1)圍繞這個活動，同學們想好了三種形式，并為之取好了名字。請你仿照它們再準備兩種形式，從不同的角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相同。形式一:制作檔案顯個性

形式二:編寫報紙突全面

形式三:回憶趣事話成長形式四:

形式五:

介紹自己眾樂樂

熟悉大家多溝通童年比較有趣的事，很傻很天真之類的什么(憑個人情況而視)(2)在形式一中需要用一句名言來反映你的理想追求，你寫的是什么?

(3)在形式二中請你給手抄報命名。(4)在形式三中需要你敘述意見童年趣事，你講的是什么?（略）星星之火，可以燎原。推銷自我

3、主題班會開場白、結(jié)束語假如七(3)班準備召開以“有朋自遠方來”的主題班會，推舉你擔任本次班會主持人，請你擬出開場白。示例:同學們，如今，我們共同相聚在七(3)班，我們同在一個屋檐下，共同生活學習，我們同風雨，我們共歡樂，同窗共讀。今后,我們將建立起美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們生命中，七(3)班“有朋自遠方來”主題班會現(xiàn)在開始。練一練：

【2018年中考湖北黃岡卷】語文實踐活動最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務。（1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。【示例】“親愛的同學們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。

（2）班會活動設(shè)計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______?！臼纠课易畛缇吹挠⑿凼莀_岳飛____，推薦理由是：國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家難?！薄窘馕觥浚?）這是一道綜合性學習試題。開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣“崇尚英雄精忠報國”的主題。（2）：本題考查概述英雄事跡，選擇自己熟悉和喜歡的英雄人物，概括出他的主要事跡和思想品質(zhì)即可，注意理由要表述清楚，語言簡潔準確。

4辯論：網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊還是弊大于利網(wǎng)上交友的弊端:?.謊言林立。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，沒有人也沒有辦法網(wǎng)上的“個人資料”進行審核。最為經(jīng)典的一臺話就是:沒人知道坐在電腦前的是一條狗!想在謊言的世界尋找真實的情感無異是自欺欺人!?.陷阱密布。網(wǎng)絡(luò)使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識別。別有用心者打著交友的旗號圖謀不軌，劫財、劫色的案例不勝枚舉，

劫命”的犯罪也屢見不鮮，引發(fā)了嚴重的社會問題。?.低級趣味充斥。網(wǎng)絡(luò)是一個沒有法律制約與道德規(guī)范的自由世界，很多人在聊天時容易放縱自己兩性話題大行其道，低級趣味泛濫成災，讓人道德淪喪，而由它引發(fā)的早戀早婚、一夜情、婚外戀等問題更是不容忽視【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交友到處都是坑蒙拐騙。如果講它有利的一面，”不由得讓我們想到《紅樓夢》中賈瑞手里那面叫“風月寶鑒”的鏡子;反照可以治病救人，正照貽害無窮。網(wǎng)絡(luò)交友就像這面鏡子，“利”只是“看上去很美”，而“弊”卻是實實在在的，因為在人性的弱點面前，特別是在未成年人的幼稚面前，“利”總是銷聲匿跡，而“弊”往往‘發(fā)揚光大”!所以網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利!四、直擊中考一、（1）你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：

示例“袁老師,您好！我是×班的同學××，我班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，大家想邀請您參加，為同學們的交友做相關(guān)的指導，可以嗎？（有稱呼，語言簡明得體即可。）”（2分）

（2）.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑?，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（6分）【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）

交友之道，貴在真誠

【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）

活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；

活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）

①15歲的小明在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學生，也曾是老師眼里的好學生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果：

①近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進

行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。五、中考練兵(一）七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你來參與解決。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學，新朋友”的黑板報，其中小標題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標題。（2分）

同學風采展示

友誼連線（2）活動過程中，將全班同學分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內(nèi)容。（3分）

伯牙絕弦

割席斷交

刎頸之交

管鮑之交；內(nèi)容解析：對典故里的人物、內(nèi)容表達清楚即可。

（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談談自己的看法。（3分）

示例一：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。（二）1．為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)無數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩句，請你寫下你最喜歡的兩句，標明時代和作者。示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)

示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(唐·白居易)

示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐·高適)（2）假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動地走到她的面前，說：“示例：林芳，你好，我是×××，活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關(guān)照！”(3)請從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱遜、諸葛亮”中挑選一個交朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50字。

示例：曹操，我心中的英雄?！度龂萘x》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的才略。示例：孫悟空，我心中的男神，《西游記》中，盡管桀驁難順眾人心，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。2．處于網(wǎng)絡(luò)時代的中學生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應該重視的問題，請你積極參加以下活動。選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%示例：大部分人交網(wǎng)友看重對方人品。中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表(1)下面是你所在的城市近期完成的“中學生思想道德文化建設(shè)”調(diào)查“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報告。請你概括表格所反映的情況。(2)閱讀下面這則材料，你想給中學生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？有些學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會讓人覺得比父母還親切?！边€有的學生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學生為了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。示例：中學生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。(3)對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一個辯論賽。如果你是正方，請你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處有哪些。示例：擴大交友的范圍，結(jié)交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風土人情，擴大知識面；對著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會存在尷尬。少年正是讀書時P86

【知識點歸納】1、讀書名言、詩句、成語、典故：（1）名言警句：必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家用活書，活用書，用書活。陶行知讀書破萬卷，下筆如有神。

杜甫讀書百遍，其義自現(xiàn)?！度龂尽窞橹腥A之崛起而讀書?！芏鱽頃炊嗔耍恼伦匀痪蜁懥??！?-魯

迅養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。——-戚繼光腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！?蘇軾讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。——-培根（2）詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書示子聿》黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W詩》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。——顏真卿《勸學詩》娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉?！w恒《勸學詩》富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學士茅屋》讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！祆洹痘钏び^書有感二首·其一》奇文共欣賞，疑義相與析?！諟Y明《移居二首》清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎住督?jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》（3）成語①.表示書讀得多成語：博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷②.表示“精讀”書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三③.表示“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影④.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、風興夜寐、圓木警枕、通宵達旦、孜孜不倦、博學強記、不恥下問

循序漸進

融會貫通

各抒己見

集思廣益

手不釋卷

書聲瑯瑯

勤學苦練，勤能補拙（4）典故

（一）懸梁刺股:發(fā)音：xuánliángcìgǔ。

釋義:形容刻苦學習。

出處：西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：

“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血

流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。（二）囊螢映雪——車胤囊螢/孫康映雪1.車胤囊螢我國晉代有個清貧好學的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。2.晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，

他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過

他夜夜刻苦努力終于成為飽學之士。（三）鑿壁偷光西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。他白天種莊稼，沒有時間看書，只有多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

（四）韋編三絕

韋編三絕，出于《史記·孔子世家》的典故，原為孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復復把《易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。

即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！埃ㄎ澹┏涕T立雪程門立雪：舊指學生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。

“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。

楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，備受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。

有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。

時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。（5）名人讀書的故事1.黃侃誤把墨汁當小菜1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

2.曹禺真讀書假洗澡抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

3.愛迪生以書為枕大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發(fā)明多達近二千項，被譽為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩?！?/p>

4、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

5、張廣厚吃書：數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

6、高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?、名人讀書經(jīng)驗大教育家孔子的“學思結(jié)合法”——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

史學家顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復習舊知識，其余時間學新書。

朱熹讀書“三到”法：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆?/p>

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?/p>

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林陶淵明：“會意”讀書法

晉代文學家陶淵明的“會意”讀書法。他在《無柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”陶淵明讀書時，注意抓住重點，去繁就簡和獨立思考。實際上，他追求的是讀書會意，著重領(lǐng)會書中深含的旨意，而不死摳個別字句。蘇軾：專一目的讀書法

宋朝著名文學家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學”，介紹了他自己首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學者，每次作一意求之?！币馑际钦f，好書就像知識的海洋，內(nèi)容豐富。

那么，讀一本好書，可以每次只帶著一個目標去讀，或只就一個方面的問題去探求、研究，而不是同時涉及其它的目標或問題。所以，每一本好書，都需要好好讀它幾遍，日久天長，必有所獲。蘇軾自己就是這樣來讀《漢書》的，第一遍學習“治世之道”，第二遍學習“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，蘇軾對《漢書》多方面的內(nèi)容便熟識了。董遇“三余”讀書法

漢代的著名學者董遇很提倡利用“三余”時間讀書，哪“三余”呢?他說︰“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。”意思是說，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時間;夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時間;雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時間。抓住這三種空余時間用來讀書，肯定會有收效。當然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時間的精神，對于今天來說仍然是適用的。

顧炎武：“三讀”讀書法

明末清初學者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復習冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復習，把閱讀和復習交叉進行，有效地增強了記憶力。在每次復習時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復讀幾遍。顧炎武讀書總是要動手抄錄的，這種學習時既動口，又動手、動腦的學習方法，大大地提高了讀書效率。

現(xiàn)代常見讀書法

(1)泛讀(2)精讀(3)通讀(4)跳讀(5)速讀(6)略讀(7)再讀(8)寫讀

3、常見活動形式（1）寫標語?詞句要求：通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑。

?句式特點：采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。

?修辭上的要求：采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無窮。

?標點符號上的要求：最后一般不用標點符號，有時可使用句號或感嘆號。

?內(nèi)容上的要求：營造氣氛、制造聲勢、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動大家的參與性。

（2）活動項目或方式

寫作讀書計劃，發(fā)放或填寫問卷調(diào)查，讀書知識競賽例1：為激發(fā)同學們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。示例：讀最經(jīng)典的書，做有根基的人?！绢}型示例】例2：《2018年中考重慶A卷》綜合性學習近日，重慶某中學開展“誦讀名家進校園”活動，邀請重慶市的誦讀名家來校進行誦讀示

范和指導。請你完成下列任務。

【誦讀我宣傳】（1）為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。）名家示范入耳

經(jīng)典作品潤心；學名家誦讀

賞經(jīng)典魅力；跟隨名家讀經(jīng)典

【解析】宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離”誦讀名家進校園的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標語等，多體會其中的優(yōu)點，汲人所長，為我所用。

【節(jié)目我主持】（2）活動現(xiàn)楊，首先由學校朗誦隊朗通了朱自清的《春），接著，著名播音員陳老師將朗通朱自清的《背影》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力。）示例：在朗誦隊同學們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風箏，感受到春的勃勃生機。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我幻詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！【解析】擬寫串聯(lián)詞時應注意：確定關(guān)鍵詞(串聯(lián)點)和情境，擴展語句。運用修辭想像、詩詞歌賦等，使語句有文采！可用祈使句引出節(jié)目，如讓我們……的形式。串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，畫龍點睛，又要引導其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機的整體，恰到好處地調(diào)動活動的氣氛。此題的一篇是描寫春的勃勃生機，一篇是表達深沉含蓄的父子之情，注意抓住兩文的某種聯(lián)系即可

【活動我策劃】

（3）在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動，寫出活動的名稱?；顒右唬篲課文誦讀大比拼

活動二：_誦讀技巧分享會【解析】活動方案的主題“誦讀名家進校園”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計活動的名稱即可，切忌偏離主題。活動內(nèi)容要有可操作性，即可行性強。活動的名稱要簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。

（4）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。

示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱

①《唐雌不辱使命》：唐雎口口口而不辱使命，秦王藏禍心卻口口口口

《孔乙己》：小酒店大世界，口口口口口口；口口口口口口，嘗盡人生酸辛

①護國土、自取其辱；②充滿世態(tài)炎涼、孔乙己屢落第；

此題考查學生對名著和對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)的特點是:上下句字數(shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應位置的字眼詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，不重復用字。此題要注意與“藏禍心”對應的應該是動賓關(guān)系的短語，“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。關(guān)于《孔乙己》的對聯(lián)應該圍繞主題來回答，即通過孔乙己的命運反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實。【對聯(lián)我嘗試】

（3）推介書籍：例3如：《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其為人熟悉。我最喜歡的人物是孫悟空，他生性聰明活潑，勇敢忠誠，疾惡如仇，在中國文化中已經(jīng)成為機智與勇敢的化身。他是我崇拜的偶像。（4）材料的探究與發(fā)現(xiàn)

?.審清題目,讀懂材料,準確把握材料中傳達的信息。

?.找出材料的個性,反復品讀材料,弄清各自表達的內(nèi)容和中心。

?.提煉材料的共性，在分析材料個性的基礎(chǔ)上，進行甄別、篩選和提煉,把相同點加以合并，把不同點加以保留.進而提煉出共性。

?.材料間如存在邏輯關(guān)系.探究時可從因果關(guān)系等角度人手。即如果材料是揭示結(jié)果的.就應該找到得出結(jié)果的原因。

?.歸納探索結(jié)果.提出觀點看法?！畲痤}格式：①遵守字數(shù)要求:②盡量用原文的詞話:③組合材料時，盡量不用修飾語:④用自己的話概話時，盡量用短句。例4：【2018年貴陽安順卷】綜合性學習能力考查閱讀下面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入所取代。

材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)

例4：某初中學校在校學生有關(guān)“閱讀”問題進行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：

材料一

課外閱讀

材料二

語文學困生：

閱讀能力：10%的學生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。讀書興趣及占比例讀書計劃及占比例關(guān)注點及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時有計劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計劃57%寫了什么76%從不做76%

①研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。①當前絕大多數(shù)初中學生對讀書缺乏深厚興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法（或積累思考的習慣），因此導致了部分學生尤其是語文學困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。②該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會讀書”為主題的綜合性學習活動，請你有針對性地設(shè)計一項活動；仿照示例寫一句話，以表達你對讀書的感悟。（2分）活動：開展“成長離不開閱讀”主題演講活動；舉辦“名人與書”故事會；開展“被一本書感動”好書推介活動；舉辦“學會閱讀”讀書經(jīng)驗與方法交流會……仿寫示例：讀書猶如攬勝，山川之巍峨，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿寫：讀書猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。

【中考練兵】

1.學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

(1)【故事會】請收集一個“名人讀書故事”，并簡述故事情節(jié)。示例：韋編三絕：孔丘第一遍讀《

易》基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它

的要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。這樣讀來讀去把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用。(2)【心情樹】假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說你媽

媽。(要求用上一句讀書名言，字數(shù)不超過100字示例：媽媽，您一直擔心我讀課外書籍浪費時間，會影響我的學習，我記得杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增長我們的知識，對寫作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點課外書籍吧。(3)【辯論臺】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會”的正方辯詞，請寫出反方辯詞。

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信

，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍

混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。2.材料探究材料一：北京師范大學心理學系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。

材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀

的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少

青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么

說，但就是說不出來?！?1)以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？示例：學生的語言表達和閱讀能力下降?！痉椒c撥】材料的探究與發(fā)現(xiàn)1.審清題目,讀懂材料,準確把握材料中傳達的信息。2.找出材料的個性,反復品讀材料,弄清各自表達的內(nèi)容和中心。3.提煉材料的共性，在分析材料個性的基礎(chǔ)上，進行甄別、篩選和提煉,把相同點加以合并，把不同點加以保留.進而提煉出共性。4.材料間如存在邏輯關(guān)系.探究時可從因果關(guān)系等角度人手。即如果材料是揭示結(jié)果的.就應該找到得出結(jié)果的原因。5.歸納探索結(jié)果.提出觀點看法。

(2)你認為造成這一現(xiàn)象的原因有哪些？可以從哪些方面改善？主要原因：一是學生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫等不斷普及帶來的負面影響。改善：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生閱讀更多的文學作品，開展豐

富的讀書

活動。(3)如果就這一問題進行一次采訪，請你以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題。①當前社

會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師(或語文教學)應該承擔怎樣的責任呢?②面對當前不少學生閱讀能力下降的現(xiàn)實，您認為語文老師應該怎樣改變這一現(xiàn)狀？③在語文教學中，您認為應該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？【2018年中考山東濰坊卷】在社區(qū)組織的推進“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務。材料1：當前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。

材料2：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。

材料3：俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。9．閱讀“材料1”，你認為推進“全民閱讀”應該重在

讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質(zhì)量）。試題分析：9考查對文中重要信息的提取。通讀材料一，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可分析“評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲”一句，即可得出讓讀者有閱讀收獲的答案。

10．結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談談你的看法。①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。10.試題分析:探究題。所謂探究題,簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。

材料2強調(diào)紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為”，而“材料3"談的是在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書;他還讀電子書和碎片化文章”。兩個觀點整合在一起即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀相得益彰和可采取不同的閱讀方式。11．下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。

①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一，一直受到各方關(guān)注。②在推進“全民閱讀”活動中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的，不僅是長知識，增技能，而是讓人成為更加完美的人。④一個人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。（1）_（1）_處，修改意見：_去掉“都”（將“雙升”改為“上升”）（2）_（2）_處，修改意見：_將“而是”改為“而且是”

（3）

（4）處在“在于”后面加“是否”（將“能否”改為“能”刪去“能否”）11．試題分析：考查語病的修改。②句語意重復?！岸肌迸c“雙升”內(nèi)容重復。去掉之一即可。③句關(guān)聯(lián)詞語使用不當。這是個遞進復句，不是并列復句。所以要將“而是”改為“而且是”。④句兩面對一面。在“在于”后面加“是否”或刪去“能否”均可。老師寫給你們的話即將畢業(yè)，讓我們再讀一遍龍應臺寫給兒子安德烈的一段話。“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂?！蔽膶W部落P130

一、【知識點歸納】

1、結(jié)合名著知識考查2、活動形式、欄目版塊名稱故事交流會，讀書報告會，歷史人物評介會；讀書征文比賽，擬寫文學刊物欄目名稱，文學作品評價與推介，情節(jié)劇排演、征文通知，文學社團招聘通知……例如：為了敦促同學們更多的投入到文學閱讀中來，你認為我們可以開展哪些活動來激發(fā)他們的閱讀興趣？具體如何實施？（一）讀書寫作交流會

活動程序：（1）各個文學興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動。

（2）活動形式可以多樣化，要發(fā)揮各小組的特點。如詩歌組用賽詩會的方式來組織寫作交流，戲劇組用改編課本劇的方法來進行讀書交流等。

（3）全班定期舉辦文學興趣小組的活動交流會，小組展示，品評鑒賞，討論交流，激發(fā)大家對各類文學作品的興趣。（二）布置文學角

選擇教室中的一角作為文學角，設(shè)立一個文學小書架和一塊文學展示墻。文學角的設(shè)計要簡潔、美觀、大方，展示墻與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學角的特色，使其成為教室中的一個小亮點，給大家營造一個良好的讀書氛圍。（1）請給這個文學角取一個合適的名字

（2）為了學生閱讀的方便，學校提議在教室里增設(shè)“小書架”。面對這一提議，學生反應不一，展開了辯論。反方認為沒有必要。理由是現(xiàn)在學生學習任務重，根本沒有時間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“小書架”影響了活動的空間;另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。正方:示例:我認為增設(shè)“小書架”很有必要。首先，閱讀本身就是學生學習的一部分，設(shè)置“小書架”能夠便于我們利用課余時間進行閱讀,其次，合理而有序地擺放完全可以讓“小書架"有一席之地,而且增設(shè)“小書架”更能營造良好的閱讀氛圍,至于遺失和損壞，只要我們制定相應的圖書管理制度，加強管理，這點是不用擔心的。（三）創(chuàng)立班刊

（1）推選四五名同學組成班刊編輯部，確定班刊形式、欄目名稱等，擬出一份班刊策劃書，確定好班刊的整體框架。

（2）班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計組、文字組、宣傳組、綜合組等，按策劃書分配任務，各小組各司其職，分工協(xié)作。

（3）各文學興趣小組負責提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學作品、讀書感想、活動心得體會等。3、書籍名言：書籍是什么？①書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?/p>

②書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣?美國)

③和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭

④書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師--高爾基

⑤理想的書籍，是智慧的鑰匙--列夫?托爾斯泰

⑥書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉--庫法耶夫書籍的作用：①閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯-------培根

②書籍是全世界的營養(yǎng)品生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀---------莎士比亞

③不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！髯?/p>

④熱愛書吧---這是知識的泉源!——高爾基

⑤我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?/p>

⑥讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。章學誠

⑦書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向某班要開展“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動，如果你是其中一員，請完成下列各題。1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少于兩條。答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習慣。二、【中考練兵】

2、請給本次活動確定主題。答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結(jié)伴而行”3、請給活動擬一條宣傳標語答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神

（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是人類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯4、如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調(diào)查

（2）請新華書店到學校搞一次書展

（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經(jīng)驗談”專題墻報（黑板報）